堅(jiān)強(qiáng)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
“轟隆隆…”隨著一陣房屋倒塌的聲音，房屋們垂下了有氣無力的頭，躺在了災(zāi)區(qū)的地上�！皨寢專瑔鑶琛焙⒆拥目蘼�，人們的尖叫聲，房屋的倒塌聲…，響成一片。5月12日2點(diǎn)28分，我們?nèi)袊嗣穸疾粫?huì)忘記的日子。一場突如其來的山崩地裂襲擊了原本是那樣美麗的四川——汶川8級(jí)強(qiáng)震。
教室里認(rèn)真聽講的孩子；在家等待放學(xué)孩子的爸爸或媽媽；一個(gè)個(gè)正在建設(shè)美好家園的工人叔叔……他們不知道，1分鐘后還能見到自己最愛的人，他們是否還在人間。在學(xué)校的操場上，我看到了一個(gè)個(gè)家長恐慌的面孔，一個(gè)個(gè)無助的眼神。一聲聲孩子的抽噎�？墒牵遗赃叺囊粋�(gè)小女孩深深震撼了我，開始，她一直哭著，可當(dāng)聽到班里的人都出來了，她笑了，抹去眼角的淚水。對(duì)我說：“哥哥，你說的對(duì)，他們會(huì)平安的，對(duì)了要捂住鼻子，小心灰塵。”看啊，這就是我們堅(jiān)強(qiáng)的四川小朋友，盡管在災(zāi)難面前顯得那樣無助。可是，我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)。有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
“讓我再去救一個(gè)！”這是一個(gè)鐵血軍人的哭聲。“孩子們別怕，有老師在！”這是一位老師的廢墟下的'鼓舞�！皩殞毮阋钕氯�！”這是一位母親手機(jī)上對(duì)兒子的生命宣言�！熬群⒆右o！”這是胡書記在廢墟上對(duì)軍人唯一的要求。“我是班長！”這是一位連救幾個(gè)同學(xué)的孩子對(duì)記者的解釋�！皠e管我，救那邊的孩子！”這是一位老奶奶割腕吞金前的遺言。蘋果女孩的微笑，小康馨堅(jiān)定的眼神……這一件件不正是證明了我們堅(jiān)強(qiáng)的心嗎？
也許，地震帶來了太多的痛苦，親人失去，房屋倒塌�？墒牵覀兯拇ㄈ嗣癫粫�(huì)失敗，因?yàn)橛心銈�，因�(yàn)椤獔?jiān)強(qiáng)的心，因?yàn)閻郏?/p>
嘻嘻，那天晚上10點(diǎn)了，沒寫完，偶把第3段補(bǔ)上了，大家來看看！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
活著，是我們一生中最重要的事。它承載著美好，也承載著艱難。
面對(duì)家人的相繼離去，最悲痛的不是逝去的人，而是面對(duì)這一切的人。書中的主人公——福貴，就是這樣一個(gè)可憐的人。
福貴是個(gè)富二代，整天游手好閑，把自己家的積蓄都花光了，隨后父親也去世了。老天不憐他，把他的親人都送去了天堂，只留下了他一個(gè)人在世間。
本以為福貴會(huì)放棄生命，沒想到他并沒有這么做。福貴是堅(jiān)強(qiáng)的。父親去世，他經(jīng)歷痛苦，深知生命要珍惜。他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。這個(gè)結(jié)局出乎我的意料，也讓我想到了以前的一件事。
記得我剛學(xué)游泳不久，游泳培訓(xùn)班就開始了比賽。我本不打算參加，可是教練卻幫我報(bào)了名，我嘆著氣：“唉，完了，又要最后一名了�！蹦翘欤荣惣ち叶o張地進(jìn)行著，很快就輪到我上場了，我深深地吸了口氣，做好最后的掙扎。
前半程，我游得還不錯(cuò)，可到了第二次來回的'時(shí)候，已經(jīng)體力不支。我想要放棄，這時(shí)腦子里恍恍惚惚地飄過幾個(gè)字：“不要放棄，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。”這是《活著》中福貴的寫照，我頓時(shí)提起精神，一鼓作氣，奮力游到了終點(diǎn)。
“堅(jiān)強(qiáng)”這兩個(gè)字，激勵(lì)著我們?cè)诶щy面前勇往直前，不輕言放棄，這樣的精神支撐著我們跨越重重障礙。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
今天，我捉到一只小螞蟻，然后把它塞到衛(wèi)生紙里揉成一團(tuán)，放在桌子上。
過了幾分鐘，我高興地想：小螞蟻肯定被悶死了�？纱蜷_紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著。我猛地把紙一揉，既擦鋼筆又擦墨水，把小螞蟻折騰了五分鐘的時(shí)候，我得意地想：小螞蟻，這次你該死了吧！可打開紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著，我挺不服氣的，繼續(xù)把紙揉成一團(tuán)折騰它。等我再次打開紙的時(shí)候，��！紙被我揉了一個(gè)大洞，小螞蟻逃出去了！當(dāng)時(shí)，我氣得火冒三丈，一下子就把破了洞的紙撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶里。
通過這件事情，我覺得只有最堅(jiān)強(qiáng)的`小螞蟻才能克服困難，逃出敵人的手心。我想：學(xué)習(xí)也一樣啊，只要不斷努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的壞毛病，長大后才能創(chuàng)造出奇跡！
