實用的堅強的作文【集合10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的堅強的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅強的作文 篇1
我和植物有著一種特殊的緣分。對于我而言，植物是這個世界上最懂我們的朋友。
前些天我在門前發(fā)現(xiàn)了一株小小的蒲公英。小小的葉子，摸上去嫩嫩的，那綠綠的顏色，仿佛在向美麗的“春姑娘”致敬。黃澄澄的花朵，圓圓的，好似一個太陽。
過了些日子，家里要修建房子了。大車子運來很多沙石。可憐的蒲公英被淹沒了。當我看到這一切時，扒開了砂石，讓蒲公英依舊生長。
我看到它面朝陽光，花朵是那樣迷人。
慢慢的，它的葉子開始枯萎了。但是它依舊面朝陽光，努力的生長。
我不禁輕輕地感嘆說：“可憐的蒲公英你都要枯萎了，為何這般努力生長呢？”
看著它傲然挺立的身軀，我仿佛聽到了他的.回答“我很高興我能夠來到這個世界上，讓我更開心的是我有了生命。雖然我要枯萎了，但目前為止我可以繼續(xù)努力。我認為，我們只要活在這個世界一天，就要珍惜自己的生命。哪怕是1分一秒，我們也不能錯過。因為只有這樣，當生命走到了盡頭，我們才能夠含笑離去�！�
我忍不住對蒲公英說：“你真勇敢，我要向你學習�！�
一個中午，陽光火辣辣的炙烤著大地。我再次去尋找那株蒲公英�？墒窃趺匆舱也坏搅�。它竟消失的無影無蹤，沒有留下任何痕跡。
我心想：它應該是枯萎了。但是我想他是含笑離去的。
我很開心能夠遇到蒲公英這個朋友。它短暫的生命，給我留下了無限的思念。
堅強的作文 篇2
教室里，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。
星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學們都在參加實心球測試，有的同學測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟松和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來。同學們以為他只有痛一下，沒事的。之后的.兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點也看不出有什么異樣。
第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進教室，同學們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點痛苦的表情。
上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時，他用那只沒受傷的左手細心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫著。
下課后，同學們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟松，我們?nèi)ネ姘�！”“我還要做作業(yè)。”施孟松說。施雪勝拉著他的手，說：“沒關系的，老師說過你可以不做作業(yè)�！薄安唬冶仨毾茸鐾曜鳂I(yè)，再陪你一起玩�！笔┟纤烧f完，又埋頭寫起了作業(yè)。
施孟松，多么堅強的同學，我佩服你！
堅強的作文 篇3
某個大學要選出啦啦隊隊長，代表學校出去比賽，每個女生都積極參加。
一共有三十人參加評選。其中有一位女生叫楚楚，另一位女生叫燕燕。
楚楚去洗澡，燕燕知道：這一場比賽只有楚楚可以勝過她。所以在楚楚洗澡時，在地上灑了很多洗發(fā)液。楚楚一腳踩了上去。
