【優(yōu)秀】我成功了作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我成功了作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成功了作文 篇1
想必大家在生活中有許許多多的成功，但是這些成功是要經(jīng)過很多的挫折。
那次學騎自行車印象令我最深，那是我經(jīng)過無數(shù)次的摔跤才獲得的成功。
一個驕陽似火的下午，媽媽又開始念叨了：“兒子，你都長這么大了，該去學騎自行車了�！薄凹笔裁�，長大自然會�！蔽也荒蜔┑鼗卮�。媽媽的嘮叨術可真是讓人防不過：“你現(xiàn)在才上小學還好，以后上了初中，看你怎么辦！”唉，都嘮叨到了初中，無奈。我不甘情愿地去牽自行車。
我的“教練”是哥哥，我們到我家樓下的一塊小空地練習。
我坐在座椅上，心“砰砰砰”地跳個不停。開始騎了，我雙手握住扶手，腳使勁地踩，哥哥在后面扶著我�？晌业腵腳每踩一步就不敢再踩了，因為車手要歪了，我的身體也跟著歪下去，哥哥忙叫道：“你人要正，腳一直踩。”可不知怎么的，我老是怕歪，腳一直不敢踩。隨而聽見“哎喲”一聲，我的屁股重重地摔了下去。當時。我的淚花都要滾下來了，轉念一想：不行，不能就這樣放棄，《隱形的翅膀》中的主人公失去了雙臂還懂得騎自行車，我一個四肢健全的人就更要學會。
第二次練習開始了。我聽了哥哥的話，腳一直踩著。果然，自行車不歪了，哥哥臉上露出了喜悅的笑容。正當我樂的時候，哥哥大驚失色：“賀賀，要撞壁了，快轉彎！”我驚慌失措，不知如何是好，明明知道那是墻壁又偏偏要去撞。我一下子就想到轉彎，可我稍微一轉，車子就要斜了過去，我忙轉向另一邊，車子也跟著斜到另一邊。眼看就要撞上了，哥哥叫道：“快按剎車�！蔽液孟袷チ酥X，車子歪來歪去。又聽見一聲“哎喲”，我又摔了一跤。
就這樣反反復復幾十次，我也摔了幾十次跟頭。最后，我終于學會了。我和哥哥都露出了勝利的笑容。
“陽光總在風雨后”這話一點也沒錯，那次，我成功了。
我成功了作文 篇2
我是個外向的女孩兒，體育是我的拿手好戲，跑步、打籃球、打羽毛球等體育活動樣樣精通�？墒�，我卻有一項不敢參加的運動——跳長繩。
我們學校準備在下學期舉辦跳長繩的比賽。這可害慘了，我們這些不會跳長繩的同學，老師叫我們在兩周內(nèi)必須跳會。于是，便有了我和小伙伴天天練習跳長繩的身影......
這天，我和幾個同學到運動場練跳長繩，大家經(jīng)過長達幾個小時的訓練，終于會跳了。而我在跳繩時比她們跳得差，每一次都有一些小誤差。不是沒連上，就是鉤到腳了。不是沒跳起，就是走時方向錯了……總之，在訓練的`過程中我?guī)缀鯖]有一次順利過關。
伙伴們對我也有點兒失望，有點兒生氣了�？粗锇閭兪哪抗�，聽著伙伴們生氣的指責，我對自己越來越?jīng)]有自信了，對跳長繩越來越害怕了。正當我準備放棄時，我骨子里的那股倔強勁兒一下子就鉆出來了，我?guī)е鴥e幸心理想：或許會成功呢！
于是，我重振雄風，自信滿滿地站在最前面，準備迎接新的挑戰(zhàn)。我后面的伙伴都給我加油：“相信自己，你一定會成功的！”我轉過身去，微笑的回應著：“嗯！我會加油的！”這時，我表面鎮(zhèn)定自若，其實心里早就像十五個吊桶打水——七上八下，不停地自言自語：“能成功嗎？”
要準備跳了！我眼睛直盯盯地瞧著這條大花“蛇”，它時而快，時而慢。但這不是它的本意——是兩個幕后黑手在搞鬼，叔叔和爸爸是在給我增加難度。我猶豫不定，不知何時才能跳過這條長長的大花“蛇”。他們很有耐心，仍然用這種速度甩繩。我不禁在心里埋怨起他們：“你們是想讓我出丑嗎！”我的臉也不由自主地擰成了苦瓜。
這時，他們的速度似乎放慢了。我看準時機，心里數(shù)著“一、二、三”我剛數(shù)到“三”，身體猛然向前沖，我進去了，這時，繩落地了！我慌忙一跳，居然跳過了！我高興極了，比吃了蜂蜜還甜——甜到心窩了！伙伴們也都替我感到高興。有了前一次的經(jīng)驗，以后的幾次我都輕松自如地跳過了�，F(xiàn)在我覺得跳繩也不是很難！
