2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)12篇
高考作文是高考語(yǔ)文的重點(diǎn)，作文預(yù)測(cè)是為了同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)作文，YJBYS小編整理了2017高考作文預(yù)測(cè)及范文，供即將參加2017年高考學(xué)生參考。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(一)
【材料及要求】
請(qǐng)以"蝸牛在地上爬，小鳥(niǎo)在天上飛"為思考點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲。
做好自己
"蝸牛在地上爬，小鳥(niǎo)在天上飛"，它們無(wú)非是做好了自己。
《中庸》上說(shuō)："天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。"造物賦予每個(gè)人以天性，稟承天性行事、修養(yǎng)就好。因?yàn)樘熨x之性，蝸牛注定在地上爬，小鳥(niǎo)注定在天上飛，魚(yú)兒注定在水中游，那就把自己能做到的爬、飛、游，做到極致吧。
希臘神話中智者西西弗斯被宙斯懲罰，每天把一塊大石頭推上山頭，再眼看這大石頭滾到山腳。既然此生注定要永遠(yuǎn)地重復(fù)著這個(gè)行為，拒絕永沉冥府的西西弗斯就選擇一邊推石，一邊欣賞大地的美麗。西西弗斯并非一個(gè)多么荒謬的英雄。他藐視天神，對(duì)生活充滿激情，他以自己的整個(gè)身心致力于一種看起來(lái)沒(méi)有效果的事業(yè)，而這或者就是為了對(duì)大地的無(wú)限熱愛(ài)所必須付出的代價(jià)。他做好了自己，而能極致地做好自己的人，多是甘于寂寞的人。
俄羅斯有一位漢學(xué)家叫彼德羅夫，三十年來(lái)一直從事中國(guó)文學(xué)的翻譯、研究和教學(xué)工作。天性沉靜的他研究魯迅、老舍、郁達(dá)夫……不輟地耕耘在中國(guó)的書(shū)本里，在靜寂中以此為樂(lè)，而他連教授都不是。死后，他的墓碑上刻了一個(gè)大大的漢字：夢(mèng)。除了他自己，也許沒(méi)有人知道屬于他的夢(mèng)是什么，是一個(gè)攀涉在中國(guó)文學(xué)世界里的夢(mèng)，還是什么?這并不重要，重要的是他一生沒(méi)有耀眼的獎(jiǎng)杯，卻一直在爬行，生無(wú)所息。結(jié)果不是惟一，他做好了自己。
生命有困境，有不適合于你的.攀爬或者飛翔的時(shí)候，而在敢于直面困厄的人看來(lái)，生命就是來(lái)過(guò)。此生做定了蝸牛，就不停地攀爬;此生做定了小鳥(niǎo)，就不停地飛翔。
至今記得海明威的那句"一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他!"桑地亞哥老人以自己的方式完成了對(duì)大海的征服，盡管他只收獲了大馬林魚(yú)白花花的骨架，但他天性是硬漢。他幾乎就是一直在爬的蝸牛、一直在飛的小鳥(niǎo)，一直在游的魚(yú)兒，他以一場(chǎng)孤獨(dú)的戰(zhàn)斗，接近了自己的夢(mèng)想，并為之拼盡了全力。他做好了自己，他那義無(wú)反顧的勇毅抗?fàn)幍木瘢奈枇艘淮忠淮难灾|。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途，不是只有飛翔。稟承天性去追求就好!那夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方總可到達(dá)或可接近，關(guān)鍵在心有遠(yuǎn)方。"一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。"賢如顏回，天性不以智慧出眾，而以修為取勝，艱難困苦，便兀兀以窮他的理想。
冰心先生曾贊嘆雨后青山，說(shuō)它像淚洗過(guò)的良心。萬(wàn)代遠(yuǎn)是個(gè)普通的青年。2003年，他考取了南開(kāi)大學(xué)。此時(shí)母親重病，而醫(yī)藥費(fèi)昂貴。他毅然退學(xué)侍奉母親，退學(xué)的5000元學(xué)費(fèi)化作了醫(yī)藥費(fèi)。這位孝順的獨(dú)子與母親相約，照料她，也自己補(bǔ)習(xí)。母親得救了，第二年，萬(wàn)代遠(yuǎn)考上了北京師范大學(xué)。棄學(xué)侍母的青年有夢(mèng)想，更有淚洗過(guò)的良心，在艱難中，他不停地攀爬，終于實(shí)現(xiàn)了自我。
做一個(gè)稟承天性，有理想、有良知的青年吧，蝸牛也可，小鳥(niǎo)也罷，一生走好。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(二)
閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章
材料一："您還記得那首歌嗎?佐納基奇使勁兒地握著我的手腕說(shuō)。""斯蒂奧巴呢，他同戴著灰色火槍手帽子的女人在嚴(yán)肅地交談。他摟抱著她的胳膊和肩膀，這是一種既親切又尊敬的表示。"--帕特里克莫迪亞諾《暗店街》
材料二：如今，人際交往已經(jīng)在潛移默化中被互聯(lián)網(wǎng)改造了。以前，人和人之間的親密關(guān)系是需要肢體接觸的，現(xiàn)在那套復(fù)雜的交流方式，全部被同質(zhì)化的表情、文字和點(diǎn)贊取代。一種我們和所有人都在保持聯(lián)系的表象欺騙了我們--我們找到了彼此，但依然距離遙遠(yuǎn)。親情或友誼，最終不過(guò)變成了一場(chǎng)全靠拇指的點(diǎn)贊之交。
要求：選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。
【備考佳作】
距離
他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子。
他的'父親常年在城里打工，家里只有他和母親。母親體弱，不能長(zhǎng)時(shí)間勞作。鄰居常過(guò)來(lái)幫忙，搞清潔，晾衣服。很多時(shí)候還讓他們娘兒倆過(guò)去吃飯。久而久之，他們也覺(jué)得不好意思，但鄰居只說(shuō)了一句：沒(méi)事，大家鄰里，互相幫忙嘛。飯后，他便和朋友一起在昏暗的燈光下做功課。兩家人靠近的心溫暖著彼此。
后來(lái)，他的父親中了彩票，把一家子都接到城里來(lái)。臨走時(shí)，兩家人依依惜別。他的朋友送了他一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)著"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的字樣。最后，他們一家含淚揮別了他們關(guān)系密切的鄰居。
城里，高樓林立，車(chē)水馬龍，燈紅酒綠。他們的新家就在城市的繁華路段。他通過(guò)手機(jī)的微信功能，加入了所在樓盤(pán)的微信群，平時(shí)大家都會(huì)在微信的朋友群"曬下"生活，彼此間也互相點(diǎn)贊，盡管城里不同鄉(xiāng)下，大家早出晚歸，平日里即使鄰居也難得見(jiàn)上一面，但借助微信，倒也沒(méi)有感覺(jué)到有多遠(yuǎn)的距離。
媽媽回了一趟鄉(xiāng)下，親手做了些鄉(xiāng)下特產(chǎn)，然后打包，準(zhǔn)備送給鄰居們。
他陪著媽媽敲開(kāi)第一位鄰居的家門(mén)。第一位鄰居是個(gè)中年男子，他開(kāi)門(mén)的時(shí)候，眼里夾雜著疑惑。當(dāng)他看到媽媽手上的特產(chǎn)時(shí)，輕輕地皺了皺眉頭，但還是收下了。
然后他們敲開(kāi)第二位鄰居的家門(mén)。這位妝容精致的女鄰居上下打量著他們，一臉鄙夷。知道來(lái)意后，不屑地說(shuō)："切，暴發(fā)戶(hù)的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，誰(shuí)稀罕呀!我還不知道里面有沒(méi)有毒呢。"然后"砰"地一聲關(guān)上了門(mén)，留下一臉震驚的他們。
接著他們敲開(kāi)了第三位鄰居的家門(mén)。這是一位懷里抱著孩子的婦女。她先是推辭了一下，但最后還是收下了。
最后他們敲開(kāi)了最后一位鄰居的家門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一位睡眼惺忪的小伙子。當(dāng)他得知來(lái)意后，爽快地收下了，并且甜甜地說(shuō)："謝謝啊姨。"
他與母親相視一笑，轉(zhuǎn)身走向家門(mén)。
第二天，母親不小心在樓道上摔倒了，驚動(dòng)了鄰居們。鄰居都出來(lái)看看發(fā)生了什么事。然而，當(dāng)他們看到躺在地上痛苦呻吟的母親時(shí)，第一位鄰居轉(zhuǎn)身走回家中，重新關(guān)上門(mén);第二位鄰居說(shuō)："別裝了，快起來(lái)吧，地上很臟的。"第三位鄰居立刻拿出手機(jī)撥打急救電話;第四位鄰居，就是那個(gè)小伙子，立刻制止說(shuō)："阿姨你先躺著，讓我拍張照片發(fā)微信。"
就在這時(shí)，母親看到了，樓道角落的垃圾桶里，有三盒她做的鄉(xiāng)下特產(chǎn)。
有時(shí)候，距離竟是如此遙遠(yuǎn)!
