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堅強(qiáng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的堅強(qiáng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
堅強(qiáng)作文 篇1
老師在講課。這時，突然響起了一陣手機(jī)鈴聲。
原來是老師的手機(jī)，老師看都沒看，直接掛掉，因為還在上課。手機(jī)鈴又催命似地響了起來。老師不耐煩地拿起手機(jī)，掃了一眼，臉色微微一變，接起了電話。老師原本平靜的臉上出現(xiàn)了波瀾，就如同風(fēng)平浪靜的湖面被人扔進(jìn)了一顆小石子。波瀾迅速擴(kuò)大，老師的臉色凝重起來。突然，老師把電話一扣，大喊一聲：“幾個男生跟我來！”說完就沖出教室。大家都不知道發(fā)生了什么，就跟著老師沖了出去，沖進(jìn)漫天的雪花中。
老師沖到一個同學(xué)面前，是我們的大隊委——小瑞！他正痛苦的捂著自己的胳膊，臉色蒼白，面容扭曲。而他捂著的胳膊，竟然錯位了！校長正和老師講著什么。從他們口中，我聽懂了這件事。小瑞被老師叫走排練節(jié)目。不小心從主席臺上摔了下來，而且是胳膊先著地。冬天，人的骨頭就特別脆弱，所以就骨折了。
校長急忙叫車送小瑞去醫(yī)院。老師的目光望向了我，說：“你過來幫忙！”我連忙跑過去，幫老師用紅領(lǐng)巾簡易地吊住小瑞的'胳膊。暫時固定住傷口，以免再進(jìn)一步發(fā)展。我扶著小瑞上了車，同老師一起送他去醫(yī)院。
在去醫(yī)院的路上，我一直在講笑話，陪他說話，想分散他的注意力，減輕他的痛苦。但他并沒有哭，也沒喊疼，只是捂著胳膊，緊咬下唇，臉色由蒼白轉(zhuǎn)為蠟黃。我安慰他，一定要堅持住��！他反而勉強(qiáng)笑了笑，說：“我又不是孕婦，這么緊張干什么�！蔽亦垡幌滦α顺鰜恚劭魠s熱熱的。
有一種痛，叫做堅強(qiáng)。
堅強(qiáng)作文 篇2
在六下的一次單元考試中，試卷上的課外閱讀是《讓這個世界看見你》。
文章內(nèi)容是講著名音樂家安德列？波切利，他在12歲時因眼疾而成了盲人，看了12年五彩繽紛的世界，如今卻是無際的黑暗。他整天不停地抱怨，直至父親對他說了一句：“即使你看不見世界，但你可以讓這個世界看見你！”自那次以后，他再沒有抱怨一句，反而努力學(xué)習(xí)，(.)成為了一位成功的音樂家。因為少年時選擇了堅強(qiáng)，又經(jīng)過了不懈的努力，所以成功屬于了他。
其實，在生活中無論遇到什么困難，只要選擇堅強(qiáng)，就可能創(chuàng)造奇跡。
19世紀(jì)的海倫·凱勒，從小就被上帝割斷了一切聯(lián)系，她可以選擇墮落，在父母的養(yǎng)育下，長大，變老，直至死去�？伤龥]有，在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她創(chuàng)造了許多令世界難以相信的奇跡，并且出版了一本世界著作《假如給我三天光明》。世界著名音樂家貝多芬，雙耳失聰所有的一切，都阻擋不了他對音樂的熱愛。