最后我送大家一句話：做什么事都要堅持不懈、持之以恒才能成功。
我成功了作文 篇3
成功是什么？成功的滋味是幸福的，快樂的，在我看來，成功可以使低頭折節(jié)的人重新收獲希望。每一粒種子都要經(jīng)受破土前的黑暗。在我的生活中，發(fā)生了這樣一件事，在別人眼中可能微不足道，但在我短暫的人生中成了靠近成功的一大步。
我在美術方面有些天賦，媽媽決定開發(fā)我這一方面的潛力，所以在我的課余時間讓我去上培訓班。前一段時間，學校進行考級，自愿報名，我想，我剛來這一兩個月，跟一兩年的比，那不是關公面前耍大刀——自不量力嘛？于是，我索性沒有告訴媽媽。本以為可以皇甫訥扮伍子胥——蒙混過關，可不料，冷灰里冒出個熱豆子——太出人意外了，媽媽不知道怎么有老師的聯(lián)系方式，老師已經(jīng)告訴她了。我心里咯噔一下，媽媽已經(jīng)報名了！她似乎看出了我的心思，對我說：“不要擔心，努力就好。”我急得快要哭出來了‘因為我知道，我是在用雞蛋碰石頭。我只能在這幾天的時間里努力練習。每當我撕掉一張紙，那么想都不用想，要么比例不對，要么顏色沒調(diào)好。一張又一張紙已經(jīng)被我撕掉了，可畫技一點進步都沒有。是啊，要是這么快就能進步，那不人人都成畫家了嗎？可放棄該怎么跟媽媽解釋呢？就在這時，心中的兩個精靈又出現(xiàn)了。惡魔說：放棄吧，做這些有什么有啊！我不禁點點頭。天使又說：假如你成功了，別人多羨慕你啊！我又點了點頭，唉，我到底該怎么辦��？一頓激烈的“爭吵”后，我終于想清楚了，我要堅持到底！就算失敗了也絕不低頭。這一次，我畫了一只蝴蝶，它是多么美麗，但蝴蝶今天的美麗，難道不是由昨天的毛毛蟲蛻變的嗎？想到這，我的意志更加堅定了，我堅信一句話：有夢想誰都了不起！
青春的.年紀重來不缺夢想，你的榮耀掌握在自己手上！這句話讓我迎難而上，不再退縮，從丑小鴨變成了白天鵝，那一次考試，我通過了，我擁有了自己的證書，我要大聲告訴你：“嘿，我成功了！”
化繭成蝶，浴火重生，只為了未來姿態(tài)翩遷，這一步，只是一個開始。不能滿城芬芳，也要努力綻放，以后的我們站在時光的彼岸，看著昨日的自己，一定會感謝那個流著汗，咬著牙卻不肯放棄的自己！
我成功了作文 篇4
一、教學目標：
1、寫一件自己做成功的事，把在取得成功的過程中遇到的困難、挫折和怎樣克服的寫出來。
2、 把這次成功的過程寫清楚，寫具體，寫出成功后的感受。
3、 激發(fā)學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。
二、教學重點：把取得成功的過程寫清楚，寫具體。
三、教學難點：怎樣把成功的過程寫具體。
四、教學方法：引導談話
五、教具準備：課件
六、學情分析：
三年級的習作主要以寫片斷為主。寫成篇的作文相對來說有一定的難度。因此，在我們的`作文課堂上，要注意激發(fā)學生習作的興趣和動機，讓學生擁有放松的習作心態(tài)，易于動筆，樂于表達。還要引導學生擇取最能反映自己成功的事例來敘述，用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用自己的心靈去感受周圍的世界，將自己的觀察感受所得形成語言文字。
七、教學程序：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激趣導入
1、競猜游戲。
告訴大家一個好消息：我校劉旭同學寫的《我成功了》這篇作文在市德育周刊上發(fā)表了。大家猜猜看，他寫的是什么成功的事，猜中有獎。
2、揭謎（文章投影）
剛才大家說的都是同學們平時在家庭、學校、社會中做過的成功的事，揭開謎底，發(fā)獎。
�。ǘ┟鞔_要求，自主選材
1、閱讀提示，明確要求。
�。�1）學生讀習作“提示”，思考：這次習作的要求是什么？