父親知道后，嘆了口氣，說(shuō)："這里畢竟不像鄉(xiāng)下那樣，鄰里關(guān)系那么近。這兒人的心隔得很遠(yuǎn)，溫暖不到彼此。人住的那么近，心卻離得那么遠(yuǎn)。"
他把父親的感嘆發(fā)到微信里，意想不到的是，收獲的居然是不少的點(diǎn)贊!
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(三)
閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
種子種在地上，只有向下生出根芽，才能向上長(zhǎng)出嫩葉，憑著它們的天生的力量，日后長(zhǎng)成枝干和樹(shù)葉，垂著綠陰，點(diǎn)綴著花兒和果實(shí)。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文體特征鮮明。
扎根與果香
俗話說(shuō)，根深才能葉茂。一枚種子，為何“向下”扎根?就是為了打好根基;為何“向上”長(zhǎng)出枝葉?就是為了結(jié)出碩果。只有深深扎根于土壤之中，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，結(jié)出豐碩果實(shí)。
一位植物學(xué)家說(shuō)：“根系有多龐大，樹(shù)冠就有多龐大。”是啊，你的根系制約著你的樹(shù)冠與果實(shí)。試問(wèn)，一棵沒(méi)有根系的樹(shù)木，能遮天蔽日?一座沒(méi)有根基的高樓，能屹立不倒?
從李時(shí)珍遍嘗百草編撰《本草綱目》，到徐霞客遍走華夏獨(dú)寫(xiě)《徐霞客游記》;從酈道元遍訪水域注釋《水經(jīng)注》，到蒲松齡擺攤設(shè)茶創(chuàng)作《聊齋志異》，哪一位成功者不是“向下發(fā)出根芽”，才“向上生出嫩葉”開(kāi)花結(jié)果的`呢?哪一位不是苦苦扎根于生活底層，才收獲豐碩成果的呢?
只有“向下”扎根，才能結(jié)出迷人的瓜果;只有根植于火熱的生活里，才能完成鴻篇巨制。柳青說(shuō)：“文學(xué)是愚人的事業(yè)。”是他，主動(dòng)放棄名利來(lái)到清 苦的皇甫村;是他，穿一件黑粗布對(duì)襟褂子，故意招一頓罵;是他，著一雙老棉魚(yú)頭布鞋，學(xué)唧唧鳴叫的麻雀。14年的清苦砥礪，終于換來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》的 問(wèn)世。
如果沒(méi)有根植地下的勇氣，就沒(méi)有果實(shí)的芳香與甜美?如果僅僅浮光掠影，就不會(huì)有震古爍今的輝煌與永恒?
忘不了巨著《古拉格群島》這樣的描寫(xiě)——“犯人在這里沒(méi)有名字，只有編號(hào)。號(hào)碼縫在胸前、帽子和褲腿上。犯人每月休息三天，早上和晚上排隊(duì)等來(lái) 的只是一塊500克的黑面包和飄著一兩片爛菜葉的稀湯”。正因?yàn)樗鳡柸誓崆傧?00多名勞改囚犯了解情況，才有了這樣的細(xì)節(jié);正因?yàn)樗研闹哺诿恳粋�(gè)應(yīng) 被尊重的魂靈里，才有了“俄羅斯的良心”贊譽(yù)。
為何說(shuō)有根才有花?為何說(shuō)有根才有果?那是因?yàn)楦腔A(chǔ)，根是根本，根是滋養(yǎng)，根是牢固。無(wú)根，就如水中的浮萍;無(wú)根，就如無(wú)線的風(fēng)箏;無(wú)根，就如無(wú)家的浪子。無(wú)根便無(wú)生命與活力。
假如劉少奇沒(méi)有到基層蹲點(diǎn)44天的經(jīng)歷，難道能有反映農(nóng)村浮夸風(fēng)的萬(wàn)言真實(shí)筆記?假如路遙沒(méi)有煤井蓬頭垢面的深入生活，難道能有《平凡的世界》 里真實(shí)“煤黑子”的場(chǎng)景?假如屠呦呦沒(méi)有汲汲于中藥古方的執(zhí)著，難道能有青蒿素的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?把根向下，汲取滋養(yǎng)，才有碩果飄香。
路遙說(shuō)：“既要腳踏實(shí)地根于現(xiàn)實(shí)之中，又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)到理想的高臺(tái)上張望一眼。”把根須向下扎在土里，才有濃郁樹(shù)冠，悠悠果香。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(四)
閱讀下面的材料,按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)
剪紙，又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一。民間剪紙的創(chuàng)作過(guò)程，是通過(guò)夸張的手法經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的“真”，向藝術(shù)的“美”演化、深化的過(guò) 程，是創(chuàng)作者的思想感情，審美心理和對(duì)美的追求、體現(xiàn)的過(guò)程。處于長(zhǎng)期對(duì)生活的觀察和領(lǐng)悟，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，創(chuàng)作者深諳剪紙的規(guī)律，將平衡、參差、疏密 以及不規(guī)則的線條自由組合，構(gòu)成美妙的動(dòng)律和節(jié)奏，增添了情趣，豐富了形象的感染力。剪紙的時(shí)候要注意一點(diǎn)：千刀不斷，萬(wàn)刀相連。
對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
細(xì)節(jié)鑄就人生的輝煌
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它用不同的曲線組合，構(gòu)成各種美妙的圖像，以此豐富了形象的感染力。但剪紙的時(shí)候要注意一點(diǎn)：千刀不斷，萬(wàn)刀相連。 剪紙是細(xì)致的工作，剪紙人要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，每刀之間不斷，才能創(chuàng)作出整體完美的作品。實(shí)際上又何止剪紙藝術(shù)呢?生活中不只是在“剪紙”，而是剪輯著每個(gè) 細(xì)節(jié)，任何事情都需要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)更能鑄就人生的輝煌。
