我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文
青春,是那架華麗的鋼琴,夢(mèng)想,就是琴鍵上那跳動(dòng)的音符,奏出一曲不一樣的自由之歌。如下是小編為大家整理的我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文,歡迎大家閱讀。
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(一)
夢(mèng)想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?最近這句話在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議,激起了許多網(wǎng)友的共鳴。這句話用詼諧的語調(diào)道出了每個(gè)人青春時(shí)期都曾有過的“夢(mèng)想”。只是又有多少人將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)呢?
十幾年前,有一位剛二十歲的瘦弱矮小的年輕人在一家小公司做推銷員。每天過著朝九晚五的日子。然而誰也不知道有一個(gè)夢(mèng)想正在他心中發(fā)芽。幾年后,在中國(guó)就業(yè)率日趨下降的時(shí)候,這個(gè)年輕人卻毅然決然的辭去了公職。創(chuàng)辦起了電商網(wǎng)站。一開始并沒有人搭理他,無人認(rèn)可他的想法,但他沒有放棄。他常常上門挨家挨戶的推銷自己的產(chǎn)品和網(wǎng)站。他那瘦弱的身軀和平凡的樣貌下蘊(yùn)藏著無窮的毅力與頑強(qiáng),支持著他的青春夢(mèng)。
十年后的今天,他的網(wǎng)站在中國(guó)無人不知無人不曉。他也成為了中國(guó)新任首富,首屈一指的商界大佬。他的網(wǎng)站名為“阿里巴巴”,他是馬云。
“我的人生只有兩條路,要么趕緊死要么精彩的活著!边@句話曾激勵(lì)了無數(shù)有夢(mèng)青年。而說這句話的人本身就算是青春夢(mèng)的代言人。
劉偉,一個(gè)熱愛音樂,喜愛鋼琴的青年,從十九歲開始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴,學(xué)習(xí)用音樂抒發(fā)情感。并且于二零一一年登上了“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái),最終成為了總冠軍?吹剿倪@些成就是否覺得他榮耀加身,光彩無限呢?然而對(duì)于兩袖空空的他來說,別人彈鋼琴用的是手,而他用的卻是腳。學(xué)鋼琴本就要求有一雙修長(zhǎng)的手,而劉偉卻需要用更為短粗地腳去演奏,其中有多少艱難困苦又有誰知道呢?如果沒有堅(jiān)定的毅力,不懈的堅(jiān)持,他又如何用腳按動(dòng)音鍵,奏出生命頑強(qiáng)的樂章。他曾說:“我覺得現(xiàn)在每個(gè)人心里最重要的就是珍惜你現(xiàn)在擁有的,努力去得到你未來想要的。因?yàn)樽约航?jīng)歷了一些事情,有的時(shí)候需要告訴自己走下去,至少我還有一雙完美的腿!闭撬腵這些話語與經(jīng)歷,深深地影響著有夢(mèng)想的青年,令我們既感動(dòng)又振奮。
讓我們來設(shè)想一下,如果馬云在社會(huì)的壓力下沒有辭職,沒有去堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;如果劉偉在失去雙臂后也拋棄了自己的音樂夢(mèng)想,他們現(xiàn)在又會(huì)怎樣呢?他們會(huì)后悔沒有堅(jiān)持夢(mèng)想嗎?
誰也不知道如今的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)成為未來的現(xiàn)實(shí),但我們現(xiàn)在青春正盛,正是擁有美好夢(mèng)想與無限斗志的時(shí)候。去奮斗吧!去努力吧!去讓青春的夢(mèng)想變成未來的現(xiàn)實(shí)吧!
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(二)
青春,是蔚藍(lán)天空下那只五顏六色的風(fēng)箏,夢(mèng)想,就是風(fēng)箏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,讓風(fēng)箏飛向心中的天堂;青春,是茫茫大海上那艘堅(jiān)固的帆船,夢(mèng)想,就是船上那張開的白帆,讓船兒駛向成功的彼岸;青春,也是那架華麗的鋼琴,夢(mèng)想,就是琴鍵上那跳動(dòng)的音符,奏出一曲不一樣的自由之歌。
在這充滿生命張力的青春時(shí)光里,我們?cè)跄芴摱饶耆A?“人最寶貴的是生命”,那么生命最寶貴的呢?是青春!青春是什么?青春是用拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。正如奧斯特洛夫斯基的話:“這就是青春:充滿著力量,充滿著期待、志愿,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望、信心的青春!”
