高中生以積極面對生活為主題的作文
篇一:積極面對生活,用于挑戰(zhàn)人生
就因?yàn)槊總人都擁有不同的生活和不同的人生,或是灰白的,或是繽紛,我們才擁有了道不盡,分享不完的聊天話題。才擁有那一個個勵志故事和悲慘結(jié)局......
——在這個安靜的環(huán)境里,我以一個殘疾人的身份寫下這段話。我是個左撇子,偏偏骨折的就是左手。頓時,我失去了生活的指點(diǎn),被生活耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——因?yàn)槠匠N叶际怯米笫肿鍪碌摹?/p>
但可喜的是,時間可沖淡一切。經(jīng)過一個不眠之夜,我想了許多!在同一片藍(lán)天下,可憐的人實(shí)在太多了:非洲骨瘦如柴的難民,海倫凱勒不見天日的一聲,張海迪獨(dú)立的生活......這些都是令人揪心的黑暗人生,但是他們都用那顆永不被沙塵暴掩埋的心照亮了人生的道路。漸漸的,窗簾微微發(fā)亮,便知天色已亮,我的心也豁然開朗,猶如清晨的露珠,平靜地迎接太陽。
還記得前幾日我還在感嘆貝多芬的悲慘命運(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的性格么?今日我便成了繼承這偉大精神的人。
畢竟左手還不能動彈,便喜歡去觀察正常人的左手都在干什么。心中抑制不住的無奈和羨慕涌上心頭。但這也化作了我克服困難的動力。當(dāng)我用右手與滿桌的佳肴奮戰(zhàn)時,不知不覺中一碗白飯便吃得精光;當(dāng)我用右手握筆艱難地寫下一行行文字時,慢慢,一篇文章便引出。當(dāng)我用圓滿來結(jié)束這一切困難的時候,我轉(zhuǎn)過身看看過往,我腳印猜出的道路上都開滿了鮮花。
我曾經(jīng)聽過一個故事:一個被劈去一般的圓,想找回完整的自己,到處尋找碎片。憂郁它是不完整的,所以滾得非常慢,從而領(lǐng)略了沿途美麗的鮮花,還與蟲子聊天,充分感受陽光的溫暖。
這個故事告訴我們:也許一份的失去,才會使我們體驗(yàn)到更多的新鮮事物。當(dāng)你打算勇往直前,挑戰(zhàn)命運(yùn)給你的苦難時,你是充滿厭煩與厭惡的。但最終獲得的成功往往比你不通過努力直接獲得的成功更使你快樂!
“與天斗其樂無窮,與地斗其樂無窮,與人斗其樂無窮!泵珴蓶|曾經(jīng)這樣感嘆,今日我才明白他的真諦。與天地搏斗,給了你挑戰(zhàn)自我的基礎(chǔ)。但還有前提便是要樂觀積極地面對生活!
路能走多遠(yuǎn),不是問你的腳,而是問你的心夠不夠樂觀;山能爬多高,不是問你的手,而是問你的意志愛不愛挑戰(zhàn)!
篇二:積極面對生活
今天,我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景深深地吸引了。有一次,安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園,她在月季花前停下,居然奇跡般地?cái)n住了蝴蝶。
讀了這篇文章后,我覺得文中的安靜很可憐,她只能生活在黑暗的世界里。她看不見一縷陽光,看不見身邊的親朋好友,看不見大自然的美麗景色……然而,她是多么堅(jiān)強(qiáng)!雖然她什么也看不見,但她沒有消極地面對生活,而是以一種積極的心態(tài)去享受春天!
要是我失明了,我一定會陷入極度悲傷的旋渦中,越陷越深,最終難以自拔。我會把自己鎖在房間里,為失明而哭泣。不過,課文中的一句話觸動了我:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理地安排,怎么合理地利用,讓自己這一生過得有意義!
無論我們是否擁有健全的體魄,只要我們熱愛生活,就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的春天,編織出一個多姿多彩的世界!