細(xì)節(jié)是積蓄力量的過(guò)程。“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”荀子如是說(shuō)。在《勸學(xué)》中，荀子用大片言論強(qiáng)調(diào)了積累小處以成大處的 的重要性。細(xì)節(jié)是通向成功的.階梯，只有一步一步踏實(shí)地走，才回走得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。任何事都不能一蹴而就，事情都是有細(xì)節(jié)堆疊而成，人們都是從細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)知識(shí)， 從細(xì)節(jié)中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我的提升，才離成功更進(jìn)一步。剪紙也是一刀刀的刻出來(lái)，每一次細(xì)小的雕刻，都會(huì)影響作品最終效果。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高; 江海不擇細(xì)流，故能就其深”。所以，細(xì)節(jié)便是幫助人們積蓄能力，自我提升的關(guān)鍵因素。
細(xì)節(jié)能成就人生的事業(yè)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，這句話精辟地概括了“由小到大，由簡(jiǎn)至繁”的道理。想成就一番 事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。做大事者，必先從大處入手，小處著眼。邁向成功的每一步都不能忽略任何細(xì)節(jié)，就如剪紙中的每一刀都必須精心 刻制一樣。愛(ài)因斯坦便是因?yàn)樽⒁獾搅肆泓c(diǎn)零幾毫米的誤差，才加以研究，才提出了光子假設(shè)，才使他成為了現(xiàn)代物理學(xué)的巨人。因此，細(xì)節(jié)是奠定一個(gè)人成功的基 石。
不重細(xì)節(jié)成功毀于一旦。做事的人如果疏忽了一個(gè)細(xì)節(jié)，可使整個(gè)事情導(dǎo)致失敗，“千里之堤，潰于蟻穴”便是這個(gè)道理�，F(xiàn)在的各種企業(yè)招聘人才時(shí)， 往往就是通過(guò)一些小事情來(lái)考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來(lái)考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的注重度，許多人因?yàn)樽陨項(xiàng)l件很好，卻因不重視細(xì)節(jié)而被淘汰。有個(gè)故事說(shuō)，一匹戰(zhàn)馬 缺了一個(gè)馬掌釘，馬夫認(rèn)為只缺了一個(gè)釘子而已，并未及時(shí)更換它。在戰(zhàn)斗開(kāi)始后，馬掌松掉了，戰(zhàn)馬因丟失馬掌釘而脫落，便被敵人掀翻在地，馬背上的國(guó)王也因 此重重的摔在地上被俘，戰(zhàn)斗因一個(gè)小小的馬掌釘失敗了國(guó)家因此滅亡�？梢�(jiàn)，不重細(xì)節(jié)不僅毀了國(guó)王，更是毀了一個(gè)國(guó)家。
“一屋不掃，何以掃天下?”成大事者，必先成于細(xì)節(jié)。任何事都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，做錯(cuò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。平凡的小事做不好，豈能做好大事?剪紙是由小處將各部分鏈接，成功也是由細(xì)節(jié)連接和鋪墊的。注重小細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)造人生的大輝煌。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(五)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(50分)
燕子是一種候鳥(niǎo).起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬，這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論，天經(jīng)地義，人們尊奉了2400多 年。18世紀(jì)瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫(xiě)了一張紙條:“燕子，你在何處越冬? ”并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條:“雅典，在安托萬(wàn)家越冬。” 鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的謬誤終于得以澄清。有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人終生都能保持好奇心。請(qǐng)以“好奇心為話題寫(xiě)一篇不少于800 字的文章.標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外.文體不限。
好奇+踐行=成功
好奇者，非踐行所能及也。因此，我得出一個(gè)不成熟的結(jié)論：好奇+踐行=成功。燕子，你在哪里越冬?這并非是靠思考與推理就能知曉的，而是要靠行動(dòng)。只有把好奇的想法，變成探求知識(shí)本源的行動(dòng)后，答案才會(huì)明朗。
好奇與夢(mèng)想，行動(dòng)的翅膀。好的想法是箱子里的明珠，即使在光亮，長(zhǎng)久不用，也只能獨(dú)自黯然神傷;好的行為是一雙翅膀，再遠(yuǎn)的理想，也可以用行動(dòng) 去丈量。光說(shuō)不做只能被稱(chēng)為幻想，拿出實(shí)際行動(dòng)，前途才會(huì)輝煌。喬布斯的蘋(píng)果產(chǎn)品并不只停留在嘴上;比爾.蓋茨的展望也不是虛幻的想象;馬云的口號(hào)也非停 留在口頭上呼喊;中國(guó)改革開(kāi)放三十年的巨大成就是干出來(lái)的';實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，是今天人們一幕幕展現(xiàn)的;近日“兩會(huì)”的熱烈探討是實(shí)干規(guī)劃的前奏曲……所 有的一切目標(biāo)都需要在唱響之后彎腰踏地。因此，仰望星空必須結(jié)合腳踏實(shí)地，才能豪邁。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，常止于想象。陸游說(shuō)：絕知此事要躬行。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有思想的行動(dòng)是盲目的，怎能點(diǎn)燃希望的火種?正如蜀之南有二僧，都欲往 南海求取高僧點(diǎn)化，窮和尚只帶一丈一缽，只身前往，一年后他滿載而歸。富和尚卻籌錢(qián)造船，每一天天都很忙，只是等到窮和尚回來(lái)時(shí)，他也還未離開(kāi)蜀地一步。 夢(mèng)想的帆需要靠行動(dòng)的帆來(lái)張揚(yáng)，啟程的號(hào)角也要由行動(dòng)來(lái)吹響�，F(xiàn)實(shí)聲中，有些青年人就是喜歡幻想、就像紀(jì)伯倫小說(shuō)中的青年埃塞姆一樣，幻想過(guò)后，就躺在床 上呼呼地睡起了覺(jué)，鼾聲如雷。行動(dòng)哪?已隨夢(mèng)飄散。所以，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，常止于想象。事情往往成于行，毀于隨。怎一個(gè)“隨”字了得?
