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山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū)

時(shí)間:2024-06-18 22:30:00 藝詩(shī) 勵(lì)志作文 我要投稿
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山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū)范文(精選15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū)范文,希望能夠幫助到大家。

山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū)范文(精選15篇)

  題目

  親愛(ài)的同學(xué),在你最朝氣蓬勃的年齡,愛(ài)上讀書(shū),導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親,或者是你智慧的老師,抑或是你聰慧的朋友,甚至是……

  請(qǐng)以“因?yàn)?,我愛(ài)上讀書(shū)”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的演講稿。(35分,含書(shū)寫(xiě)分5分)

  寫(xiě)作提示:

 、傧葘㈩}目補(bǔ)充完整;

 、趦(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛;

 、壅Z(yǔ)言要有感染力;

 、鼙荛_(kāi)真實(shí)的人名、地名、小明;

 、輹(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔 。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 1

  古人云:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)是開(kāi)啟心靈大門(mén)的鑰匙,我喜歡看書(shū),這是不可抹去的。我喜歡它富有哲理,喜歡它給我?guī)?lái)歡樂(lè)。

  然而,我小時(shí)候卻不喜歡看書(shū),每次看到那些大哥哥大姐姐們看書(shū),心里就會(huì)想:他們肯定是傻子,放著這么好看的電視不看,反而跑去看那些沒(méi)用的東西。爸媽常叫我多看書(shū),可我總是看了一兩頁(yè)就把書(shū)丟在了一旁,媽媽見(jiàn)我這么沒(méi)耐心,就語(yǔ)重深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“婷婷,你知道嗎?以前媽媽們能有一本屬于自己的書(shū)就高興地整晚睡不著,你呢?媽媽為你創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,你卻辜負(fù)了媽媽,你應(yīng)該試著認(rèn)真去看一本書(shū),我相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)看書(shū)的樂(lè)趣的!”

  聽(tīng)了媽媽這番話,我慚愧地低下了頭。邁著輕輕的腳步聲來(lái)到書(shū)柜前隨手拿了本《兒童文學(xué)》認(rèn)真地看了看。突然,兒童文學(xué)講的一個(gè)故事深深地吸引了我,這個(gè)故事講了人們因破壞森林,殘忍的獵食動(dòng)物而被山神下了詛咒,從此,人們每天被山神的詛咒折磨,最后,人們就在山神的詛咒中死去。這個(gè)故事使我受益匪淺,讓我懂得了我們不要破壞森林,拆撒動(dòng)物的家園,使動(dòng)物無(wú)家可歸,那是多么的殘忍啊!我們要保護(hù)大自然,讓動(dòng)物更好的'生存下去吧!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我更是經(jīng)常遨游在知識(shí)的海洋中,簡(jiǎn)直就到了廢寢忘食,“執(zhí)迷不悟”的地步。

  達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“年輕的時(shí)候就應(yīng)該積累豐富的知識(shí),這樣就可以逐年補(bǔ)償垂暮之年帶來(lái)的損失。要記住,老人的糧食時(shí)智慧。因此,年輕的時(shí)候就應(yīng)該有所作為,以免自己老了挨餓!边@些話充滿智慧與真理,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

  書(shū),讓我懂得了許多人生真理,也讓我的作文水平提高了。以后,我要多看書(shū),讓我的作文水平芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。看書(shū),是我人生中最大的樂(lè)趣!

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū) 2

  我是個(gè)又高又胖的壯壯實(shí)實(shí)的男孩子,你看我的樣子就根本沒(méi)辦法把我跟靜靜地讀書(shū)聯(lián)想在一起。對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的感覺(jué)如同吃藥苦。

  我是個(gè)天生不愛(ài)讀書(shū)的孩子,偶爾拿起書(shū)來(lái),也是無(wú)聊至極的時(shí)候,并且一口氣能讀完一篇也是多的了。就因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū),作文便只能瞎掰,老師說(shuō)我的作文就像白開(kāi)水,并且是一口白開(kāi)水。盡管如此,我也沒(méi)感覺(jué)有什么不好,這就是我嘛,沒(méi)辦法,天生的。

  可是在升入四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校的廣播站開(kāi)播了。學(xué)校要求每個(gè)班都要向廣播站投稿,而我們班投的稿命中率很高,在學(xué)校的大喇叭里經(jīng)常能聽(tīng)到我們班同學(xué)的名字。大家一聽(tīng)到本班同學(xué)的名字,都兩眼放光,一臉羨慕,“哇噻”聲不斷。被念到名字的同學(xué)則坐得更直,脖子伸得更高了,頭上的光環(huán)閃得耀眼。如果我的名字也出現(xiàn)在學(xué)校廣播的大喇叭里……,呵呵,那是一件多光榮的事啊!

  對(duì),說(shuō)干就干;氐郊,我便拿出紙筆來(lái),趴在寫(xiě)字臺(tái)上開(kāi)始我的大作了?墒菍(xiě)什么呢?怎么寫(xiě)呢?哎,什么都不知道,可怎么辦呢?不是有書(shū)嗎?我翻箱倒柜,找出所有的`書(shū),盡管少得可憐,可應(yīng)該還是有參考價(jià)值的。

  就這樣,慢慢地,我看書(shū),我寫(xiě)稿,二個(gè)月下來(lái),我讀書(shū)的興趣是一天天高漲,寫(xiě)出的作文也一天天有了滋味,不再是白開(kāi)水了。我的名字終于出現(xiàn)在學(xué)校的大喇叭上了,同學(xué)們對(duì)我刮目相看,語(yǔ)文老師也向我投來(lái)了驚喜的目光。哈哈,他們都不知道一個(gè)原本把讀書(shū)當(dāng)成苦差事的我,怎么就愛(ài)上了讀書(shū)呢?

