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勵(lì)志的作文(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膭�(lì)志的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志的作文1
雨露給予玫瑰滋養(yǎng)，玫瑰以嬌艷的花朵給予回報(bào)；陽(yáng)光普照大地，大地以鮮活的生命給予回報(bào)；父母給了我們很多，可我們有回報(bào)給了他們什么？
還記得那段咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)光，我就像一個(gè)小公主一樣的生活。爸爸媽媽不厭其煩的教我背古詩(shī)；爺爺奶奶給我買(mǎi)我想要的零食；就連只比我大五歲的哥哥也對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。我就一直沉浸在這幸福當(dāng)中。直到有一天……
爸爸媽媽不再陪伴我，也少了爺爺奶奶的溺愛(ài)，哥哥也不再關(guān)心我。不再有人將跌倒的我迅速扶起，不再有人為我拭去眼角的淚水。我以為他們都不愛(ài)我了。回過(guò)頭去……
才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)七歲了，已經(jīng)上小學(xué)了，應(yīng)該開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立了。
從那時(shí)起，我的眼角不再掛著淚珠，我不再肆意的哭鬧。我開(kāi)始學(xué)著自己做飯，學(xué)著洗衣，學(xué)著自己堅(jiān)強(qiáng)。
即使這樣，爸媽對(duì)我的愛(ài)仍還存在。他們只是覺(jué)得我該獨(dú)立了，我該成熟了，我該長(zhǎng)大了。
我由于身體不好經(jīng)常發(fā)燒，每次生病爸爸媽媽總會(huì)在我身邊忙碌�？晌业浆F(xiàn)在都沒(méi)有為他們做過(guò)一件我認(rèn)為很不平凡的事。
我做的`任何一件小事都會(huì)感動(dòng)到他們，他們都很容易滿足。
他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵瑓s沒(méi)有要求我們給予任何回報(bào)，我們可不可以盡我們微薄的力量，給予他們一點(diǎn)安慰，可不可以讓他們不再為我們不停的操勞，可不可以給他們一滴水的回報(bào)……
勵(lì)志的作文2
你知道嗎？一定是你前世太優(yōu)秀了，上帝嫉妒你，才讓你失去了那么多。不過(guò)，他終是有些心軟，將堅(jiān)強(qiáng)與勇氣賜給了你，讓你一直懷著對(duì)生命的希望，活著，活著。
你說(shuō)，要學(xué)會(huì)感恩。
感謝你可以呼吸新鮮的空氣，感謝你還有代表生命活力的心跳。你還可以享受水的輕滑觸感，你還可以去你想去的很多地方，品嘗美味可口的'小吃。第一縷陽(yáng)光，第一滴小雨，第一陣微風(fēng)，第一片雪花……這一切的一切，都值得你去感謝。這一切的一切，你都可以擁有。
——因?yàn)槟慊钪�。因�(yàn)槟悖瑘?jiān)強(qiáng)的活著。
你說(shuō)，要學(xué)會(huì)珍惜。
“如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！”知足者常樂(lè)。如果總是幻想自己沒(méi)有的，最后什么也得不到。珍惜自己擁有的，至少還有這些早已擁有的事物。相信我，力克，你不會(huì)一無(wú)所有。
——因?yàn)槟慊钪�。因�(yàn)槟悖眯牡幕钪?/p>
你說(shuō)，要活出自我。
你沒(méi)有喪失對(duì)生命的信心。你去各地演講，你將自己生命的事跡告訴許許多多人。你想告訴他們，即使身處逆境，也不能放棄對(duì)生的希望。你說(shuō)，既然你不能創(chuàng)造奇跡，就讓自己成為一個(gè)奇跡。你不能讓別人勇敢的活著，就讓自己勇敢的活著。你的故事，一定可以喚醒人們生的信念。
——因?yàn)槟慊钪Ｒ驗(yàn)槟�，精彩的活著�?/p>
力克。力克。力克·胡哲。
這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的名字，正在堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的在生命篇章上抒寫(xiě)傳奇。