他不斷創(chuàng)作，不斷練習(xí)，直至達(dá)到了歐洲音樂史的巔峰。張海迪雖然下半身癱瘓，但她的腦子并沒有從此懈怠，她依舊用自己的腦海來觀察這個世界，不停地創(chuàng)作，發(fā)表的.書籍震撼了整個世界。這些都是我們耳熟能詳?shù)拿�，他們遭遇的困難比我們大得多，甚至是我們難以想象的。既然那么大的身體缺陷，他們都能熬過，為何我們遇到些困難就不能面對了呢？我們學(xué)生面對的只不過是無形的壓力，可以堅強(qiáng)地度過，為何又要用跳樓來逃避，來解脫，來宣泄呢？
面對困難，任由自己墮落不過是一種懦弱的表現(xiàn)，只有選擇堅強(qiáng)，才可以真正正視困難，化解困難，跨過困難！
堅強(qiáng)作文 篇3
堅強(qiáng)，是在風(fēng)雨中學(xué)會的。
春天的風(fēng)雨是溫柔的，是滋潤的，像母親的手。在和潤如酥的春雨中，沉寂了很久的萬物蠢蠢欲動。但最先露頭的總是小草，它們悄悄地，但堅強(qiáng)地從泥土里鉆出來，為山野鋪上一層綠色，充當(dāng)著春的使者。
在春天的風(fēng)雨中，小草學(xué)會了堅強(qiáng)。夏天的風(fēng)雨是瘋狂的，是肆虐的。萬物都接受著夏雨的恩賜，同時屈服于夏天。只有荷花堅強(qiáng)地屹立在自己的那一片小水潭中，偶爾有雨滴落在它寬大的'荷葉上，他卻固執(zhí)抖一抖身子，把雨滴甩出老遠(yuǎn)。在風(fēng)中，在雨中，卻是一幅“一一風(fēng)荷舉”的美景。
在夏天的風(fēng)雨中，荷花學(xué)會了堅強(qiáng)。秋天的風(fēng)雨是冷漠的，是蕭索的。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風(fēng)中，一場秋雨下，枯葉飄然而逝。安靜地躺在那里，等待著腐爛，也等著重生，去釋“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。
在秋天的風(fēng)雨中，落葉學(xué)會了堅強(qiáng)。
冬天的風(fēng)雨是肅殺的，是殘忍的。冬天以自己的威力逼迫萬物屈服。只有梅花敢于反對冬天的暴政――它扎根于雪地下，生長在寒風(fēng)中，它用曲折堅硬的枝干展示著自己的堅強(qiáng)，它用紅得奪目的鮮花訴說著自己的毅力。
在冬天的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會了堅強(qiáng)。萬物的堅強(qiáng)，都是在風(fēng)雨中學(xué)會的。學(xué)會堅強(qiáng)，當(dāng)我們面對機(jī)遇時，讓我們向小草破土一樣，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志。
學(xué)會堅強(qiáng)，當(dāng)我們面對世俗時，讓我們向荷花自潔一樣，不為所動，高潔傲岸。學(xué)會堅強(qiáng)，當(dāng)我們面對失敗時，讓我們向落葉歸根一樣，從容不迫，無私依舊。
學(xué)會堅強(qiáng)，當(dāng)我們面對困難時，讓我們向梅花凌寒一樣，無所畏懼，勇往直前。讓我們在風(fēng)雨，學(xué)會堅強(qiáng)!