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū) 3

  “很久很久以前,有兩只大獾,他們?yōu)榱艘活w漿果而打起了架。這時(shí),鍋爐的一只小狗熊見(jiàn)此情景,便急忙……”“哈哈,哈哈哈”小時(shí)候,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,媽媽和我坐在床頭,她摟著我,用清涼、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的嗓音,為我講述著一個(gè)又一個(gè)幽默有趣的故事,牽起我的手,帶領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)香大海暢游。因?yàn)閶寢,我?ài)上了讀書(shū)。

  月光皎潔,斜射進(jìn)屋來(lái)!霸诤蒙詈蒙畹暮5,住著一條好大好大的鯨魚(yú),它叫小藍(lán),它沒(méi)有人陪它玩,沒(méi)有朋友,所以好孤獨(dú)呀!正當(dāng)有一天在發(fā)呆的時(shí)候,有一條比目魚(yú)游過(guò)來(lái)。你猜后來(lái)發(fā)生了什么?”媽媽拍拍我的小腦袋問(wèn)著,“嗯和它來(lái)做朋友了!”我用癡癡的小眼睛望著媽媽!傲柙秸媛斆鳌蔽腋吲d地拍起手來(lái)。依稀記得,有那么一本皺巴巴的童話書(shū),頁(yè)數(shù)少了又少,卻被我視為珍寶,其中的松鼠小灰兒、小棕兒和小野豬胖胖,都曾是我最親密的伙伴,有這么一本《小巴掌童話》記載著我讀書(shū)的童年回憶。

  待大一點(diǎn),媽媽開(kāi)始帶著我讀繪本。“從前有三個(gè)強(qiáng)盜他們常常攔住馬車(chē)搶東西……”月光依舊照在床頭,媽媽帶著我,握著我的小手指指著字兒,一個(gè)一個(gè)地,慢慢悠悠地讀過(guò)去,讀著讀著,也似懂非懂,只覺(jué)得朗朗上口,好玩兒。從《三個(gè)強(qiáng)盜》到《蚯蚓的日記》,再如《小黑魚(yú)》……有那么一些書(shū),為我插上了幻想的翅膀,陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  直至今日,手持書(shū)本,獨(dú)自讀完《西游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與海》……一本本名著,恰似縷縷輕風(fēng)吹進(jìn)我心間。“哎,媽媽,《你若安好便是晴天》中的林徽因真是一名聰慧的才女哦!蔽沂峙鯐(shū)本,抬頭望著媽媽。“是的呀,細(xì)細(xì)讀她,你會(huì)懂得不少人生密碼!弊x著龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,我慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),就是今生今世目送他的背影漸行漸遠(yuǎn);憶著林海音的《城南舊事》中在北平的`那段童年生活,不禁也讓我想起兒時(shí)的種種糗事;品著梭羅的《瓦爾登湖》,那片純凈無(wú)污的湖泊,使他找到了靈魂的皈依,視為“神的一滴淚”……

  書(shū)是流淌的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中,媽媽陪伴我唱出春花秋月,引領(lǐng)我破浪前行。因?yàn)閶寢專覑?ài)上讀書(shū)。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 4

  書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海,給你帶來(lái)未知和冒險(xiǎn);書(shū)是姹紫嫣紅的花園,給你帶來(lái)芬芳和清香;書(shū)是細(xì)密綿長(zhǎng)的春雨,給你帶來(lái)滋潤(rùn)和溫柔。

  ——題記

  曾聽(tīng)得媽媽說(shuō)過(guò),在她懷胎的這十個(gè)月里,幾乎天天都會(huì)給我講故事,所以,長(zhǎng)大后的我身上竟有點(diǎn)書(shū)香的氣息。

  每個(gè)人的童年都是精彩紛呈、無(wú)憂無(wú)慮的。也許陪伴你的是那一只只美麗的風(fēng)箏;也許使你快樂(lè)的是精致小巧的玩具;也許讓你難以忘懷的是那些年一起瘋過(guò)玩過(guò)的伙伴……而陪伴我度過(guò)童年的是一個(gè)個(gè)小故事。

  小時(shí)候,對(duì)爸爸的印象是很模糊的,對(duì)媽媽的印象卻是清晰的,而且對(duì)那些充滿稚趣的寓言故事的記憶更是深刻的。在別人灑脫歡快的年紀(jì),我卻在家捧著一本本精美的童話書(shū)津津有味地讀著。媽媽是一位人民教師,當(dāng)她繪聲繪色地讀著我人生中第一本書(shū)《小蝌蚪找媽媽》時(shí),我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這個(gè)名叫“書(shū)”的玩意兒。

  后來(lái)啊,每天晚上我都會(huì)在媽媽細(xì)膩的聲音中安然入眠。要是媽媽哪天忘了讀,我會(huì)吵著鬧著哭著“滿地打滾”,各種反抗一下都來(lái)了,借此抒發(fā)自己的不滿和對(duì)故事的渴望。

  慢慢地,我上小學(xué)了,開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音了,媽媽就給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的拼音讀物。在我的印象里,那是薄的不能再薄的書(shū)了,一頁(yè)只有短短的幾行字兒,整頁(yè)整頁(yè)幾乎都充滿童真童趣、生動(dòng)形象的豐富多彩的人物。在我讀書(shū)時(shí),媽媽就在一旁陪著我,時(shí)不時(shí)插上幾句,以循循善誘的方式開(kāi)導(dǎo)我、擴(kuò)展我的思維。她就像黑暗里的燈塔,抑或是茫茫大海上的指南針,為我照亮前行的方向,點(diǎn)亮我心中的`光芒,推開(kāi)了我夢(mèng)里面的那一扇窗,讓我看到絢麗的蝴蝶飛過(guò)了知識(shí)的殿堂……

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,是啊,因?yàn)閶寢,我成為了一個(gè)“嗜書(shū)如命”的人;因?yàn)閶寢專覑?ài)上了讀書(shū);因?yàn)閶寢專也庞辛四敲磸V闊的知識(shí)面……從天文到地理,從文言到白話,從古典到現(xiàn)代……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀。書(shū)籍陪伴我度過(guò)童年,他充實(shí)我的生活,豐富我的涵養(yǎng),提高我的知識(shí)面,我要感謝媽媽這個(gè)引路人,像一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),那耀眼的光芒啊,在一瞬間照亮我的眼睛!

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 5

  手里捧著《詩(shī)經(jīng)》,沉浸在這詩(shī)歌的美妙中,閉上眼,回想起與詩(shī)歌的相遇,腦海中浮現(xiàn)出你的面龐。

  “大家只要給我背詩(shī)或者你喜歡的文章就可以加分哦!”停下手中的筆,微微一笑,背東西對(duì)我來(lái)說(shuō)也蠻簡(jiǎn)單的,這分,我加定了!

