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寫勤奮的作文匯總(14篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的寫勤奮的作文,歡迎閱讀與收藏。
寫勤奮的作文 篇1
一個(gè)勤奮的人,他會走向成功的道路,同樣的道路也會出現(xiàn)在他眼前,而我的同學(xué)就是一個(gè)這樣的人。他就是——小明。還記得有一次,小明正在寫作業(yè),但一道道題目像一堵堵墻擋住了他,它似乎堅(jiān)不可摧,而且咄咄逼人。
小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時(shí),小明“嘭”的一聲站起身子,喃喃道:“一道難題不能成為我前進(jìn)的絆腳石,它不能擋住我前進(jìn)的道路!八m然說的很小聲,但是我被震撼了,一個(gè)人居然努力到這份上了,那他將會迎來成功啊!而此時(shí),小明已思路全開,完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎么做,就換個(gè)思路想,一下子,困難這個(gè)詞語好像在小明的字典里消失了。看著小明行云流水的寫好作業(yè),我感慨萬千:一個(gè)在遇到困難時(shí),肯努力戰(zhàn)勝困難的人,沒有打不倒的.“攔路虎“。
突然,小明又站起身,自信地說道:“世上無難事,只怕有心人!币粋(gè)愿意勤奮努力的人,他會走向成功的道路。同樣的,光明的道路也會出現(xiàn)在他眼前,成功的對岸也會出現(xiàn)在他眼前。
寫勤奮的作文 篇2
1、富貴本無根,盡從勤里來。馮夢龍《醒世恒言徐老仆義憤成家》
2、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。荀況《荀子》
3、工作勤奮是最值得崇拜的。托卡萊爾《致妻子的信》
4、玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不學(xué),不知理。
5、藜羹麥飯冷不嘗,要足平生五車讀。陸游《讀書》
6、夙興夜寐,無一日之懈。王安石《上皇帝萬言書》
7、科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來的。如果說,科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些有素養(yǎng)的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢。華羅庚《文匯報(bào)》
8、即使天才,在生下來的時(shí)候第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,決不會就是一首好詩。魯迅《未有天才之前》
9、我是否曾主張,我們應(yīng)對向著我們而來的.一切災(zāi)難低頭屈服?絕不!那只是宿命論的主張。只要有讓我們解救情況的一絲機(jī)會,我們便要奮斗。戴爾卡耐基
寫勤奮的作文 篇3
我們班的數(shù)學(xué)課代表倪祝美。她可是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開她的作業(yè)本,“優(yōu)”準(zhǔn)使你眼花繚亂。倪祝美的問題特多,每次都要問個(gè)一清二白,才肯罷休。
有一次,剛下課,倪祝美就捧著作業(yè)本來問我,她說:“胡鏵可,‘嶄新’的‘嶄’怎么寫?”我皺了皺眉頭說:“就是“大山”的“山”下邊再加個(gè)“斬殺”的斬,簡單的很嘛!”我以為她不會在來打擾了,就埋頭做起作業(yè)來?蓻]過半分鐘,她那呻吟又響起來了:“那個(gè)那個(gè)“嶄新”是什么意思?”“天啊,你不是問字嗎?怎么問起意思來了!蔽倚南。沒辦法,她就愛“打破沙鍋問到底“一遇到不明白的問題,就會纏住你,非問沒個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》,她又說:”我自己查吧,這樣記的牢!”
還有一次,中午,我吃完飯去教室做數(shù)學(xué)題。走近教室,穿過窗戶,只見兩三個(gè)女同學(xué)在空蕩蕩的教室里,最引人注目的'就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時(shí)張時(shí)合,明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書——噢~她是在讀英語啊!我望著她那剛毅的神情,專注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。
倪祝美,我要學(xué)習(xí)你的勤奮好學(xué),我還要學(xué)習(xí)你的勤學(xué)好問!
寫勤奮的作文 篇4
有時(shí)在自嘲世間怎么會有臨秋這樣傻、笨、蠢的女子,怎么會有她這樣特立獨(dú)行的人,所以勤奮就成了她一生的課題。
也許是追求太多主觀情懷了,所以也該有些代價(jià)吧!說著只要覺得對方重要,就可以不求回報(bào)的對待別人,結(jié)果是,一個(gè)個(gè)想珍惜的都錯過,一個(gè)個(gè)錯過的都失去了聯(lián)系,這樣的結(jié)局反倒還有點(diǎn)咎由自取。
也沒有那所謂的特長。只是愛聽音樂,卻不會唱歌;只是最敬佩主持人的行業(yè),最想當(dāng)一個(gè)記者,卻是連普通話這關(guān)都過不了;只是隨心所欲地寫著每天的隨筆,卻是登不上大雅的殿堂;只是羨慕五官精致的女子,卻自己是其貌不揚(yáng)。理想豐滿,現(xiàn)實(shí)骨感,的確!
