堅(jiān)強(qiáng)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
在老家屋后的大樹(shù)下有一片片的小草，比起一顆顆蒼天大樹(shù)，它們是那樣的柔弱，那樣的短小。它們不像鮮花那樣五彩繽紛，不如大樹(shù)高大挺拔，但是它有頑強(qiáng)的生命力。
大風(fēng)可以把樹(shù)枝吹斷，大雨可以把鮮花打落，但它們卻不能把嫩綠的小草奈何。大風(fēng)大雨過(guò)后嫩綠的小草便很快恢復(fù)了往日的.摸樣，仍然那樣韌性，那樣堅(jiān)強(qiáng)。
小草是生命的象征。天涯海角到處都有他們身影。冬天的小草逐漸變黃、枯萎，但是一聞到春天的氣息，它們就煥然一新，迎風(fēng)搖曳。我不禁想起了詩(shī)人白居易的詩(shī)句：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力呀！有了它們大地充滿了生機(jī)，不再乏味。
一塊塊綠色的草坪把大地點(diǎn)綴的如此鮮活，如此美麗！人們?cè)诓萜荷闲菹�，孩子們盡情玩耍。此時(shí)的心情多么舒暢，令人心曠神怡。
小草，你雖然弱小，但是那么頑強(qiáng)。帶給人們的是生機(jī)，是希望，我要學(xué)習(xí)小草那堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神。做一顆平凡又有生機(jī)的小草。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
晚春的雨細(xì)密如蠶絲，零散地飄過(guò)天空，在空中跳著清靈的舞蹈。校園里的那一墻薔薇又在晚春時(shí)節(jié)之際開(kāi)放，淺淺的粉色，空靈而優(yōu)雅，嫵媚而不艷俗，略帶著那么些嬌柔。我站在花旁，看它層疊而上，仰起頭，雨絲落在溫潤(rùn)的黑色瞳孔里，打濕了我的眼眶。
記憶中的她，就像一株晚春的薔薇，趕不上盛春的華彩，卻依舊傲然，努力地向上，微苦的清香環(huán)繞在身旁。目光越過(guò)重重薔薇，眼前忽地浮現(xiàn)出她的臉，她的笑。
深棕色的瞳孔漂亮得就像純種波斯貓的雙瞳一般，卻沒(méi)有她那個(gè)年紀(jì)的女孩應(yīng)有的光華流轉(zhuǎn)。那是她的瞳孔，那雙盲校里最漂亮的瞳孔。
同齡，我入初中，享受青春校園的美好；她進(jìn)盲校，終日與黑暗作伴，從此只能用手指摩挲歲月的痕跡。學(xué)業(yè)繁重的我難以維持友情的樞紐，她卻從無(wú)半點(diǎn)怨言。三個(gè)月后我終于喘了口氣去看她，在老師的指導(dǎo)下，踏進(jìn)了那個(gè)并不華麗的圖書(shū)室。
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的底層書(shū)架首先映入我的眼簾，接踵而至的是一本本沒(méi)有任何鮮明色調(diào)的黑皮書(shū)放在簡(jiǎn)單的書(shū)架上，透著沉重而壓抑的氣息。我?guī)缀跸朕D(zhuǎn)身逃離這個(gè)地方，卻在克服心理障礙接近她時(shí)潛然淚下。那雙曾經(jīng)令我艷羨不已的白皙修長(zhǎng)在鋼琴上翩翩起舞的'雙手如今被書(shū)上細(xì)小的針孔磨破，帶上了些歲月荏苒的痕跡。也許是因?yàn)檠劬Φ木壒�，她的其他部位的感覺(jué)越發(fā)靈敏，輕而易舉地聽(tīng)出了我的哭聲。
“哭什么呀，不都是挺好的么？至少我還有過(guò)十二年的光明呀。妹子一定要堅(jiān)強(qiáng)�！彼翱础毕蛭�，揚(yáng)起了嘴角。那種帶著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著卻又有點(diǎn)清苦味兒的薔薇花一般甜美的微笑我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，獨(dú)立而震撼，帶著些對(duì)命運(yùn)的頑固挑戰(zhàn)。
我的眼淚愈加洶涌，內(nèi)心卻被一種名為堅(jiān)強(qiáng)的帶著薔薇花的清苦味兒的東西填補(bǔ)著空缺。我想，她都可以直面黑暗叫板命運(yùn)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)有理由認(rèn)輸。于是我回校后成績(jī)一路直線上升，從被人忽略的175名，慢慢地上升到120名，再到華麗的猶如一匹黑馬般地逆襲——前五十。期間有過(guò)多次測(cè)驗(yàn)我敗得一塌糊涂，幾乎喪失了信心。但她的那句“妹子一定要堅(jiān)強(qiáng)”用特有的清苦味兒花香激勵(lì)著我前行。
薔薇下流年，花落而盛綻。她用薔薇花似的堅(jiān)強(qiáng)教會(huì)了我冷著臉不認(rèn)輸?shù)卦趶?qiáng)風(fēng)暴雨中前行。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
“田家少閑月”我家是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村戶口，有農(nóng)田，并且特別的多。而我的奶奶患有嚴(yán)重的.“風(fēng)濕病”已有五年之久，手腳疼得厲害，不可太過(guò)勞累。但是她卻很努力地勞動(dòng)，有時(shí)整天都在地里忙活。又不可做過(guò)重的活兒，所以地里的活兒進(jìn)展速度不是很快。有機(jī)會(huì)，我也會(huì)做一些力所能及的事，像鋤草、提水、洗衣服、做飯等。
在我們這里，有很多初中畢業(yè)生，甚至初中還未畢業(yè)的一些學(xué)生都到異地打工去了。一方面是由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，他們無(wú)能為力，早早選擇了自謀生計(jì)。另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在外面很多廠里招工。見(jiàn)工資還不錯(cuò)，便趕潮流地蜂擁而至了，而我卻希望努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后改變家鄉(xiāng)落后的面貌。