  抄起一本《詩(shī)經(jīng)》,翻開(kāi)第一首,原來(lái),“關(guān)關(guān)雎鳩”是出自這一首詩(shī)啊!讀來(lái)讀去,一遍又一遍的背,一首又一首,欣喜的我企盼著周一的到來(lái)。

  “老師,我給你背一下!”你用手順了一下耳邊的碎發(fā),輕聲道,“好”。“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……”“君子……君子好逑”你溫柔地看著我,沒(méi)有打斷,目光里滿是鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)我磕絆的背詩(shī)后,你揮了揮手,示意我彎下腰,你用手蓋住翻譯,指出一段讓我解釋。我用自己拙劣的理解加上背詩(shī)時(shí)所看到的翻譯總還是說(shuō)出。你沒(méi)有不耐煩地聽(tīng)著,而是頻頻點(diǎn)頭,若有所思的樣子,目光里充溢著希望。我緊張的心也頓時(shí)好了許多。你母愛(ài)般的`光輝,讓我陷進(jìn)你的溫柔鄉(xiāng)中,“喜歡嗎?”“嗯”,你笑了,“下次可以通過(guò)理解來(lái)幫助記憶哦!”你的提示,對(duì)我的鼓勵(lì)和對(duì)我磕磕絆絆背詩(shī)的包容讓我決心不能應(yīng)付了事。“那你可以仿寫(xiě)一下你最喜歡的句子嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭;氐郊,認(rèn)認(rèn)真真的仿寫(xiě),來(lái)回與詩(shī)經(jīng)上的原文比對(duì)著,不知不覺(jué),詩(shī)歌的美好也種進(jìn)我的心田。

  后來(lái),我仿寫(xiě)完,你笑著接過(guò)我的本子,頻頻點(diǎn)頭,“你仿寫(xiě)的太好了!語(yǔ)文課上給大家讀!”我受寵若驚,你肯定的眼神,欣慰的笑容,溫柔的語(yǔ)氣也讓我們之間的距離更進(jìn)一步。

  現(xiàn)在,進(jìn)出你的辦公室已是常事,仿佛我就像個(gè)老顧客一樣。你每次都給我好吃的,也給我精神上和語(yǔ)文上的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課上,我也積極回答著問(wèn)題,就是不想讓你失望。而對(duì)于詩(shī)歌,我對(duì)它已經(jīng)不僅僅是熱愛(ài)了,它現(xiàn)在就像食物一樣,不可缺少。

  睜開(kāi)眼,回想完這一切,還是要感謝你!因?yàn)槟阄覍W(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī),熱愛(ài)語(yǔ)文,積極回答問(wèn)題,熱愛(ài)生活……

  因?yàn)槟,我?ài)上詩(shī)歌。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 6

  我曾在梨花院落中靜待芭蕉染綠;我曾在溶溶月色下細(xì)看紅櫻尚;我曾在驛外斷橋邊細(xì)賞寒梅怒放;我曾在梧桐深院中仰望如鉤冷月……詩(shī)中氣象,瑰麗雄渾,繾綣旑旎,帶給我無(wú)盡的回味與遐想……

  ——題記

  愛(ài)書(shū),始于詩(shī)。

  當(dāng)我還是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí),一本輕薄卻又厚重的《唐詩(shī)集選》變成了我的啟蒙老師。至今仍然記得,翻開(kāi)那書(shū),被那溫潤(rùn)的觸感,淡雅的墨香和端莊的方字所包圍的感覺(jué),那是一種無(wú)比的愜意,從那一刻起,詩(shī)與書(shū)與我,被一股無(wú)形的力量吸引,緊緊相連在一起。

  愛(ài)讀詩(shī),而是那份韻味與意境。

  從最初的“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝”,“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,到年歲漸長(zhǎng)后的“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”,“莽紅塵何處覓知音?青衫濕!”從孩提時(shí)的“床前明月光,疑是地上霜”,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,到少年的“知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”,“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”,平仄詩(shī)音,頓挫韻律,詩(shī)詞讓我體會(huì)到了文學(xué)語(yǔ)言之美。“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”,春江之上的那輪明月,照過(guò)了古今,照過(guò)了山海,卻照不見(jiàn)王維歸家之路!皶x康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅?”岳飛仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈,任他三十功名,八千里路,白馬銀槍閃動(dòng),不變的是他精忠報(bào)國(guó)的誓言!俺科鹄砘姆x,戴月荷鋤歸”,五柳先生歸隱田園,怡然自樂(lè),生活在恬靜的氛圍之中,即使是戴月荷鋤而歸,心中已是滿足。詩(shī)中意境,氣象萬(wàn)千,指尖輕點(diǎn)處,那一首首詩(shī),如同在書(shū)頁(yè)上候開(kāi)的一朵朵花,或雍容,或雄渾,或恬靜,或高雅,在時(shí)光的深處,淺吟低唱,讓我閱盡紅塵滄桑,歷遍世間百態(tài)。

  所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,詩(shī)與書(shū),是一個(gè)不可分割的整體。因?yàn)閻?ài)讀詩(shī),漸漸地我愛(ài)上讀書(shū),書(shū)中曲折的.情節(jié),生動(dòng)的語(yǔ)言,深刻的哲理,讓我如癡如醉。在書(shū)中,我與黛玉一起悲嘆“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”,與保爾·柯察金一起為祖國(guó)和自己的人生而不屈奮斗。我曾為革命烈士受到的摧殘而聲淚俱下,亦曾為少年的成長(zhǎng)而歡喜雀躍。從童年到少年,從稚嫩到成熟,詩(shī)書(shū)陪伴我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),給我以前行的力量。

  回首那被詩(shī)情與書(shū)香充斥的日子,莫名地感到幸福與滿足。那一段段與詩(shī)書(shū)為伴的時(shí)光,在記憶深處閃著金色的光芒,詩(shī)書(shū)為友,樂(lè)在其中。

  古人云:“忠孝傳家遠(yuǎn),詩(shī)書(shū)世澤長(zhǎng)!边^(guò)去的日子里,詩(shī)詞使我與書(shū)結(jié)緣,以后的歲月中,我將把這份對(duì)詩(shī)書(shū)的熱愛(ài),永遠(yuǎn)保持下去,在詩(shī)與書(shū)的馨香中,度余生安然。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū) 7