但也沒有所謂的太悲觀,甚至是一蹶不振的那種,因?yàn)檫有那不甘心的態(tài)度,還有想打造藍(lán)天的計(jì)劃,還有那一連串的未知的期待與美好。
自嘲至少是更豁達(dá)的表現(xiàn),才會去更奮發(fā)向上的那種,如果可能的話,還可以厚積薄發(fā)的那種。
十字路口的行人是困惑的,逗留也是短暫的',那來日方長的力氣,要用來前進(jìn),用來交一份自己不覺得遺憾的人生答卷。
也許我驚艷了你最純真的模樣,卻錯過了你最浪漫的殿堂,但至少,如歌詞表達(dá)的那樣:過往屬于我,回憶屬于我。
我在漫漫人生路上繼續(xù)走著,不以物喜,不以己悲的境界提醒著,還有要努力實(shí)現(xiàn)的那些夸張要憧憬著,我不需要任何同情的眼光,我拿勇敢與堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)做左膀右臂,坦坦蕩蕩,自娛自樂。
不需要刻意去取悅?cè)魏稳,只做自己最無憾的模樣,足矣!
寫勤奮的作文 篇5
李明中等身材,個(gè)頭較高,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一根一根的直立著,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副寬邊眼鏡。他是我班的學(xué)習(xí)委員,也是一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的人。
記得在一節(jié)自習(xí)課上,大家都在安靜地寫作文,因?yàn)槲液屠蠲鲗懙煤芸,不到一會兒作文寫完了。我在不安分地把弄著手上的筆。只見李明一聲不吭把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來,寫了起來。那時(shí),我閑著沒事干,就把頭探了過去。李明眉頭緊鎖,眼睛死盯著作業(yè)本,原來,他在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了一道難題。我沒有理會他,一直在玩。過了一會兒,豆大的`汗珠從他的頭上流了下來,于是,我跟他說:“這道題我會,我給你講講吧!蔽以疽詾樗欢〞邮芪业暮靡,沒想到,他竟然說:“不用,我一定要親自把它解決掉,多想一會就好!闭f完,他又把眉頭鎖了起來,過了一會兒,他的眼睛一亮,拿起書來在練習(xí)本上算了又算,他的眼睛再次暗了下來。我知道他又算錯了,于是,再次向他伸出了援助之手,但是又被他拒絕了。五分鐘、十分鐘……經(jīng)過他的不懈努力,那只攔路虎終于被他打敗了。
這就是我的同學(xué)——李明,一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的好學(xué)生。
寫勤奮的作文 篇6
我們班有這樣一個(gè)人,學(xué)習(xí)特別努力,是班里很多同學(xué)的好榜樣!
她留著短發(fā),從后面看像個(gè)男孩。他還有一雙明亮的眼睛和一副直鼻梁上的粉色眼鏡。
她學(xué)習(xí)非常努力。
她必須每天寫日記,記錄她日常生活的每一點(diǎn),比如快樂,煩惱等。用簡單的文字。老師看到她這么努力,很心疼。她經(jīng)常叫她少寫,一次寫兩三篇就夠了。然而她繼續(xù)努力,從未停止,所以她的作文成績在班里名列前茅!
每次下課,同學(xué)們都沖出來玩,她卻靜靜地坐在座位上看書。有同學(xué)約她一起玩,她婉言拒絕,繼續(xù)看她的.書;教室再吵,她也裝作沒聽見,繼續(xù)用手和耳朵看書,整個(gè)身心陶醉在知識的海洋里!
她上課也很認(rèn)真,認(rèn)真聽老師講課。每當(dāng)老師提問的時(shí)候,她總是一手托著下巴,耐心地思考問題,然后高高地舉手回答問題。每當(dāng)她打完一個(gè)問題,總能贏得同學(xué)的掌聲!