每個(gè)假期放學(xué)習(xí)回家后，我都會(huì)做家務(wù)，承擔(dān)一些責(zé)任，為奶奶減輕一些負(fù)擔(dān)。爸爸為維持家中生計(jì)，到外地打工，四處奔波勞累。盡管如此，我還是很熱愛(ài)這個(gè)家，它雖然貧些，但在我心里卻是愛(ài)的城堡。爺爺奶奶常教導(dǎo)我要堅(jiān)強(qiáng)些。這樣才經(jīng)得起人生路上的風(fēng)吹雨打。
在學(xué)校里，我并不孤單，有關(guān)心我們的老師。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)與朋友陪伴著。我們都有夢(mèng)想！希望走出山區(qū)，走出貧困生活，開(kāi)拓一片新天地，雖然我們知道在以后的路上，荊棘叢生，有許多的困難與挫折在等著我們，但我們禁得住考驗(yàn)，我們不怕，因?yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
時(shí)光匆匆，成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)有一些不經(jīng)意之間就會(huì)冒出來(lái)的失敗和挫折。這個(gè)時(shí)候，一定不要退縮，只要夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定自己心目中那顆永遠(yuǎn)不滅的心，相信自己，你一定可以戰(zhàn)勝阻擋你的困難！為自己的夢(mèng)想而不懈努力！勇敢地、大步地、無(wú)所畏懼地，朝著自己心目中所向往的那份光明大步前進(jìn)，你就一定可以成功！
記得小學(xué)時(shí)候的我，因?yàn)椴簧蒲赞o總是被有的同學(xué)嘲笑，可正是因?yàn)檫@些嘲笑，才使我懂得：人只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的美好；只有帶血的.手指才能彈奏出世間的絕唱。當(dāng)我們遇到挫折，以積極的態(tài)度努力解決問(wèn)題，看到希望，看到跨過(guò)這一步后擁有的光芒，化無(wú)奈為力量，讓微笑給予自己勇氣，給予自己戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力，樂(lè)觀面對(duì)挫折，便會(huì)成功。
生命好比無(wú)垠的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤翻滾。人生如同飄浮在海上的一葉孤舟，但縱使生活中有太多的不如意，也要揚(yáng)起樂(lè)觀的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，可以看到天邊絢爛的彩虹，暮色時(shí)動(dòng)人的霞光，漁歌唱晚般的美好，而只有堅(jiān)持才會(huì)見(jiàn)到勝利的港灣在等候你。
世界，太大，所以總有我們想不通的地方；人生，太復(fù)雜，所以總有我們琢磨不透的時(shí)候。自古以來(lái)人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，是千古不變的真理，然而有了這些挫折，隨著人生閱歷的豐富，我，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)時(shí)，用不放棄的力量。堅(jiān)強(qiáng)是我們每一個(gè)人所擁有的。堅(jiān)強(qiáng)是我們一定不會(huì)放棄的時(shí)候，是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震。汶川地震，是對(duì)同胞生命的'無(wú)情摧殘，但也是對(duì)頑強(qiáng)意志的見(jiàn)證。殘?jiān)j壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅(jiān)韌不拔！
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來(lái)了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時(shí)刻將生的希望，而將死亡留給了自己。
在等待救援中，有的學(xué)生強(qiáng)忍著被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�(duì)廢墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵(lì)同伴們用歌聲來(lái)驅(qū)散死亡的恐懼�！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。
學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在等待救援的時(shí)候，應(yīng)該讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，可以用歌聲來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)闋I(yíng)救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這就是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也鼓舞了無(wú)數(shù)人，告訴人們應(yīng)該在遇到困難時(shí)綻放微笑。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)宋雪的沉著冷靜，在大災(zāi)難面前鎮(zhèn)定從容的精神品質(zhì)。面對(duì)死亡的堅(jiān)韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！
其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候，我們應(yīng)該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。
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