 。⒆x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。"在這個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)充斥的時(shí)代,能尋著一片靜土已實(shí)屬不易,所以,讀書(shū)也便成了我放松心情,提升素養(yǎng)的一種"娛樂(lè)"。

  其實(shí)小時(shí)候的我并不那么喜歡讀書(shū),每每到老師規(guī)定的閱讀時(shí)間里,看著手上枯燥乏味的書(shū)籍,更愿意找個(gè)地方好好睡一大覺(jué)。因此我的語(yǔ)文成績(jī)始終沒(méi)有什么進(jìn)步,甚至愈來(lái)愈有后退的趨勢(shì)?稍诋(dāng)時(shí)的我眼里,那并不是什么值得焦慮、思考、反思的問(wèn)題。

  真正喜歡上讀書(shū)是一次去圖書(shū)館的歷程。它改變了我最初的想法,也使我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。

  一個(gè)盛夏,太陽(yáng)熾熱地烘烤著大地,不留一絲情面,人們似乎都對(duì)太陽(yáng)起了敬畏感,個(gè)個(gè)都躲在家中閉門(mén)不出,連昔日滿街的小吃攤也不見(jiàn)了蹤影,整條街空蕩蕩的,莫名起了一種孤獨(dú)之感。

  被父母差遣去買(mǎi)東西的我一路步伐匆匆,對(duì)于烈日的折磨早已不堪重負(fù),只盼望著早點(diǎn)家,享受空調(diào)所帶來(lái)的清涼。突然,我的視線好像被為什么定格住了似的,仔細(xì)看看,圖書(shū)館。平日里冷冷清清圖書(shū)館里面的人在今天格外多了起來(lái),一種好奇的念頭漸漸浮上心頭。

  我悄悄推開(kāi)了那扇平日里完全不愿涉足的大門(mén),頓時(shí),一種清涼席卷了我的全身,同時(shí)一種淡淡的書(shū)香在空氣中彌漫。以前從來(lái)不知道圖書(shū)館原來(lái)是這樣的,只是平常在路過(guò)時(shí),看見(jiàn)里面寥寥數(shù)人,通常不屑一顧地走開(kāi)罷了,但現(xiàn)在卻有一種奇妙的滋味吸引著我。

  圖書(shū)館里靜悄悄的,仔細(xì)聽(tīng),才能從偶爾腳步聲中聽(tīng)到一些幾乎不可聞的呼吸聲。不少人在書(shū)架前駐足,有的`挑選著書(shū)籍,有人拿著一本書(shū)在那翻看,還有的干脆抱著幾本書(shū)到圖書(shū)區(qū)開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。在他們臉上卻無(wú)一例外地帶著淡淡的微笑,仿佛讀書(shū)是多么美好的一件事。我不懂。

  又好像被感染般,使我情不自禁地找到一本書(shū),開(kāi)始坐下靜靜的讀。不知何時(shí),手上書(shū)中的人物逐漸使我癡迷起來(lái)。一本書(shū)意猶未盡地讀完,天已經(jīng)開(kāi)始暗下來(lái),圖書(shū)館又安

  靜下來(lái),外面的喧囂聲也響了起來(lái)。

  走出圖書(shū)館,看著外面的人群,有些不真實(shí)感。圖書(shū)館就如同十二點(diǎn)鐘的灰姑娘,只留給我一個(gè)印象,確實(shí)我對(duì)她念念不忘起來(lái)。此后,在經(jīng)常去圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)下,書(shū)開(kāi)始在我的心中重要起來(lái),一股情愫開(kāi)始在心中漫開(kāi),滲透到每個(gè)角落,那似乎也預(yù)示著:我愛(ài)上了讀書(shū)。

  一次因好奇而開(kāi)始的邂逅,一個(gè)精彩的旅程,使我認(rèn)識(shí)了不一樣的你,同時(shí),也讓我愛(ài)上了你。書(shū),你帶給我那美麗的財(cái)富,讓我銘記于心。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 8

  等了這么久,終于有機(jī)會(huì)寫(xiě)梅老師了。

  “我們班的四個(gè)老師絕對(duì)是女神! 劉班說(shuō)。

  我一開(kāi)始心想:來(lái)初中一年了,除了張老師,貌似我們學(xué)校就沒(méi)有美女老師了。

  俗話說(shuō),真人不露像,一節(jié)語(yǔ)文課文我們便目瞪口呆,乍一看,還以為是誰(shuí)的家長(zhǎng)呢。

  他是上屆初三的班主任,論品行與經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)是內(nèi)外兼修。我對(duì)她的第一印象不是老師,而是她所說(shuō)的神仙班主任;讀的第一本書(shū),不是語(yǔ)文書(shū),而是原初三學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)。所以我們都知道知道了梅老師的一大癖好——收情書(shū)。有時(shí)自己幻想著畢業(yè)以后,也給她寫(xiě)一封情書(shū),殊不曾想,人生的第一封情書(shū)竟是給自己的語(yǔ)文老師。呃,至少也是為今后做準(zhǔn)備吧。

  回歸正題,神仙老師也逃不了教書(shū)的職責(zé)。作為科技班的語(yǔ)文老師,她一定是壓力山大,何況是在我們這個(gè)偏理的班級(jí)。還有我這個(gè)極為偏理的.學(xué)生。梅老師對(duì)我的關(guān)心也是很多。自從第一次月考,我的語(yǔ)言真的很差。不想讓我學(xué)壞語(yǔ)文的確有一點(diǎn)難。愛(ài)上讀書(shū),更是別說(shuō)了。和她的一次談話中我得知她愿意無(wú)償為我補(bǔ)課,可是,我迫不得已,所以并沒(méi)有去?伤桓市,用她的話來(lái)說(shuō):“這么好的腦子,沒(méi)放在語(yǔ)言文上,真是浪費(fèi)了! 于是她每堂課都很關(guān)注我,力爭(zhēng)讓我學(xué)好語(yǔ)文。我知道,每一次她讓我吊黑板都是在幫助我。漸漸地,我或多或少慢慢愛(ài)上了讀語(yǔ)文。

  要說(shuō)梅老師對(duì)我最大的影響還是讀課外書(shū)。

  在她沒(méi)來(lái)以前,我左手邊書(shū)架上,幾乎是空的,但在他的影響下,我的書(shū)架漸漸的充實(shí)起來(lái)。林清玄,林語(yǔ)堂,王開(kāi)嶺把我引入了另一個(gè)世界。雖然我沒(méi)有像毛主席那樣“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以不讀!笨芍辽,我愛(ài)上了讀書(shū)。在這個(gè)世界里,我感到了許多精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。在書(shū)的感染下,我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),情詩(shī),幾乎每一本我初二讀過(guò)的書(shū),都有我的那么十幾首親筆真?zhèn)。在體育節(jié)上。有人趁我跑1500的時(shí)候看了我寫(xiě)的詩(shī),也得到了一致好評(píng),總結(jié)起來(lái),還要?dú)w功于梅老師啊!