（2）學生讀后思考，指名說。
�。�3）師歸納并板書要點。
2、聯(lián)系生活，選擇材料
（1）請同學們聯(lián)系生活想一想：你最想寫哪一件獲得成功的事？
師指導：要從自己做過的成功的事中，選擇最想寫的，給自己留下深刻印象的事。
�。�2）學生匯報材料
表揚選擇了典型材料的學生，指導選擇不恰當?shù)膶W生選材。
�。ㄈ┱勗捯龑�，方法遷移
1、指名說自己成功的事。（起因、經(jīng)過、結果）
2、選取一個過程說的不具體的事例、引導評議。
3、重點指導。
師：怎樣把事情寫具體——多問幾個“怎么樣”
課件示學生習作《看瓜》的片斷：
�。ㄐ薷那埃巴砩希胰タ垂�，天很黑很黑，我害怕極了。可是我想到自己是個少先隊員，就鼓起勇氣，堅持走到瓜地。”
�。ㄐ薷暮螅┠翘焱砩蠜]有月亮，天空中只有幾顆小星星眨著眼睛，四周一片漆黑，伸手不見五指。我像盲人一樣，一腳深一腳淺地在田埂上走著。突然，不知什么小動物從田野里發(fā)出“嘎——嘎——”的尖叫聲，我的心怦怦直跳，一不留神，腳踏進田邊的排水溝，摔了一跤。我心更慌了，渾身嚇出了汗。我爬起來就往回走。
快到家時，我心跳不那么厲害了。這時，我覺得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主動向爸爸要求看瓜，難道能說話不算數(shù)嗎？再說，平時同學們都說我是膽小鬼，這回，我要用實際行動證明他們說錯了。想到這，我鼓起勇氣，轉身向瓜地走去，一邊走一邊唱著“學習雷鋒好榜樣．．．．．．”
�、賹Ρ仍u價：哪一個片斷寫得好？為什么？
�、诒容^不同
引導提問：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“當時，我怎么想的？”“后來，怎么堅持到瓜地的？”等等。
4、根據(jù)所學方法，學生思考如何把剛才說的不夠具體過程說具體。（共同修改）
5、
同桌互說、互評。（只說這件事的主要經(jīng)過，不說開頭和結尾）
6、集體互動。
�、僦该f。
�、趲熒苍u。
（四）學生自主，快樂作文
在剛才說的基礎上添頭加尾，寫成一篇完整的習作。
1、給自己的習作加上精彩的題目。
2、學生自由習作，教師巡視指導，給需要幫忙的學生及時援助。
我成功了作文 篇5
終于輪到我了，站起來沉穩(wěn)地走到鼓前，手里緊緊地握著鼓槌，盡力平復自己緊張的心情，我向觀眾們鞠了個躬，坐在椅子上做了一個深呼吸，調(diào)整好鼓镲位置，向老師點頭示意。隨著音樂的開始，我揮動著鼓槌盡情地打起了鼓。舞臺上五顏六色的燈光隨著音樂忽明忽暗，五彩的燈光把觀眾瞬間都帶入了音樂當中，他們跟著我的節(jié)奏拍起了手。演出結束了，我情緒萬千！
還記得一個月前的架子鼓比賽，我十分緊張，打鼓時出現(xiàn)了失誤，導致整首歌完全亂了。回家的路上，我十分沮喪，感覺天空變成了灰色的，兩旁的花草樹木變得無精打彩�；氐郊液螅野褧拥搅松嘲l(fā)上，打開電視機借此來安慰我的心情。這時我的架子鼓老師打來了電話：“釗釗，比賽怎么樣呀？”“唉，別提了，演砸了�！薄笆遣皇翘o張了？沒事，誰都會有失誤的時候，好好總結一下失誤的原因，在鍛煉中成長。下個月還有一個大型比賽，我想讓你參加�！薄八懔税桑遗挛也恍��！薄搬撫�，我相信你能行，才決定讓你去參賽的。你不能因為一次挫折就放棄！你要對自己有信心，好好想想吧，想好了告訴我�！�
就在這時爸爸走過來對我說：“兒子，失敗是成功之母，不要遇到困難，就想退縮。你要堅持下去，刻苦的練習，一定會成功的。”我心里一震：對呀，我不能因為一個小小的困難就輕易放棄，我一定要堅持下去！于是我打電話給老師，堅定地告訴老師我要參加比賽，并且讓老師給我一個高難度的譜子，我想突破自己。
