堅(jiān)強(qiáng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)的重男輕女問(wèn)題很?chē)?yán)重。包括自身的我也是生活在重男輕女的環(huán)境中。在80后的思想里是覺(jué)得男生是天上的彗星，天上的文曲星，天生就是做大事的人。而女生卻相反，一輩子都是只適合在家繡花鞋，繡手絹。因?yàn)槲覌寢尩膬A訴，我在她的口中得知：在她們那個(gè)年代，能讀書(shū)可以說(shuō)是一件很幸福的事情，因?yàn)槟菚r(shí)候很貧窮，爸媽都是下地耕田。作為兒女的很憐惜父母的辛勤勞作換來(lái)的金錢(qián)，所以他們都很努力的讀書(shū)�？稍谖覡敔敗⒛棠棠且淮�，他們是女生不能去學(xué)校接受教育，男生從小就要去接受更好的教育。用通俗的，也是最不好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：女孩子都是沒(méi)有用處的，我們都應(yīng)該把最好的給兒子。
可在20世紀(jì)的今天，“重男輕女”的問(wèn)題還是依舊存在。不少的家庭因?yàn)樘^(guò)偏愛(ài)于男孩子而忽略自己女兒的感受而家庭破碎，也有不少的家庭因?yàn)樽约旱陌閭H沒(méi)有能力生男孩而出軌。都說(shuō)中國(guó)的離婚率很高，其實(shí)不是中國(guó)的國(guó)土不好，也不是有人在作怪，而是人們的思想。20世紀(jì)的今天，人依舊保留著50年代的思想。如果嘗試把思想放開(kāi)，或許會(huì)有幸福的家庭，如果嘗試把思想發(fā)開(kāi)，我們中國(guó)的事業(yè)會(huì)更加的好。
“巾幗不讓須眉”，花木蘭替代父親出征，最后平安歸來(lái)。世界第一個(gè)女皇帝——“武則天”，韓國(guó)的前任總統(tǒng)金大中的愛(ài)女樸槿惠，也就是今日韓國(guó)的總統(tǒng)。這些事例都足以證明，女生不是沒(méi)有用處，往往女生要比男生勇敢，更有堅(jiān)持的動(dòng)力和意志力。
女生不是所有都是嬌滴滴的，不是所有都沒(méi)有吃過(guò)苦。人應(yīng)該隨著世界的觀點(diǎn)往前看。我想對(duì)在天上的爺爺奶奶說(shuō)：“很快我就可以證明給你們看，女生有多么大的力量。我在人間證明給你看，你在天上看著我證明�？纯茨惝�(dāng)初否認(rèn)的我，如今會(huì)蛻變成什么樣子，而你當(dāng)初認(rèn)可的'孫子，現(xiàn)在是多么的落魄。你們的一句話(huà)不能決定我的一生，你們的一句否定不能抹殺我的信心�！�
人生的方向是我的，我的人生方向盤(pán)由我來(lái)掌握。不是你的一句女生沒(méi)用就可以決定我的一切道路。女生，男生都會(huì)有軟弱的時(shí)候，兩種不同性別的人物都有自己的感情變化。女生從未丟過(guò)臉，所以女生也很勵(lì)志，女生也很堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)你們不要以世俗的眼光看女生，我們女生不必你們男生差。我們做的你未必能做到，當(dāng)然，你能做的我們也未必能做到�？墒俏覀兣饶銈兡猩冻龅囊欢〞�(huì)多。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
在這大自然的花花綠綠，世間紛塵中，有一種矢志不渝的美麗——堅(jiān)強(qiáng)。
也許，有人會(huì)不解的問(wèn)：“什么是美麗？”也許，有人會(huì)片面的說(shuō)：“是外表的美�！币苍S，還有人會(huì)說(shuō)：“是世間萬(wàn)物的美�！倍艺f(shuō)：“是來(lái)自人內(nèi)心那美好精神的美，是那經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨而不放棄的美，是那能夠支持自己走向成功的美�！�
曾經(jīng)，有人問(wèn)我：”你覺(jué)得你堅(jiān)強(qiáng)嗎？“這個(gè)問(wèn)題是我陷入了深思，我對(duì)自己說(shuō)：”你堅(jiān)強(qiáng)嗎？當(dāng)面對(duì)一次次困難時(shí)，你堅(jiān)強(qiáng)嗎？當(dāng)你面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)骨肉分離的'痛苦時(shí)，你堅(jiān)強(qiáng)嗎？當(dāng)你經(jīng)歷一個(gè)個(gè)重大考驗(yàn)時(shí)，你堅(jiān)強(qiáng)嗎？當(dāng)你……“
我知道，我也清楚，我不是那么堅(jiān)強(qiáng)。我雖外表樂(lè)觀，但內(nèi)心卻十分孤獨(dú)。別人以為什么困難到我這里都能迎刃而解，而他們不知道，為了克服困難我付出了多少。