力克。力克。力克·胡哲。
愿生命待你好。
勵(lì)志的作文3
有些人站在借口柜臺(tái)前度過(guò)一生。
他們說(shuō)他們想做這個(gè)或那個(gè)，但是他們提供了所有的為他們不能做任何事找借口。不管發(fā)生什么借口是，通常唯一限制它們的是他們自己自我認(rèn)知。
如果我學(xué)到了什么，那就是一個(gè)人——任何人——都可以做到他們想做的任何事情。你需要的是愿意為你想要的而努力，耐心學(xué)習(xí)你需要知道的，最重要的是相信自己。你只需要一顆種子，然后你的信念隨著你的前進(jìn)，你的內(nèi)在會(huì)與你一起成長(zhǎng)。
如果你的自我感覺(jué)是你不能完成某事是因?yàn)槟悴粔蚵斆�，那就花時(shí)間去學(xué)習(xí)你需要知道的東西，然后那么你的自我認(rèn)知將會(huì)改變。
如果你的自我認(rèn)知是你不能完成某事是因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不要完成你開(kāi)始的`事情，然后去完成一些事情，改變你的自我認(rèn)知。
如果你的自我認(rèn)知是你太懶，太忙，太不值得，太不專注，太沮喪，或者太依賴他人而無(wú)法取得偉大的成就事情，那么你是對(duì)的。你是因?yàn)槟阆嘈拍闶�，但在事�?shí)上，你可以改變這一點(diǎn)！生活是變化的，過(guò)去不等于未來(lái)未來(lái)。你今天的現(xiàn)實(shí)是你過(guò)去的信念和行動(dòng)的結(jié)果。
改變你的信念和行動(dòng)，你就會(huì)改變你的未來(lái)。不管你你認(rèn)為你能或不能，你是對(duì)的。你就是你想的那樣。
下次你需要借口的時(shí)候想想。
勵(lì)志的作文4
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，在我成長(zhǎng)的道路上也像逆水行舟一樣，如果你不去努力的話就會(huì)退步，當(dāng)你積極向上努力學(xué)習(xí)工作的時(shí)候就會(huì)前進(jìn)。
在我成長(zhǎng)的道路上曾經(jīng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和書(shū)法獲得省、市及學(xué)校的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。因此在我成長(zhǎng)的.道路上便有點(diǎn)占占自喜，成績(jī)面前產(chǎn)生了驕傲自滿。我記得三年級(jí)期未考試，數(shù)學(xué)我只考了76分，我班的平均分?jǐn)?shù)都是78分，比平均分還少2分，老師批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我的心情非常難過(guò)，無(wú)地自容。后來(lái)在老師和同學(xué)們的熱情幫助下，同時(shí)向我提出了寶貴的意見(jiàn)，說(shuō)我上課和同桌同學(xué)講話，我下決心要改正缺點(diǎn)。后來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)講，每次考試都取得了很好的成績(jī)，老師又表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也贊揚(yáng)了我。
去年英語(yǔ)期中考試，我考了58分不及格，當(dāng)我看見(jiàn)發(fā)下的卷子時(shí)，我低下頭，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，非常傷心，都怪我平時(shí)沒(méi)有努力的結(jié)果，這時(shí)我看見(jiàn)其它同學(xué)滿臉笑容，我心里更有一種難言之語(yǔ)，因此我暗暗下定決心，我要向同學(xué)們一樣努力學(xué)習(xí)，一定要將英語(yǔ)迎頭趕上，因此我每日早上起床便讀30分鐘英語(yǔ)，功夫不負(fù)有心人，終于在今年英語(yǔ)比賽中我獲得了三等獎(jiǎng)。
當(dāng)我在成長(zhǎng)的道路上絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到困難，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力戰(zhàn)勝克服它，困難就會(huì)向你低頭，勝利的曙光就會(huì)在你身旁。