篇三:積極樂觀面對生活
對魏書生老師的名字早有耳聞,卻一直沒有機(jī)會與其見面,今天,我有幸聆聽魏書生老師的報告,受益匪淺。
魏老師的語言,樸實(shí)無華,幽默風(fēng)趣。就像一位親切的老人在對孩子講他的經(jīng)歷,講他的思想,讓人在輕松的氛圍中,在陣陣笑聲與掌聲中進(jìn)一步了解其人。他曾經(jīng)是一名下鄉(xiāng)知識青年、工人、老師、教育局局長,每一個角色都能很好的適應(yīng)壞境,變換角度思考問題,用積極樂觀的心態(tài)進(jìn)入生活,在從容中多學(xué)習(xí),少牢騷,多挑重?fù)?dān),少推責(zé)任,聽他的每一句話,我都是這樣的感受:魏老師生活的多么快樂,他的快樂源于他的智慧。他把繁雜的`教育工作變得簡單、有序、有藝術(shù)、高效率,這都顯示出他深厚的文化底蘊(yùn)和高水平的教育智慧。
“松、靜、勻、樂”是報告中出現(xiàn)頻率最高的四個詞,也是聽眾互動最熱烈的四個詞!八伞笔侵干眢w要放松,學(xué)生在課堂上要坐正、站直、放松,教師在工作中要放松,但放松不等于癱軟!办o”是指內(nèi)心寧靜,學(xué)生要學(xué)會以靜制動,以不變應(yīng)萬變,猶如太極;教師在寫教案、備課、批改作業(yè)時要內(nèi)心寧靜!皠颉笔呛粑獎驎。對人來說最寶貴的是呼吸,呼吸勻暢,也說明我們的身體很健康。“樂”是說我們的情緒要樂觀,我們之所以感到痛苦是因?yàn)槲覀兛偣芤恍┪覀冋f了不算的事情。人生有99%的事情是我們說了不算的。比如上天安排我們來到這個地球,我們只能不得已又哭又鬧來了,當(dāng)我們意識到這個星球有多么美好的時候,我們又不得不依依不舍地被安排離開這個世界。是呀人生苦短,不要有太強(qiáng)的攀比心理,否則你每天糾結(jié)在嫉妒,恨的氛圍中,什么時候才會快樂,魏老師說的對,我們活一次多么不容易啊,為什么不快快樂樂的度過每一天!
人生在世十有八九不如意,只有以積極開朗的心態(tài)面對,你才能從容的干任何事情。作為一名班主任,積極樂觀的情緒很容易感染自己的學(xué)生,所以一定不能把自己的個人情緒帶入課堂,任何時候你給學(xué)生呈現(xiàn)的都是快樂自信的一面,那么你就一定沒有很自卑的學(xué)生,只要學(xué)生有了自信的源泉,就有了學(xué)習(xí)的動力,就會使復(fù)雜的問題簡單化,提高笑對人生的能力。
作為一名老師,魏老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他能在物欲橫流的時代,守住自己內(nèi)心的一份寧靜,不驕不躁,認(rèn)認(rèn)真真搞教育,用科學(xué)民主的方式尋求學(xué)生身上的真善美,不愧是一名優(yōu)秀的教育改革家!
篇四:積極面對生活
最近,我又讀了一本書《莫吐兒傳奇》。高爾基和蕭乾也曾對它愛不釋手,稱它為“絕妙好書”。讀著這本書,我也不禁被故事中的人物深深打動了。
作者用幽默的語言寫出了100多年前猶太人的苦難生活:男孩莫吐兒家境貧寒,父親病重,為了治病,家里的東西幾乎全部賣掉了。父親去世后,家里更是揭不開鍋。幸虧哥哥娶了有錢人家的女兒,可以吃住在岳父家。莫吐兒則陪一個精神有問題的富人過夜賺錢?筛绺绲脑栏覆痪镁推屏水a(chǎn),他只好回到了家。為了賺錢,哥哥試了很多種掙錢的方法,可都失敗了。最后,一家人和一個朋友一起去美國發(fā)展。雖然,偷渡國境線時他們丟了行李,但還是來到了布羅德。為了去美國,他們又到了很多地方。最后,他們在安特衛(wèi)普,等待與嫂子的家人和鄰居相聚。
莫吐兒一家人所遭受的災(zāi)難在現(xiàn)在看來似乎不可思議:貧窮、疾病、流浪!翱嚯y,特別是生活的艱辛,物質(zhì)的匱乏對今天的很多孩子來說,是一個比較陌生的詞匯!笔堑模泻芏嗤瑢W(xué)都不知道什么是真正的苦難——多寫一頁練習(xí)是苦難,多練一會兒琴是苦難,多跑400米是苦難……這些所謂的“苦難”與莫吐兒遭受的相比,還能算是苦難嗎?