�。易×鶚沁@段時(shí)間也會(huì)有螞蟻，其實(shí)是她在上廁所的時(shí)候捉的螞蟻，上廁所都不認(rèn)真。當(dāng)時(shí)還拿出來給我看，沒有想到今天的日記就寫的這個(gè)。寫完了還對(duì)我說是在跟小螞蟻進(jìn)行PK賽呢！喜歡寶貝寫的這篇文章，體會(huì)到了螞蟻的堅(jiān)強(qiáng)，而且還能明白一些道理，雖然有些牽強(qiáng)，但在沒有任何提示的情況下能寫成這樣，媽媽高興！寶貝加油�。�
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
微風(fēng)拂過柳梢，記憶中的那棵大樹繁茂成蔭，它好似學(xué)校的衛(wèi)士，無論風(fēng)刮還是雨打，它總是那么直，那么直。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新班主任，是教語文的。那次語文課他笑嘻嘻地走進(jìn)來，我們以為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來視察，都急忙低頭讀書。誰知他轉(zhuǎn)了一圈又幾圈，并沒有要走的意思。見這情形，我們很好奇，但誰也不敢出一聲。過了好一會(huì)兒，他才笑著詢問我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實(shí)回答了他。幾天后，他再次來到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來意。
他講課的方式很獨(dú)特，也很新穎，使人不自覺的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環(huán)著以前的模式，上課期間總是不愛舉手，于是他帶領(lǐng)我們實(shí)行小組制，又實(shí)行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個(gè)小組為了加分常常鬧得不可開交，誰都不想輸給誰，誰也不想讓給誰。有時(shí)一句話就會(huì)引起兩個(gè)小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。
那時(shí)流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結(jié)伴的飛奔出去，每當(dāng)玩的難分勝負(fù)時(shí)，上課鈴便響了，縱使有萬般不舍，也不得不一個(gè)個(gè)紅著臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長一段時(shí)間供我們消遣。老師也加入了我們，平時(shí)他一副文縐縐的樣子，高高的瘦瘦的，原來他內(nèi)心也像我們一樣是個(gè)孩子。“咣當(dāng)”，一道弧線際天劃過，落到我們身后近20米處，似乎每個(gè)人都有點(diǎn)擔(dān)心，一絲絲不安充斥著心扉，幸運(yùn)的是，后面丟沙包的并沒接住，趁著撿沙包的空隙，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)吧。一個(gè)課間下來，全班近三分之二的同學(xué)都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應(yīng)該都想著再也不會(huì)和老師一塊玩了吧。
最有意思的是那年冬天下了一場大雪，學(xué)校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒等老師說完，一個(gè)雪球便擦過老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂的氣氛中，我們開始了掃雪之旅。看著剩下的一片白雪，老師童心大發(fā)，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實(shí)也就是兩個(gè)大小不一的.雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個(gè)黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的雪�？墒俏覀儏s愛惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的響起也不愿挪開腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看�？上Ь湍敲匆粓龃笱髞砭驮僖矝]堆過雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。
盛夏的知了在枝頭叫個(gè)不停，仿佛在宣布著我們即將畢業(yè)，畢業(yè)生們?nèi)缤炜罩斜惑@嚇的鳥，一下子失去了方向，在孤獨(dú)中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來到校園又離開校園總會(huì)感慨時(shí)光飛逝，而校門前的那棵老柳樹也日益茂盛，微風(fēng)吹過，梢頭掃過地面。門衛(wèi)爺爺說：“該剪了。”是啊，我們也該走了。
