堅(jiān)強(qiáng)作文3篇[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

　　等一切風(fēng)平浪靜后，終于得到了一個(gè)安逸的環(huán)境，便再也抑制不住代表柔弱的眼淚，伏在一個(gè)同學(xué)身上就哭了出來。像是一種宣泄，出來就好了……這種淚……不酸，不澀，很自然而然的就跑了出來，仿佛早已等待久了似的。時(shí)間仿佛凝滯，但終于被同學(xué)們的驚奇打破，臉上呼的'一片緋紅，卻也沒有抬頭，而是在那個(gè)肩頭埋得更深了些。淚也沒有停止，心里好像就想讓他痛痛快快的出來，決不允許被打斷了的。終于停止，擦干淚，面對(duì)同學(xué)們的追問，只能厚著臉皮說自己心靈太脆弱。

　　到底是太脆弱了啊，又想著到處搞事情。我記得我寫過一句話，自認(rèn)為很有道理：“為未來的自己留下更多現(xiàn)在的回憶”認(rèn)為很對(duì)，于是就想著多搞事情，在未來回憶起時(shí)能夠笑著對(duì)那時(shí)的朋友炫耀。但也一定要記住，就像我寫的作文，可以在一瞬間想起他們當(dāng)時(shí)的狀景。不像平平，200多篇作文，記住的卻不多，待回憶起時(shí)，就只有那段在書桌上揮筆撒下詩(shī)歌的歲月吧！

　　心靈太脆弱，恰巧這星期發(fā)生的事情很多：拔河比賽，搬進(jìn)新公寓，到了末了又開了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。而又太想搞事情，便當(dāng)了個(gè)小頭目，整天東來西去，停不下腳。前兩件事叫人很興奮，激動(dòng)莫名，后一件事卻是勞累，便在一片興奮中來回奔波。在投入時(shí)倒是沒什么，只是感情在緩緩疊加，等到了頂峰，又正好一切平了，一個(gè)事情又突然出現(xiàn)，便如開了閘的洪水般傾瀉。于是脆弱而又幼小的心靈被轟然沖擊，敏感的心弦被悄然撥動(dòng)，一個(gè)激靈，滾熱的淚就悄悄涌出……

　　曾以為會(huì)笑著走下去，到了角落，卻終于發(fā)瀉出來。忽然覺得臉面丟盡，一個(gè)男孩子又怎么能在大庭廣眾下哭哭啼啼。說好的堅(jiān)強(qiáng)去了哪里？柔弱竟會(huì)表現(xiàn)在淚上！到底是懷舊的太多，把心兒練的同如嬰兒般幼小純潔了。果真懷舊是一種病，會(huì)把被堅(jiān)強(qiáng)掩蓋著的最真實(shí)的情感不分對(duì)象的傾露出來……

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

　　跨入了高中的大門，一切都倍顯陌生，而正是在這短暫的陌生中，我們彼此熟知……期盼已久的下課鈴聲終于響起，同學(xué)們懷著滿心的歡喜匆匆離開教室。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了他——一位衣著樸素而整潔的男孩，黑亮的雙瞳緊盯著那本絲毫不肯放下的語(yǔ)文書，最引人注意的，是那頂不曾摘下的帽子。我慢慢走向他，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那帽子未能蓋住的地方，竟然沒有一根頭發(fā)。這也勾起了我的好奇心。我在他旁邊坐了下來，雖然他仍舊一言不發(fā)，但是我卻能從他細(xì)微的氣息中感到一種莫名的敵意軍訓(xùn)時(shí)怎么沒有見到你？還是我先開口了，然而，更令我沒有想到的是他很快地離開了，卻未曾留下一句話。頓時(shí)，我木然了，但找不出來我在什么言行上傷害到了他，望著他離開的'背影，直覺告訴我，他一定有什么秘密。在此后的幾天中，雖然和他有許多次擦肩而過，但從未聽他提起過什么。除了幾次少得可憐的回答問題，便再?zèng)]聽過他的聲音。今天該我做清潔，當(dāng)我打掃到他的坐位時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)藥瓶。我順勢(shì)揀了起來，并仔細(xì)讀出上面的每一個(gè)字。然而事情更加出乎我的意料——雖然不太懂這藥的用處，但大概可以猜出這是補(bǔ)血的。我輕輕搖了搖手它，里面發(fā)出一陣清脆的撞擊聲，我卻懷著未有的成就感將這小瓶裝進(jìn)了口袋……第二天，我拿著這小瓶來到了他的面前，并裝作若無其事地問：“這個(gè)是你掉的嗎？”他盯著我手上的東西，平時(shí)就倍顯蒼白的臉上更加毫無血色，我隱約感到他在顫抖，而更令我始料不及的是，他奪過藥瓶，很快沖出了教室。望著他的背影，我是那樣不知所措。整個(gè)上午，我都沒見到他。下午，他的爸爸來到了學(xué)校，和班主任說了幾句后也就匆匆離開。此后的一個(gè)星期，他始終沒有出現(xiàn)在我的視線中。直到這天下午，他又悄然地回到自己的坐位上。我十分內(nèi)疚，緩緩地走過去，剛想向他道歉，他卻先開了口：“上次其實(shí)不怪你，因?yàn)橛悬c(diǎn)不舒服，我……”陽(yáng)光中，我發(fā)現(xiàn)他原本光滑的頭皮上長(zhǎng)出了幾根稀疏的頭發(fā)，雖然顯得無力。但還是頑強(qiáng)地、堅(jiān)韌地長(zhǎng)出來了。下午的課上，老師第一個(gè)讓他回答問題，他居能然絲毫不差地對(duì)答。我慢慢把頭轉(zhuǎn)向他那邊，他的臉上依舊是那份堅(jiān)定、深處，以及原有的蒼白。兩天后，學(xué)校中徹底消失了他的身影。聽大家議論說，他因?yàn)椴∏榧又囟�轉(zhuǎn)到北京去治療了。據(jù)說，他的整個(gè)初三下學(xué)期都很少來學(xué)校，但是在中考中，還是以滿分為初中畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。也許，以后不會(huì)再有相逢的機(jī)會(huì)，可是，他那寂靜的堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中！