  感謝梅,因?yàn)槟悖覑?ài)上了讀書(shū)。

  最后,以一首自創(chuàng)小詩(shī)表達(dá)對(duì)梅老師的感激。

  我躲在黑暗的角落里,忽見(jiàn)燈火處,面如月,眉似柳,如天女下凡。

  我隨著本能,盼跟著那束光亮,離開(kāi)墻角,想要到你的世界。

  你愿助我,化身為風(fēng),想要推我向前。

  當(dāng)我再次回首,你卻不見(jiàn)

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 9

  書(shū)是一杯甘醇的美酒,讓我陶醉其中;書(shū)是一道壯美的景色,讓我陶醉其中;書(shū)是充滿樂(lè)趣的海洋,讓我陶醉其中因?yàn)樘兆,我?ài)上了讀書(shū)。

  我看的第一本書(shū)是《西游記》。書(shū)中,唐僧師徒四人戰(zhàn)勝重重困難去西天取經(jīng)。每每看到孫悟空從耳里變出金箍棒降妖除魔、保護(hù)唐僧時(shí),我總是不禁為他捏一把汗,好像我是孫悟空一樣。每每看到豬八戒挺著大肚子和沙和尚斗嘴時(shí),我都會(huì)捂著嘴巴“嘖嘖”地笑,不時(shí)閉上雙眼在腦海里想像他們倆吵架斗嘴的畫(huà)面,深深陶醉在其中。

  孫悟空,你降妖除魔,保護(hù)著唐僧取經(jīng),你那精湛的武藝真令人羨慕,令人震撼!豬八戒,你十分可愛(ài),十分幽默,重情重意,真是個(gè)值得交的朋友!唐僧,你善良慈悲,不傷害無(wú)辜的人,你幫助百姓,真是個(gè)好師父!沙和尚,你像一頭忠誠(chéng)老實(shí)的老黃牛,任勞任怨,你的品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)!一次次,我陶醉在那些精彩的情節(jié)里。

  我看的第二本書(shū)是《愛(ài)的教育》,書(shū)中告訴了我們一個(gè)個(gè)做人的道理。讀這本書(shū)時(shí),每當(dāng)我看到父親對(duì)作者說(shuō),讓作者善待任何一位人,讓作者幫助自己的朋友,讓作者不能有小氣的心態(tài)時(shí),我總是感覺(jué)這些話也是對(duì)我說(shuō)的,讓我像作者一樣,也受到深刻的教育。讀完父親對(duì)作者說(shuō)的話,我都會(huì)將父親說(shuō)的話再反復(fù)看幾遍,我會(huì)在心中對(duì)自己說(shuō):我一定要好好對(duì)待自己的'朋友,不能小氣!一次次,我陶醉在這份愛(ài)的教育里。

  漸漸地,我更加愛(ài)上了讀書(shū)。

  我讓媽媽又給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》、《我與地壇》其中,我最愛(ài)《我與地壇》了。這是史鐵生先生寫(xiě)的一本書(shū),他二十一歲便失去了雙腿,從此,再也站不起來(lái)了。不久,他的母親也離去了。

  但是,他并沒(méi)有被命運(yùn)的磨難打倒,他用他的一雙手,寫(xiě)出了一部部令人震撼的散文集。讀著他寫(xiě)的書(shū),我自己總會(huì)被他的精神感動(dòng),心中久久不能平靜。史鐵生先生,您真?zhèn)ゴ蟀!命運(yùn)鎖住了你的雙腿,卻鎖不住你一顆飛翔的心。沒(méi)有雙腿,你卻用毅力與自信攀登到了文學(xué)的頂峰!我要學(xué)習(xí)你的精神,那永不言敗的精神!您一直活在我心中,激勵(lì)著我,鞭策著我,讓我不放棄!讀著您的作品,我一次次陶醉在令人震撼的精神中!

  書(shū)是一壇陳年老酒,是壯麗的大山,是洶涌澎湃的大海,那高尚的靈魂,那靈動(dòng)的文字,總讓我陶醉在其中。更因?yàn)樘兆恚覑?ài)上了讀書(shū)。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 10

  一抹橙黃,昏昏不定。

  橙色,真是秋的樣子呀!或隱或現(xiàn)的深邃,歷歷在目的虔誠(chéng),真是暖,真是讓流光溢彩的霓虹也蓋不住,蓋不住。還是暖。

  深秋,那略帶憂郁的深紅與橘黃,不住地流瀉出寂寞,游人佇步展望,內(nèi)心不免也孤單吧?

  空蕩蕩的房里無(wú)人問(wèn)津,我不言而喻。去樓下蕩蕩好了。我不知要不要帶東西,要不要加件外套,隨手取了一只布包,便出了門(mén)。

  去哪里呀?天真暗,只有路燈那虛無(wú)縹緲的光線指引著我邁步。路邊的木椅上,還有幾片落葉,不近看發(fā)現(xiàn)不了。我坐下,就坐那落葉旁邊,拉開(kāi)布包,里頭只有一本書(shū),泰戈?duì)枴渡缦幕ā贰o(wú)所事事,借著昏黃的光線,翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),迷霧重重。

  這本書(shū)散著別樣的氣息,它是舊書(shū)嗎?再嗅嗅,又仿佛滲著新淡的潮氣。是新書(shū)吧?多品品又有歲月的滄桑,轉(zhuǎn)念再想,這書(shū)是新是舊,又與我無(wú)半點(diǎn)關(guān)系,何苦為它煞費(fèi)了腦筋,不再多慮,便一心沉著入了那字里行間。

  黑,白,白紙,黑字。

  哦,不,這只是以前,F(xiàn)在的是,橙色的紙,黑色的字。

  我身旁什么也沒(méi)有,除了一盞街燈。我的心分明靜很,卻依然聽(tīng)見(jiàn)那風(fēng)聲,呼嘯著,呼嘯著。聽(tīng)起來(lái),似乎那么寒冷,吹到臉上,又那么和煦,真是奇怪,可我又不想弄明白,戴著面紗的江南女子更秀美,不是嗎?