行動(dòng)需要智慧勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。我們不缺少戰(zhàn)勝苦難的力量，我們?nèi)鄙俚氖沁~出雙腳的堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人如果決定了什么是目標(biāo)的前方，整個(gè)世界便會(huì)站在他的身 旁。無(wú)論是驕陽(yáng)的烈日，還是雨雪風(fēng)霜，只要他還在前進(jìn)，那目標(biāo)終將不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。他的雙腳也終將不會(huì)停留在遠(yuǎn)方。昔日的抗美援朝，用的是土炮步槍?zhuān)?國(guó)想，與我斗你自不力量;蔣介石笑，我有百萬(wàn)大軍就在你的南方，大西南、大西北還沒(méi)有完全解放。毛澤東一聲令下，彭德懷率領(lǐng)志愿軍雄赳赳氣昂昂，跨過(guò)鴨綠 江。因?yàn)樾袆?dòng)，槍林彈雨我們無(wú)所顧量，因?yàn)樾袆?dòng)中華民族挺起了脊梁，一切帝國(guó)主義和反動(dòng)派只是紙老虎，一把行動(dòng)的烈火，就可以把它們燒的精光。
所以，朋友們，不要再猶豫彷徨，虛無(wú)的，都是些空想。隨著“兩會(huì)”的召開(kāi)，新的征程要勇敢的用腳步去丈量。夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)將鑄就我們的輝 煌。用實(shí)踐消除迷茫，用汗水灌溉花朵，再小的帆也能遠(yuǎn)航。行動(dòng)起來(lái)吧，讓堅(jiān)強(qiáng)的靈魂在晨輝中閃亮，扇動(dòng)起好奇和踐行的翅膀，成功就在前方。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(六)
閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)
(1)阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁的景物優(yōu)美，路旁插著一塊標(biāo)語(yǔ)牌：“慢慢走，欣賞啊!”它勸告過(guò)客不要因?yàn)闊o(wú)暇欣賞而留下遺憾。
(2)有一句格言這樣說(shuō)：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足。”
確實(shí)，是駐足欣賞，還是快步離開(kāi)?不同的人有不同的看法。你有怎樣的看法呢?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：可以任選其中一則材料，也可以?xún)烧呓Y(jié)合進(jìn)行構(gòu)思;立意自定，文體自選;題目自擬;不少于800字。
世間百味在路上
世間的精彩，不在于最后結(jié)果如何。目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)，也未必遺憾。正如阿爾卑斯山的山谷道旁的名言，“慢慢走，欣賞啊!”但同時(shí)又如另一句格言告訴我們：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足。”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，也不要快樂(lè)而止步。因?yàn)槭篱g的精彩在于過(guò)程，世間的百味在路上，前方的風(fēng)景更美好。
專(zhuān)注過(guò)程，充實(shí)有味，精彩無(wú)限。是啊，阿爾卑斯山的名言說(shuō)得好：慢慢走，欣賞啊。人生就像登山，如果只盯著山頂，那么人生就像一條點(diǎn)到點(diǎn)的線段，機(jī)械又單調(diào)，因?yàn)榉窒淼倪^(guò)程被省略了。只有專(zhuān)注過(guò)程，快樂(lè)地品味過(guò)程帶來(lái)的艱苦，才能在人生的點(diǎn)與點(diǎn)間，勾畫(huà)出靈動(dòng)曲折的浪線，才能使人生充實(shí)而精彩，否則或許會(huì)成為悲劇。英國(guó)的一個(gè)青年在中了彩票后，中斷了學(xué)業(yè)，在揮霍一番后，他整天無(wú)所事事，最后飽受抑郁的困擾而自殺。工作以滿足自己物資上的需求，是人生的'目標(biāo)，然而，當(dāng)省略過(guò)程讓目標(biāo)直接實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻是摧毀人生，人生之花就會(huì)因枯萎而凋謝�？梢�(jiàn)，有時(shí)過(guò)程比結(jié)果更精彩更重要。
專(zhuān)注過(guò)程，勝而不驕，敗而不餒。關(guān)注過(guò)程，我們便不會(huì)過(guò)于計(jì)較一時(shí)的成敗，生命的比賽沒(méi)輸贏，它更像是一次旅行，成敗不是主要的，重要的是沿途欣賞的風(fēng)景。正是如此，人生越是精彩的人，就越關(guān)注過(guò)程。泰戈?duì)栒f(shuō)得好：“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”所以，居里夫人吧諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具來(lái)玩，愛(ài)因斯坦把支票當(dāng)書(shū)簽…….成功不能讓他們沉醉，因?yàn)檫^(guò)程便是他們最大的獎(jiǎng)勵(lì)。更大的考驗(yàn)和期待還在前方，未來(lái)不能因?yàn)橐粫r(shí)的快樂(lè)而放棄。與過(guò)程比起來(lái)，成功只是前一個(gè)階段的最后一點(diǎn)，他是所有成功中很小的一部分。愛(ài)迪生晚年致力于在野草中提取橡膠，雖然最后失敗了，但他并未認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，最起碼他已知道這種東西不能提取橡膠。正因如此，實(shí)踐使他更加聰明智慧。
目視前方，再接再厲，迎接成功。眼里不僅要盯著過(guò)程，還要目視前方，理性地面對(duì)即將發(fā)生的情況。近些年來(lái)，因?yàn)樘P(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們忽視了環(huán)境保護(hù)和治理，環(huán)境受到破壞，公民素質(zhì)令人擔(dān)憂。但是，社會(huì)要發(fā)展，科技在進(jìn)步，不能因?yàn)槟承┎槐M人意而止步。深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，這是新一屆政府保持可持續(xù)發(fā)展的莊嚴(yán)承諾。他們正在努力，朝著這個(gè)方向發(fā)展。太慢或許被摔在后面;太快容易造成相關(guān)環(huán)節(jié)脫節(jié)。因此，保持增長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)管控，讓它們按照設(shè)定的方向前行。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與環(huán)境指標(biāo)并重，傳統(tǒng)文化與前衛(wèi)文化比翼，我們更加關(guān)注過(guò)程的方式，實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)，要減少急躁與功利，多些理智與理性。我們不只圖快，更要走的穩(wěn)，只有這樣，才能走出多姿多彩的發(fā)展之路。
得之淡然，失之坦然，爭(zhēng)之必然，順其自然。朝前看，慢慢走，世間百味盡情品味。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(七)
閱讀下面的文字，按要求作文。(70分)
當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。有人說(shuō)：“能決定我們是否富有的，不是我們已經(jīng)得到的，而是我們尚未擁有的;關(guān)鍵在于你的眼光和態(tài)度。”請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
【優(yōu)秀作文】眼光成就富有
托爾斯泰曾說(shuō)：“世界的一切變化都是由光明和黑暗構(gòu)成的。”我們的眼光決定著我們看懂的變化是光明還是黑暗。當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。人們趨向于用一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己所得到的的是否符合“富有”這一標(biāo)準(zhǔn)。殊不知，能決定我們是否富有的，并非所得，而是尚未擁有;能成就富有的，并非標(biāo)準(zhǔn)，而是眼光。