面對“苦難”,大多數(shù)同學(xué)都是唉聲嘆氣,可是,莫吐兒面對苦難時,他選擇了積極面對。無論何時何地,莫吐兒都可以找到讓自己快樂的事:和小牛美尼玩耍、用木料搭王宮、去逛集市、吃奶油甜面包喝咖啡……在流浪時,他還結(jié)識了很多新朋友。他總能在平常的生活中發(fā)現(xiàn)讓自己振奮的事情,總能讓自己保持一顆積極快樂的心。
“這種對待苦難的心境,是超越苦難的一種積極的生活態(tài)度!狈此嘉覀冏约海肿龅迷趺礃幽?遇到事情時,我們都能積極適應(yīng)快樂面對嗎?今天是周四,下午老師布置了一篇作文。大家頓時變得垂頭喪氣,大聲抱怨,因?yàn)槔蠋熞话愣际窃谥苋蛑芪宀挪贾米魑,周三、周五下午只有一?jié)課,時間相對充裕,大家已經(jīng)習(xí)慣了把寫作文這件比較頭疼的事放在那兩天做。而今天下午有兩節(jié)課,寫作業(yè)的時間本來就少,卻還要再多背負(fù)一篇作文的作業(yè)量?蓳Q個角度想,今天正是一個考驗(yàn)我們高效率完成作業(yè)的一個機(jī)會啊,看看自己的超常發(fā)揮怎么樣。況且,多寫作文能幫助提高我們的寫作水平啊!多練多寫,以后寫作文對我們就不會再是讓人頭疼的“苦難”了。
生活中,如果遇到困難與挫折,想想莫吐兒吧——積極地面對它,效果一定比消極應(yīng)對要好得多。
篇五:積極面對生活
忘卻自我中有著快樂。因?yàn),我要努力把別人眼中的光明,當(dāng)作自己的太陽,把別人耳中的音樂當(dāng)作我的樂曲,把別人唇上的微笑當(dāng)作自己的幸福!@是海倫·凱勒的名言。
一個失明的人,見不到彩色美妙的世界,沉浸在黑暗之中,但他們努力地生活下去,就算看不見親人,朋友也可以好好地生活下去。許多人都這么認(rèn)為——失明的人會更好地面對生活,比一般人都有更強(qiáng)的意志。他們雖然看不見,但能感受到,即使遇到更大的困難,也可以克服,因?yàn)椋麄円呀?jīng)經(jīng)歷過失明的痛苦,站起來,會更好地面對人生。失明的人也能好好地面對生活,難道我們不可以嗎?不是的,我們可以看到美麗的世界,我們更應(yīng)該比他們做得更好!
相信大家都認(rèn)識海倫·凱勒吧!她很小的時候因?yàn)橐淮伟l(fā)高燒失去了聽力和視力。失明后還失去了聽力,沉浸在黑暗中,還聽不到任何聲音,那是如此痛苦。〉,她沒有放棄對生活的熱情,依然學(xué)習(xí),后來,她考上了大學(xué),獲得了成功。不勞而獲是不可能的,必須付出努力才有結(jié)果。我們向海倫學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志,積極面對生活。不要因?yàn)樾⌒〉氖虑閲樀棺约海酒饋,繼續(xù)努力才是最好的方法!
為此,我將會把海倫·凱勒的作品——《假如給我三天光明》轉(zhuǎn)載到我的作文本中,讓大家體會一下生活是那么曲折有意義的。百分之八十為轉(zhuǎn)載。以前,我寫過好多故事,都不怎么好,那是因?yàn),我沒體驗(yàn)過,現(xiàn)在,我終于明白了如何寫真實(shí)的故事了!
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