堅強的作文

時間：2023-10-31 12:40:04 勵志作文我要投稿

堅強的作文9篇(精華)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的堅強的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

堅強的作文9篇(精華)

堅強的作文篇1

　　小動物們紛紛送來水果、蟲子、蔬菜，啄木鳥被感動了，他決定每天運動，也許很快就會康復(fù)。

　　一天晚上，啄木鳥去外邊散步。突然，他聽到了救命聲，啄木鳥順著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)大樹爺爺有氣無力地在叫。啄木鳥問：“大樹爺爺，您怎么啦！”大樹爺爺回答：“我樹干里面有蟲子，好難受呀！”聽了大樹爺爺?shù)脑�，啄木鳥趕緊想把蟲子吃掉�？墒�，他不能飛，怎么辦呢？他靈機一動，想出了一個好辦法，飛上去不行爬上去呀！啄木鳥說干就干，一次、兩次、三次……都不行，直到第N遍的`時候，他終于爬上樹了。啄木鳥把蟲子一條條地叼出來，吃了一頓美味可口的宵夜。

　　啄木鳥走后，大樹爺爺正好碰見虎大王，就把經(jīng)過的事情告訴他。

　　周一，森林大會上，虎大王給啄木鳥頒發(fā)了“森林的堅強衛(wèi)士”獎，還讓百鳥把最好看的羽毛，做成一只翅膀給啄木鳥，啄木鳥能飛了，他十分高興，為了感謝大家，他開了一家醫(yī)院，培養(yǎng)出很多的啄木鳥醫(yī)生。

　　啄木鳥成了大家心目中的“神醫(yī)”。

堅強的作文篇2

　　沉思，迷惘，絕望……永無止惜地生命中，有一顆孤獨的種子，而寂寞的種子里面也潛藏著堅強的生命。

　　——題記

　　我時常在想，和那些幸福的孩子相比，自己是不是特別的孤獨呢？為什么？因為，我孤獨。

　　我出生那天，父母就丟下我，到很遠很遠的地方去打工了，只有奶奶與我相依為命，奶奶身體很不好，時常暈倒，每天上學(xué)放學(xué)，奶奶因為接我時常累的氣喘吁吁。我很悲憤，怨自己是家人的累贅。

　　終于有一天，奶奶去了，永遠的去了，剎那間，我仿佛一下子成了孤兒，獨來獨往，已經(jīng)厭倦了這種生活。

　　每天，凌晨四點多起，自己做早餐，匆忙吃上幾口，上學(xué)，放學(xué)，單調(diào)的生活已讓我疲憊不堪，想哭，卻哭不出，因為，我要堅強。

　　困惑在花季的深秋，迷失于雨季的寒余，對我而言，雖孤獨，但我不悲傷，也許，在未來的某天，我可能會像花朵一樣燦爛。

　　或許，猙獰的傷口和枯萎的.心給了我異樣的觸動，我想我還有堅強，去綻放一樹繁華。

　　打開窗戶，外面在下雨，見僅一顆小小的嫩芽從石頭縫里出來，它，一定很辛苦吧！但，它很堅強。

　　雨軟綿綿的，風輕悄悄的，這顆幼小的嫩芽躺在風雨的懷抱中，享受著雨的溫情，向雨揮著手，任憑僅僅它一顆，微笑著，好精神。我想……我，也——可——以。

　　雨中那顆孤獨有堅強的嫩芽��！那顆堅毅的心！給予我力量，讓我鼓起勇氣，沉著面對生活，積極地，快樂的去生活。

　　孤獨者是最信得過自己的毅力，每一滴都孕育著一顆堅強的種子。

堅強的作文篇3

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是她的座右銘。

　　她生下來只有三斤半，黃瘦黃瘦的，又趕上困難時期，家里是吃了上頓沒下頓，大家都以為養(yǎng)不活她了，沒想到她卻堅強地活了下來，只是個頭比同齡人都矮。

　　小學(xué)畢業(yè)，她以全鎮(zhèn)第一名的成績考入鎮(zhèn)重點中學(xué)。由于家離學(xué)校較遠，她小小年紀就開始住校，一個星期回家一次，稚嫩的肩膀上總是背著自己一個星期的口糧和腌菜。那時的住宿條件很差，學(xué)校又缺水，上初二時，她腳上生了毒瘡，到醫(yī)院后醫(yī)生責怪她怎么不早來看，可她心疼錢呀，總想挺一挺就過去了，沒想到拖成了大病。生病那段時間，她硬是沒落下一節(jié)課，常常一瘸一拐地往返于教室、食堂和宿舍之間，連老師看了都佩服。