眼光提供多元角度來(lái)看待富有。有人把“富有”僅僅局限于物質(zhì)，從而追求金錢(qián)上的滿足，將金錢(qián)上的不斷得到看作為富有，從而讓利吞噬自己，精神匱乏地陷入泥沼。這顯然沒(méi)有成就富有。張愛(ài)玲作為名門(mén)閨秀，沒(méi)有選擇用金錢(qián)打扮自己，而是選擇讀書(shū)。她不沉浸于自己生來(lái)就得到的物質(zhì)生活，而是不斷追求尚未擁有的文學(xué)素養(yǎng)。她用多元眼光看待富有，從而跳出物質(zhì)富有的泥沼，成就了精神富有。若你生來(lái)貧困，那這世界上還有許多你尚未擁有的，在這點(diǎn)上，你便是富有的。拋去既定標(biāo)準(zhǔn)，用多元眼光看待富有。
眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力，從而成就富有。有人因?yàn)樽约核迷S多而沾沾自喜，覺(jué)得自己足夠富有，從而喪失了人生志向，便也不算的上是精神富有，而有人卻將眼光放遠(yuǎn)，不斷追求更高的理想在追求中成就了富有。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!滴滴打車(chē)CEO程維原本是阿里巴巴的高級(jí)職員，他本可以依靠每月不低的薪酬生活，但卻選擇創(chuàng)業(yè)，成就自己的事業(yè)。他講打車(chē)軟件從不被看好到打入海內(nèi)外市場(chǎng)，其中艱辛不言而喻。如果不是他看到自己尚未擁有的眼光，他的人生價(jià)值也將隨打車(chē)軟件的空白而空白。
生命的價(jià)值不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的深度。當(dāng)你處在一個(gè)局促的格局中時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，專(zhuān)注于那許許多多尚未得到的，盡量撐大自己的格局，切莫做井底之蛙;當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)“富有”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么要追求，從而不留遺憾。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!眼光讓我們客觀地看待所得和所失，“富有”不在于得到多少，在于你得到的是否滿足了你最長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
人生是一本只能翻閱一次的書(shū)，不應(yīng)草草翻過(guò)，而要用眼光細(xì)細(xì)品味，研究出深遠(yuǎn)的價(jià)值，成就出它的富有。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇比較規(guī)范的.考場(chǎng)作文。作者在全面把握材料的基礎(chǔ)上理清關(guān)系，開(kāi)宗明義提出觀點(diǎn)“決定我們是否富有的，是尚未擁有;成就富有的，是眼光” 。隨即緊扣觀點(diǎn)，從“眼光提供多元角度看待富有”“眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力成就富有”兩個(gè)方面展開(kāi)論述，準(zhǔn)確詮釋了“富有”的內(nèi)涵，論證了眼光對(duì)成就富有的作用。然后提出做法“當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)富有的標(biāo)準(zhǔn)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么追求” 。通篇讀來(lái)，中心明確，思路清晰，論證過(guò)程中始終緊扣 “富有”“尚未擁有”“眼光”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，顯現(xiàn)出極強(qiáng)的扣題意識(shí)。對(duì)論據(jù)的選擇較為精當(dāng)，內(nèi)容較充實(shí)，論證方法多樣，具有一定的說(shuō)服力。語(yǔ)言曉暢自然，平實(shí)質(zhì)樸，娓娓而談。不足之處在于，對(duì)材料中的“態(tài)度”未提及，對(duì)論據(jù)的闡述有些空乏，論證欠深度、力
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(八)
閱讀下面的文字，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一年一度的3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，是無(wú)良商家最害怕的時(shí)候，但過(guò)后制假販假又死灰復(fù)燃。新的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，一旦“經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為”，消費(fèi)者可以要求“退一賠三”。于是出現(xiàn)了職業(yè)打假者，他們知假買(mǎi)假，通過(guò)摸查確定目標(biāo)，大量買(mǎi)進(jìn)后索賠。對(duì)于職業(yè)打假者有不同的看法，有人認(rèn)為職業(yè)打假是一個(gè)大家利器，有人將其視為投機(jī)行為。
對(duì)此，你怎么看?綜合材料的內(nèi)容和含義作文，選好角度，確定利益，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀范文】
為職業(yè)打假者點(diǎn)贊
職業(yè)打假，不是一般人能干的活兒，虎口拔牙，伸張正義，有時(shí)候還要面臨各種壓力和威脅。但他們義無(wú)反顧，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。所以，我要為職業(yè)打假者點(diǎn)贊。
職業(yè)打假人之所以有市場(chǎng)，是因?yàn)槭袌?chǎng)上假貨太猖狂。改革開(kāi)放這三十來(lái)年，中國(guó)人的吃穿用度，五光十色、琳瑯滿目。市場(chǎng)的繁榮和消費(fèi)者的慷慨，給假貨的滋生提供了土壤，就像肥沃的莊稼地里必然會(huì)滋生雜草一樣。雜草不除，它就會(huì)吸食莊稼的養(yǎng)分，最終遭殃的是盼著收獲的莊稼人。市場(chǎng)上的假?zèng)]人打，誠(chéng)信者受損，消費(fèi)者遭殃。蔓延日久，何止是雜草的野蠻，簡(jiǎn)直是吞噬市場(chǎng)肌體的毒瘤!所以，對(duì)于制假售假，必須斬草除根，不留后患。雖然國(guó)家出臺(tái)了各種法律條文，也組織了各種管理監(jiān)督組織，但百密一疏，總有監(jiān)管不到位的時(shí)候。這就給造假售假者提供了一些機(jī)會(huì)，也為職業(yè)打假者的生存提供了施展才華的`空間。所以說(shuō)，職業(yè)打假人，也算是為民除害的“梁山好漢”!
當(dāng)然，打假，要打的理直氣壯，憑的不是武俠小說(shuō)里的蓋世奇功，而是國(guó)家頒布的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。站在了有法可依這個(gè)理上，職業(yè)打假者就成為正義的化身，有了法律這件利器，那些制假賣(mài)假者只能“認(rèn)栽”。當(dāng)職業(yè)打假步步為營(yíng)時(shí)，那些制假賣(mài)假者就只能退縮了;當(dāng)職業(yè)打假數(shù)十年如一日時(shí)，那些制假賣(mài)假者便無(wú)立足之地了，直到他們走向滅亡。
但要真正做到讓制假者聞風(fēng)喪膽，談何容易!有人總結(jié)“打壇”的生存方式一般有三種：一是純粹的個(gè)人打假，在流通領(lǐng)域購(gòu)假索賠;二是公司打假，接受廠家的委托，幫助廠家調(diào)查假貨源頭，配合執(zhí)法機(jī)關(guān)聯(lián)手打假;三是兩者相結(jié)合，一邊從事公司打假業(yè)務(wù)，一邊有選擇地打假索賠，借此贏得媒體和輿論的支持，并建立自己的品牌形象和團(tuán)隊(duì)。與其說(shuō)是打假的“三種方式”，倒不如說(shuō)是“三個(gè)階段”更貼切，因?yàn)檫@些職業(yè)打假者都經(jīng)歷了這三個(gè)階段，他們也因此從“一匹狼”變成了“一群狼”，從“打假個(gè)體”變成了“千萬(wàn)資產(chǎn)的公司老板”—只是這個(gè)過(guò)程太坎坷。
那么，問(wèn)題來(lái)了。
職業(yè)打假是為了逐利，至少會(huì)被貼上逐利的標(biāo)簽，那么它最具殺傷力的武器之一—公義，便會(huì)被蒙上一層曖昧的色彩。甚至打假人也漸漸從媒體的寵兒淪為非議的對(duì)象�！赌戏街苣酚浾呔驮鴮�(duì)“職業(yè)打假第一人”王海笑言，你現(xiàn)在已經(jīng)被“毀容”了。王�？嘈貞�(yīng)：我知道，無(wú)所謂。但他接下去的后半句，更令人深思：“我們最大的作用就是啟蒙，這個(gè)作用早已實(shí)現(xiàn)，我沒(méi)有太多的奢求。”每個(gè)人都要生存，職業(yè)打假獲得豐厚回報(bào)，有利國(guó)家，有利他人，有利自己，何樂(lè)而不為?