還記得來拿畢業(yè)成績那天，其實(shí)成績并不那么重要，在熱鬧的氣氛中，有聲似比無聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著眼也能找到的家，相比現(xiàn)在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺(tái)上，就像往常一樣，仍細(xì)心地為我們分發(fā)成績單，只是多了一份慈愛，少了一分嚴(yán)厲。
重新站回講臺(tái)的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經(jīng)不記得他說的話，但我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神，那個(gè)流露著不舍卻又教我們堅(jiān)強(qiáng)的眼神。是啊，該走了。在背起書包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。
我輕輕地關(guān)上門，透過玻璃，看到陽光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們?cè)谀钦f笑，打鬧。這一切并沒有過去，也沒有消失，只是留在了我們的內(nèi)心深處，填充著我們最美好和最難忘的回憶錦囊。
走出校門的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開，卻還是會(huì)牽掛著這里的每一處，每一角，牽掛著那個(gè)躲在墻角教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)的人。校門外的老柳樹已剪，柳枝雖然短小卻個(gè)個(gè)挺立，在夏日的風(fēng)中微微搖曳。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
媽媽說，她最愛聽“高山流水”所以她給我取名為琉水，可惜，我對(duì)不起這個(gè)名字。孤兒院的阿姨領(lǐng)養(yǎng)了我，但是琉水是一個(gè)天生的智障兒，今年9歲。她因?yàn)檫@道阻礙與所有人都不間意的隔了一層無形的墻。同學(xué)們的眼神令她討厭，阿姨沒多久就去世了只有一位慈愛的老奶奶照顧她，她多么想過普通人的生活，和別人一樣快樂著。
這天，琉水含著淚讓溫暖的被子包裹著，心里的愿望越發(fā)強(qiáng)烈，她睡著了：她看到另一個(gè)自己，充滿笑顏，和她的爸爸媽媽一起野餐，周圍的同學(xué)都拿它當(dāng)朋友。她非常驚奇，只見一個(gè)女子披頭散發(fā)，穿著白雪似的衣服，赤著腳，與眾不同的是她的一只眼睛是藍(lán)色的，那眼睛就像晶瑩剔透的寶石。她對(duì)琉水說：“琉水，你的愿望我會(huì)幫你達(dá)成，擁有美麗的人生，不過你必須要拿自己的一個(gè)月做代價(jià)，如果可以，就伸出手來�！薄澳闶钦l?”“我是時(shí)間魔女，聽過時(shí)間老人的故事嗎?”“如果你真的可以，我愿意!”流水伸出手來和時(shí)間魔女的手接觸時(shí)白光大顯。她睜開眼發(fā)現(xiàn)有一對(duì)和藹的夫婦對(duì)她說：琉水寶貝!
隨后，一切都那么不可思議，她以前反應(yīng)遲鈍，現(xiàn)在卻靈活聰慧，更好的是她有疼愛她的爸爸媽媽，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，同學(xué)們都是他的朋友，幸福來得太突然，琉水不知所措，她微笑著，笑得那么開心。但是......不久后，她過完10歲生日的一個(gè)月她被查處一種病，這種病的病毒擴(kuò)散的非�？�，本來琉水有1個(gè)月的生命，但是。流水猛然醒悟，原來......原來......那個(gè)時(shí)間魔女要的是這個(gè)。她感到全身流血，周圍灼熱，一片火海好似要將它吞沒，她眼前一黑。
醒來卻發(fā)現(xiàn)自己到了火紅的火海，周圍的人對(duì)此視而不見，他們都是9、10歲的女孩子男孩子。琉水對(duì)他們說：“這里是哪里?”“新來的，你叫什么名字，你對(duì)那個(gè)時(shí)間魔女許了什么愿?”一個(gè)非常美麗的小女孩對(duì)她說。琉水從來沒有見到過這么漂亮的女孩子對(duì)她說：“我叫琉水，我許了擁有幸福生活的愿望�！薄肮�，我許了讓我變美的愿望可惜......我們都是一樣，被心收買了�！苯又車暮⒆右粋�(gè)接一個(gè)的說：這里是靈魂苦海，時(shí)間魔女流放靈魂的地方�！拔乙厝��！绷鹚畧�(jiān)定地說�！鞍ィ覀冞@里來的靈魂通常就躺了1小時(shí)，在外面就等于3年，承載靈魂的容器已經(jīng)破碎，更何況時(shí)間魔女在我們的.靈魂上印上了封印，即使出去了，也只能做孤魂野鬼，小溪就是個(gè)例子。我們已經(jīng)徹底放棄了，除非......有一種靈魂好似被天使的雨衣保佑著，這種靈魂非常少見，只有這種靈魂才能有機(jī)會(huì)打敗時(shí)間魔女，奪回她眼里的夢(mèng)之石，打開通路，重新輪回，這樣的人生會(huì)是開心的。”琉水想了想，對(duì)他們說：“只要我們團(tuán)結(jié)一致，互相配合，一定能成功的。”隨后他們離開這片苦海，到別的地方去了。