勵(lì)志的作文5
成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周?chē)尼槾��？鞓?lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。成功是白天的太陽(yáng)，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。
成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……
在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的`淡淡的白云。
希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力。
勵(lì)志的作文6
從2008年開(kāi)始，今年是《開(kāi)學(xué)第一課》播出第五年了，而這次的主題是“乘著夢(mèng)想的翅膀”分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。邀請(qǐng)了加油站媽媽鄭亞波，退休教師潘其華等，與航天員王亞平，鋼琴家郎朗一同詮釋夢(mèng)想。
片中一位熱愛(ài)舞蹈的女生——寥智在一次地震中不幸失去雙腿，在常人眼中這樣連走路都不方便更何談跳舞呢！而她卻堅(jiān)持追逐著自己的舞蹈夢(mèng)，用假肢來(lái)練習(xí)舞蹈，甚至學(xué)會(huì)了輪椅舞，加油站員工鄭亞波為了幫助智力不好的兒子康復(fù)，自學(xué)鋼琴再教給兒子，他們都在為夢(mèng)想奮斗，追逐，一步步的朝著夢(mèng)想逼近，從而慢慢的`實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而有些人卻認(rèn)為夢(mèng)想是虛無(wú)縹緲的，是空想的，而事實(shí)卻不是如此。
古今中外，哪一個(gè)人的成功，不都是懷揣夢(mèng)想，再去一步步實(shí)現(xiàn)。司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》，居里夫人懷著夢(mèng)想讓她發(fā)現(xiàn)了鐳，諾貝爾有夢(mèng)想，發(fā)明了炸藥，即使獻(xiàn)出自己的生命也義不容辭，為全人類做著貢獻(xiàn)，霍金，魯迅，伽利略……這一個(gè)個(gè)人難道不都是有著夢(mèng)想，才成功的嗎？
所以，讓我們放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)飛翔，為夢(mèng)想去努力，去奮斗。
勵(lì)志的作文7
青春時(shí)代，是一生最熱血任性的時(shí)代，如果說(shuō)孩提時(shí)代是一碗溫?zé)崛畿浀闹�，那么青春時(shí)代便是一堆熱騰騰的煙火。這個(gè)時(shí)代，承載了多少的夢(mèng)想，煩惱，期望，笑容。那個(gè)時(shí)候，我們?cè)?jīng)向大海起誓，一輩子也不會(huì)放棄自己對(duì)夢(mèng)想，我們?cè)?jīng)揚(yáng)言，一輩子都像口香糖，粘著閨蜜一輩子。卻不曾想過(guò)，一輩子，是一個(gè)多么沉重的詞。
長(zhǎng)大以后，那些如火如荼的夢(mèng)，不知不覺(jué)在煩悶的工作，領(lǐng)導(dǎo)的批判，職場(chǎng)的沉浮，生活的繁瑣中像一縷塵煙，漸漸飄去。可是，如果說(shuō)夢(mèng)，只是一朵絢爛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝，那為什么，卻像一顆朱砂痣，永遠(yuǎn)地在我們的'心中駐藏，為什么，想起那些被的擱淺的夢(mèng)，心中還會(huì)頓生波瀾？
這些夢(mèng)啊！就像一只只小小的，金色的船。我們本該駕駛著這些船，走向更遠(yuǎn)的彼岸，可是，這些夢(mèng)，卻像泡沫，燦爛一時(shí)。我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次想追隨自己的夢(mèng)，但是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)那么殘酷，讓夢(mèng)一次次從我們的手中流過(guò)，直到，我們不再傻傻地追著這些夢(mèng)想的船，直到，這些船，從金碧輝煌，到落滿灰塵，沉寂無(wú)聲。