她寫得很快,在我們班排名第一。在老師完成作業(yè)之前,她就開始努力學(xué)習(xí),不敢怠慢。作業(yè)做完后,總是第一時(shí)間交給老師批改。
至此,你應(yīng)該已經(jīng)猜到這個(gè)人是誰了!她是我們班的副班長。
寫勤奮的作文 篇7
我的媽媽個(gè)子矮小,但非常勤勞。她每天起早摸黑,家里的活都是她干的,因此她非常瘦,所以我經(jīng)常叫她“小媽媽”。
有一次,媽媽在撥黃豆準(zhǔn)備炒黃豆,我便上去幫忙,結(jié)果一連把好幾個(gè)豆莢捏碎了,媽媽見了說:“沒事不要搗亂,幫倒忙。”我感到有一股說不出的憋屈。媽媽讓我出去玩,我就偷偷溜在后面,看看她是怎么把黃豆在我回來之前撥完的。
我小心翼翼地跟在媽媽身后,生怕驚動她把我趕出去玩。只見她用熟練的方法把黃豆一個(gè)一個(gè)放進(jìn)碗里,我心里不禁想到:這么好的技術(shù)難怪能在我每次回來之前撥完。但我又看見她去拿洗潔精洗碗、播蒜頭、洗菜我異常吃驚。干著干著,我意外發(fā)現(xiàn)媽媽的`干活的速度放慢了許多,顯而易見她已經(jīng)勞累了,但她堅(jiān)持著,使出全部力氣干活,我也沖上去幫忙,但什么事也干不好,媽媽見了,道:“不是叫你不要搗亂嗎?怎么又來了?快點(diǎn)回去!”語音剛落,媽媽就伸出大手把我抓上了床,我說:“倒霉,幫個(gè)忙都幫不好。”“你本來就幫好了,倒忙全都幫好了,忙一個(gè)也沒幫!”說完就繼續(xù)撥黃豆,我也只能看著她把活一個(gè)個(gè)做好,再把鍋洗好,把飯燒好。
這就是我的媽媽,一個(gè)勤勞的媽媽,一個(gè)值得我驕傲的媽媽。
寫勤奮的作文 篇8
勤奮是成功的基礎(chǔ)。古往今來,成功人士都是勤奮的讀者。一個(gè)人勤奮,家庭就富裕。如果一個(gè)國家勤奮,那么這個(gè)國家就是繁榮的。
車胤、孫康、晉朝人也。小時(shí)候家里窮,學(xué)不會。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),蟬鳴不止。在灌木林里,螢火蟲在飛舞。立體抓螢火蟲用紗布包著,像油燈的光,用來看書。冬夜,白雪覆蓋大地。像星星一樣落在地球上,耀眼奪目。康躺在巖石上,這樣他就可以在雪地里看書了。兩個(gè)人最終都會成為國家的人才和棟梁。
孫敬,西漢人。蘇秦是戰(zhàn)國時(shí)期晉國人。崇拜者們,半夜讀書的時(shí)候,通宵苦讀,把發(fā)髻掛在繩子上,綁在房梁之間。如果疲勞襲來,頭輕輕垂下,繩子拉個(gè)髻,疼痛陣陣。可以醒來繼續(xù)看書。秦,為說客也。他野心勃勃,說服了其他國家的'君主,但多次失敗。也就是好好學(xué)習(xí)。那天晚上,燭光昏暗,我坐在木凳上學(xué)習(xí)。如果你昏昏欲睡,你應(yīng)該用鋒利的針扎線。痛苦的時(shí)候可以日夜閱讀。兩人都是人才,都是國家的棟梁。
古代有螢火蟲映雪,懸梁刺股。
寫勤奮的作文 篇9
調(diào)皮可愛、頑皮天真、勤奮好學(xué),猜猜她是誰?對了!她就是我的妹妹。
一雙圓溜溜的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上,黑得像瑪瑙,明亮的像珍珠。高挺的鼻子下面是一張能說會道的櫻桃小嘴,高興時(shí)嘴角還露出兩個(gè)甜甜的`小酒窩;生氣時(shí)嘴上能掛個(gè)醬油瓶,可愛極了!妹妹喜歡穿公主裙,時(shí)不時(shí)就在鏡子前臭美一番,有時(shí)候媽媽都拿她沒辦法。
妹妹很調(diào)皮。一次我正在寫作業(yè),突然覺得口渴了,便去客廳喝水;貋砗,我一看作業(yè)本,上面有許多用鉛筆胡亂畫的線條。不用說,這肯定是妹妹干的,回頭一看,妹妹正躲在門后偷偷捂著嘴對我笑呢。我走上前,揚(yáng)起手,剛準(zhǔn)備打她,妹妹卻說:”姐姐,我畫的畫好看嗎?“說著朝我扮了個(gè)鬼臉,一溜煙跑開了。我放下了手,無奈的搖了搖頭。
妹妹也很天真。星期天,我們一家去逛街。走過一家音像店時(shí),妹妹看見了話筒,便問媽媽:”媽媽,那個(gè)是不是我最愛的冰淇淋啊?“我對妹妹說:”那個(gè)是話筒,不是冰淇淋!懊妹谜f:”騙人!那個(gè)明明是我最愛吃的巧克力冰淇淋!“我哭笑不得,爸爸媽媽也笑了起來。
妹妹還很勤奮。老師讓他們預(yù)習(xí)除法,妹妹看了半天也看不懂,便來請教我,我說:”只要了解一下就行了,老師還要講的!懊妹镁镏煺f:”不嘛,我就要弄明白!“我被妹妹勤奮的勁兒給逗樂了,便耐心的教了起來,直到她聽懂為止。
調(diào)皮+天真+勤奮構(gòu)成了我那獨(dú)一無二的妹妹,妹妹真是大家的”開心果“!
