成功作文4篇【薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成功作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

成功作文 篇1

　　有人說，成功就等于成名；也有人說，扭轉(zhuǎn)乾坤就是成功。人們所說的這些，都是對成功理解的錯誤觀念。

　　其實，生活在世界上的每一個人都是成功者，我們都在感受著成功。如果我們常把自己每一點的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步的話，你將會永遠(yuǎn)生活在快樂之中。不是嗎？我們作為一個學(xué)生，成績提高了，是一種成功；農(nóng)民們播種的莊稼發(fā)芽了，這也是成功。在更多的時候，成功更無需旁人的認(rèn)可，也不需要別人來評判。因為我們都是生活的成功者。

　　然而，人的'一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會有挫折與困難。我們失敗過了。就對這一件事情有了更深的了解。就像<<綠山墻的安妮>>里的安妮，她總愛幻想，所以經(jīng)常犯錯，但她就在錯誤中得到了啟發(fā)。這就是另一種意義上的成功，所以我們不必為失敗而感到傷心還有難過。

　　認(rèn)認(rèn)真真地品味人生吧，我們每一個人都是生活的成功者，從品味中汲取動力 開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在吧！

成功作文 篇2

　　生活是一盒彩虹糖，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。

　　又到了刪人的環(huán)節(jié)，此時，我的身體如打了十支激素，也可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。

　　回憶去年這個時候，也是這個時間，同一個地點，同一個老師。回首望去，自己陣地的士兵一個一個被規(guī)勸到另一個陣營中，一刻鐘飛逝過去，我所處的"陣營"之中的士兵已寥寥無幾，無疑我們將是要被淘汰的。當(dāng)時老師的種種話語無不是在摧毀我所剩無幾的斗志。盯著這個屋子，我便下定決心再也不會來樂隊了，從那以后每次遇見那個裁人狂魔就繞開她走，也不知是因為害怕、憎恨、傷心，還是......

　　現(xiàn)如今我又面臨著去留的問題，我雖然想像范仲淹那樣不計得失，但心中一直有一種聲音，三年，三年，三年了！兄弟，你為此付出了多少的淚、多少的汗、多少的時間沒錯，我不能放棄，沒到最后時刻，誰留誰走都還是待定，況且自己為此付出過，奮斗過，犧牲過，不能放棄！不能放棄！一縷來自內(nèi)蒙古大草原的空氣流入身體之中安撫了原本要發(fā)怒的肺部。

　　一首曲子在一段緩緩的低音之中結(jié)束，漲紅的蘋果久久沒有褪去本色。

　　本次參賽的有，在最后的0.1秒老師念出了我的名字，此時此刻我終于感覺到我的.名字是如此動聽，如此響亮。吸了一口苦中帶甜的空氣，持續(xù)興奮狀態(tài)的神經(jīng)突然松了綁，身體癱在了座椅上。

　　成功了！成功了！就算肌肉的勞累也阻止不了身體中每個細(xì)胞的想法。拖著沉重的身體與輕松的心情漫步在回家的路上，雖然我看不見成功，但每次它都會在我的心中留下點點花香，雖然我背對晚霞，但我知道它現(xiàn)在一定在對我說：“加油，奧利給�！�

　　我這次終于嘗到了成功的滋味，它的味道比任何的糖果都香甜：添一下，溢滿口，再回味，沁心脾。我會將這種滋味長久保留，用努力、堅持去獲取更多的成功，品嘗到更多不同成功的滋味。

成功作文 篇3

　　“成長”——一個遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的詞，一個嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識、經(jīng)驗?zāi)囊稽c不是在成長的澆灌下中開花結(jié)果的？人可以沒有成功但不可以沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，你就成功了。在“人”這個莊重的字中，那一是撇成長，那一捺是成功，沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支。

　　我到這個世界上已經(jīng)幾十年了，但是，不懂的東西實在太多，對這個世界的奧秘和生活的艱辛，僅僅存有一絲美妙的幻想和粗糙的`感覺。然而就是跟著這些感覺，我開始走上成長的道路……

　　前不久人民日報社高級編輯，《成長比成功更重要》的作者凌志軍和微軟亞洲研究院院長、首席科學(xué)家沈向洋應(yīng)邀來我校舉辦“成長比成功更重要”專題活動，我有幸聆聽了那個令我感慨萬分、熱血沸騰的講座。