沒有夢(mèng)想的青春,不叫做青春。那么,什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想就是初春的蓓蕾,純潔美麗、含苞待放;夢(mèng)想就是茫茫大海中的航標(biāo)燈,給你照亮前進(jìn)的航程;夢(mèng)想就是激情昂揚(yáng)的曲子,時(shí)時(shí)地在鞭策著你勇往直前、堅(jiān)持不懈!
我們要把握青春,追尋心中的夢(mèng)想。讓夢(mèng)想點(diǎn)亮青春!
現(xiàn)如今,已臨近會(huì)考的我們,對(duì)學(xué)習(xí)不能再懈怠。我一直夢(mèng)想著自己能做得更好、更出色,成為眾人之中的佼佼者?墒,所謂“無志者,常立志”,我就是那個(gè)“無志者”。我有夢(mèng)想,可是缺乏努力。此刻,我已經(jīng)開始試著讓手中的船槳加速搖動(dòng),讓我的這葉小舟更快的逆流而上。我相信,即使是逆水行舟,也終會(huì)抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
我的夢(mèng)想雖然普通,但我也為我有個(gè)這樣的青春夢(mèng)想而感到自豪?僧(dāng)我抬起頭,望見那烏蒙蒙的天空時(shí),我怎么也高興不起來。
當(dāng)我們享受著科技飛速發(fā)展,生活水平日新月異之時(shí),誰曾想到,我們的天空卻變得灰蒙蒙的,猶如陰沉的臉,露不出一絲明亮的色彩?吹竭@樣的“藍(lán)”天,我的心情也變得烏蒙蒙的,沒有色彩,黯淡至極。
霧霾總會(huì)在不經(jīng)意間來臨。是誰污染了空氣,是誰污染了清澈的溪水?城市里,每一方空氣,都被汽車尾氣和工廠里排放的.濃煙占據(jù)。天空烏蒙蒙的,早上的大霧,讓我們眼前就像罩了一層灰色的、厚厚的簾子,十米開外的事物都無法辨別……
我夢(mèng)想著化作天空“綠化”的使者,我愿用自己的努力,讓天空碧藍(lán)如洗。
高遠(yuǎn)的藍(lán)天,湛藍(lán)的就像一塊被清水沖洗過無數(shù)次的藍(lán)寶石,沒有一絲污垢,那樣的純潔、美麗。藍(lán)天的影子映在湖水里,柔和溫暖的陽光照在蕩著層層漣漪的水面上,折射出耀眼的光芒。水中的魚兒歡快地暢游。湖岸的小草,青翠欲滴,那種翠色看上去那么新鮮,那么一絲不染。我們站在這樣的藍(lán)天下,大地上,呼吸著清新、充滿陽光的溫暖和泥土的芬芳的空氣,多么美好、多么和諧!
夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡,夢(mèng)想鑄就未來!人生能有幾回搏?讓我們?cè)谇啻郝飞,盡情的放飛夢(mèng)想,讓夢(mèng)想在青春里絢爛地綻放。用夢(mèng)想點(diǎn)亮青春,讓青春照明人生!
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(三)
我們從幼兒園到高中,一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
我的書屋我的夢(mèng)。是啊,有書讀是人世間最美的事了。在飄香書屋里是最溫暖的地方,在這里我度過了許多與書為伴的快樂時(shí)光。帶給我從未有過的滿足和快樂。
可現(xiàn)行的教育,讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說許多是沒有的。我們想做的事,往往是不能做或不敢做的;不想做的事,卻往往又是非要逼著做的。
學(xué)業(yè)上就是如此。從入學(xué)至今,我們已學(xué)了16年的語文、數(shù)學(xué)等幾十門課程。每門都有至少及格以上的要求,每門都有要你優(yōu)秀的殷殷期待。不甘心落后的我們啊,個(gè)個(gè)都學(xué)得死去活來、筋疲力盡;個(gè)個(gè)都考得傷痕累累、體無完膚。有些也許是必須要學(xué)的,但精神上肉體上非要如此疲憊一路走來嗎?