　　高二那年，學(xué)校要分出一個英語特長班，要招40人，她的總成績排在第18名，滿以為能進去的，可沒想到卻被拒之門外，原因是英語單科成績少0。5分。一向要強的她怎么也接受不了這個現(xiàn)實，她躲在宿舍里整整哭了一夜。第二天，她平靜地走進了普通班的`教室。從此，她更加發(fā)奮了。高三畢業(yè)她以優(yōu)異的成績考上了一所重點大學(xué)，畢業(yè)后當了一名老師。

　　接下來幾年是教書育人，結(jié)婚生子，日子過得幸福而平靜。可萬萬沒想到，20xx年9月，一場大病奪走了她摯愛的丈夫，那段時間，她整天以淚洗面，對著丈夫的遺像發(fā)呆，她的心早已隨著丈夫去了天堂�？蔀榱撕⒆�，她又堅強地活了過來。孩子已經(jīng)失去了父親，不能再失去母親��！

　　她常對我說：“‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’，孩子，不管遇到什么困難，你一定要學(xué)會堅強！”朋友，你知道她是誰嗎？她就是我的母親，我深深愛著的堅強的母親。

　　能突出母親“堅強”的事例應(yīng)該有很多，既然不能一一寫來，就應(yīng)該選擇那些最能突出主旨的材料入文。本文按照時間順序，選擇了出生時、初中時、高中時、工作后發(fā)生的幾件典型事例來突出母親的堅強，可謂選材精當。

堅強的作文篇4

　　圓規(guī)小姐不幸出了車禍，以至于她右腿膝蓋以下的骨頭壞死，不得不做了截肢手術(shù)。

　　圓規(guī)小姐傷心欲絕，因為她最熱愛的事業(yè)這輩子再也不可能做到了，絕望的她一度想到了要離開這個世界，可是后來她突然想明白了，雖然失去了一條小腿，但是幸好自己還活著，幸好還有另一只，幸好是在膝蓋以下截的肢，也就是說，其實她所熱愛的工作還是有希望做到的，雖然那將是一條很艱難的道路，但是有希望就已經(jīng)很好了。

　　想明白了這一點，圓規(guī)小姐她終于重新振作了起來，并且裝上了假肢。

　　期初圓規(guī)小姐很不習慣這個新的`伙伴，但是慢慢的她終于和它融為了一體，它成為了她身體里最重要的一部分。

　　不知道大家有沒有猜到圓規(guī)小姐熱愛的工作是什么呢，答案就是芭蕾舞女演員。

　　圓規(guī)小姐通過自己不懈的努力，付出了比常人更多倍的辛苦，終于又再次站上了她熱愛已久的舞臺。

　　雖然她的動作遠遠不能和其它健全人那樣完美，但是她的堅持不放棄的精神深深的感染著臺上臺下的每一個人。

　　她用自己的實際行動告訴了大家，即使是殘缺的身體也能劃出最圓滿的人生！

　　就是因為這樣，她成為了芭蕾舞界的一枚閃閃的明星！

　　有的時候，殘缺是另外一種完美。

堅強的作文篇5

　　快看!那里有一個“蘑菇頭”啊!咦……這個身材不胖也不瘦，不高也不矮的小女生是誰呢?你可能會說：你嗎?哈哈哈……恭喜你喔!答對咯!