腿受了傷，醫(yī)生說，七天之內(nèi)不能做劇烈運動但是明天就要比賽了......第二天，早上，她對媽媽說："媽媽，我一定要去參加比賽。""不可以，你的傷，還沒有好，難道你忘了醫(yī)生說的`話嗎？"媽媽去廚房端做飯，楚楚在這個時候自己打車走了。
她到了學校，走像舞臺，開始跳舞，一下摔倒了，在爬起來，接著跳。兩下、三下、四下......她眼眶里含著眼淚跳完了整支舞。
最后，因為楚楚的這種精神，感動了評委，所以第八天，燕燕和楚楚有迎來了一場比賽，楚楚贏得了冠軍。
堅強的作文 篇4
每個人都有堅強的心，像《魚我所欲也》里的仁義之心一樣，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
嘗試是每個人都擁有的權利，一次、兩次、三次，很多次的嘗試就是一種堅強。
我從沒像那個時候那樣的堅強過。
我第一次去車站暫存貨物，每一個流程都看起來很復雜，我望著流程表，似乎像是文盲在看電影字幕，好不容易找到放行李的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)要放到一個很高的柜子里，我身邊有無數(shù)個箱子和琳瑯滿目的格子，仿佛在烘托氣氛，制造環(huán)境。
我顫巍巍的提上去了一點點，結(jié)果就猛地一掉，掉到地上，頭發(fā)上的夾子不知道什么脫落在發(fā)梢間，柜子的銀邊框反射出我十分狼狽，我望著眼花繚亂的格子和插在上面的鑰匙，在激勵我，在告訴我，別人可以做到的，我憑什么不可以？
第二次嘗試，我盡力抬到高處，還差一厘米就可以放進去了，結(jié)果力氣還是不夠，砸到了腳，我疼的眼淚都出來了，我本想放棄，但四周沒有一個人，只有我自己，門上的鑰匙被搖晃的“噠噠”的響。不快不慢。
第三次，第四次也是接連失敗。
15分鐘過去了，再不出去，就會晚了，何況還有人在外面等我，我一下子抬到很高，快速的放了進去，原來沒有那么難啊，第二個我輕松完成。就像是機器的啟動一般，一開始會很慢很慢，你要等，等到完全開動了，一定會流暢。以前看書、看電影的.時候，主人公說自己有一顆堅強的心，我總是不理解，或許那件事讓我知道了，什么事堅強的心。
不放棄自己做不到的，不逃避自己做不好的，因為我們生活就是要嘗試，沒有嘗試，也許我們現(xiàn)在或許還活在封閉的世界里，或許現(xiàn)在的世界還是漆黑一片。
我有一顆堅強的心，我們都有。
堅強的作文 篇5
在我的成長道路上，曾經(jīng)見過無數(shù)張臉，那些臉都不一樣，唯有一張臉永銘刻在我內(nèi)心深處，那就是母親那張難忘的臉。就是母親那堅強的臉一直激勵我，給予我勇氣；就是母親那堅強的臉讓我懂得了什么是“愛”；就是母親那堅強的臉讓我一步步走向成功。
——題記
母親那堅強的臉包含著對我無私。博大的愛。母親那張臉，曾在生活中給予了我多少幫助，每想起母親那堅強的`臉，我就會擺脫困境，變得堅強。勇敢。
在我的腦海深處，曾有一件事一直印在我心中。小時候，我非常喜歡跳舞，無意間，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的愛好，就領著我報了舞蹈班，在學舞蹈期間，我每一次都認真的學習，舞蹈鞋都磨破了好幾雙，腳底下磨出來泡兒。有時，我都想放棄，但是仔細想想，不吃苦怎能有好的收獲呢？每當我在舞蹈學習中遇到困難，我就會想起母親那張堅強的臉，那張臉是我前進的動力，它有一種強大的力量。告訴我：“在生活中，不管遇到多大困難，都不要退縮，要勇敢面對，跌到了再爬起，要對自己抱有信心，相信自己，自己才是最棒的，要有勇氣面對挑戰(zhàn)，自立自強，成功永遠是屬于自己的……”從小到大，是這張臉伴隨著我成長，無時無刻的出現(xiàn)在我腦海中，在這張臉的幫助下，我曾擊敗了多少困難，多少磨難，多少坎坷。