韓寒說得好,全面發(fā)展的結(jié)果就是全面平庸。況且,學(xué)好全部學(xué)科,也不算是全面發(fā)展。辛辛苦苦學(xué)習(xí)了十幾年,究竟為了什么?是每個(gè)人心中真正的夢(mèng)想嗎?我看不是,而是為了考個(gè)好大學(xué)——這是大人們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)定的目標(biāo)。如果考不上呢?這個(gè)夢(mèng)想不是破滅了嗎?難道那些落榜生終生都要處在這破滅的陰影中嗎?16年,16年,16年啊!說起來漫長(zhǎng),其實(shí)是彈指一揮間。16年的歲月,我們沒用來去細(xì)細(xì)體味身邊的生活,沒用來去享受童年、少年的歡樂,沒用來去做自己喜歡的事,沒用來讓自己的興趣成為特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大,沒用來讓自己的個(gè)性充分張揚(yáng)?傊,16年的年華沒用來讓我們的天性盡情展露、讓夢(mèng)想展翅飛翔,而是用在了永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題上,用在了讓人焦慮讓人頭疼的各種考試上……
老師和家長(zhǎng)們,你們知道我們的夢(mèng)想在哪里嗎?不是在大學(xué)里,不是在仕途間,更不是在掙錢中,而是在我們的興趣里,在我們優(yōu)于別人的智能里,在我們自由成長(zhǎng)的天性中?墒,不斷違拗著我們的意志,能實(shí)現(xiàn)嗎?
興趣和專一決定未來。我相信學(xué)16年的聲樂,一般人可以成為優(yōu)秀的歌手;學(xué)16年的舞蹈,一般人可以成為優(yōu)秀的舞者;學(xué)16年的繪畫,一般人可以成為優(yōu)秀的畫家;學(xué)16年的足球,一般人可以帶領(lǐng)國(guó)家隊(duì)踢進(jìn)世界杯……
可現(xiàn)實(shí)是,我們的興趣,我們對(duì)自身追求的專一,我們一直所夢(mèng)寐以求的快樂,常常會(huì)被背書和做題所無情封殺。玩耍、唱歌、跳舞、上網(wǎng)、旅游、會(huì)友等,都會(huì)被認(rèn)為“不是正道”,甚至是“玩物喪志”。被冤枉的我們只能把一肚子氣憋在心里。我們明白,跟大人們理論這些,根本無用。他們會(huì)全盤否定我們的想法,會(huì)講一堆枯燥乏味、令人心煩的經(jīng)驗(yàn)理念。他們總是居高臨下,總是引經(jīng)據(jù)典,總是喋喋不休,總是提醒我們要為自己的“理想”去奮斗,說白了就是“做題做題再做題,背書背書再背書”。對(duì)此,我們除了口是心非地默認(rèn)又能說什么呢?
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn),他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡,互不理解,一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來判斷一個(gè)學(xué)生的好與差?沙煽(jī)好又能說明什么?充其量說明你在課堂認(rèn)真聽講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說:“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此,我一貫建議同學(xué)們,要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生某一方面的智能差,就說這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如,那么多奧運(yùn)冠軍,那么多足球巨星,有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語文好的?但是你能說他們不聰明嗎?能說他們不是人才嗎?但是,在我們國(guó)家的很多學(xué)校,在很多家長(zhǎng)和教師的心目中,卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說的多好啊!他是理解我們的,更是理解教育的?上吆凸,他的聲音傳不了多遠(yuǎn),更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來的生活,我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑,連個(gè)安生覺都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多,見老師的時(shí)間比見父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里,晚上回家還要學(xué)到深夜,甚至連基本的睡眠都不能保證。都說付出才會(huì)有回報(bào),可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見有多少人一心撲在成績(jī)上,卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見一所所中學(xué),有一半甚至超過80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見有多少人報(bào)考大學(xué),為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué),甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺得,這一切只能說明一個(gè)問題:這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問題,學(xué)習(xí)方法有問題,學(xué)習(xí)目標(biāo)有問題,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問題!