　　我自認為自己的身材挺好嘛。雖然樣子很普通：戴著一副黑框眼鏡，扁扁的鼻子，薄薄的嘴唇。天天穿著小布鞋，背著一個黑色的袋子。怎么感覺有一點傻傻的，有點幼稚呢?不!如果你這樣想就錯咯，這是個性。

　　一個外表很可愛很單純，很脆弱的我，卻在無時無刻地在裝堅強，扮勇敢。無論自己受到多大的傷害，無論自己受到多大的欺負，無論自己受到多大的委屈……可是，我卻一如既往地笑一笑，總是在偽裝真實的自己，偽裝骨子里頭真實的自我，總是裝著堅強地說一聲：“我才不怕!”“沒關(guān)系，我可以的!”“我才不會受傷呢!”等等。

　　其實在別人眼里當一個小小女強人是一件很困難很困難的事情，個中的辛苦只有自己知道，永遠只有自己了解，旁人絕不會比自己了解深。雖然當小小女強人在別人眼里很風光，但背后卻一次又一次承受著失敗帶來的痛苦。

　　就好像我人生的最后一個兒童節(jié)一樣，我自編自導(dǎo)去完成一個節(jié)目：時裝show。每一次，不是女孩子們說不好就是男孩子們說不好。當我一次又一次在他人面前強忍淚水，當我一次又一次地不厭其煩地不斷地在夜晚想想。每天晚上都對自己說：我是最棒的'，我一定可以辦好的�？墒敲客砼惆槲业闹挥锌酀臏I水。當真正表演了，責罵的回音仍然在耳邊。

　　就好像自己明明別人撞到在地，腳的傷口不斷在流血，卻裝著堅強說：“沒關(guān)系，我怎么可能會痛呢?一點小傷而已啦。我這么勇敢，倒是你，你沒事吧?”我明白，強忍痛苦和淚水的感覺很辛苦�？墒俏也豢梢员憩F(xiàn)出來，我一定要堅強的，如果我不堅強，這么可以讓自己獨立走下去呢?

堅強的作文篇6

　　20xx年小城的第一場雪，夾雜著濕潤的雨。

　　人們素來愛雪，尤其是雪花，如落葉般劃出一道道優(yōu)美的弧線，一片朦朧，可的確美得無話可說。如若雪中夾雜著雨，即使雨滴再晶瑩，也看不到折射出的潔白，只有滴滴雨水及雪花化作的水從天空中滴落下來，隱于土地或化作水泥路上的一片濕潤，染得生活一片潮濕，一片灰暗。

　　今天的天氣確實挺潮的，打著一把大傘都可清晰的嗅到雨水潮濕的味道。雨從空中墜下，投入傘的懷抱，滾下來，迎上了我伸出的手，很冰涼，有點渾濁，就像老人口中常說的老天爺不經(jīng)意淌下的渾濁的淚。

　　雨下得挺大，沒帶傘的人肯定有好果子吃了。

　　抬起頭仰望天空，不知為何想要感慨一番，卻不經(jīng)意間瞥到了雨中一道狼狽的身影。很瘦小，東張西望，看得出他極力想找個熟人躲躲雨，卻四處碰壁。

　　雨點的敲擊聲越發(fā)密集，像在對跌跌撞撞的人肆意的嘲笑。再這樣淋下去，他怕是會生病，還得靠我助人為樂——-正當我琢磨怎樣幫他更合適時，卻看到我所識的同學(xué)，打著傘向他跑去。他們似進行了一番交談，令我愕然的是，那瘦小的人竟不愿“寄人籬下”，兀自跑開。

　　不會是我那同學(xué)欺侮了他吧？真讓人感到憤怒。我也不顧地上一灘灘渾濁的.水坑，只想著跑去質(zhì)問那個傘下“惡人”。還沒跑到，卻看清了那狼狽的身影是誰——他也是我曾經(jīng)的同學(xué)，一個很自卑的人，卻擁有一顆極有自尊，被堅強包裹的心。

　　一定是有人開了玩笑，卻惹得他發(fā)惱，為維護自己心中破碎的自尊而不顧一切地奔跑。

　　我漸漸走進了屋檐下啜泣的他，拍拍他的背，他仰起了傲驕的面龐。那一刻，我看到了他的微笑和眼角的點點水痕，很渾濁。

　　不知那水痕是雨，還是渾濁但藏著堅強的淚……

堅強的作文篇7

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥!你離開了我 !我沒有哭!真的沒有哭!我答應(yīng)過你，我要堅強!