  那書(shū)中的文字不動(dòng)聲色,帶著泥土的芬芳,輕快,歡暢,歌唱生命的枯榮,現(xiàn)實(shí)的'悲哀與歡喜。我讀著,讀著,明明早已過(guò)了入睡的時(shí)間,眼皮卻依舊在原位,沒(méi)有閉上的意思。

  我學(xué)會(huì)了去體會(huì),體會(huì)了這世上最遙遠(yuǎn)的距離;計(jì)算,計(jì)算他與她,再相見(jiàn)的時(shí)期;感嘆,感嘆這世界的清透美麗;無(wú)畏,無(wú)畏這人間不可逆的真理……我進(jìn)了另一個(gè)天堂。

  風(fēng)瑟瑟,吹落一片秋葉,飄進(jìn)我的書(shū)中。就當(dāng)它書(shū)簽好了,我該回去了吧。

  月影憧憧,迷霧朽朽。半透明的空氣里折出微光,又在枝頭樹(shù)葉間突然彈開(kāi),發(fā)散,似滿被星辰困惑,被那微光的柔情癡迷的無(wú)法動(dòng)彈,看不見(jiàn)原來(lái)郁郁寡歡的自己,也有嘴角上揚(yáng)的一刻。

  每天一樣,在那盞街燈下,癡情的愛(ài)著讀書(shū)!讹w鳥(niǎo)集》、《新月集》……

  茫茫夜空里,燈還是那么黯淡,星光還是像從前那樣,碎銀子似的鋪滿了孤獨(dú),便不再孤獨(dú)了。

  我一個(gè)人坐在時(shí)光之外,又坐在時(shí)光之里,與朧朧的星光相依著,與禪禪的書(shū)本相依著,與闌珊的燈火相依著……

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 11

  俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉!比绻腥藛(wèn)我,你什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的,我一定會(huì)驕傲的告訴他,我從三四歲的時(shí)候就愛(ài)上了讀書(shū)。

  別人都是用眼睛看書(shū),而我卻是用耳朵“看”書(shū)。三四歲時(shí),我的奶奶便給我講故事,在這些故事中,《小紅帽》讓我印象深刻,當(dāng)講到大灰狼來(lái)的時(shí)候,奶奶沉著音,呲牙咧嘴地說(shuō):“小姑娘,你在干什么?”還沒(méi)聽(tīng)完,我便一溜煙地跑到門(mén)口,嚇得瑟瑟發(fā)抖。漸漸地,時(shí)間長(zhǎng)了,奶奶肚子里的故事少了,不能滿足我的要求,便開(kāi)始編故事,一?圩,一片樹(shù)葉,一支筆……都可以在奶奶的加工后,變成一個(gè)個(gè)美好動(dòng)聽(tīng)的'故事?梢哉f(shuō),在我的讀書(shū)生涯中,奶奶便是我的啟蒙老師。

  在學(xué)前班時(shí),我便開(kāi)始聽(tīng)廣播,雖然收音機(jī)的外表破爛,但把按鈕打開(kāi),它就會(huì)像磁石一樣吸引著每一個(gè)人。當(dāng)時(shí)我最愛(ài)聽(tīng)《動(dòng)物世界》,主持人是趙忠祥和王彩琴,從他們口中,我知道了狼、虎、豹……這些動(dòng)物。所以,我便成為了幼兒園的動(dòng)物先生。

  到了一年級(jí),我的識(shí)字量增長(zhǎng),便可以自己讀書(shū)了。但因?yàn)樽R(shí)字量有限,我總會(huì)鬧出點(diǎn)笑話,比如說(shuō)把“凱”讀“豈”,把“諸”讀成“者”之類的。就是因?yàn)檫@樣,我又被家人稱為“別字大王”。雖然被取了這個(gè)外號(hào),但也無(wú)法阻擋我對(duì)讀書(shū)的興趣。在那個(gè)時(shí)候,十分流行一種繪本,A4紙大小,每頁(yè)都有色彩鮮艷的圖畫(huà)和一段簡(jiǎn)潔的文字,被各個(gè)同學(xué)稱為讀書(shū)圖文并茂的“電影”,每一個(gè)人拿到這個(gè)繪本,都會(huì)愛(ài)不釋手。

  不知不覺(jué)間,我已經(jīng)五年級(jí)了。除了每天吃飯學(xué)習(xí),讀書(shū)便是我一天中不可缺少的東西。在書(shū)中我結(jié)識(shí)了不少朋友,曹文軒、冰心、蕭紅……是他們牽著我的手,帶我走進(jìn)了五彩繽紛的文學(xué)世界。

  現(xiàn)在的許多書(shū),都是以悲傷結(jié)尾的。在聞慶來(lái)被同學(xué)嫌棄被,迫返回老家時(shí),我十分的同情他;當(dāng)二丫頭被淹死后,我悲痛欲絕;當(dāng)讀到諸葛亮死后,我流下了兩行熱淚。這些悲傷的小故事,像一個(gè)個(gè)精靈走進(jìn)了我的心間,成為了我生命中的一部分,無(wú)法與我分離。

  如今,擁有一本好書(shū),我恨不得把它一口吞進(jìn)肚子里。只要你腹有詩(shī)書(shū),便一定會(huì)有一雙不平庸的眼睛,有詩(shī)意的生活。自從我愛(ài)上讀書(shū)后,我便與另外一個(gè)完美的我相遇了……

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 12

  如果身累了,不妨獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;如果心累了,不妨找一個(gè)安靜的角落,捧一本書(shū),讓煩躁的心得以籍慰。書(shū)是智慧的靈魂,書(shū)是無(wú)盡的源泉,書(shū)是靈動(dòng)的生命……