我不是怒放高原的并蒂雪蓮,也不是跨越海峽的希望之翼,生活的平淡,單調(diào)節(jié)奏更無法想象用靈魂演奏的生命音符是怎樣的優(yōu)美。遙望著蒼穹中那個(gè)最璀璨的星星,一份寂靜,一種困擾,只是花影壓重門……
學(xué)習(xí)的東西若不生成能力,沒用!社會(huì)就這么現(xiàn)實(shí),這么殘酷。適者生存的原理也體現(xiàn)在教育中。不是說會(huì)背書本知識(shí),會(huì)做全部習(xí)題就算成才了。光會(huì)讀死書的人,滿腦子之乎者也、幾何證明什么的,根本就是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)生命。可縱觀現(xiàn)實(shí),有多少人走在這樣的循環(huán)里,在混沌茫然中失卻了原本靈性的自己啊!對(duì)此,有誰替我們難過?有誰替我們惋惜?有誰替我們排除其間的障礙?沒有話語權(quán)的我們,該向誰訴說?
我到省城讀中專時(shí),仿若毫無緣由,忽然就對(duì)書著了迷,讀而上癮,整日里手不釋卷。之所以有書可讀,有閑得讀,蓋因?qū)W校有一座四層高的圖書樓,樓內(nèi)藏書無數(shù),而其時(shí)我們的課程也并不緊張,吃住皆在校舍。我那時(shí)對(duì)隨園主人提出的“書非借不能讀”這一觀點(diǎn)委實(shí)是“頂禮膜拜”——一來囊中羞澀,無錢買書;二來亦無須購(gòu)閱,圖書館便是我這書蟲的超級(jí)“書房”。所以,中專四年,書夢(mèng)未曾休,書房夢(mèng)卻難得做一回。亦可說,那樣的.青春歲月里,書于我,重在“讀”,而非“藏”,或曰“擁有”。我甚至自視頗高,覺著唯有圖書館才是一本本著作典籍的最好歸宿,而不是被私人所獨(dú)占獨(dú)賞。
回望自己走過的路,還有那些逝去的青春年華,真是感慨萬端!我到現(xiàn)在都不明白,為什么某些題目不會(huì)做就應(yīng)該被罵得狗血淋頭,不明白為什么學(xué)校怕出事怕承擔(dān)后果就禁止學(xué)生一切的運(yùn)動(dòng),不明白為什么本應(yīng)該休息的假期就可以理所當(dāng)然地排上滿滿的課程,不明白我們美麗的青春何以要在充滿焦慮的情緒中度過……我看到的只是,身體垮了,因?yàn)闆]時(shí)間鍛煉;記性差了,因?yàn)楸硶?笑容少了,因?yàn)闆]有時(shí)間去享受生活。等到成熟了長(zhǎng)大了,步入社會(huì)的時(shí)候,才恍然發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己一無所知,是一個(gè)明明記憶很多知識(shí)卻不知道如何運(yùn)用的文盲。曾引以為傲的高分卷子2毛錢一斤,花大把大把錢買的復(fù)習(xí)題也瞬間成為一堆廢品……
因?yàn)楦冻隽颂嗵,我們抱怨過、反抗過,最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看,我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵,然而卻沒能像花朵那樣,去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨,去沐浴大自然的陽光。渺小的我們,只能黯然神傷,只能逆來順受,只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口,但愿這一切不如意的感覺都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深愛著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們,能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界,尊重他們的意愿,讓他們不再重蹈我們的心靈歷程,讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿陽光,充滿活力,與夢(mèng)想一起飛。
書屋是我的陣地,我的戰(zhàn)場(chǎng),我夢(mèng)起飛的地方;書屋也是承載每個(gè)夢(mèng)想起飛的中國(guó)人的跑道。萬般皆下品惟有讀書高,書中自有黃金屋,書籍是人類進(jìn)步的階梯……這一句句一行行的文字都凝聚著中華民族偉大復(fù)興的歷程,都承載著每個(gè)中華兒女的中國(guó)夢(mèng),為中華之崛起發(fā)憤圖強(qiáng),為中華之復(fù)興而一往無前,書籍就成了我們披荊斬棘的工具,書籍也是我們夢(mèng)想起飛的翅膀。品書,品好書,猶如飲一杯醇香的陳年老酒,意猶未盡,回味無窮;讀書,讀好書,是唯一讓我們能和古圣先賢思想交流的途徑;書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。一代代中華兒女為中華民族之崛起所努力而獲得的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成功的喜悅,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的都記錄在一行行或優(yōu)雅或奔放或感慨或喜悅的方塊字中,以供后人品評(píng)指點(diǎn),而這些,都需要我們沉下心來慢慢品讀。
那個(gè)木頭做的書架上,已經(jīng)很久沒用了。上面的書也不?矗,書架上,包括那些不?吹臅,都落下了一層薄薄的灰。
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(四)
夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走向黎明。
夢(mèng)想是人生中不可缺少的一部分。夢(mèng)想使我們不斷進(jìn)步,不斷努力,夢(mèng)想使我們有目標(biāo),有追求……記得在剛開學(xué)時(shí)看的《開學(xué)第一課》,它的主題就是“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”!