當(dāng)每一次考試時(shí)，我總會(huì)忐忑不安，生怕一不小心，就回到了原點(diǎn)，就會(huì)接受父母的責(zé)罵，老師的失望，內(nèi)心的譴責(zé)……
我認(rèn)為，世間沒(méi)有不可饒恕的罪過(guò)，也沒(méi)有不可完成的任務(wù)，也沒(méi)有不可跨過(guò)的鴻溝。我真正地認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)是因人走上成功的階梯。
春蠶歷經(jīng)艱苦吐出蠶絲，織成美麗的衣服，這不是堅(jiān)強(qiáng)嗎？蝴蝶忍受脫殼之苦，裝飾自然，這不是堅(jiān)強(qiáng)嗎？著名人物，叱咤風(fēng)云，他們背后的艱辛故事又有多少呢，這不是堅(jiān)強(qiáng)嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍長(zhǎng)征兩千五萬(wàn)里，還要忍受饑餓，寒冷，躲避敵軍的攻擊，這不是堅(jiān)強(qiáng)嗎，最終不是勝利嗎？
人各有志，但只要有堅(jiān)強(qiáng)、矢志不渝的精神，到最后不都會(huì)煥發(fā)光彩嗎？
風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹，烏云過(guò)后會(huì)有晴天，種種種種……
有一種美麗叫堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
不經(jīng)意間抬頭，那幾盆植物的身影又一次在我眼前掠過(guò)，恍惚間，我似乎懂了……
——題記
思緒了許久，依舊是盯著復(fù)雜的圖形，用筆在圖形上做出可能的輔助線(xiàn)，大腦中毫無(wú)頭緒。我看了一眼手表，八分鐘了，我放下筆，蓋上作業(yè)本，將目光停留于窗臺(tái)上。
一切都很近，如同被相機(jī)定格，一株綠植，若不是風(fēng)拂過(guò)茂密的枝葉，它會(huì)總是那么悄無(wú)聲息，不會(huì)搖曳她修長(zhǎng)的身軀。我對(duì)著綠植發(fā)呆，終于我開(kāi)始打量它們，當(dāng)我看到干巴巴的土壤時(shí)，我拿起花盆邊的小瓶子疾走到水池邊，打開(kāi)水龍頭灌水。
陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)映照在它們的每一片葉子上，顯得格外生機(jī)。幾盆多肉也在陽(yáng)光的沐浴下愈長(zhǎng)愈大。
我依舊凝視它們。它們的長(zhǎng)勢(shì)好像并不如以往那么生機(jī)勃勃，到依舊容光煥發(fā)扎根土壤。還記得那段時(shí)間這顆嬌小的只有拇指大的多肉歷經(jīng)時(shí)間的沉淀，終于長(zhǎng)成一株奪目的植株。那時(shí)我不懂為什么一棵小植株有如此頑強(qiáng)的生命力。
植物的生長(zhǎng)需要勇于面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境，不起眼的小草終會(huì)破土而出，野火燒不盡小草再生的欲望，在缺水的`情況下依舊不枯不萎，這是一種對(duì)生命的堅(jiān)持。每個(gè)生命來(lái)之不易，但是敢于挑戰(zhàn)才是一種態(tài)度。
我將心思再次回到作業(yè)本上，那時(shí)，我認(rèn)為這些植物都敢于面對(duì)失水的環(huán)境，人難道不應(yīng)該直面困難嗎？現(xiàn)在我有些許懂了，我不能再如以前一樣遇難而退，只有在困難中不驕不躁才能獲得應(yīng)有的成功，只有在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)持才能綻放自己的美。
那一刻，我懂得了仙人掌為什么能在干旱環(huán)境中依舊能堅(jiān)強(qiáng)生存，只因它們有一顆向上的心。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
鈴鈴鈴放學(xué)了，而我心里苦苦沉思著老師布置的作文（為什么要給自己定一個(gè)目標(biāo)呢？）愁眉不展地走在馬路邊。突然，我猛地一抬頭，望著公路上川流不息的車(chē)輛和密密麻麻的行人，那一刻，我好像明白了些什么
在這一條條的公路上，每一位路人都有自己的目的地，這樣他才會(huì)走得雄赳赳、氣昂昂，因?yàn)樗雷约旱哪繕?biāo)、他擁有前進(jìn)的動(dòng)力。反之，如果他是以為不知目的的路人，那他就只能在人群中失措、迷茫，直至白發(fā)蒼蒼之時(shí)可能也還難以走出這個(gè)迷宮。