到底，是誰(shuí)？是誰(shuí)這么無(wú)情的斬?cái)嘧詈笠唤z追隨夢(mèng)想的希望？是誰(shuí)把夢(mèng)的痕跡不停擦拭，抹去，直至徹底消失？又是誰(shuí)，讓我們收起肆意妄為的火焰，慢慢沉寂無(wú)聲？
那些被擱淺的夢(mèng)��！我們終究愈行愈遠(yuǎn)，從此，成陌路。
勵(lì)志的作文8
成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，在我的人生的道路上，肯定有難忘的事、有收獲的事、還有痛苦的事。在這里我的道路上有許多的事，比如踢球踢到了外界，打板球打到了樹(shù)上，還有玩乒乓球，球丟了不知在哪里丟的.。我就說(shuō)我的打板球打到了樹(shù)上的事。聽(tīng)了簡(jiǎn)直說(shuō)不出來(lái)。
一天，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我剛把喝的水放在車(chē)庫(kù)，我又想起打板球了，我連忙把板球拿下來(lái)和爸爸一起打板球，一比一，二比二，三比三就這樣一局一局的進(jìn)行著，我和爸爸連了好多個(gè)一回合（連續(xù)打，不待停的）。還是我戰(zhàn)勝了。因?yàn)榘职謶?zhàn)勝了，我不愿意，只好爸爸讓著我，這可是二年級(jí)的事了，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，上四年級(jí)了，比以前懂事多了。我不調(diào)皮、淘氣了，失敗了就是失敗了，世界上沒(méi)有沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，所以不想那樣了。
我也進(jìn)步了不少，我都超過(guò)了爸爸了，我很開(kāi)心，我打一下，你打一下，不一會(huì)兒，球打到了樹(shù)上了，我像小猴子一樣跑來(lái)跑去，我想起媽媽的話：”做任何的事情都不能急，要用心來(lái)做這樣事一定能成功“。我就按照媽媽的說(shuō)法用心去做，一下子就拿下來(lái)了。
從這件事上我明白了：做什么事都要用心來(lái)做任何的事情，我能著急，著急去做比用心去做要低，所以我們要用心，一定能成功。
勵(lì)志的作文9
每天聽(tīng)著時(shí)鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次看見(jiàn)西下的太陽(yáng)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些時(shí)間的腳印，它慢慢關(guān)閉了我思維的閘門(mén)，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的美好回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，因?yàn)樗麄兠靼住约旱奈磥?lái)自己創(chuàng)造！
往日的故事，帶給了我心靈上的安慰；未來(lái)的世界，點(diǎn)燃了希望之火，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。身在“今天”的我，正在“昨天”與“未來(lái)”之間，我要好好把握，創(chuàng)造美好未來(lái)！
考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今后道路的成功又何嘗不是吸取昨天的教訓(xùn)呢？人人都收失敗是成功之母，那么他們又何嘗不是從這個(gè)角度出發(fā)的呢？有時(shí)，我們會(huì)不禁想起以前的故事，每每想起，內(nèi)心總會(huì)有一種莫名其妙的激動(dòng)；在成功時(shí)，我們又會(huì)想起戰(zhàn)勝困難的全部過(guò)程。不是嗎？人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏得一個(gè)美好未來(lái)！看電視時(shí)，每次看到驚心動(dòng)魄或激動(dòng)地情節(jié)時(shí)，電視的'節(jié)拍便會(huì)慢下來(lái)，然后呈現(xiàn)出回憶。難道這不是回首昨天嗎？
