【經(jīng)典】堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
昨天晚上六點(diǎn)是高考查分的時(shí)間，不知怎么我倒是很激動(dòng)，因?yàn)樾〔莸姆謹(jǐn)?shù)就快知道了。下午六點(diǎn)二十分了，這時(shí)在網(wǎng)上遇到也是以前教過的孩子，小草小學(xué)同學(xué)夏吟秋，給我說她這次分?jǐn)?shù)理科考了645分。天啦，不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。超重本足足八十八分。接著問了問她知道小草考了多少分嗎?她說小草是文科，考了581分，也是不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，也超了重本三十多分啦。聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我的心里格登一下，因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)雖說不低，但與之前小草自己估的分來說，差距還是蠻大的。所以她現(xiàn)在心里肯定不好受的。于是我發(fā)了一個(gè)消息過去，說不管如何，她是我永遠(yuǎn)的驕傲!
兩分鐘后，小草電話打過來了，電話那頭的她泣不成聲，聽得我心都碎了，不停的勸她，不要緊的，已經(jīng)不錯(cuò)了，超重本那么多分呢?只聽那頭的她哭著說，我去北大沒希望了，我是這樣告訴小草的，以后還有希望啊，你可以過去讀研啊，聽著小草難過的哭聲，真是讓我難過，幸福的像花的小草迎來了生命里的第一次不如意，她能挺得住嗎?電話掛斷后，給小草發(fā)了一條信息過去“小草，記住，你在LUCY心目中過去，現(xiàn)在，將來你永遠(yuǎn)是我的驕傲，堅(jiān)強(qiáng)些，像LUCY一樣，不管經(jīng)歷什么都一定要挺住!”
今天中午11點(diǎn)多接到了小草打來的電話，電話里聽到她的.聲音，放心了，小草挺過來了，她真的做到了，她還是用她那細(xì)柔的聲音說到，“昨晚哭了一夜，我也想通了，能去哪兒就去哪兒，以后我還是會(huì)有一番作為的。”，從她的聲音里，我聽到了堅(jiān)毅，我知道小草做到了，她可以的。心里開心死了，是啊，這才是我的小草，相識(shí)六年的小草，陪伴我經(jīng)歷風(fēng)雨的小草，讓我驕傲的小草!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
草，隨處可見，在河邊，在山頂，在巖石縫里，在貧瘠的土地，都有那么一叢兩叢可愛的小青草，輕輕地在微風(fēng)中擺動(dòng)。
冬天漫長而枯燥，原來一望無際的草坪上卻不見一點(diǎn)綠星兒，野火燒完了這草坪，焦黑一片。
春天來了，焦黑的草坪上出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)綠葉兒，好微弱。春風(fēng)一吹，春雨滋潤，不過多久，小草就漸漸伸出了小腦袋，看了看這個(gè)陌生的`世界，好奇極了。
草坪上綠油油的一片，摸上去好柔軟，好舒服。小草任雪花覆蓋，任野火焚燒，但是它堅(jiān)強(qiáng)的生命力在漫長的冬季里煎熬，在春風(fēng)里吹過的地方，到處是青青的野草。
雷，在不斷地發(fā)出驚天動(dòng)地的聲響；風(fēng)，在不斷地吹動(dòng)小草們挺起的胸膛；雨，在不斷地從空中傾瀉而下。風(fēng)雨中的草兒們，并不畏懼，面不改色，仍從容不迫地挺立著，雨點(diǎn)擊打著它們脆弱的身軀。風(fēng)在怒吼，觸目驚心，而草兒們卻毫不遜色，這使我頓生感觸。
草在暴風(fēng)雨面前，是毫不遜色的，它們?cè)诖笞匀幻媲笆敲煨《周浫醯�，但是它們的精神，它們的魅力，讓它們能夠重新站起來，接受大自然的挑�?zhàn)！
草啊，你用自己的色彩裝點(diǎn)一片土地，我也要用我的一份力量，去幫助別人，用自己的行動(dòng)來號(hào)召他人：做一個(gè)像草一樣雖不起眼，但經(jīng)得起挫折與困難的堅(jiān)強(qiáng)的人！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
在每個(gè)班級(jí)里，總有這樣一類學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀(jì)律不錯(cuò)，就是學(xué)習(xí)跟不上，我們總習(xí)慣稱之為“學(xué)困生”，在家長眼里有時(shí)也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們?nèi)绾螌?duì)得起教育這一神圣的名稱，如何對(duì)得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個(gè)，就全班而言是幾十分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅(jiān)持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)響亮的名字叫堅(jiān)強(qiáng)。
教商貿(mào)部高考語文班，在班級(jí)里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習(xí)就會(huì)看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點(diǎn)不會(huì)。第一次月考下來，他的語文成績?nèi)嗟箶?shù)第一，150分滿，只打了56分，拉班級(jí)平均分至少近20分。針對(duì)這種情況，我仔細(xì)分析了他的情況，他性格較開朗，有上進(jìn)心，有學(xué)習(xí)的能力，只是習(xí)慣基礎(chǔ)不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行賞識(shí)教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚(yáng)，稍有進(jìn)步就表揚(yáng)，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力和目標(biāo)，這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵(lì)，家長會(huì)多表揚(yáng)，學(xué)生面前也多表揚(yáng)，讓他信心滿滿，學(xué)習(xí)有了很大的熱情和進(jìn)步。對(duì)他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對(duì)他的錯(cuò)誤我會(huì)真誠地對(duì)他說：“針對(duì)你的錯(cuò)誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評(píng)。但是作為朋友，我應(yīng)該提醒你�！睍灾岳怼�(dòng)之以情，對(duì)方自然會(huì)心悅誠服地接受我給他提出的建議。
學(xué)困生都有很強(qiáng)的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對(duì)他們的愛撫、鼓勵(lì)、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識(shí)。諸多事實(shí)表明：責(zé)備會(huì)讓孩子不知所措，更會(huì)使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識(shí)可幫助學(xué)生恢復(fù)自信，使不求上進(jìn)的學(xué)生樂于求知，表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生“更上一層樓”。
不要吝嗇對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，只要他有一點(diǎn)可取的'地方，都應(yīng)肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來表達(dá)你對(duì)他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識(shí)中健康快樂地成長！
其次在學(xué)習(xí)方法上，我注重引導(dǎo)、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級(jí)就去指點(diǎn)他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時(shí)候，他還真不錯(cuò)，考了71分，提高了15分，我表揚(yáng)他說：“只要跟自己比有進(jìn)步，你就是最大的進(jìn)步。”在這個(gè)班里，像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個(gè)，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進(jìn)步，月考班級(jí)十人不及格，期中考試時(shí)只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。
“聽表揚(yáng)，可令人人奮進(jìn)，挨批評(píng)則常常使人沮喪。教師應(yīng)從學(xué)生的錯(cuò)誤中篩選出積極的因素，努力化批評(píng)為表揚(yáng)，使他們棄誤就正，不斷進(jìn)步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師如果認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習(xí)者的行為的機(jī)會(huì)就會(huì)增多�！�
是的，在這個(gè)過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時(shí)間和信心，他們會(huì)給我們一個(gè)驚喜，因?yàn)閷W(xué)困生，有一個(gè)響亮的名字叫堅(jiān)強(qiáng)。
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