優(yōu)秀勵(lì)志作文：有陰影的地方必定有光
夢(mèng)想被多少人涂上迷離光彩，它暗灼不定，有時(shí)候閃亮，有時(shí)候晦暗。夢(mèng)想被多少人所邂逅，它千變?nèi)f化，有些人在這里滯留有些人在這里前進(jìn)。夢(mèng)想被多少人念叨，有些人在這里跌倒，有些人在這里成長(zhǎng)。
——題記
去松門實(shí)驗(yàn)基地的事情好像還在眼前，好像我們一群人在那里揮汗如雨在玩中汲取智慧和團(tuán)結(jié)的力量的日子就是昨天似的。雖說已經(jīng)是初中生了不像小朋友那樣稚氣，但想到要去松門實(shí)驗(yàn)基地后心中還是有許多歡喜洋溢著。
第一次知道怎么做沒有生命的玫瑰，指導(dǎo)老師在講臺(tái)上親自示范著，她一手拿著一根細(xì)長(zhǎng)的鐵絲，一手拿著絲緞。“先將鐵絲前端繞成一個(gè)半弧形，用尾部的鐵絲固定好，再將絲緞?wù)归_包住這個(gè)半弧形，這樣一個(gè)花瓣就做好了……”按照老師的方法我們開始制作。雖然這看上去簡(jiǎn)易好操作，做起來卻不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。需要幾個(gè)人一起合作才會(huì)容易些。我和伙伴們一起分工，有的是準(zhǔn)備鐵絲圈，有的是負(fù)責(zé)做“花瓣”，有的是負(fù)責(zé)固定，而我是負(fù)責(zé)組合一朵完整的花。半個(gè)鐘頭后，我們終于做好一朵淡粉色的玫瑰，內(nèi)外錯(cuò)開疊交的花瓣，墨綠色的枝干，看上去就叫人喜歡。但與老師做的相比還是有很多不足，畢竟是第一次做，也算是很不錯(cuò)了。
開始我是拒絕嘗試攀巖的，因?yàn)槲覍?duì)高度極其恐懼。超過三層樓就能讓我手心冒汗。是幾個(gè)大膽的男生首先開始嘗試的，活動(dòng)指導(dǎo)老師給他們穿上安全服，帶上頭盔。于是他便開始在攀巖壁上躍躍欲試起來——只見他一手抓著搞過頭頂?shù)囊粔K石頭一腳踩著下邊的石頭，一步一步的開始上升，他抓過上邊的石頭，踩上另一塊石頭，頭往上昂揚(yáng)，凝視著上方，一鼓作氣的就爬過了整塊攀巖壁的一半多了。我們也都在地上抬著頭屏息凝視，為他加油鼓勁。大概頭一次嘗試心里難免緊張的緣故吧，忽然誰也沒料到，他明明已經(jīng)穩(wěn)當(dāng)?shù)牟壬狭硪贿叺氖^了，不知怎的手上一滑就“唰”的一聲掉了下來。我們都給嚇壞了，還好有指導(dǎo)老師在，他嫻熟的握住繩子的一端，讓同學(xué)緩緩的著地。之后，又有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著要嘗試。因?yàn)橛辛饲懊孢@些同學(xué)的嘗試，我也開始愈發(fā)的好奇，不甘只在下面看也想要親自試試。向前幾個(gè)同學(xué)那樣，我穿戴好安全裝備，就開始攀巖。一開始都挺順利，不一會(huì)兒我就攀上了三分之一。愈攀愈高后，我的腿卻開始發(fā)軟，不敢往下看，手心也開始冒冷汗，我開始有些妥協(xié)的`念頭，“要么就算了?”不!怎么能算!難道我的毅力就只有這樣，一遇到困難就只能是放棄嗎，我是那個(gè)膽小鬼，知難就退的人嗎。前進(jìn)還是后退!
我慶幸當(dāng)時(shí)的舉措。我沒有叫老師把我放下，而是一步一步向頂峰攀去。你能想象嗎，一個(gè)柔弱的女生，一個(gè)恐高的女生，竟攀上了頂峰。
夜晚將至，學(xué)生們都圍成一個(gè)大圈，指導(dǎo)老師在場(chǎng)地中間升起一片篝火。那燈火是那樣明亮，灼灼其華，照亮散落在空中的飛塵。我們每一個(gè)人都籠罩在這黑夜的寂靜下。火光將我們帶到另一個(gè)地方……
那里，暗橘色的光照亮我們未盡的青春年華，它照亮每一個(gè)人，每一個(gè)擁有夢(mèng)想，擁有堅(jiān)持的人，那里沒有大片被雜物遮住光而投下的陰影。盡管你看不清前方是否荊棘滿地，但你會(huì)看見你的頭頂有光束，它會(huì)是你的動(dòng)力，帶你大步向前，去追我們各自的夢(mèng)吧，趁著這大好年華，別去畏懼什么，也別害怕偶然的陰影遮住了你的去路——你要深信，有陰影的地方必定有光。那將是你夢(mèng)想的支點(diǎn)。
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