過了幾天，老師把譜子給了我，難度確實很大。里面有許多復雜的打擊方法，還有一些我沒有學過的內(nèi)容。我虛心的向老師請教，那些復雜的打擊方法讓老師示范一遍，用手機錄下來好回家模仿�；丶液�，我把那些難度大的打擊方法挑了出來，放慢速度反復練習。我每天都會抽空聽歌，連吃飯時我也帶著耳機聽，聽著聽著，就忘我地沉浸在音樂中了，把手中的筷子當成了鼓槌，碗和盤子當成了各種鼓和镲，跟著音樂敲打了起來�！搬撫�，干嘛呢？好好吃飯！”媽媽這句話把我從音樂中拉了出來。我突然感覺身心愉悅像是做夢一樣，我看著桌子上狼狽不堪的餐具，傻笑了起來。
每天放學寫完作業(yè)后的第一件事就是練習鼓曲，還會抽出時間去找老師指導。在老師讓我跟著音樂練習的時候，他也會被我的節(jié)奏所帶動，情不自禁地跟著我打起來，原本一個人的獨奏，變成了二人合奏。就這樣，幾周過去了，我有了明顯的進步。雖然有了進步，但我沒有減少練習時間，反而更加刻苦練習，不斷地完善各個細節(jié)。老師看到我這樣認真，十分欣慰地說：“只要你在接下來的.時間里堅持不懈地努力，那么你一定會突破自己，獲得成功的�！痹诒荣惽埃乙呀�(jīng)把譜子背的滾瓜爛熟了并嫻熟地掌握了該鼓曲的打擊技巧。機會總是留給有準備的人，準備充分的我，吸取了上次失利的教訓，很好的控制了緊張情緒，演出非常成功，這次比賽我獲得了一等獎！
臺上激情四射的鼓手，臺下熱情的觀眾，那使人沸騰的音樂，五彩繽紛的燈光……
我成功了作文 篇6
天氣陰沉沉的，潮濕的空氣彌漫在屋子里，時不時也會響起幾道雷聲，像極了今天下午的場景。
“你到底在干什么！怎么下了這么多亂七八糟的棋子？”隨著圍棋老師一聲聲的吼叫，也代表著圍棋聯(lián)賽我輸?shù)靡凰俊?/p>
我心里回想著今天的場景，走出了房門，去外面透一透氣。就這樣。我耷拉著耳朵，頹著雙肩，在院子里毫無目地的漫步著。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，去年冬日里已經(jīng)枯萎的小樹竟奇跡般地再次長出了新的.綠芽，這令我驚奇不已�！斑@棵小樹竟然能在這艱難的環(huán)境中，絕處逢生地堅持下去，并且還長出了嫩芽，而我才遇了一點點的挫敗，就想放棄自己，真是比小樹還不如�。 蔽曳路鹨幌伦用靼走^來。我重拾信心，再次回到了棋盤前，將今天下午輸?shù)钠寰忠黄宀徽`地擺了起來。
我的思想翻滾，今天棋局上所下的錯誤該如何修正？該如何才能準確無誤躲避對方的陷阱？如何才能將對方打得落花流水？我?guī)еS多未解的謎團，翻開了《棋經(jīng).十三篇》，頓時感悟到了在棋盤戰(zhàn)爭上黑與白斗爭的奇幻奧妙，參悟到了圍棋老師“寧輸數(shù)子，不輸一先”的話語，感受到了圍棋的智慧。
從此，在棋的世界中，我清晨中追逐著第一抹陽光；在黃昏中親吻著最后一抹夕陽；在深夜中我腦海依然浮現(xiàn)著黑白的洶涌澎湃。
學棋使我慢慢地懂得了學習貴在堅持的道理，品味了古人智慧的戰(zhàn)爭。 終于，在這次的圍棋聯(lián)賽中，我取得了第二名的成績，得到了老師欣慰的肯定。 我恍然明白了一個道理，世上無難事，只要肯攀登。
我成功了作文 篇7
我是一名四年級的學生，雖然年紀還小，可經(jīng)歷了許多事情，也算得上是個“小大人”了。我曾經(jīng)感受過助人的快樂品嘗過失敗的痛苦；體會過成功的喜悅；體驗過別人誤解自己的憂慮；經(jīng)歷過勞動的艱辛……在這里，我要為大家講一件事情，讓大家跟我一起分享我成功的喜悅。
事情是這樣的：盛夏的一天，我興高采烈地走進了玩具店，拿出自己的零用錢買了一袋變形金剛的.組件，跑到了玩具店外面，開始拼了起來，拼了幾次都失敗了，這是我顯得有些沮喪了，但又想：“失敗是成功之母”，只要堅持不懈地去做這件事就會成功。于是我又開始拼了起來，又過了很長時間，我熱得汗流浹背，又著急又失望，還是沒有拼出來，轉念一想：古人去“有成功皆有失敗”，我暗下決心，一定要把它拼好。黃昏時，我拼呀拼，拼呀拼，終于拼好了，我的臉上露出了一絲微笑，看著拼好的變形金剛，又低下頭暗想：“是呀，失敗是成功的墊腳石，愛迪生為了能發(fā)明出電燈，嘗試了一千多次，最后終于成功了。他不正是我學習的榜樣嗎？”