一個(gè)誠(chéng)信有序的社會(huì)，本不該有職業(yè)打假者的飯碗�！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》本是每個(gè)消費(fèi)者可以隨時(shí)拿起的“武器”。 但是因?yàn)橄M(fèi)者維權(quán)意識(shí)和市場(chǎng)誠(chéng)信缺失、監(jiān)管缺位，使一些職業(yè)打假者一夜成名。這不是打假者的榮耀，而是文明社會(huì)的尷尬。
如今，國(guó)家發(fā)重拳打擊制假販假，更多的消費(fèi)者和職業(yè)打假合縱連橫，讓制假售價(jià)的空間越來(lái)越小。“職業(yè)打假”終會(huì)退出歷史舞臺(tái)。但是，他們的一個(gè)個(gè)鮮活的案例，卻潛移默化地促成了中國(guó)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)著消費(fèi)市場(chǎng)的清明誠(chéng)信。
所以，我要為職業(yè)打假點(diǎn)贊。為他們的公益、誠(chéng)信和責(zé)任點(diǎn)贊。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(九)
以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來(lái)一直堅(jiān)持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺(tái)風(fēng)，散發(fā)著濃濃詩(shī)意的歌詞，像冬日里的一縷陽(yáng)光，給人以心靈的撫慰。
從小喜愛(ài)古典詩(shī)詞的高中生武亦姝，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上一鳴驚人，她2000多首詩(shī)詞的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。
他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。
以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
【優(yōu)秀作文】
在沉靜中打磨
趙雷的一首民謠，扣動(dòng)了多少人的心弦;武亦姝的一次次正確回答，讓多少人看到了她對(duì)于詩(shī)詞的積淀。她們能夠給人留下深刻的印象，是因?yàn)樗麄冞x擇了一條不同于當(dāng)下這個(gè)急功近利的路，在摒棄雜念后追求一種至臻的完美，這是一種沉靜。
做到安靜，只需沉默不語(yǔ)，而做到內(nèi)心中的沉靜，又談何容易。這種內(nèi)心的沉靜，是一種不為外物所動(dòng)，不為環(huán)境所擾，在喧鬧的人群中仍能守得住自己心中的一方凈土，在急躁的社會(huì)節(jié)奏中保持自己的腳步，現(xiàn)如今的樂(lè)壇，被冠以神曲的音樂(lè)層出不窮，而它們從市場(chǎng)中汲取的利益也讓人看得眼紅。多少音樂(lè)人或是迫于壓力或是趨于利益，放棄了原本堅(jiān)持的初心，前赴后繼地走上了“神曲”這樣一條道路，而又有多少人在嘗到甜頭、食髓知味后能夠全身而退?我想至今能一如既往地堅(jiān)持的人可謂少之又少。而趙雷沒(méi)有選擇放棄初心隨波逐流，這種內(nèi)心中的沉靜造就了他能堅(jiān)持創(chuàng)作民謠的信念，成就了他音樂(lè)中細(xì)膩的情懷，贏得了好評(píng)。
然而只有內(nèi)心的沉靜并不足以成就趙雷�！对�(shī)詞大會(huì)》中不僅僅考量了一個(gè)人是否能精心地背下詩(shī)，也考量一個(gè)人是否精心地打磨、品味一首詩(shī)。我想他們二人都是在沉靜后不斷地打磨自己，才使得音樂(lè)能夠發(fā)光，氣質(zhì)得以彰顯。這種打磨，是靜心后的反復(fù)思考與雕琢，是一種對(duì)于至臻的.向往與渴求。
且不說(shuō)如今有多少人能追求完美，只是沉靜二字便已然淘汰了大多數(shù)人。只是一味強(qiáng)調(diào)中國(guó)自信，卻無(wú)法直視有多少企業(yè)是真正靜下心做事;只顧及市場(chǎng)的呼聲而放棄本心趨利避害，難有真正深入人心的印象與成就;能靜下心卻停滯不前，也終將被時(shí)間遺忘。沉靜是做好一件事的基礎(chǔ)，而是否打磨決定了一件事做到的結(jié)果。
之所以木制建筑能長(zhǎng)存，是因?yàn)槟镜捻g性與硬度，這使它免受風(fēng)化之苦。而只有木也不夠，當(dāng)木頭以榫卯的方式連接，涂以漆料，才能永久。沉靜如同木料，打磨如同榫與漆色，唯有二者結(jié)合才可成事，也只有在沉靜中打磨自己，才能有所成就，在一方面取得成功。
評(píng)析：文章起筆以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述材料，論點(diǎn)明確;接著將“安靜”與“沉靜”略做比較后，圍繞“沉靜”“打磨”兩個(gè)關(guān)鍵詞，由外到內(nèi)、由淺入深地挖掘材料意蘊(yùn)和事件本質(zhì)，顯示出較強(qiáng)的闡釋能力和較高的認(rèn)識(shí)水平;現(xiàn)實(shí)感與針對(duì)性也比較突出。以比喻收尾，給嚴(yán)肅的說(shuō)理文增添了形象性 。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(十)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
十年前，有傳我國(guó)某位著名球星遭受其全明星隊(duì)友的辱罵，但這傳聞?wù)鎸?shí)與否，由于當(dāng)事人拒絕回應(yīng)，至今仍是個(gè)謎。2016年，有消息傳出該球星要當(dāng)中國(guó)籃協(xié)主席，2017年2月，消息逐步被證實(shí)，該球星先擔(dān)任中國(guó)籃協(xié)代表大會(huì)暨換屆會(huì)議籌備組組長(zhǎng)，后經(jīng)選舉，果真當(dāng)選新一屆中國(guó)籃協(xié)主席。他上任不久，又有“知情人”發(fā)布的“靈通消息”在朋友圈中瘋傳，說(shuō)他提出的聯(lián)賽改革方案全部遭到否決，權(quán)力被完全架空。后來(lái)經(jīng)公安機(jī)關(guān)證實(shí)，此消息是一條謠言，起因是有人把個(gè)人調(diào)侃當(dāng)成新聞來(lái)傳播。生活在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收各種的傳聞，也有時(shí)會(huì)傳播一些消息。對(duì)此，你有什么感想和看法?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。
材料分析：本題意的核心是：如何正確對(duì)待各種“傳聞和消息”。材料從互聯(lián)網(wǎng)消息傳播方面選材，富有時(shí)代氣息，而提出的問(wèn)題也有現(xiàn)實(shí)意義。仔細(xì)分析，材料主要圍繞“傳聞”“消息”列舉了三個(gè)例子：未能證實(shí)的傳聞，證實(shí)是真的消息，證實(shí)是謠言，其實(shí)就形象說(shuō)明“生活在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到各種各樣的傳聞和消息。”最后以問(wèn)句結(jié)束：“對(duì)此，你有什么感想和看法”問(wèn)題清晰思考角度較廣，圍繞“各種各樣的傳聞和消息”提出恰當(dāng)?shù)目捶ǘ际欠项}意的�？梢詮�“為什么”和“怎么樣”“怎么做”等方面立意：
如：為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象，有網(wǎng)絡(luò)推手，也有不明就里的網(wǎng)民。
如何對(duì)待這種現(xiàn)象：客觀分析，理性對(duì)待。這些立意都是對(duì)的。
【優(yōu)秀作文】 互聯(lián)網(wǎng)+，理性接傳
網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于某位著名球星的信息此起彼伏，有的無(wú)稽、有的輕率、有的'捏造。這固然表現(xiàn)了人們對(duì)明星的關(guān)注，但同時(shí)，我們也須深思：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，對(duì)信息的接收和傳播，我們是否足夠理性?
