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高考作文獎(jiǎng)懲之后

時(shí)間:2022-06-01 18:07:21 勵(lì)志作文 我要投稿
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2016高考作文獎(jiǎng)懲之后范文

  2016年全國卷Ⅰ作文題為漫畫作文“獎(jiǎng)懲之后”,題目一出,引起了很多人的關(guān)注,下面,yjbys小編為您帶來一篇優(yōu)秀范文,歡迎瀏覽!

2016高考作文獎(jiǎng)懲之后范文

  獎(jiǎng)懲之后,看看現(xiàn)實(shí)

  如今大家都愛用調(diào)笑胡侃,來攪和那些讓人看著心酸的真相,游戲過后,看這一幅漫畫,又令我有些感慨。

  你可以說,這是教育的問題。我們的家長,對孩子的期望總是高于孩子能做到的事,沒幾個(gè)人能永遠(yuǎn)得100,如果把分?jǐn)?shù)作為一種衡量標(biāo)準(zhǔn),那更沒有人能完美到無懈可擊。

  你可以說,這是一種可恥的雙標(biāo)。對優(yōu)秀的人苛刻,對普通人放縱,壓榨著優(yōu)秀者的成果,用以逃避自身該盡的職責(zé)。

  不管怎么看,好像都挺無奈的。

  我們抨擊現(xiàn)行的教育體制,我們呼吁家長不將分?jǐn)?shù)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),我們期望以后的孩子可以不在最有活力的時(shí)候、無論天賦到底在何處,只顧著盯緊分?jǐn)?shù)、排名。

  或者不那么嚴(yán)肅地看待這種現(xiàn)象,只當(dāng)是人之常情。人們對優(yōu)秀者的期許總是很高,對表現(xiàn)平平的普通人則不相同。心理預(yù)期過高,從100降到98就足以令人失望透頂;沒什么期望,及格就讓人欣喜若狂。

  不過,無論人的主觀情緒怎么變化,事實(shí)是不會變的。98高于61,學(xué)霸還是學(xué)霸,學(xué)渣就是學(xué)渣,跨過分?jǐn)?shù)線、擁有更多選擇權(quán)的,仍舊是那個(gè)挨巴掌、不夠完美的學(xué)霸。

  一直在追求完美的學(xué)霸,扣除掉2分的失誤,依舊在前進(jìn)道路上跑出了很遠(yuǎn)。游走在及格邊緣線的學(xué)渣,加上6分的幸運(yùn),也一樣被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。這一場公平的競爭,還是會公平地分出勝負(fù)。

  優(yōu)秀的人,在試卷上答對更多的題,試圖盡最大的可能去掌控自己的命運(yùn),失誤也好,天命也罷,這些偏差從實(shí)力中扣除后,他們依舊自信滿滿地走在前方。承受著更高的期望、更大的壓力,在更加苛刻的要求中,接受不大公平的指責(zé)與懲罰,咬著牙追求下一個(gè)圓滿。

  而像我從前一樣愛自欺欺人的家伙,每一步都走得搖搖欲墜,每一刻都忐忑不安,雙耳充斥著呵責(zé),或一時(shí)幸運(yùn),得到浮夸虛榮的贊賞,在圓滿的假想中,茍安于及格線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他人負(fù)重遠(yuǎn)行,一轉(zhuǎn)眼,早已經(jīng)天差地別,不在一個(gè)世界了。

  一場考試,不會決定誰的命運(yùn),一個(gè)分?jǐn)?shù),不能斷言成王敗寇。但在這或許會是人生中唯一一場公平透明的比賽里,有的人已經(jīng)表現(xiàn)出優(yōu)秀者的潛質(zhì),準(zhǔn)備背起行囊,去看最廣闊的世界,而有的人,沾沾自喜于一枚口紅的獎(jiǎng)賞,大聲叫囂著“分?jǐn)?shù)不能決定一切”、“學(xué)習(xí)好不代表更優(yōu)秀”,然后在下一場比賽中,輸在起跑線上而不自知。

  延伸閱讀:

  作文要求:

  教育部考試中心(全國Ⅰ卷):“獎(jiǎng)懲之后”

  閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

  進(jìn)步與退步,表揚(yáng)與批評,思考評價(jià)與發(fā)展的問題。

  閱讀漫畫,結(jié)合材料的內(nèi)容和語義,選好角度,確定立意,明確問題,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。

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