我想，身為成年人，看到那些天真活潑的孩子們，一定會(huì)不禁想起自己的童年。因?yàn)�，每個(gè)人都有回首昨天的機(jī)會(huì)，同樣也有展望未來(lái)的權(quán)力。而在今天的我們呢？該干些什么？回首昨天，是為了吸取教訓(xùn)，懂得珍惜；展望未來(lái)，是為了鍛煉勇氣與信心，增強(qiáng)信念。靜觀今天，把握今天，在“今天”，讓我們一起奮斗，一起放飛夢(mèng)想吧！
勵(lì)志的作文10
上周六學(xué)古箏的事情給了我很大的震撼，從那件事情中，我明白了堅(jiān)持的重要意義。
早上，媽媽叫我起床的時(shí)候，我正睡眼惺忪，媽媽體諒我昨晚做作業(yè)做到很晚，于是就說(shuō)：“要不我給你把課調(diào)到周日?”我一聽(tīng)心里雀躍不已，趕緊說(shuō)好�？墒遣灰粫�(huì)兒壞消息又來(lái)了，媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)不能調(diào)到周日，你還是去上吧!”“我還沒(méi)有練熟怎么去呀?”其實(shí)這才是我真正不愿意去的原因，我急得哭了起來(lái)。媽媽想了一會(huì)說(shuō)：“那我問(wèn)問(wèn)老師周一行嗎?”我立刻破涕為笑。可是最終老師說(shuō)都不能調(diào)，媽媽說(shuō)：“不能缺課，所以你必須去。”我本來(lái)想通過(guò)大哭來(lái)抗?fàn)�，但是媽媽很�?jiān)決，所以我只得乖乖地穿上衣服去上課了。
課堂上，老師讓我練習(xí)的第一首曲子是《香山射鼓》，我就是這首曲子練得不好，老師說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)沒(méi)事，但怎么彈都沒(méi)彈熟呀?上周是因?yàn)殚_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有練，這周就沒(méi)有理由啦�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。老師又教了我新的`片段，課后布置了很多作業(yè)，我想這次絕對(duì)會(huì)完成作業(yè)，再也不像上周一樣了。
有句話叫：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這就告訴我們平時(shí)練習(xí)的重要性，所以以后我一定堅(jiān)持每天都練習(xí)古箏，做一個(gè)持之以恒的人。
勵(lì)志的作文11
每個(gè)人都有自己值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)，可能每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都是與眾不同的。我就比別人特殊，我喜歡看一些關(guān)于科學(xué)之類的電視，學(xué)習(xí)一些關(guān)于科學(xué)運(yùn)動(dòng)的原理等等，這也許就是我的與眾不同之處吧。如果讓我自己發(fā)明一些小玩意兒，你別說(shuō)，只要材料充足，關(guān)鍵時(shí)刻我還真能做出來(lái)。
那是一天早上，我家臥室的門(mén)鎖壞了，即使把門(mén)關(guān)上，還會(huì)自動(dòng)開(kāi)，稍微有點(diǎn)風(fēng)，就會(huì)“哐當(dāng)哐當(dāng)”一陣響，真是讓人心煩意亂。爸爸去外地打工，家里其他人又不會(huì)修，媽媽說(shuō)：“等爸爸回來(lái)再修�！蔽抑溃瑡寢尀榇艘埠苤��？粗槻宀贿M(jìn)，水潑不進(jìn)的壞鎖，我突然來(lái)了靈感，昨天晚上剛看過(guò)一個(gè)關(guān)于電梯升降原理的節(jié)目，現(xiàn)在剛好派上用場(chǎng)，沒(méi)錯(cuò)，我就要利用電梯的升降原理來(lái)制作一個(gè)自動(dòng)關(guān)門(mén)的小發(fā)明。
我先在腦海中構(gòu)思了一下，需要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶、不細(xì)不粗的'兩個(gè)小釘子、一個(gè)小滑輪、一根線。首先分別把兩個(gè)釘子釘在門(mén)框靠上和門(mén)角靠上的地方，然后把線的一頭系在一個(gè)釘子上，另一頭則系在裝滿水的瓶子上，小滑輪用鐵絲固定在另一個(gè)釘子上，最后把線掛在滑輪上。做好之后，實(shí)驗(yàn)了一下，非常實(shí)用，門(mén)會(huì)自動(dòng)關(guān)了，關(guān)上以后也不會(huì)被風(fēng)刮開(kāi)了，竟然解決了之前讓人頭疼的問(wèn)題，這得到了家人和鄰居的不斷夸贊。直到現(xiàn)在，我的這個(gè)小發(fā)明還在使用。