四年級:劉瑞
寫勤奮的作文 篇10
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。這句話告訴我們,勤奮是影響學(xué)習(xí)主要的因素,如果失去勤奮,懶惰將會荒廢你的一生。
李白,我國唐代著名大詩人,被人們稱為“詩仙”。可是,李白以前卻是一個(gè)調(diào)皮的小孩,在私塾上學(xué)的`時(shí)候總是逃學(xué),不勤奮學(xué)習(xí)。有一次,他又逃學(xué)去玩,在路邊看見一個(gè)滿頭白發(fā)的婆婆在磨一根鐵杵。李白好奇地問:“老婆婆,您在干什么呀?”“我在磨繡花針呢!”“一根鐵杵怎么能磨成針呢?”老婆婆笑瞇瞇地回答道:“孩子,這你就不懂了吧,古人說:世上無難事,只怕有心人吶。只要我每天都堅(jiān)持磨,這根鐵杵終究會被我磨成一根繡花針的!”這句話深深刻在了李白的心里,于是他決定以后認(rèn)真學(xué)習(xí)。從此以后,李白珍惜光陰,勤學(xué)苦練,最后終于成了一個(gè)家喻戶曉的大詩人。
“聰明在于勤奮,天才在于累積!睕]有人天生就是天才,他們都是日日夜夜勤學(xué)苦練而來的!
勤奮就像一首船,引領(lǐng)我們遨游知識的海洋;勤奮就像一盞燈,照亮我們美好的未來。
寫勤奮的作文 篇11
一個(gè)炎熱的夏日,蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節(jié)課下課了,同學(xué)們都三五成群地走出教室活動去了。
這時(shí),教里靜悄悄的,只剩下小明一個(gè)人。他左手按著本子,右手握著筆,坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。
“小明,別寫了,天氣這么熱,還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候,好玩的小林拿著一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿,站在窗外的對小明急眉弄眼地說!叭ゲ蝗ツ?”小明停筆,思考著!安恍校疫沒做完作業(yè),還沒有復(fù)習(xí)好功課呢!彼麑π×终f:“你自己去玩吧,我要做作業(yè)呢!毙∶髡f完,繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭,掃興地走了。
小明埋頭寫呀算呀,好不一會才做完了作業(yè)。“嗨,這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí),突然看見墻前那一幅畫,畫中的'同學(xué)仿佛對他說:“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩!”是呵。我還沒復(fù)習(xí)功課呢!”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來,翻開課本,復(fù)習(xí)功課了……
窗外,蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來,窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響,搖郇著修長的身資,有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子,望著小明,好像說:“啊,這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”
寫勤奮的作文 篇12
中考放榜了,考生們最關(guān)心的莫過于自己的成績了。
考的不好的學(xué)生,總是抱怨父母沒有給他們一個(gè)聰明的腦袋。但是,就算有一個(gè)聰明的腦袋,就一定能考的`好嗎?不是的,在當(dāng)今社會,可謂人人腦袋都差不多,但為什么還有那么多的人學(xué)習(xí)差呢?這是個(gè)值得深思的問題。而我認(rèn)為,才能來字勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會,絕非有一個(gè)聰明的腦袋,便能在社會上暢通無阻。根據(jù)《青年博覽》刊載:少年大學(xué)錢某,12歲就學(xué)會了微積分,被社會各界人士公認(rèn)為是神童。是神童不假,但是,即使你是神童,你不勤奮學(xué)習(xí),不思進(jìn)取的話,也將落在別人后背。錢某進(jìn)入安徽科技大學(xué)后,不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班,只身前往圖書館看他的微積分,并聲稱一個(gè)月就把微積分學(xué)完。平日里,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí),他卻在校園閑逛,無所事事,成績一落千丈。最后,落得個(gè)休學(xué)的下場。休學(xué)后,他只能靠當(dāng)油漆工來維持生活。于是,曾一度聞名的神童之星隕落了。
神童錢某有個(gè)聰明的腦袋,但他最后還是成了一個(gè)普普通通的油漆工。這是為什么?這是因?yàn)楣庥新斆鞯哪X袋,卻不勤奮學(xué)習(xí),天才也將變蠢才。懶惰讓這個(gè)神童失去了天才的價(jià)值。同學(xué)們,我們在埋怨父母沒能給自己一個(gè)聰明的腦袋時(shí),是不是該好好反省一下呢?