而我們學(xué)習(xí)亦是如此。若你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有了目標(biāo)，那么你也會(huì)失去學(xué)習(xí)的那股斗勁，你將會(huì)變得隨隨便便，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)熟視無(wú)睹，且置之不理。而這般行為，則更加速了你成績(jī)的一落千丈。由此，我們可知為自己的學(xué)習(xí)定一個(gè)目標(biāo)對(duì)我們是何等重要！
在經(jīng)過(guò)了大腦的千思萬(wàn)緒后，我也給自己的學(xué)習(xí)定下了一個(gè)階段性的目標(biāo)。那就是在這學(xué)期的期末考中，爭(zhēng)取進(jìn)入全年級(jí)的前五名。
但是，單單是靠大腦中的幻想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，這還得需要實(shí)際的行動(dòng)。因此，我已經(jīng)決定了，今后對(duì)于地理、物理這些較費(fèi)腦的`科目要多下點(diǎn)功夫，試著在學(xué)習(xí)中捕捉樂(lè)趣。不過(guò)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些科目我也不會(huì)落下的�？傊�，要緊記三句箴言：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上多記筆記，課后記得消化。
相信在經(jīng)過(guò)我的大腦的幻想和實(shí)際的行動(dòng)相結(jié)合之后，我應(yīng)該可以順利到達(dá)目的地的！加油吧！哦！對(duì)了！你的目的地在哪兒呢？
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
五月十二日，汶川大地震，震感傳遍大半個(gè)中國(guó)。
當(dāng)時(shí)我正在教室里上課，天氣有些悶熱，讓人昏昏欲睡。突然老師指著天花板上的吊燈，好奇地說(shuō)為什么吊燈會(huì)晃得這么厲害，同學(xué)們也仰頭看了，但都沒(méi)當(dāng)一回事。當(dāng)時(shí)我們并不知道，遠(yuǎn)隔千里之外，已然幻化成了人間煉獄。
想象無(wú)數(shù)和我同齡和比我小的學(xué)生們，在幼稚園里剛剛開(kāi)始起步的小朋友們，前一刻還在虔誠(chéng)地汲取著知識(shí)，轉(zhuǎn)瞬，冰冷沉重的樓板壓下來(lái)，生命之火微弱，繼而凋零。前程已在他們的腳下展開(kāi)卻又被突來(lái)的事故生生攔斷。只是想著，就讓人揪心。
然而，我認(rèn)為最痛苦的，是那些幸存下來(lái)而又不幸的孩子們。作為有思想有意識(shí)的生者，作為感情脆弱的群體，作為還處于被呵護(hù)階段的他們，在九死一生的劫難之后，還要被迫面對(duì)昔日同伴的尸體，也許他前一刻還在為你加油鼓勁，此刻你為了逃生又不得不推開(kāi)他的尸體！太多的沉重，太多的黑暗，脆弱可以被理解。然而90后的你們，更多的選擇了堅(jiān)強(qiáng)！
黑暗中你們互相鼓勵(lì)，唱歌安慰，互相天真地承諾一起好好的出去，然后攜手交游，擁抱藍(lán)天大地，是純真的友誼，讓你們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
一個(gè)人獨(dú)自陷于黑暗，四周是死一般的寂靜，絕望和空虛吞噬著你。摸索中，你找到了課本還有手電，是書(shū)中的大千世界給了你勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，那是對(duì)未來(lái)的期望與憧憬呵！還有對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的不舍。
你是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，足以作文叫那些在災(zāi)難面前退縮了的懦夫們汗顏。順利逃生后，你又多次返回，不顧余震的危險(xiǎn)，救出了更多的同學(xué)。災(zāi)難不會(huì)有時(shí)間教人權(quán)衡利弊，而恰恰一瞬的反應(yīng)，正是人性光輝的閃現(xiàn)。我向你由衷地致敬，雖然在年齡上我略大，但是這份勇氣，這份精神，已然超越了年齡，穿透身體，靈魂深處不禁早已被深深地震撼了！
曾經(jīng)的80后備冠以“垮掉的一代”的稱(chēng)號(hào)，而大部分作為90后出生的我們更是不停地被師長(zhǎng)們批判：自私，拜金，懶惰……然而在這場(chǎng)地震中，80后、90后恰恰以他們稚嫩的身體與災(zāi)難對(duì)抗，用純真的'心靈恢復(fù)了那久違的藍(lán)天，而愛(ài)就是他們的信仰。他們的堅(jiān)強(qiáng)，也必然會(huì)化作一股力量，蔓延至整個(gè)一代的人，去感化，震撼那些現(xiàn)在或許仍處于迷途的90后們。我們不是驕傲自私，我們也會(huì)用實(shí)際證明：我們同樣可以，變得很強(qiáng)！
