學(xué)習(xí)的責(zé)任作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的責(zé)任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的責(zé)任作文1
責(zé)任,一種擔(dān)在身上無(wú)形的東西,它是命運(yùn)之神牽系在每一個(gè)人身上的,逃也逃不掉,甩也甩不掉,只有勇敢去承擔(dān)。大千社會(huì),每個(gè)人扮演著不同的角色,也承擔(dān)著不同的責(zé)任。
醫(yī)生救死扶傷是他的責(zé)任,老師教書(shū)育人是他的責(zé)任,警察維護(hù)秩序是他的責(zé)任……而學(xué)習(xí)好便是我的責(zé)任。學(xué)習(xí)好是我的責(zé)任。這責(zé)任是父母的.望子成龍加注的嗎?是。這責(zé)任是老師的贊揚(yáng)肯定擔(dān)上的嗎?是。但這份責(zé)任更是自己內(nèi)心帶來(lái)的。它加大了心的重量,身體的重量,讓我腳踏實(shí)地的踩著人生的道路,不要飄飄然,迷失自我。這責(zé)任是逃不掉的。小時(shí)候,我曾一度很想逃,可它是逃不掉的。
它如影子一般的跟著你。遇到一道難題,耳鼓里回蕩著鐘表滴滴答答的聲音,它不緊不慢的走著。我不是不想停,可是大腦還是那樣興奮的處在思考中,手中的筆依舊在草稿紙上飛舞。霎時(shí)間,我猛然醒悟:這是責(zé)任,當(dāng)你想回避的時(shí)候,心就會(huì)頑固的和你做對(duì)。要擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。說(shuō)責(zé)任是不可擺脫的,那為什么不努力擔(dān)起這個(gè)責(zé)任呢?古語(yǔ)云:“有其言,無(wú)其行,君子恥之!
所以我們要言出必行,不枉青春的誓言,不枉老師的栽培,不枉父母的心血,擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任是快樂(lè)的。當(dāng)受到老師的熱情表?yè)P(yáng),同學(xué)們的真誠(chéng)認(rèn)可,家長(zhǎng)的親切贊許,就可以發(fā)自?xún)?nèi)心的體會(huì)到擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任的快樂(lè)。那種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)形容的,是心抹上了蜜糖般的甜蜜。體會(huì)到這種快樂(lè)不是盡了責(zé)任,而是責(zé)任的擔(dān)子更加沉重,更需要持之以恒,鍥而不舍的求知,努力擔(dān)起它。學(xué)習(xí)好是學(xué)生的責(zé)任,更是我的責(zé)任。我正在努力擔(dān)起它。
學(xué)習(xí)的責(zé)任作文2
每個(gè)人都有自己必須要履行的責(zé)任,醫(yī)生的責(zé)任,是救死扶傷;教師的責(zé)任,是教書(shū)育人;警察的責(zé)任,是維護(hù)治安,而作為一名中學(xué)生,一名力求上進(jìn)的中學(xué)生,我的責(zé)任,便是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
何為學(xué)習(xí)優(yōu)秀,我認(rèn)為可分兩種。
一是向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)?鬃釉唬骸叭诵,必有我?guī)熝伞!痹趯W(xué)習(xí)的道路上,找到一個(gè)優(yōu)秀的人作為榜樣向其學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。對(duì)于作為中學(xué)生的我們,向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)是我們必須履行的一種責(zé)任,也成為一種我們必須具備的能力,而向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)也要分為兩點(diǎn),一是要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),二是要認(rèn)識(shí)到他們身上的不足,并在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意到這些,改正他們以成為自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀,已成為我的一種責(zé)任。
二是使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在班級(jí),在年級(jí),以及學(xué)校中,我們最重要的.責(zé)任便是使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,在班級(jí)中名列前茅,在年級(jí)中有一席之地,乃至在學(xué)校中也能獲得提名。要履行這一責(zé)任,就只能靠自己的踏實(shí)、努力、勤奮,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,已成為我的一種責(zé)任。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀這一責(zé)任,也許聽(tīng)起來(lái)要履行他有些困難,但是,當(dāng)向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),使自己的學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣時(shí),這種責(zé)任便不在于“壓力”畫(huà)上符號(hào),當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀這一我的責(zé)任已成為一種習(xí)慣時(shí),我的學(xué)習(xí)自然便會(huì)優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)的責(zé)任作文3
古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲!蔽覀冞@代人都是聽(tīng)著《長(zhǎng)歌行》長(zhǎng)大的,又總被老師、父母灌輸著“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”的道理;翻開(kāi)古詩(shī)集,歷來(lái)有多少文人墨客在談學(xué)論習(xí)……由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任。但是光學(xué)是不行的,要做到精學(xué)——學(xué)習(xí)優(yōu)秀,那就是我們的責(zé)任了。
學(xué)習(xí)就是人生,人生便重在學(xué)。你可曾注意過(guò)課本上注著的“努力學(xué)習(xí)回報(bào)祖國(guó)江蘇省免費(fèi)教材”的字樣?每當(dāng)我學(xué)習(xí)一直處于低迷狀態(tài)的時(shí)候,看著這些字,便臉紅了。因?yàn)橄氲搅死蠋煹钠D辛,父母的不易和國(guó)家的無(wú)私,不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起誰(shuí)?那些心血與汗水不就打水漂了么?我們已有了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,那么我的責(zé)任不應(yīng)是好好學(xué)習(xí)嗎?
我常常認(rèn)為“苦一時(shí),樂(lè)一時(shí)”,便少去了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“盡得小的責(zé)任,就得小快樂(lè);盡得大的責(zé)任,就得大快樂(lè)!边@句話(huà)說(shuō)的'精妙!今天,我學(xué)習(xí)了,便或多或少增長(zhǎng)了些知識(shí);今天,我努力學(xué)習(xí)了,便離成功又近了一大步。當(dāng)拿到成績(jī)單,我不因過(guò)了及格線(xiàn)就心感滿(mǎn)足,當(dāng)然要精益求精,把成績(jī)更好的同學(xué)視為目標(biāo),一步步趕超他,在奮斗中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
我們懂“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難”的苦楚與無(wú)奈,知道“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的成功寶典,聽(tīng)聞過(guò)岳飛“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的勸告,為何就不能保持學(xué)習(xí)優(yōu)秀呢?
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任!
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