  一直以來(lái),我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜珊人靜,一書(shū)在手,思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外的名著哲理,每一頁(yè)都綴滿一個(gè)深深的經(jīng)典,翻閱了世間百般氣象,帶著墨香的紙頁(yè),觸碰著書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈,讀書(shū)中人物的笑顏,看書(shū)中文章的內(nèi)涵,那行云流水的語(yǔ)句,花雨?duì)N爛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈,如花瓣般綻放在春日陽(yáng)光中一般。

  漫游在書(shū)籍中,我的心此起彼伏,讓我感受到貝多芬的堅(jiān)強(qiáng),梵高的人生,也讓我知道毛主席的偉大,董存瑞的信念……這個(gè)世界的丑陋與美麗,真實(shí)與虛幻,貪婪與博大……我們一生也無(wú)法全部明白。

  時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斷續(xù)的記憶中繼續(xù)游走。幼年的我也被一本本的童話故事所吸引,書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我的玩伴,白雪公主,睡美人,丑小鴨,賣(mài)火柴的小女孩,都是我的好朋友。

  我喜歡李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”、杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深”、泰戈?duì)柕摹笆澜缭谲P躇之心的琴弦上跑過(guò)去,奏出憂郁的樂(lè)聲!蓖袪査固┑摹叭松'價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度量去衡量的!蔽疫喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》,內(nèi)涵深意的《紅樓》。人性洞察與調(diào)侃的《圍城》;感受《童年》里高爾基的成長(zhǎng)之路。他們不斷為我的思想注入新的活力。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的天堂:人類思想和文明的殿堂。就這樣,我愛(ài)上了讀書(shū)。

  不知從何時(shí)起書(shū)的影子就一直伴我成長(zhǎng)。一縷書(shū)香,就這樣在我的生命里,飄散開(kāi)來(lái)。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng),讓我們像吸取光和熱一樣汲取知識(shí)。周總理曾說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)!”這幾個(gè)簡(jiǎn)短而鏗鏘有力的字眼,給我們留下了多少深思與震撼。

  望你在一切都?xì)w于平靜的時(shí)候,依然坐在燈旁,凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書(shū)頁(yè)。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū) 13

  我喜歡讀書(shū),喜歡讀許多的書(shū),可是總是時(shí)間不允許。語(yǔ)文老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!苯裉煳覀冏魑陌嗟睦罾蠋熞矊(duì)我們說(shuō)過(guò):“當(dāng)你愛(ài)上了讀書(shū),世界也就愛(ài)上了你!”是啊,人如果沒(méi)有了書(shū)讀,會(huì)是個(gè)什么樣子呀?如果沒(méi)有了書(shū),我們現(xiàn)在的生活又將是什么樣子呢?人如果沒(méi)有了書(shū)籍,科學(xué)的階梯,人們又會(huì)怎么去爬,又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)呢!所以讓我們和書(shū)成為好朋友吧。

  記得有一次,我把家里的書(shū)都看了一遍,沒(méi)有書(shū)可看了,媽媽許諾我說(shuō):“周末了就帶你去新鄉(xiāng)市圖書(shū)館借書(shū)!钡劝∨伟,終于到了周末。媽媽騎車(chē)帶著我去圖書(shū)館借書(shū)。來(lái)到圖書(shū)館,來(lái)到一樓的少兒部,哇!這里有許多的書(shū),科幻類的,文學(xué)類的,童話故事類的,還有許多名人傳記,應(yīng)有盡有。我一下子就愛(ài)上了這里,我一下子就沉浸在書(shū)的海洋里,這本看看,舍不得,那本摸摸也舍不得。最后媽媽讓我挑最喜歡的帶回家看,到時(shí)候還可以再換別的書(shū)看。于是我就挑了《魔法少女》和《米小圈兒上學(xué)記》回家了。一來(lái)到家,顧不上喝水,我就爬在桌子上看了起來(lái)。

  輕輕地翻開(kāi)首頁(yè),我就看到這樣的一段話:童年是七色彩虹燦爛又短暫,你們這些在童年里奔跑的孩子們呀,你們是否想過(guò),當(dāng)你在教室里朗讀課文的時(shí)候,當(dāng)你在操場(chǎng)上嬉戲打鬧的時(shí)候,當(dāng)你在夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,我們美麗的`童年正在悄悄地溜走,它們?cè)僖膊粫?huì)回來(lái)了,所以請(qǐng)你別難過(guò),這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一次長(zhǎng)大過(guò)程,F(xiàn)在北貓哥哥就要教給你一個(gè)神奇的魔法,它可以幫助你把童年永遠(yuǎn)留住。這個(gè)魔法很簡(jiǎn)單,那就是讀書(shū)寫(xiě)日記,這樣你就會(huì)把童年里點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái),沒(méi)錯(cuò),這就是童年的全部意義。小朋友,你們喜歡讀書(shū),喜歡探索,喜歡冒險(xiǎn)。那么就請(qǐng)你拿起你的筆,記錄下自己的童年里的美好生活吧……讀著讀著我的眼睛濕潤(rùn)了。

  當(dāng)我再翻開(kāi)里面的內(nèi)容,講的就是一個(gè)米小圈,他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,他還有個(gè)死對(duì)頭——李黎。他們之間也發(fā)生了許許多多的有趣的小故事。我喜歡北貓哥哥,他是我的偶像。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,我的作文也寫(xiě)的超棒,知道這是為什么呢?那就是我聽(tīng)了北貓哥哥的話,用日記記錄著我的的童年,將來(lái)我要像他一樣,變得有出息,寫(xiě)出許多故事,讓你們也來(lái)讀,為我加油吧。

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn),我?ài)上讀書(shū) 14

  我雖然未曾游歷祖國(guó)的大好河山,但是在書(shū)中我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉,五嶺的逶迤;欣賞了桂林的山水畫(huà),神農(nóng)架的神奇美;感受了大海的浩瀚,長(zhǎng)城的巍峨;品味了故宮了富麗堂皇,頤和園的巧奪天工……

  讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了眼界,還讓我愛(ài)上了小鳥(niǎo)兒。

  五年級(jí)語(yǔ)文課本《老人與海鷗》使我深受教育。文章講了一名叫吳慶恒的老人,每年冬季到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗,與海鷗結(jié)下了深情厚誼;老人去世了,海鷗在老人的遺像前依依不舍離去的感人故事。