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

　　雪從夜空中飄落，凜冽的寒風(fēng)加快了我回家的步伐。一陣空靈悠揚(yáng)的樂聲將我吸引。

　　拐角處，雪花在石階上堆了薄薄的一層，兩位老人坐在那矮矮的石階上。老人的面前放著一個(gè)破碗，孤零零的幾枚硬幣夾雜著些許雪花安靜的躺在碗底。老人穿著一身深藍(lán)色的破棉衣棉襖，破舊的帽子上，素白的雪花一片片堆積在上面，老人戴著墨鏡，臉上如黃土高原般溝壑縱橫，那是時(shí)間的車輪在他的臉上軋過的痕跡。但他的臉上風(fēng)清云淡，仿佛感受不到外界的一切，包括這寒風(fēng)。大概，在他的世界里，只有他和他的笙。老人用黝黑粗糙的雙手捧著笙。隨著他的一起一伏，高低不同的兩個(gè)音從笙中飛出，飄向漆黑的夜空，我不由得停下腳步，聆聽這不同尋常的音樂。

　　《魯》中曰：“笙長(zhǎng)四寸，十三簧，像鳳之身。”十三根簧管上有許多聲孔。老人看不見，可他按孔的手如行云流水般，沒有絲毫凝滯。這笙，仿佛是他身體的一部分。笙不同于其它簧管類樂器，呼吸間，皆有音。老人顯然在年輕時(shí)下過不少的功夫。他的.手在笙上上下飛舞，無數(shù)音符從笙中流出。像一粒粒石子投入平靜的湖面，泛起陣陣漣漪。又像一股清泉，從月亮上垂直落下，淌在我的心間。老人自始至終未說話，可在那悠揚(yáng)的笙音之中，又包含了千言萬語(yǔ)。從那凄涼的聲音中，時(shí)光的沉重壓抑著我的呼吸。仿佛在深海之中。海水中回蕩著老人那蒼涼的笙音，訴說著老人一生的痛苦，無奈。這些情緒如同潮水般將我淹沒。漸漸的，我感覺周圍的一切都消失了。月光將周圍的一切都蒙上了一層銀色的輕紗。在這銀白的世界中，只有我，老人和笙。不知何時(shí)，老人已結(jié)束了演奏，但那笙音還繞在我的心間。

　　老人的老伴坐在老人身旁，同樣破舊的衣褲。雪花落在她的頭頂，夾雜在她的白發(fā)之中。但她也仿佛感受不到這凜冽的寒風(fēng)。只見她雙手挽著老人的胳膊，斜靠在老人身旁。泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道：“世界對(duì)著它的愛人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一次永恒的接吻。”現(xiàn)在，它化為一道皎潔的月光。灑在兩位老人的身上，顯得那樣神秘，圣潔。他們當(dāng)初也許沒有如今這么多的甜言蜜語(yǔ)，沒有現(xiàn)在的海誓山盟�！皥�(zhí)子之手，與子諧老”，他們一路相互扶持，相伴到如今。曲終，我鄭重的掏出身上僅有的十元，彎下腰，放進(jìn)碗里。老人的老伴連忙向我鞠躬，我逃一樣的走開了。他們讓我看到的都是這世上的無價(jià)之寶。而我，只做了微小的回報(bào)。走了幾步后，回頭一看，老人的老伴從身旁的舊包里拿出了一個(gè)水壺，倒出一杯水，吹了吹，送到了老人嘴邊。

　　不經(jīng)過地獄的磨煉，怎么會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。只有流血的手指，才能彈出世間絕唱。生活的壓力與自身的障礙都沒有壓垮老人，反而使他能演奏出天籟般的笙音�；鹉軐㈣F煉成鋼，但不可能將鐵燒成灰燼。在生活的苦難中，才能看出生命的堅(jiān)強(qiáng)。也只有經(jīng)歷過生活的磨煉才會(huì)有鋼鐵般的意志去開創(chuàng)嶄新的生活。

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