媽媽，您的那張臉就像是一縷和煦的陽光，溫暖著我這幼小的心靈。您的那張臉讓我從懦弱變得勇敢；從天真變得成熟；從灰心變得信心，學會讓我一步步邁進成功。我相信，在您的不斷鼓勵下，我一定會變得堅強，更加優(yōu)秀，成功永遠是屬于我的。在我的內(nèi)心深處，有一個遠大的理想，我一定會努力的朝著目標去奮斗，去爭取。
媽媽，您不辭辛苦地把我和弟弟拉扯大，您所吃過多少苦，受過多少罪，您所承受的這些，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的，我決不會辜負您對我的一片期望。您為了我們的成長，臉上又平添了幾條皺紋，您那張堅強的臉依然保留在我內(nèi)心深處最寶貴的地方，我會一直珍藏著！
媽媽，我愛您！更愛您那張堅強的臉！是那張臉讓我學會了好多……
堅強的作文 篇6
我是個活潑、可愛又堅強的小女孩�；顫姾涂蓯劬筒挥谜f了，最令我自豪的是我的堅強。
暑假里的一天，姐姐在玩活力板。我也想學，就問姐姐能不能教我。姐姐說：“可以啊�！苯憬氵吔踢厡ξ艺f“后腿要向前移動，我先扶著你上去，扶著你，看溜不溜得起來�！辈灰粫䞍�，我可以移動了。姐姐說“你扶著我上去再溜溜看。”第一次我失敗了，第二次失敗，第三次失敗……經(jīng)過三十幾次的失敗，我終于會溜了，但把我腿上弄得青一塊紫一塊的`�？晌沂莻�堅強的女孩，怎么會半途而廢呢？我又開始學習怎樣上活力板。姐姐說：“學上活力板可不容易哦，要先讓活力板走一點，再把另一只腳也放上去，還要快點扭動。”我試著按姐姐說的方法開始上活力板，經(jīng)過多次失敗，反復練習，我會上活力板了。
現(xiàn)在，我玩活力板，玩得可好了。你們說我堅強嗎？
堅強的作文 篇7
在生活中，有許許多多我們察覺不到的地方一處角落，常常會出現(xiàn)一些生命從地里冒出來，這些生命或許是頑皮的風帶來的，或許是被洪水沖來的，又或許是被人遺下的。
卻在那石縫間或那不顯眼的角落，隨都可能冒出一些生命來，雖然它們并沒有讓任何人見到或贊美過，但是它們連一點點的喪氣，一點點的氣餒，一點點的傷心和灰心也沒有，它們卻還能堅強的活下去，用自己那柔弱的身體辟開了所有的障礙物，讓它們的一生再也沒有阻攔，但是，每當它們長大后，讓人看見了，總會一次又一次地剝?nèi)ニ鼈兊纳鼈儾⒉幌蛉藗兊皖^，每當暴風雨過后，雖然它們會被暴風雨打的`奄奄一息，但不久過后，它們又會昂起頭來，讓人們知道它們是多么的堅強，多么的頑強。也許在花園里，它們和花兒襯托起來，花兒會顯得高貴些，讓人們贊揚，但沒有它們襯托起來，只有花兒一朵，也顯示不出花兒的高貴，也只會和它們一樣，是那么的低微；當然，要是花兒太過漂亮，也許會使他們自己喪失了生命，如：被人摘去玩，玩死了，也像它們一樣枯萎，或者花園里的人沒空澆水，而導致枯萎了。它們卻不會，它們會把握生命中的一分一秒，每當枯萎時，也毫不喪氣，它們也許在等待著重生的希望。
它們—小草是多么的堅強�。‰m然它們的生命是多么的微弱，但是他們是多么的堅強�。�
堅強的作文 篇8
以前的我，以為哭是一種痛快，能吸引別人的注意和安慰。
上幼兒園時，被別人狠狠揍了一頓，我的淚水如同瀑布般，直瀉而下，心想我都哭成這樣了，老師就應該嚴厲地懲罰他！可他卻被我的模樣逗笑了，“男孩子哭，也太可憐了吧……”我聽了，哭得更加歇斯底里，恨不得把那個男孩摁在地上打。
那天，我確實得到了安慰，我滿足地望向他，仰起頭，他卻“哼”一聲，高昂地轉(zhuǎn)過頭去。
此后，我但凡受到了什么委屈，就會立馬裝模作樣地擺著哭腔，爸爸實在看不下去了，朝我吼道：“男孩子哭，像什么樣子，哭能解決問題嗎？”我心里一震，望著爸爸嚴肅的面孔，漸漸平息了下來……
時光如梭，小學的我早已蛻去幼稚的臉龐，我充滿信心地走進考場，而上天似乎跟我開了一個玩笑———語文的成績?yōu)椤傲肌薄?/p>