理性基于嚴(yán)肅的邏輯推斷，它所體現(xiàn)的冷靜、全面、精密、嚴(yán)謹(jǐn)，恰與情緒、片面、粗疏、隨意的感性對(duì)立。感性也許富于爛漫的詩(shī)意，但理性更接近嚴(yán)肅的真理。而成熟的生命形態(tài)，總是不斷消磨感性、提煉理性而走近真理的。觀察一個(gè)人、一樣事物、一個(gè)國(guó)家是否屬于成熟形態(tài)，往往可以由它的理性度來(lái)判斷。譬如我們?nèi)绱岁P(guān)注那位著名球星，不斷在互聯(lián)網(wǎng)上接傳他的信息，而這些信息多屬無(wú)稽、輕率與捏造。那么，我們可以判定：這是非理性、非成熟的互聯(lián)網(wǎng)+生命形態(tài)。
這是一種低級(jí)的生命形態(tài)。感性橫行，理性缺位，這在任何時(shí)代都非好事，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的當(dāng)下�；ヂ�(lián)網(wǎng)+意味著我們活在一個(gè)生活與互聯(lián)網(wǎng)高度融合的時(shí)代，簡(jiǎn)而言之，就是生活即互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)即生活。這樣，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的信息接傳，以其即時(shí)性、全域性、海量性的特點(diǎn)，全面、細(xì)致、深刻地影響、塑造著我們的生活。身處此時(shí)代，若不能理性接傳信息——可怕啊!
當(dāng)某著名球星遭受隊(duì)友辱罵的無(wú)稽信息在網(wǎng)絡(luò)散布，當(dāng)其要當(dāng)選籃協(xié)主席的機(jī)密信息被輕率泄露，當(dāng)其方案被否決、權(quán)力被架空的假信息瘋傳，我們的非理性，給事件各方帶來(lái)不必要的困擾與傷害。而這些，其實(shí)都可止于理性：只要我們稍微理性，即可知這些信息不宜傳、不該泄、不能造。
互聯(lián)網(wǎng)+，理性接傳。這理性，其實(shí)是我們接傳信息的防火墻，防止我們沖動(dòng)與盲目。它的冷靜、全面、精密、嚴(yán)謹(jǐn)，將使我們接傳信息時(shí)，合情合理合法，而不會(huì)悖情悖理悖法。反思這些年的“板藍(lán)根事件”、“碘鹽事件”、“秦火火事件”、電信詐騙事件以及“藍(lán)瘦香菇”、“吃瓜群眾”、“標(biāo)題黨”、“鍵盤(pán)黨”等，我們確實(shí)需要培養(yǎng)一種理性接傳信息的基本素養(yǎng)。它將使我們超越感性的低級(jí)階段，而走向基于理性判斷的成熟的互聯(lián)網(wǎng)+生命形態(tài)。
而要做到理性接傳信息，歸根到底，需構(gòu)建我們國(guó)家與民族的理性精神。中國(guó)古來(lái)便是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度、散文的國(guó)度、人文的國(guó)度，但如此輝煌燦爛的偉大文明，比之于歐美，我們確實(shí)弱于基于科學(xué)知識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)求證的理性精神。很難想象，現(xiàn)代歐美會(huì)發(fā)生“大躍進(jìn)”、“文革”式的荒謬;也很難想象，歐美民眾會(huì)相信“板藍(lán)根治非典”、“碘鹽防核輻射”的謠言。所以，要做到理性接傳信息，除了需公檢法部門(mén)強(qiáng)力干涉，抑治不實(shí)、非法信息外;更需要我們個(gè)人的理性自覺(jué)，以及學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)科學(xué)知識(shí)、理性思維的倡導(dǎo)與普及。
互聯(lián)網(wǎng)+，理性接傳——構(gòu)建中華民族強(qiáng)健的理性精神!
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(十一)
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)【原創(chuàng)】
上世紀(jì)60年代，美國(guó)為控制泛濫的水生植物藻類(lèi)，不少養(yǎng)育場(chǎng)從亞洲引進(jìn)鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、青魚(yú)草魚(yú)等魚(yú)，統(tǒng)稱(chēng)“亞洲鯉魚(yú)”。這些魚(yú)成為絕佳的池塘清潔員，控制住了水草漫生，但它們生存能力特強(qiáng)，體重能長(zhǎng)到100多磅，不到幾十年便橫行美國(guó)，無(wú)食物可吃，就吃本土魚(yú)類(lèi)。密西西比河發(fā)洪水時(shí)，它們?cè)姜z，沿著河道一路北上，沿途大量產(chǎn)卵繁殖。因身型巨大，成年魚(yú)沒(méi)有天敵。政府為防止它們進(jìn)入五大湖，投放過(guò)2000加侖的毒素，后又設(shè)置電網(wǎng)圍追堵截，還要嘗試建水壩，甚至動(dòng)用軍隊(duì)。2012年，奧巴馬政府斥資5150萬(wàn)美元，至今已花3.88億美元，未見(jiàn)成效，今又懸賞100萬(wàn)美元治理。
結(jié)合上述材料，請(qǐng)闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
尊重規(guī)律 綜合考量
曾經(jīng)，美國(guó)魚(yú)塘水藻泛濫，民間養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)便引進(jìn)外來(lái)物種“亞洲錦鯉”以控制。然而，如今這一片面的考慮終于給不尊重自然規(guī)律的人以懲戒。這種魚(yú)瘋狂繁殖，橫行成災(zāi)，致使本土魚(yú)類(lèi)面臨滅絕，政府不得不重金整頓，卻收效甚微。事件啟示我們，人類(lèi)不應(yīng)顧此失彼，打破自然規(guī)律，必受到懲罰。
尊重規(guī)律，綜合考量，才能趨利避禍。因民間養(yǎng)殖場(chǎng)僅關(guān)注眼前“亞洲錦鯉”控制水草漫生，自己收益更大，而未考慮事情負(fù)面走勢(shì)，最終“作繭自縛”，局面一發(fā)不可收拾。其實(shí)，其實(shí)，當(dāng)初考慮有正確的一面，用“亞洲鯉魚(yú)”控制瘋長(zhǎng)的水草，防止魚(yú)供氧充足，也是綠色的，但只看有利一面，忽視不利一面而盲目引進(jìn)。因自然是不人的意志為轉(zhuǎn)移的。
就如同近日?qǐng)?bào)道：北歐的.芬蘭等國(guó)家無(wú)意間生蠔入侵，沒(méi)有天敵大肆繁殖，而當(dāng)?shù)厝擞譀](méi)有吃生蠔的習(xí)慣，最終生蠔泛濫，破壞生態(tài)平衡。如果當(dāng)初芬蘭人能借鑒前車(chē)，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，綜合考量，及早下手解決問(wèn)題，相信事態(tài)必不致此。可見(jiàn)，無(wú)論做什么事，綜合評(píng)估，權(quán)衡利弊，趨利避害，用科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能避免事態(tài)惡化。
尊重規(guī)律，與自然和諧共處�？紤]不周固然是災(zāi)禍的原因，究其根本，還在于沒(méi)有尊重自然、順應(yīng)規(guī)律的敬畏之心。試想，如果將自然規(guī)律放在利益前面，放棄人是世界主宰的思維定勢(shì)，又怎會(huì)引進(jìn)外來(lái)物種打破平衡?而政府采取投放毒素、圍追堵截的方式是對(duì)環(huán)境的二次破壞，還威脅其它物種。大禹治水的智慧是疏而不堵，尊重水的規(guī)律，順應(yīng)其習(xí)性因勢(shì)利導(dǎo)。因此，敬畏與順應(yīng)才是和諧之道。