古詩(shī)有云：“自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿�！睕](méi)想到，曾經(jīng)不起眼的愛(ài)好，現(xiàn)在居然變成了我的驕傲。
勵(lì)志的作文12
丁零零，隨著一陣陣的鈴聲，半期考試開(kāi)始了。同學(xué)們端正地坐在座位上，氣氛比往常緊張了很多。黑板上的八個(gè)大字格外醒目: “認(rèn)真答題，嚴(yán)禁抄襲�！�
我深吸一口氣，開(kāi)始答題。前面幾道題做得非常順利，我的心情漸漸輕松起來(lái)，心中不由暗想：這題也太簡(jiǎn)單了嘛，一點(diǎn)難度都沒(méi)有。突然，我臉上的笑容消失了，一道古詩(shī)題讓我猶豫起來(lái)。這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？李白、杜甫、白居易？似乎上課的時(shí)候老師提到過(guò)，我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)了呢?我焦急地思考著，寫(xiě)上一個(gè)名字，又擦掉了，再寫(xiě)一個(gè)，想想又擦掉了。怎么也選不出答案。
墻上的時(shí)鐘滴答滴答地走著，我越發(fā)著急了。突然，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭——還是看看旁邊的同學(xué)的.答案吧。想到這里，我假裝在思考，眼睛卻描著右邊同學(xué)的試卷，我感覺(jué)到我的心臟劇烈跳動(dòng)著，似乎要跳出來(lái)似的。就在這時(shí)，監(jiān)考老師咳嗽一聲，我嚇了一跳，趕緊扭過(guò)頭，慌慌張張地做下一道題。
我真為自己剛才的想法感到羞愧，這和做賊有什么區(qū)別？想到自己鬼鬼祟祟的樣子，我真覺(jué)得慚愧。
下課鈴響了，我出了一口長(zhǎng)氣，雖然試卷上我有一道題沒(méi)有寫(xiě)答案，但是我心里踏實(shí)極了。因?yàn)樵谝?guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己。
勵(lì)志的作文13
殘疾人是斷翼的天使，他們有的失去了雙眼，難以看見(jiàn)世間的繽紛美好；有的失去了雙腳，難以在世間踏出他們的足跡；有的失去了雙手，難以觸摸世間的溫暖與多姿……但，卻有這么一群殘疾人，他們因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的共同追求，因?yàn)橥瑯訄?jiān)強(qiáng)的意志和信念，組成了北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)表演團(tuán)。今天，他們用他們的意志為我們樂(lè)從小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)了史上最勵(lì)志的演出。
給我留下最深刻印象的'便是第一個(gè)出場(chǎng)的一位約莫三十來(lái)歲的男人。他戴著黑黑的墨鏡，不是因?yàn)樗？�，而是因�(yàn)樗p目失明。他給我們帶來(lái)了一首歌，雖然我沒(méi)記住這首歌的歌名，但他雄渾的音色感染了整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)著他的歌，我在想，看不見(jiàn)歌譜、歌詞的他比平常人學(xué)會(huì)一首歌要多付出多少辛苦，要靠多少頑強(qiáng)的意志支撐啊。同學(xué)們似乎也和我一樣，發(fā)自內(nèi)心的掌聲如潮水般響起。隨后，他又繼續(xù)為我們表演，這次的表演讓我們大跌眼鏡，雙目失明的他竟先后用了笛子等好幾種樂(lè)器分別演奏了幾首我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，有婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的《菊花臺(tái)》，也有狂野熱情的《西班牙斗牛曲》，同學(xué)們都被樂(lè)曲聲給感染了，隨著音樂(lè)的節(jié)拍自發(fā)鼓起掌來(lái)。