　　凌志軍先生談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？——憑著他們對教育的看法與眾不同。

　　30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。凌先生把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生：即enjoy（快樂地學(xué)習(xí)）、eq（情商比智商更重要）、excellence（卓越）。

　　凌志軍先生在說他在《成長比成功更重要》中介紹過一個人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學(xué)家，他就是現(xiàn)在坐在臺下的微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機學(xué)院機器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達(dá)到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。雖然沈博士的話語中沒有凌先生那樣的華麗的詞句，但發(fā)自肺腑的話語深深地打動了在場的每一位聽眾。

　　在成長的道路上，我開始去讀那萬卷書，也開始去行那萬里路。不光是讀英語、語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史……還有《伊索寓言》、《愛的教育》、《中學(xué)生必讀古詩文》；我的腳印開始留在黃龍、九寨溝、麗江古城的土地上，望著那遠(yuǎn)方蒼藍(lán)色起伏的群山，我開始意識到我成長之路是一條漫長而充滿坎坷的路。我已整理好行囊準(zhǔn)備遠(yuǎn)行，畢竟我是迎著朝陽踏著露水出發(fā)的。在這條大陸上，千百年來已經(jīng)一層層鋪墊著無數(shù)先輩們成長的故事，在一個新的世紀(jì)里，我也準(zhǔn)備在這條道路上再鋪上一層我的勝利的故事。

　　人的一生就是一個又一個的故事連綴而成的，人生在于在成長中磨練、完善自我，那就是成功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長是成功的墊腳石，我們追求的是更好的自我而不是最好的自我。我成長的故事才剛剛開頭，但是，這成長的道路上卻豎立著閃光的路標(biāo)。其中有一塊上面寫著：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”要尋找到這塊路標(biāo)，只有尋找到真正的自己，并且戰(zhàn)勝自己，才能繼續(xù)譜寫自己的成長故事。

成功作文 篇4

　　每個人都會有成功大的一面。當(dāng)然我也有，只不過我的成功讓我從害怕走到勇敢，從依賴走到自強，從無知走到懂禮。

　　記得，那天我們在聯(lián)絡(luò)群里發(fā)通知說去黃埔“笑翻天”游玩時，我的心情真的像老鼠偷到糖吃那么高興，我身邊的同學(xué)也樂得和我瘋狂擁抱。

　　當(dāng)晚，在宿舍里和幾個同學(xué)不停地在那里唱歌，我記得歌詞好像是“一起搖擺”“一起搖擺”，那是我非�？褚暗囊粋�晚上。可到了第二天之后，我一回到教室就睡熟了，一直睡到快上車出發(fā)時，我才睜開眼睛并急匆匆地上車。上車后，我又是大睡不止，直到下車，我才醒來。醒后，便和同學(xué)一起玩，一起說笑，一起吃零食。

　　去到后，我便和幾個同學(xué)瘋狂地跳起舞。接著，就是排隊分教練。我們很有幸地分到楊教練那邊。楊教練是一個非常健壯的男人，他交代完注意事項后就開始帶我們?nèi)ド缴险翼椖客�。玩耍前，我們先做一下運動，之后用報數(shù)字的形式來分組。我看到我們這組的`游戲項目后，臉色慘白，因為這個項目的名字叫勇敢者的游戲之走鋼絲。規(guī)則是每個小組走過去人數(shù)多的為勝。首先，是第一組，只見他們只過去了一個人，其他的人全部落網(wǎng)。接著是我們第二小組。當(dāng)時我在心里對自己說：沒事的！我們一定能成功的。于是，就開始走鋼絲。只見前面只有一個人過后，其他人也全部掉入網(wǎng)里。這不是和第一組一樣的情景嗎？只不過我還沒上，也就是說我決定這個小組的輸贏。此時，我壓力更大了，汗水也流得快起來�？晌疫�是踏上了第一步，只見踏了好久��！于是，我心里快起來，不知是誰說了聲加油！于是，整個小組都幫我加油去了。頓時，加油聲已把我的害怕給弄沒了。我一個箭步就給過了去。頓時，整個小組都響起了歡呼聲。而我也品嘗到了成功。

　　這已是一年前的事，讓我受益匪淺。

　　老師的話：這篇文章雖是“愛因斯坦的第三只板凳”，但已屬于學(xué)生本人的最佳習(xí)作。為鼓勵，現(xiàn)發(fā)班博上。請作者本人以后要升級、改進(jìn)本文，尤其是文末倒數(shù)第二段，以降低本文的“流水聲”。

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