至今我仍記得在《開學(xué)第一課》中的許多讓我敬仰的人物:有雙臂殘疾,但始終沒有放棄生活給予人們觸動(dòng)心弦的感動(dòng)的楊孟衡和劉偉;在試飛過程中遇到各種各樣艱難困苦,但每次都化險(xiǎn)為夷的李中華飛行員……。他們種種的人生故事,令我驚嘆不已!在這其中,令我無法忘記的便是楊孟衡和劉偉。
劉偉和楊孟衡都是因?yàn)殡姄舳氋F的雙臂,很多人肯定以為他們將永遠(yuǎn)停留在那個(gè)摔跤的山谷里,但令人振奮的是他們并沒有從此成為失敗的奴役,而是選擇做勝利者,努力地去追求屬于自己的夢(mèng)想:劉偉小時(shí)候就有很多的夢(mèng)想,但他聽到鋼琴的聲音,便被那鋼琴優(yōu)美的聲音所吸引,他決定練鋼琴。他沒有為自己沒有手而困擾,他用了自己的腳每天刻苦地練鋼琴。日復(fù)一日,年復(fù)一年,漸漸地,劉偉能成功地彈出動(dòng)聽的曲子,但沒有人知道,劉偉在這背后付出了多少艱辛汗水!楊孟衡是體育的忠實(shí)迷,但事實(shí)總是沒有夢(mèng)境那樣完美無缺的,楊孟衡進(jìn)不了殘運(yùn)會(huì)。從此,楊孟衡便失去了信心。但經(jīng)過父親的一番話開導(dǎo)后,楊孟衡心中又點(diǎn)燃了新的夢(mèng)想之火——考上一所好大學(xué)。為此他努力學(xué)習(xí),終于功夫不負(fù)有心人楊孟衡憑自己超人的毅力實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
在當(dāng)今的`生活中,也有許多類似他們的人。比如在街上一個(gè)殘疾人坐在小車子里用自己的歌聲賣藝賺錢的人。雖然他很破爛但我還是很敬佩同情他,因?yàn)樗皇窍衿渌税愎蛑蜃分寗e人施舍,而是靠自己的才藝去賺錢。我個(gè)人覺得他的夢(mèng)想是唱好每一首歌,獲得自己辛苦的汗水錢,盡管這個(gè)夢(mèng)想小而簡(jiǎn)單,但對(duì)于他來說完成這個(gè)夢(mèng)想是多么艱難呀!
現(xiàn)在的我們擁有完整的身體,生活在如此富裕良好的環(huán)境中,還有什么理由因?yàn)槠D難而放棄自己的夢(mèng)想?還有什么借口不好好讀書為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的才力?有一百次摔跤就應(yīng)該有一百零一次的站起來。雖然世界不會(huì)因我們而變得更美好,但是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,就讓我們從現(xiàn)在開始放飛夢(mèng)想,努力使自己渺小的夢(mèng)想成為偉大的中國(guó)夢(mèng),是青春煥發(fā)出五彩奪目的光彩!
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