　　小樹兒長高了

　　哥，你不顧我的淚流!不聽我的撕喊!不看我的心碎!就這樣走了!在那冰冷的街!你讓我的世界亂了季節(jié)，春天舞著落葉，夏天飄著雪花，秋天落著雨兒，冬天開滿鮮花，哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你知道，我是個堅強的小孩，但是，哥!我心好痛，哥!你說，小樹兒長高了，要學(xué)會堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關(guān)就過去了!

　　哥!我不再淚流，我要堅強，小樹兒長高了，它得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對，不要退縮，堅強的我，一定能夠戰(zhàn)勝挫折的!哥!我學(xué)會了堅強!

　　大手放開，小手堅強

　　哥!你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會在牽起了，哥!你走了，你說，大手放開了，要讓小手學(xué)會堅強，哥!你走了，大手放開了，要讓小手成長，學(xué)會堅強，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起!哥!大手在，小手也會堅強啊!你何必要走啊!大手放開了，小手學(xué)會了堅強，它勇敢闖蕩，去尋找屬于它的方向!

　　我學(xué)會了堅強，堅強，讓脆弱的樹兒迎風成長，堅強，讓預(yù)放的.梅向著寒冷開放，堅強，讓軟弱的我，快樂成長!

　　一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷念!什么事情，都讓我們堅強去面對，快樂的日子將會來臨!

　　落葉紛飛，落葉好美好好美!我雙手合并，望落葉能為你削去一句話“遠在那邊的你，還好嗎?”

　　我學(xué)會了堅強，我在心中默念!

堅強的作文篇8

　　我的媽媽有一對彎彎的眉毛，大大的眼睛，每當媽媽高興的`時候她就會哈哈大笑起來，當她生氣的時候，她就會講道理，從不發(fā)火。媽媽是個堅強的人。

　　有一次，我們帶著杭州的大伯伯去老家。聽說那里山清水秀，我恨不得飛過去。一路上，我們有說有笑，媽媽還在山邊用瓶子接了山泉給我喝。車到半路對面有一群人走過來，司機見山路狹窄便減慢了速度，意外就在這時發(fā)生了，因為路是黃泥雨后松垮，被車一壓土便陷下去了，一下子翻到在小溪里。

　　那時我好像在做夢一樣，只知道抓著媽媽的手喊：“媽媽，你怎么了？快起來��！你們快來拉媽媽啊！”爸爸他們也顧不上身上濕，趕緊把媽媽抬到草地上，去叫救護車。那是我的腦子里只想媽媽不能離開我，我不能沒有媽媽。等了很久救護車終于來把媽媽送去了醫(yī)院，我也總算送了口去。

　　之后的日子里，媽媽做了幾次手術(shù)，每次媽媽都很痛，但媽媽很堅強一次次挺過來了，現(xiàn)在媽媽雖然能站起來了，但腰間仍然有一塊鋼板固定著，我的媽媽真是個堅強的人，愿我的媽媽早日康復(fù)！

堅強的作文篇9

　　在每個班級里，總有這樣一類學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學(xué)習跟不上，我們總習慣稱之為“學(xué)困生”，在家長眼里有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們?nèi)绾螌Φ闷鸾逃@一神圣的名稱，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。

　　教商貿(mào)部高考語文班，在班級里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績?nèi)嗟箶?shù)第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學(xué)習的能力，只是習慣基礎(chǔ)不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現(xiàn)的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習態(tài)度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學(xué)習的興趣、動力和目標，這更加激發(fā)了他上進的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長會多表揚，學(xué)生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學(xué)習有了很大的熱情和進步。對他的缺點我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會真誠地對他說：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應(yīng)該提醒你�！睍灾岳�、動之以情，對方自然會心悅誠服地接受我給他提出的建議。

　　學(xué)困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學(xué)生恢復(fù)自信，使不求上進的學(xué)生樂于求知，表現(xiàn)不錯的`學(xué)生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學(xué)生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應(yīng)肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當?shù)奈镔|(zhì)獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂地成長！

　　其次在學(xué)習方法上，我注重引導(dǎo)、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他說：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步。”在這個班里，像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期中考試時只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應(yīng)從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說過：“一個教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習者的行為的機會就會增多。”

　　是的，在這個過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學(xué)困生，有一個響亮的名字叫堅強。

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