他們經(jīng)過斷橋，到過尸野，所有困難都難不到他們，他們終于到了時(shí)間魔女的宮殿，時(shí)間魔女還是一樣，她對(duì)流水說：“真沒想到小朋友你們竟然能到這里，不過你們一定會(huì)輸?shù)�。”于是，時(shí)間魔女揮動(dòng)手指，再縮緊立刻流水他們的一些伙伴灰飛煙滅。那些伙伴臨死前都對(duì)她說：“琉水，加油!”“不�！绷魉蠛�，所有人都死了，就剩下她，怎么辦，心中的光明之花綻放，一切都停止了。時(shí)間魔女化為夢(mèng)之石，那些孩子的靈魂解放了。琉水慢慢地閉上了雙眼。
“咦，這里是哪里呀�！绷鹚h(huán)視四周，好美呀，有優(yōu)美的音樂，而且不感到餓，心里怎么能涌起一股溫暖，心安的感覺�！昂⒆�，這里是天堂，幸福的聚集地!”一位慈愛的老爺爺說，“我是時(shí)間老人�！绷鹚肽罨锇�，她對(duì)時(shí)間老人說：“時(shí)間爺爺，我的伙伴在哪里?”“他們都在這�！睍r(shí)間老人一揮手，小伙伴們都在這，他們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄�，相依在一起�?/p>
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
我走在馬路上，突然發(fā)現(xiàn)前面有一位盲人在十字路口遲疑，我趕忙緊快步走過去攙扶他過了馬路。剛想離開時(shí)，突然聽到一位好心的路人問：“你上哪兒？我送你去吧�！薄安宦闊┝�，你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”盲人回答道，我回過頭來，發(fā)現(xiàn)盲人輕點(diǎn)木棍，小心翼翼地向前走去，望著他遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬千……
聽了盲人的話，我從盲人的身上發(fā)現(xiàn)了一種“身殘志不殘”的頑強(qiáng)精神。
在心中感慨：一個(gè)殘疾人有會(huì)比健全人更加頑強(qiáng)，僅僅是因?yàn)樗麄兪菤埣踩�，而要比健全的人付出的汗水更多么不是的，他們也許在心里想：我們雖然是殘疾人，但絕不能輸給健全人，我們一定要通過努力用事實(shí)證明給他們看。
“你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”每當(dāng)想起盲人那富有哲理的一番話，我便會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)在的家長對(duì)孩子的百般溺愛，你們現(xiàn)在為孩子包辦了一切，那他們長大后，會(huì)不會(huì)自理，會(huì)不會(huì)照顧自己？依你們現(xiàn)在看來，你們盡到了做父母的責(zé)任，可你們有沒有想過孩子的`未來，你們現(xiàn)在的做法其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，這一切你們有沒有想過？
所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和自立，不要依賴別人，學(xué)會(huì)，在我們?nèi)松缆分惺潜夭豢缮俚模砸欢ㄒ獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
上個(gè)星期，我因?yàn)樯∪メt(yī)院打吊針，遇到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，給我留下了深刻的印象。
那時(shí)，我正準(zhǔn)備打針，看著那又細(xì)又長的針孔，心里不免有些懼怕。護(hù)士一步一步向我靠近，拿著還在滴著鹽水的針，看著針即將插入我的血管，我的心一陣慌亂。就在這時(shí)，一位媽媽跑到護(hù)士臺(tái)前，既焦急又恐慌，從她的神情中我猜肯定發(fā)生什么事了。只見她扶著一位小女孩的手，輕輕地將手放到護(hù)士臺(tái)前，然后焦急地說：“護(hù)士，不知為什么針才打一半，她的手就腫起來了，你幫她看一下吧！”我一看，果然她的手腫了一個(gè)大包，又紅又腫，像個(gè)櫻桃。我更加不敢打針了，怕自己也會(huì)腫起來，緊緊拽著媽媽的衣服想走�？闪钗殷@訝的是，那個(gè)小姑娘不但沒有哭，反而鎮(zhèn)定自若，用另外一只手輕輕撫摸著那個(gè)大包，藥水已經(jīng)從手背上滲出來了，可她還是堅(jiān)強(qiáng)地忍受著。護(hù)士麻利地給她拔去了針。她的媽媽始終嘮叨著：“輕點(diǎn)！輕點(diǎn)！……”而那個(gè)小女孩竟然仰起頭沖著媽媽露出了一個(gè)微笑，仿佛在說：“我不痛，再打一針就好了，沒關(guān)系。”我看到她媽媽的`眼中滾動(dòng)出了晶瑩的淚水。她欣慰地看著小女孩，擦了一下眼睛，也露出了開心的笑容。
這時(shí)，護(hù)士臺(tái)旁邊傳出了一陣陣贊嘆聲：“多么勇敢的孩子啊！”“真乖呀！”“你看，這個(gè)小姐姐多么堅(jiān)強(qiáng)，你要向她學(xué)習(xí)呀！……”
我呆了，小女孩堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難的勇氣，是我從未有過的。她才這么小，卻比我堅(jiān)強(qiáng)，真是慚愧��！望著她那美麗而甜美的笑容，我仿佛看見了，她的背后長出了一對(duì)羽翼，一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的羽翼……
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