堅強(qiáng)作文 篇4
“堅強(qiáng)”與“美麗”在許多人看來也許是挨不上邊的，因為這是兩種不同的形容詞。有人認(rèn)為堅強(qiáng)大于美麗，有人卻認(rèn)為美麗大于堅強(qiáng)，殊不知堅強(qiáng)等于美麗。
就拿小草來說吧。在雨后一個晴朗的日子，有一個小女孩和她的媽媽在公園里散步。當(dāng)她們走到了一叢美麗鮮艷的花前時，女孩突然興奮的拉起媽媽的手說：“媽媽！媽媽！你看這些花多漂亮呀！”她又轉(zhuǎn)過了頭，看了看身后的草坪，不屑地說：“和著些花沒得比！看那歪歪斜斜的樣子，一定是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的微弱植物！”
這是，一直沒有發(fā)言的媽媽突然開口了，她是個一直以教育為重的母親。
“媽媽覺得呢，花是漂亮，但是小草也是一樣美麗呀。這些花至少是受園林工人照顧才得以完整，美麗的。而這些碧綠的小草呢，是人們制成的草皮鋪上去的，再給它澆澆水就完事了，后面就靠他們自己的生存能力了。”媽媽說著，蹲下身來撫摸這些挺立得有些扎人手的.小草，接著說：“扎下根后，他們有時還會被沒有道德的人亂蹋，所以他們才會歪歪斜斜的，可是，要想想，他們即使這樣，也依然堅強(qiáng)的活著，做著為環(huán)境的小貢獻(xiàn)，孩子，你想，不是嗎？”
女孩低下了頭，說：“嗯，媽媽，我知道了，堅強(qiáng)也是一種美麗，雖然堅強(qiáng)等于美麗，可是美麗卻不等于堅強(qiáng)，比不過堅強(qiáng)。媽媽，你的教誨，我記住了！”
媽媽也驀然，會心的笑了……
堅強(qiáng)作文 篇5
堅強(qiáng)，是我們生活中不可缺少的一部分。沒有堅強(qiáng)，就沒有克服困難的勇氣；沒有堅強(qiáng)，就沒有通向成功的動力。
去年我過生日的時候，爸爸給我買了一輛自行車，我高興的一蹦三尺高。它的顏色非常鮮艷，上面還有我最喜歡的小熊圖案，我喜歡極了，一吃完飯，就迫不及待的對爸爸說：“快點帶我去廣場上練習(xí)騎車。”
開始學(xué)習(xí)騎車了。爸爸給我交代了騎自行車的方法：“先握好把，坐上去，然后把腳踩在車踏上，用力蹬，但一定要保持平衡，眼睛要看前方�！�
我聽了爸爸的'話，不急不忙的上去，爸爸一松手，我一歪，“啊”的一聲，我和車子都重重的摔在了地上。我一下子哭了起來，站在一邊不練了。爸爸走過來，語重心長對我說：“不能打退堂鼓的，遇到這么點困難就要放棄，那以后怎么辦？堅強(qiáng)些，繼續(xù)來。”
我不斷的刻苦練習(xí)，幾天后，我終于學(xué)會了騎自行車，我高興極了�，F(xiàn)在，只要有時間，我就和小區(qū)里的小朋友們一起騎車比賽。
經(jīng)過這次學(xué)騎自行車，我明白了只有堅強(qiáng)面對困難，不退縮，才能成功。
堅強(qiáng)作文 篇6
這周，我最終懂了，原先人不管在順境還是逆境中都該堅強(qiáng)，堅強(qiáng)是為了自我，為了讓別人看到?jīng)]有別人的幫忙，自我照樣會很好，讓那些欺負(fù)你的人看看，自我的生活會照舊。
小時候，我總喜歡都到別人后面，那時的我太懦弱，不敢主動去和別人說話，院子里有一對雙胞胎，她們比我大一歲，總喜歡欺負(fù)我，上了幼兒園，有個同學(xué)笑話我，那對雙胞胎以前也在這個學(xué)校，她們有時候也會來幼兒園看看，而我就只能任別人欺負(fù)我，任他們?nèi)寢屇抢锔鏍�，也是那時我才明白，我是多么的懦弱。我此刻已是一名初中生了，是班級不可缺少的人，小時那些事卻忘不了。我是他們眼中的女強(qiáng)人，一個萬能的班長，再也不會有人欺負(fù)我。那些點點滴滴，我卻怎樣都忘不掉，那算是一段黑歷史么？說出來，同學(xué)們都不會信吧！
此刻我才能理解，如果不是那時的`她們、他們，又怎樣會有今日的我呢？我倒想好好多謝他們，小學(xué)畢業(yè)后，我們各奔東西，或與人生再不會有交集，也或許，我們很快就會再見，這些都是我無法預(yù)料的。
堅強(qiáng)，為自我，也只是為自我。
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