感受著全場(chǎng)的熱潮，我心中也騰涌萬(wàn)分：一位雙目失明的殘疾人，尚且能夠這樣熱愛(ài)生活，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，在藝術(shù)上不斷追求，給我們帶來(lái)這么勵(lì)聲的演出，我們有什么理由不去拼搏努力呢？
勵(lì)志的作文14
人在成長(zhǎng)的路上，充滿坎坷，充滿意外，有的人從此萎靡不振而有的人從此改變了人生，走向輝煌的未來(lái)。
說(shuō)一個(gè)大家熟知的.人物——好男兒宋曉波。他雖然是一個(gè)聾啞人，但依然能獲得亞軍。許多人可能會(huì)認(rèn)為是大家同情他，但事實(shí)不是這樣。宋曉波是靠自己的努力和自己的實(shí)力來(lái)贏得大家的贊賞。
宋曉波從小就聽(tīng)不到，我想，他的父母可能會(huì)遺棄他吧！但他的父母沒(méi)有，像普通父母一樣愛(ài)護(hù)這個(gè)“無(wú)聲天使”。把他送入聾啞學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)與人交流，在這樣一種充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。大家也許會(huì)說(shuō)，宋曉波不是挺好的嗎？哪有遇到什么困難？我們?cè)囅胍幌�，一個(gè)渴望聽(tīng)見(jiàn)聲音，卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人，一個(gè)從未說(shuō)過(guò)“爸爸，媽媽”這些平凡字眼的人，一個(gè)在好男兒比賽中遇到困難從不放棄，反而更求突破的人，他經(jīng)歷的困難起止這些，但他頑強(qiáng)拼搏，不向自己認(rèn)輸?shù)木袷顾〉昧私裉斓某删�，但有多少人想過(guò)他背后的汗水與艱辛……
路上的風(fēng)雨是一個(gè)頑皮小孩，喜歡和遇到他的人玩捉迷藏，有人堅(jiān)持不懈找到了他，有人半途而廢被他愚弄。其實(shí)，成功與否在于對(duì)待的態(tài)度，態(tài)度決定一切。
風(fēng)雨人人都會(huì)經(jīng)歷，要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝他，他才會(huì)成功！
勵(lì)志的作文15
“高博，你在上課前或我不在的時(shí)候，找一個(gè)講話最厲害的人，下課叫他到我辦公室里，你就可以不用去我辦公室了。”老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)。
我走出教室，興奮的說(shuō)道：“太好了，我可以自由了，班上有好多愛(ài)講話的人，這簡(jiǎn)直就是關(guān)公面前耍大刀——小菜一碟�！苯K于上課了，我坐在座位上，眼睛左瞟瞟右瞟瞟，頭扭來(lái)扭去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)講話的人，又看見(jiàn)比他講的更厲害的人，然后又看見(jiàn)……
“哈哈哈……”教室里，不知是誰(shuí)在叫，而后又大聲說(shuō)話。我一看呀!他竟然是我的好朋友胡同學(xué)，我們倆經(jīng)常一起玩，我真希望他能快點(diǎn)平靜下來(lái)�？墒俏铱此街v越起勁，他的嗓門(mén)本來(lái)就大，他還使勁說(shuō)，那一塊的人聲音全都被他給覆蓋了，只聽(tīng)見(jiàn)他的'聲音。更讓人頭疼的是，他還下座位跟旁邊的人打鬧。我向周?chē)戳丝�，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人能與他說(shuō)話相提并論。
我到底該怎么辦，我的心裂成兩半，打斗著，我握緊右手的拳頭：“如果你帶著胡同學(xué)去辦公室，他是很生氣的，那么，你們的友誼就結(jié)束了。”
“不行，不行!你如果不這樣做的話，胡同學(xué)就不知道自己的錯(cuò)誤，那么以后他就一直講話，你這樣反而害了他�！蔽椅站o自己的左手。
“下課時(shí)，再告訴他自己的錯(cuò)誤不就行了。”
“不行，胡同學(xué)很貪玩，他沒(méi)有耐心會(huì)聽(tīng)我講話的……”
我是一個(gè)重情的人，最后沒(méi)有選胡同學(xué)，只好把倪同學(xué)交給老師。走出辦公室的那一剎那，雖然我自由了，但我一點(diǎn)也不開(kāi)心。
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