同學(xué)們,好好把握自己,勤奮努力學(xué)習(xí)吧。
寫勤奮的作文 篇13
陳景潤不懈地攀登數(shù)學(xué)高峰,勤奮專研,終于向摘取“哥德巴赫猜想”這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠邁進(jìn)一大步。這豐碩的成果,難道是因?yàn)樗簧聛砭陀幸粋(gè)特別聰明的腦子嗎?事實(shí)并不是這樣。
華羅庚說得好:“勤奮能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!比A羅庚小時(shí)侯并不聰明,有好幾次他數(shù)學(xué)成績不及格?墒撬芮趭^,努力學(xué)習(xí),最后成了世界著名的數(shù)學(xué)家。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦,童年時(shí)并不顯的聰穎,三歲時(shí)才會說話,父母認(rèn)為他是個(gè)傻子。上學(xué)后,有位老師對他父親說:“你的孩子將是一事無成,”甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí),他報(bào)考蘇黎世大學(xué),有因成績差而名落孫山。但他并沒有灰心,通過勤奮學(xué)習(xí),成了杰出的物理學(xué)家奠基人。
看看他們,有看看我。突然間覺得自己是那么的'微不足道。他們小時(shí)沒有天賦,而我很聰明又有天賦卻那么懶惰。有時(shí)遇到不會寫的字,連字典都懶得翻。
因此,成才的條件并不決定于一個(gè)人的天賦。我們不僅要珍惜寶貴的天賦,更重要的是要勤奮,成才的樂章只能由勤奮者奏響!
寫勤奮的作文 篇14
要說勤奮好學(xué),在我的心目中,非我的同學(xué)吳怡軒莫屬。
我和吳怡軒一起上奧數(shù)興趣課,奧數(shù)作業(yè)有難度,她經(jīng)常十道里面錯八道,八道里面錯六道,而且因?yàn)樗易≡诔俏,離上課的地方很遠(yuǎn),還經(jīng)常遲到。
記得有一次,我們課都上了好久了她才來。她先坐下,再把作業(yè)拿出。老師拿起她是作業(yè)看了看,輕輕搖了搖頭。果不其然,又錯了七道。老師說:下課后我再給你講講吧。
課間休息時(shí),她并沒有隨我們一起出去,而是在看錯題,這倒不奇怪,等會老師要講題,她要先訂正。
第二節(jié)課我們做題,我想這下吳怡軒可完了,估計(jì)還沒掌握。不過結(jié)果出來還挺不錯的,我想應(yīng)該是課間認(rèn)真訂正加上老師給她講了講,這下她該開心了吧。但看她一臉嚴(yán)肅,并沒有半點(diǎn)放松,繼續(xù)研究剛剛的錯題。這讓我們刮目相看了。
放學(xué)后,媽媽來接我,在老師辦公室聊我的表現(xiàn),我就在學(xué)校獨(dú)自溜達(dá)。已經(jīng)是晚上了,下課了好多教室燈都關(guān)了。這時(shí),我看到我們的.教室還亮著燈,我趕緊跑過去,看了讓我敬佩的一幕:吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本,旁邊是她的卷子,她還是不是拿起筆寫寫畫畫打著草稿。原來老師講完了以后,她認(rèn)為自己沒有完全掌握,還在鞏固呢!
雖然她成績并不出眾,但我相信只要一直保持這種勤奮好學(xué)的精神,她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學(xué)習(xí)!
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