面對(duì)災(zāi)難，很多成人甚至都無(wú)法面對(duì)，然而出乎意料地，我們看到了80后、90后的堅(jiān)強(qiáng)。不得不說(shuō)，他們真是好樣的！而他們的毅力，頑強(qiáng)，智慧令人驚嘆。讓我這個(gè)偏安一隅除了捐款什么也沒(méi)做的成人坐立難安。
一場(chǎng)災(zāi)難，撼動(dòng)中國(guó)，然而也恰恰是這股力量，可以將我們更緊地?cái)Q在一起，災(zāi)難，見(jiàn)證了他們我們的成長(zhǎng)，而愛(ài)是一條無(wú)形的繩子將我們緊緊纏繞，我們借此傳遞力量，傳遞堅(jiān)強(qiáng)，傳遞生的希望。
是愛(ài)，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)！我堅(jiān)信，愛(ài)是世界上最牢固的墻。有愛(ài)的社會(huì)，才會(huì)更加的美好！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
以前，幼小無(wú)知的我不知道堅(jiān)強(qiáng)是什么，但是，今天，自從我看見(jiàn)了那只飛蛾，才發(fā)現(xiàn)，這就是堅(jiān)強(qiáng)。
我放學(xué)回家，正當(dāng)我打開(kāi)電燈準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人厭惡的蟲(chóng)子在我的電燈旁飛來(lái)飛去，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一只飛蛾�！斑@種不起眼的小昆蟲(chóng)不值得我停下寫(xiě)作業(yè)的節(jié)奏”，我心想。我翻開(kāi)試卷，寫(xiě)到了閱讀題，只見(jiàn)寫(xiě)著幾個(gè)黑黑的大字“堅(jiān)強(qiáng)是什么？”這使我不禁懵了，這時(shí)，我突然想起了那只飛蛾，我環(huán)顧四周，找到了那只飛蛾。那只飛蛾趴在桌子上，好像少了什么東西，我將臺(tái)燈打開(kāi)，仔細(xì)觀察，不禁“啊”了一聲，那只飛蛾竟然少了翅膀，這使我的眼前不禁浮現(xiàn)兩個(gè)字——廢物。臺(tái)燈的光照到了它的身子，突然，那只飛蛾仿佛吃了高興劑一樣，竟向那盞臺(tái)燈慢慢地爬去，我看著它——一只少了翅膀的飛行類(lèi)昆蟲(chóng)，幾只細(xì)得幾乎看不見(jiàn)的腿，還有一個(gè)小小的頭。竟然還敢追逐光明，這是什么？這究竟是什么？是什么給予了它這么大的勇氣？我不禁被這一團(tuán)團(tuán)的疑問(wèn)迷惑住了。我再看了看試卷，一眼看見(jiàn)了那個(gè)大字——“堅(jiān)強(qiáng)”。我開(kāi)始對(duì)這只缺少翅膀的飛蛾的`堅(jiān)強(qiáng)的心理產(chǎn)生了質(zhì)疑。
我開(kāi)始測(cè)試它的耐心了！它快爬到臺(tái)燈上的時(shí)候，我就拿扇子一扇，把它扇回了原處，我得意地喃喃自語(yǔ)：“看你有多堅(jiān)強(qiáng)，一只缺少翅膀的飛蛾！”那只飛蛾被扇回原處，果然，在那里一動(dòng)不動(dòng)，我的質(zhì)疑得到了證實(shí)，心里美滋滋的。但是，當(dāng)我正洋洋得意的時(shí)候，那只飛蛾的舉動(dòng)不禁又把我給懵了。沒(méi)想到，那只飛蛾只是休息了一會(huì)兒，就在此向臺(tái)燈發(fā)起了“進(jìn)攻”，我很不服氣，拿起扇子，用力一扇，將它扇到了桌子的角落，可是，我這樣做，還是徒勞的。沒(méi)想到那只飛蛾并沒(méi)有退縮，反而爬得更快了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就爬上了臺(tái)燈腳，我舉起扇子，還想扇它，正當(dāng)我舉起扇子的同時(shí)，不禁想起了我以前遇到困難就退縮的情形，我頓時(shí)覺(jué)得，那只缺少翅膀的飛蛾，不！是那只有著隱形的翅膀的飛蛾，思想境界比我都深。我把扇子舉在空中，望著那只飛蛾爬上臺(tái)燈，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它那達(dá)到目標(biāo)的喜悅，仿佛感受到了它那達(dá)成目標(biāo)的成就感，不禁拿扇子打了一下自己。
遇到困難，不要輕言放棄，只要堅(jiān)強(qiáng)了，只要堅(jiān)持了，相信吧，那隱形的翅膀會(huì)帶你飛向成功！
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