我頓時覺得手腳失去了力量，朝思暮想的名校仿佛只能停留在夢中，而且是漸行漸遠，與我徹底絕緣，那一刻，我的手忍不住顫動，大腦也好像停止了運作。情緒失控的我，突然很想放聲大哭，卻又強忍淚水，猛抬起頭，不讓它在臉上肆意流淌。
眼望同學暑假的愉快，看著自己“殘缺”的成績單。
哭解決不了問題，既然我這次失敗了，那我如果加倍努力，萬一下次就成功了呢？“塞翁失馬，焉知非福�！蔽液伪叵裥『⒆右粯涌蘅尢涮�，只想博得他人的安慰，還不如繼續(xù)踏上屬于自己的“旅程”！
自此，眼淚已很少“縈繞”在眼眶，更多時候，那是一種隱藏，一份記憶，一次蛻變。
更重要的.是，爸爸在我幼兒園時，對我說的話：“男子漢流血流汗不流淚，流淚的人是懦夫，是逃兵，這解決不了問題，是不是？該解決的問題還是原封不動在那，我們是不是應該熱情地接受它……”
堅強的作文 篇9
這年春天的雨可真不一樣，不像平常的娟娟細雨，而是連續(xù)下了好幾天的大雨。但那天的雨似乎更不尋�！� 我和往常一樣——剛進家門就說了聲“我回來了�！钡覅s沒得到回答。我想：大概發(fā)生了什么事吧！ “叮鈴鈴、叮鈴鈴”電話鈴響了。我剛想去接電話，可我卻看見奶奶以百米沖刺的速度來到電話旁。奶奶聽著、聽著不經(jīng)失聲的哭了起來。過后，奶奶和爺爺說了幾句話，便出門了。奶奶一出門，我便問爺爺怎么回事。原來嬸嬸因做小工從云梯掉下來。聽完爺爺說后，我驚呆了，平時那個最痛愛我的'嬸嬸，現(xiàn)在受傷了。我頓時覺的我的心好沉好沉。..這時，雨下好大好大，似乎在為嬸嬸哭泣。平時那悅耳的第水聲，今天卻變得很吵很吵，讓人想靜也靜不了。
突然聽見外面?zhèn)鱽砹丝蘼�。心想：應該是奶奶回來了吧！我可要問嬸嬸的消息，可聽她哭的那么傷心，應該沒有帶好消息回來吧！我可不想聽到任何有干嬸嬸的壞消息。不問，可我又想知道嬸嬸的情況。哎呀，我到底應該不應該問呢？“唉~”的一聲使我從冥思苦想中清醒過來 ，這才使我看清了眼前的景象。奶奶已經(jīng)上來了，但她在不停的哭泣。那聲“唉”使姑婆發(fā)出來的，我躡手躡腳的走過奶奶的的身旁，仿佛是怕驚醒一只正在熟睡中的小貓咪。小心翼翼地問：“姑婆，你有問奶奶 嬸嬸怎么樣了？”
堅強的作文 篇10
我們班有一個堅強的同學，他有著爆炸頭，真像一只小刺猬。他每天都穿一件深藍色的外套。他從早到晚手里總抱著一個足球，時不時踢兩腳，別看他踢球，可他身體并不太好，有時跑幾步還氣喘吁吁的。
有一次，全校舉行運動會，他竟然報了八百米長跑。我心里一驚，心想他竟然報了八百米長跑，他能跑第一嗎？
八百米開始了，只聽“砰”的一槍聲響了。八百米的選手在跑道上相互追逐著，一會兒追上來，一會兒趕上去，總之他們你掙我趕，各不相讓。我們都在對自己班的同學喊：“加油！加油！”
突然有一位運動員摔倒了，我們一看，原來是我們班的他。摔倒了這下可跑不了了。我正這樣想著，沒想到他用手撐著地，慢慢站了起來，來不及拍打身上的塵土又一瘸一拐的向前走著，看他那樣子好像摔得不輕。突然，我聽到有一位同學叫：“看！他的腿在流血�！蓖瑢W們的眼睛都向他的腿上看，呀，真的，在他的小腿上一道血痕，足有兩三厘米長。頓時操場上亂了起來，有的人大叫一聲，有的人去看他的傷口，大家七嘴八舌地說著：“別跑了，都流血了。” “反正你也得不了第一了，干脆別跑了�！敝灰娝貜淖炖飻D出一句話：“沒事的，只是些小傷。”在場的.人一下子都愣住了，卻又馬上反應過來，所有同學喊著：“加油！加油！”他一步一步地跑完了八百米。
他雖然沒有取得勝利，但是他是最棒的。你知道他是誰嗎？我來告訴你吧，他就是我們班的小強。
小強真是一個堅強的孩子，我要向他學習這種堅持就是勝利的精神。
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