當(dāng)然，干預(yù)“亞洲錦鯉”蠻生也是有可能的。毒殺捕獵無(wú)效，應(yīng)另辟蹊徑。川普先生若響應(yīng)“一帶一路”倡議，趁美聯(lián)航低谷，開(kāi)設(shè)中美專(zhuān)線，減價(jià)或免費(fèi)接送中國(guó)吃貨赴美旅游。政府搭橋，地方唱戲，河邊專(zhuān)營(yíng)“亞洲鯉魚(yú)”館和燒烤店，中國(guó)吃貨一定會(huì)欣欣然絡(luò)繹不絕。緩解生態(tài)壓力，憑票贈(zèng)送亞洲鯉魚(yú)產(chǎn)品，拉動(dòng)旅游業(yè)，還便于掃貨，激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，解決生態(tài)問(wèn)題。中期大選又多一筆政治遺產(chǎn)，何樂(lè)不為?號(hào)召美國(guó)人吃愛(ài)國(guó)魚(yú)，保護(hù)本土生物。
正如星辰有各自的軌跡，萬(wàn)物有其內(nèi)在規(guī)律，人類(lèi)依存自然，就必與之和諧共生。凡事辯證看，不能只顧眼前，放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)，近功近利，只有綜合考量，尊重規(guī)律，才能長(zhǎng)治久安。( 柴俊竹 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【佳作點(diǎn)評(píng)】
1.內(nèi)容上：文章始終圍繞著“尊重規(guī)律，綜合考量”這個(gè)中心展開(kāi)論述，十分扣題切題。
2.表達(dá)上：①題目《尊重規(guī)律，全面考慮》改成《尊重規(guī)律，綜合考量》會(huì)更貼切醒目;②
開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練，引述材料，提出觀點(diǎn);③第2~6段圍繞問(wèn)題，全面論述;看問(wèn)題具有思辯性：從養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)到政府、從單方引進(jìn)物種到尊重規(guī)律、從單一治理到綜合治理……分析問(wèn)題透徹，解決問(wèn)題很有見(jiàn)地;④結(jié)尾運(yùn)用類(lèi)比手法在對(duì)比中重申觀點(diǎn)，自然而又緊扣中心。
3.發(fā)展上：①本文論述精辟深刻而內(nèi)容豐富;②分析問(wèn)題和解決問(wèn)題見(jiàn)解獨(dú)到;③語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)中不乏幽默感，具有創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化特征;④結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，立意的視角高遠(yuǎn)。
2017高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)(十二)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
為鼓勵(lì)民眾更多閱讀，英國(guó)女星艾瑪·沃森在倫敦發(fā)起了一場(chǎng)“地鐵藏書(shū)”的活動(dòng)。她把100本書(shū)隨機(jī)放在倫敦的地鐵上，很多人興致勃勃地投入到這次尋寶游戲，引起巨大轟動(dòng)。而緊隨其后在北京、上海、廣州三地舉辦的類(lèi)似的“丟書(shū)大作戰(zhàn)”活動(dòng)，結(jié)果卻不盡如人意。舉辦方在地鐵、航班、順風(fēng)車(chē)上“丟”下數(shù)萬(wàn)本書(shū)，而真正撿起書(shū)認(rèn)真閱讀的乘客寥寥無(wú)幾，“丟”下的書(shū)籍卻無(wú)人拿走，甚至由保潔人員收回，等待“失主”領(lǐng)取。
對(duì)這場(chǎng)遭遇尷尬的“丟書(shū)大作戰(zhàn)”活動(dòng)，你有什么看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
例文
崇尚閱讀，人生幸福
丟書(shū)大作戰(zhàn)是用意良好的東施效顰，遭遇尷尬讓人痛心卻并不意外。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，書(shū)價(jià)或許高了點(diǎn)，但如果真正想閱讀，書(shū)并不是問(wèn)題。因而丟書(shū)大作戰(zhàn)舉辦方不免對(duì)牛彈琴，自找無(wú)趣。
近幾十年，人們并不崇尚閱讀。
學(xué)生越來(lái)越多地被束縛于學(xué)業(yè)。青年越來(lái)越多地把精力和興趣放在掙錢(qián)和娛樂(lè)上。中年越來(lái)越多地將時(shí)間和財(cái)富用來(lái)休閑和養(yǎng)生。老年越來(lái)越多地將精神和寄托放在對(duì)孫輩放縱和寵愛(ài)上。家庭中，社會(huì)上，很少見(jiàn)到不為考試而主動(dòng)讀書(shū)的現(xiàn)象。所以，丟下的書(shū)無(wú)人光顧就毫不意外了。
幾千年來(lái)，崇尚讀書(shū)之風(fēng)不絕。
有焚書(shū)、禁書(shū)的'浩劫，也有愛(ài)書(shū)、嗜書(shū)的所欲甚于生的癡狂。韋編三絕，樂(lè)琴書(shū)以消憂，四肢僵硬而不舍讀書(shū)，孔丘、陶潛、宋濂，他們崇尚讀書(shū)，都將讀書(shū)看得比做官重要，都將讀書(shū)看得比謀稻粱重要。他們都在哪混亂黑暗的時(shí)代以自己的閱讀讓崇尚閱讀之風(fēng)不絕如縷，弦歌不輟。
讀魯迅文章就知道，周樹(shù)人絕不僅是《從百草園到三味書(shū)屋》中那個(gè)只喜歡描繡像的孩子，他首先是大閱讀家。
讀楊絳的文章就知道，錢(qián)鐘書(shū)絕不僅是大伯父縱容下的頑樂(lè)少年，錢(qián)鐘書(shū)也首先是閱讀大家。
古今崇尚閱讀的人，是中華文化的福星。
政治經(jīng)濟(jì)上的盛唐和文化詩(shī)詞上的盛唐并不在同一時(shí)期。從歷史上看，一方面是前文所述崇尚閱讀之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，另一方面是文化繁榮在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以崇尚閱讀如太陽(yáng)一般在高處遠(yuǎn)處耀眼，火熱;而民眾閱讀就如地球的晝夜四季一樣或明或暗，或冷或熱。
所以，我雖然也有沖動(dòng)，想說(shuō)丟書(shū)大作戰(zhàn)遭遇尷尬反映了中國(guó)民眾閱讀意愿和素養(yǎng)堪憂，但還是要反對(duì)這種碎片化的判斷。
《史記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》都是崇尚閱讀達(dá)到一定程度后核聚變式的作品，這些作品又掀起跨越當(dāng)下的閱讀浪潮。名著及其卷起的閱讀浪潮，都不可能是丟書(shū)大作戰(zhàn)甚至是獨(dú)尊儒術(shù)之類(lèi)的活動(dòng)能夠催生的，當(dāng)然也不可能是罷黜百家或者科舉制度所能阻遏的。
丟書(shū)大作戰(zhàn)，一次結(jié)果并不意外的實(shí)驗(yàn)而已，不會(huì)對(duì)崇尚閱讀有什么大的影響。
只要你閱讀，你就會(huì)喜歡，你就會(huì)崇尚;
只要有人崇尚，斯文就不喪;
只要崇尚的人多了，名著就會(huì)誕生;崇尚閱讀之風(fēng)就能“水擊三千里”，就能如春風(fēng)一樣讓人生幸福得千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花盡開(kāi)。
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