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實(shí)用的勤奮作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的實(shí)用的勤奮作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實(shí)用的勤奮作文1
向日葵被公認(rèn)為是整個(gè)森林最勤奮的植物,早晨向日葵低著腦袋,被其他植物嘲笑,到了中午,花草都藏了起來,只有向日葵抬起了頭。
如果不是因?yàn)榍趭^,向日葵又怎么會(huì)獲得其他動(dòng)物的贊賞呢?如果不是在其他的植物藏起來時(shí)昂起了頭,它便不會(huì)是森林里最勤奮的動(dòng)物。所以說,成功緣于勤奮。
宋濂是我國明朝初年的著名文學(xué)家,北明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。他被稱為文臣之首與勤奮有很大關(guān)系。在他小時(shí)候他就非常喜歡讀書。無論春夏秋冬,他都會(huì)借書抄書,抄完如期歸還。手指凍得不能彎曲也依然堅(jiān)持。成人后,又拜師求學(xué),不論環(huán)境有多么艱苦。
宋濂能被稱為“開國文臣之首”并非沒有理由,如果沒有他的勤奮刻苦,他又怎么會(huì)被皇上重用與賞賜呢?所以他的成功并非偶然,只有勤奮,才會(huì)成功。
朗朗是中國最有名氣的鋼琴家,朗朗被稱為“中國琴童”。一場表演,使全世界的人都為之傾倒。朗朗每天至少要練三個(gè)小時(shí),這樣的勤奮練習(xí)持續(xù)了很多年才有了今日舞臺(tái)上的朗朗。
成功并非偶然,沒有當(dāng)初拼命的勤奮練習(xí),便沒有今日的.朗朗。他的天賦并不出眾,但是勤奮使他獲得了成功。成功的關(guān)鍵不在于天賦,它與你的勤奮成正比。
愛因斯坦在小時(shí)候并不是很聰明,當(dāng)時(shí)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是“智力遲鈍,說話不清楚,成不了才。”讀中學(xué)時(shí)教導(dǎo)主任說他“干什么都一樣,反正一事無成”。大學(xué)時(shí)語文和生物不及格,不得不補(bǔ)習(xí)一年,他喜歡發(fā)明,每天勤奮的讀書,所以在之后,他發(fā)明了許多有用的,造福人類的東西。
他成為科學(xué)奇才不是靠自己的天分與過人的頭腦,而是日復(fù)一日的努力學(xué)習(xí),一顆勤奮好學(xué)的心!所以說,成功絕非偶然!
才能來自勤奮,成功來自勤奮,只有勤奮才能改變?nèi)松,不要在能吃苦的年紀(jì)選擇安逸,讓我們勤奮起來!
實(shí)用的勤奮作文2
人們常說“一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。”“天才在于勤奮!比藗儗(duì)勤奮這種精神往往給予極高的評(píng)價(jià),什么某某今年很勤奮,期末考試能考好之類的話,我們是聽得多了。換過來想,人為什么會(huì)勤奮呢?我們一定會(huì)先想到,是因?yàn)槿藗冇心繕?biāo),有理想。
“勤”意為盡力多做或不斷地做,“奮”意為鼓起勁來。而勤奮則表不懈的努力。促使我們勤奮的不只是目標(biāo)與理想,更重的一點(diǎn)就是壓力!坝袎毫Σ庞袆(dòng)力”。水因?yàn)閴毫Χ鞯酶,人因(yàn)閴毫Χ兊酶趭^,壓力帶給我們煩惱與憂郁,但我們只要努力去面對(duì)壓力,排解壓力,就會(huì)變得越來越勤奮。然而,壓力帶給我們的不全是好處。電的壓力太高而會(huì)跳閘,人的壓力太大會(huì)做出極端的事情。所以,目標(biāo)、理想與適當(dāng)?shù)膲毫υ斐闪巳藗兊那趭^。
在我們看來,勤奮是人人贊美的,稱道的,然而看似褒義詞的勤奮有時(shí)也成了貶義詞。
某記者采訪一個(gè)少數(shù)民族,見正在努力耕作的一對(duì)夫妻,連連稱贊道:“你們真的'是十分的勤奮,一定要將這種勤奮的精神一代傳一代,給我們城市的人學(xué)習(xí)!甭牭竭@里,一個(gè)農(nóng)夫的臉陰沉了下來,后來,記者用設(shè)備聽見他們暗里罵:“你們才勤奮了,你們祖祖輩輩都勤奮!”是呀,你以為他們不想在咖啡館里喝著茶,聊著天;你以為他們不想在舒適的房間里聽著音樂;你以為他們不想整天玩牌,玩電腦?
勤奮是被逼出來的,面對(duì)如此的生活,我們不得不勤奮!吧賶巡慌Γ洗笸絺。”老虎因?yàn)轲囸I不得不捕食,羚羊因?yàn)楸徊稌r(shí)不得不奮力地逃跑。如果可以,哪個(gè)工人還想挑磚,那個(gè)廚子還想做菜,哪只羚羊還想逃跑?這一切的一切都是被逼的!
人們?yōu)榱艘院蟛挥迷偾趭^,就必須現(xiàn)在勤奮著。天上是不會(huì)掉餡餅的,我們只有在這樣的環(huán)境下不斷的勤奮,勤奮·······
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