以后無論遇到什么困難，我都要堅持。因為我堅信：有付出就有回報！
我成功了作文 篇8
從小到大，我很少嘗到過成功的滋味。但是，有一件成功的事情卻讓我最高興，那就是我學會了騎自行車。
我只要看見別人騎自行車，就會非常羨慕他們。我常常夢寐以求自己也有一輛自行車。爸爸好象看出了我的心思，我過生日那天，就送了一輛嶄新的自行車給我當生日禮物。我高興得跳起幾米高。我連忙將自行車推到民族廣場，開始自己學騎。我雙腳踏上踏板使勁向上騎。沒騎多久，咚的一聲，我和自行車都倒了。
我垂頭喪氣地將車推回了家里。哥哥看見我沒精打采的`樣子，就問我：“韋豪，你為什么不高興��？”我知道哥哥是騎自行車的高手，就對哥哥說：“我不會騎自行車�！备绺缯f：“原來是這樣啊。要不，我教你吧？”我說：“好啊！”
我和哥哥來到民族廣場。哥哥說：“你先騎騎看。”我騎上車，雙腳踩住踏板，向前走了幾米，一晃，又摔了下來。哥哥說：“你騎車，沒有掌握平衡。要想平衡，就必須把方向一會兒朝左，一會兒向右�！蔽野凑崭绺缃痰姆椒�，腳只管瞪，將方向一會向左一會向右，又摔了幾跤，慢慢地就能夠騎稍微長一截路了。當我不再需要哥哥扶著就能騎走自行車的時候，那種高興勁啊，真是說不出來。
學會騎自行車，讓我品嘗到了成功的滋味。這滋味，需要有失敗的經(jīng)驗才能品嘗。
我成功了作文 篇9
我經(jīng)歷過不少困難，但我從不懼怕。因為我知道不戰(zhàn)勝困難，哪來的成功呀！只有百折不撓的人，才會走向成功之路。
記得三年級時，大舅給我買了一輛自行車。我看了，心里就好像喝蜜了似的，但很可惜，我還不會騎呀！大舅對我說：“你這么大了，也該學騎車了，再不會騎車，豈不是笑話？”我聽了，毫不猶豫地說：“不管有多大的'困難，我一定會戰(zhàn)勝它！”
第二天，我就推自行車到院子里學著騎。大舅在車后面扶著，我的心還是怦怦直跳。大舅說：“我會一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中一點，你一定會騎好的！”聽了大舅的話，我試著騎。這時，車頭搖搖晃晃，大舅在后面說：“別害怕，我扶著呢，你握緊車把，精神集中一些就行了。”我按著大舅說的做，好不容易才把車頭弄平衡，大舅說：“騎快點，加把勁！”我的車速加快了，大舅不知什么時候放開了手。正在這時，一塊石頭把我絆倒了，我的手擦破了皮，膝蓋流血了。我當時很想哭，但是始終沒有哭出來。因為我知道這就是困難，我一定要戰(zhàn)勝它。
從地上爬起來之后，我又向自行車發(fā)出第二次挑戰(zhàn)。我相信這一次一定能行。大舅又好像上一次那樣扶著我往前騎。這一次似乎沒有障礙阻攔我，大舅又放開了手，我的車終于能保持平衡了。我高興得叫著。但也許太得意忘形了，車在拐彎時一不留神，又載倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉，我真有點動搖了。大舅似乎看出了我的心思，他安慰我說：“‘失敗乃成功之母’，別灰心！不驕不躁，一定能成功！”我聽了，慚愧地點點頭。
只休息了兩分鐘，我就向自行車又發(fā)起了第三次挑戰(zhàn)。這次，我一定要騎好！大舅也不好像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車跑，給我鼓勵。好不容易，把車弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉動車把。這次我居然沒有摔跤，并且騎得很快。漸漸的，我已能操縱自如。我真是感到無比的自豪！樹上的小鳥似乎也為我成功而開心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。
事實告訴我們，困難并不是想象中那樣可怕，只要你勇敢面對，不懈努力，就肯定會成功。
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