  用心讀過(guò)之后,我認(rèn)識(shí)到:動(dòng)物是有靈性的,它們是人類的好朋友。我們對(duì)它們付出真切的感情,它們也會(huì)給我們以真誠(chéng)地回報(bào)。

  去年春天,我家喬遷新居。可是,沒(méi)過(guò)多久,一對(duì)小燕子飛臨我家,想在客廳里筑巢孵雛。為熟悉環(huán)境,它們?cè)诳蛷d上空“考察”,時(shí)而落在燈管上、風(fēng)扇上、鏡框上,還唧唧喳喳地“商量”著什么。

  沒(méi)過(guò)幾天,它們就在潔凈的地板上留下了些許鳥(niǎo)糞。媽媽嫌小燕子骯臟、吵鬧,想把它們趕走。我知道后,耐心地給媽媽講《老人與海鷗》的故事,告訴媽媽:小燕子是益鳥(niǎo),專捉害蟲(chóng),是人類的女朋友。媽媽終于明白了要愛(ài)護(hù)小燕子的道理。接著我和媽媽專門(mén)請(qǐng)來(lái)了木工師傅,在天花板上安置一個(gè)支架,供小燕子在上面安心的筑巢。

  幾天后,一個(gè)小巧的“新房”建成了,燕夫妻在它們“新房”里過(guò)上了甜美的'生活。不久,它們有了自己的孩子。

  秋天到了,燕子?jì)寢岊I(lǐng)著她的三對(duì)兒女高高興興地飛回南方去了。我在心里祝福它們一路平安!我想:“明年的春天它們會(huì)來(lái)嗎?”

  今年的春天終于來(lái)了。我想:“春風(fēng)來(lái)了,燕子也應(yīng)該回來(lái)了!惫,春風(fēng)把小燕子吹來(lái)了!它們?cè)诳蛷d上空圍著我和媽媽打轉(zhuǎn),又是拍翅又是唱歌地向我們問(wèn)好。我和媽媽心里甭提有多高興了。

  為了讓小燕子在我家過(guò)得更舒適,我特意為它們做了一個(gè)盛水、食的木槽和一個(gè)裝鳥(niǎo)糞的紙盒,然后分掛在鳥(niǎo)巢的兩邊。嘿,這小家伙真機(jī)靈,很快用上了這些器具!放學(xué)后,一有空我就給小燕子盛水、倒糞。星期天,我還到野外捉蟲(chóng)子給它們吃。慢慢的,我和小燕子成了好朋友。

  有一天,我在客廳伏案寫(xiě)作。燕子?jì)寢屢齺?lái)了一大群燕子到我家“作客”,頓時(shí),客廳成了燕子的樂(lè)園。居然,一只小燕子落到了我的肩上,輕輕地啄著我的頭。我珍惜這難得的一刻,筆塵一動(dòng),流瀉一時(shí)的感受:

  信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界 !

  山西中考勵(lì)志作文:因?yàn)椋覑?ài)上讀書(shū) 15

  一次偶然的機(jī)會(huì),我被爸媽送到老九書(shū)店里,從那時(shí)起我就像著了魔似的掉進(jìn)了書(shū)的陷阱里,再也不想出來(lái)了。

  那是個(gè)星期天,姐姐要去朝城看牙,我也搶著要去?蓩寢寘s對(duì)我說(shuō):“你別去了,那里不好玩兒,還不如去書(shū)店看看書(shū)呢!”“我不去!我不去!打死我也不愿意去書(shū)店這種鬼地方!”

  可媽媽不理會(huì)這一套,哄我上了車(chē)。我以為媽媽同意了,毫不猶豫地上了車(chē)!案轮ǎ 避(chē)剎住了,我一看,是書(shū)店的門(mén)口。

  沒(méi)辦法,家命難違,我只好賭氣地呆在書(shū)店里,別人都在認(rèn)真的.讀書(shū),我總得干點(diǎn)什么吧!于是,我便從書(shū)架上隨便抽出一本,這本書(shū)是《簡(jiǎn)·愛(ài)》。我心里想:簡(jiǎn)愛(ài)就是簡(jiǎn)愛(ài),中間加一個(gè)點(diǎn)干什么?

  因?yàn)槌鲇诤闷妫阆胩絺(gè)究竟?戳艘幌聝(nèi)容簡(jiǎn)介,覺(jué)得很有趣,便一點(diǎn)一點(diǎn)看下去。當(dāng)看到第二十七章,簡(jiǎn)·愛(ài)愛(ài)上了愛(ài)德華·羅徹斯特先生,我感到萬(wàn)分震驚。

  因?yàn)閻?ài)德華已經(jīng)趕上了她父親的年齡了,可簡(jiǎn)·愛(ài)卻覺(jué)著愛(ài)德華象一個(gè)一位二十五歲的年輕人。

  我慢慢的讀著,這才發(fā)現(xiàn)這是一本講愛(ài)情故事的書(shū),因?yàn)槲恼碌钠鶎?shí)在是太長(zhǎng)了,我決定下次接著看。于是我便把書(shū)房回了原處。

  我看書(shū)有個(gè)原則:先看題目,題目吸引我才看。 接著,我又找到了一本《淘氣包馬小跳》的《暑假奇遇》。就這樣不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我仍沒(méi)有察覺(jué),繼續(xù)看著?粗粗,我忍不住笑出聲來(lái),這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太由意思了。

  可我剛看到精彩之處,媽媽來(lái)接我了,看著我對(duì)這本書(shū)很喜歡,就奇怪地問(wèn):“咦?你不是不喜歡看書(shū)呀?怎么……”“人總是會(huì)改變的嘛!”我神秘的沖著媽媽眨眨眼。又說(shuō),:“嘿嘿,嘻嘻,老媽——給我買(mǎi)了這本書(shū)吧,求你了!”

  我用乞求的目光看著媽媽!昂美埠美,給你買(mǎi)就是了!”媽媽見(jiàn)我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,只好答應(yīng)了下來(lái)。我高興的一蹦三尺高。

  從這開(kāi)始,我就喜歡上了看書(shū),而且看起來(lái)沒(méi)個(gè)完!

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