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關(guān)于責(zé)任心作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于責(zé)任心作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于責(zé)任心作文1
用家人的話來說,我是一個固執(zhí)的人,一旦我認定的事情,很難改變。
有一次,我考試考得很差,整天開口不說話,我固執(zhí)的認為我再也考不好了。媽媽便把我?guī)У轿嗤┥缴先ド⑿摹?/p>
我們帶了一點兒食物和水。我仍然不說話,只盯著樹看和忽飛忽落的小鳥?諝夥路鹉塘耍液蛬寢屵是一句話也不說,道路上沒有人,林子里靜極了,只留下鞋子在地面上“蹭蹭”的聲響。媽媽開口說話了:“要不坐在這兒歇會兒吧?”我點了點頭,算是回答。突然,一只老貓從我身后的草叢里“蹭”的一下跑了出來,從我們在地上鋪的餐布上叼起一塊面包,又跑回草叢里去了。不過,這次它跑得很慢,算是走的速度,慢悠悠的往回走。
咦?為什么這么走?哦!它一定是炫耀自己成功偷襲吧!它的體型算大的,灰色,很瘦,但肚子上的皮卻掉下來,松松垮垮的,哪像我家以前喂養(yǎng)過的貓那么高貴!我撇了撇嘴,不以為然。但是,它走路的姿勢卻有些奇怪,跛的,一看,哦,瘸了一條腿,我暗暗驚嘆:瘸了一條腿也能跑這么快!媽媽也發(fā)現(xiàn)了這只貓。說:“我見過這只貓!我上次爬山時它偷別人東西吃時一不小心抓傷了那戶人家的小女孩。男主人很生氣,用準備打蛇用的棍子打瘸了它一條腿。真可憐哪!”
我心頭一顫,瘸著一條腿的.貓還敢偷吃人的東西,是什么驅(qū)使它這么做?責(zé)任!對!就是責(zé)任,我讀書也是責(zé)任,就像瘸了一條腿的貓一樣,失敗了,重新來,就會成功的!
我考試進步了,再去散心時,又看見那灰色的一閃而過的身影。哦,是那只瘸腿的貓。
關(guān)于責(zé)任心作文2
相比以前的生活,我們擁有的更多,我們勞動的更少,我們盲目的更多,我們反思的更少。也許你會發(fā)現(xiàn),你真的丟了什么。
我在生活中也發(fā)現(xiàn)了,我似乎丟了一個公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄,至今墨還未干,每一次品讀都收獲頗深。
那時,烈日烘烤著大地,雖然聽不見蟬鳴,但也充滿了煩躁與不安,柳樹也垂頭喪氣,一切看起來都沒有活力,偶爾有一絲風(fēng)吹過,那就是最大的享受了,水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋,“是哪個沒公德的人”,我抱怨著,看那袋子飄了一會,見沒找到主人,便流落街頭,靜靜的躺在那里,這便使我更加煩躁,盯著那袋子,指責(zé)著那扔袋子的`人。突然,一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒,一個個子不高的小孩在那邊跑跳,但他突然停下來,停頓稍許后跑了過來,我以為是看到了什么好東西,誰知他跑向塑料袋,一把抓起來,我剛想說,別動多臟啊,他卻拿著帶子跑了過來說:“我還以為你要撿呢!蔽艺×耍粗芟蚶叭,我的臉則漲得通紅,不知是天氣的原因,還是羞愧,那孩子又過去跑著跳著,一切仿佛充滿活力,從死一般的沉寂中脫離出來,一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……
是啊,我們只顧著說時,誰又會真的去做呢?我丟了對社會,對自然,對人民的責(zé)任感,我知道找回這并不難,可是,又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢?我反思了,我也希望人人都反思了。
點評:本文開頭出手不凡,采用駢偶句,十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味,引人深思。本文最大的亮點是立意高遠,一個中學(xué)生能由自己想到社會責(zé)任,社會公民,實屬不易。
關(guān)于責(zé)任心作文3
責(zé)任心屬道德范疇,不是法律所能規(guī)范的,責(zé)任心來自內(nèi)心,它表現(xiàn)出來的是自覺自悟。有責(zé)任心的人才有使命感,這種使命感又促使你在社會交往中獨善其身,在工作中愛崗敬業(yè),把本職工作做到盡可能的完美。
責(zé)任心是一種品行,是主觀意識的東西,主觀的努力程度往往決定客觀結(jié)果的好壞。對待同一件工作,你主觀上努力了,客觀的結(jié)果肯定會很美,主觀上沒有努力,客觀的結(jié)果多少會有點缺憾。對待工作,在主觀上有強烈的責(zé)任心,事無巨細,盡職盡責(zé),恪盡職守,就能把平凡的工作做出彩。
責(zé)任心與忠心不分家,很難想像沒有忠心的人能產(chǎn)生出責(zé)任心。大的來講,不忠于國家的人,怎么會生出憂國憂民意識,怎會有“匹夫有責(zé)”之責(zé)。小的來說,對領(lǐng)導(dǎo)沒有忠心,怎么會把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)做好。忠誠、信任和責(zé)任三者之間相輔相承,達到完美結(jié)合,我們的事業(yè),我們的工作就會走向良性發(fā)展,輝煌就指日可待。前幾年有一本熱銷書《把信送給加西亞》,當(dāng)時單位很多人都在看,其實這本書的核心就幾個字:責(zé)任心和忠心。
責(zé)任心是事業(yè)的基石,一個小公員這樣講有點大。只好往小里說,我覺得責(zé)任心是每一個公職人員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。責(zé)任心是“九層之臺起于壘土”的壘土,無論做什么工作,首先要有責(zé)任心,想到責(zé)任,把責(zé)任放到第一位,用責(zé)任來約束言行,久而久之,對工作的高度負責(zé)就成為一種良好的習(xí)慣,這種習(xí)慣不知不覺中促使你的各項工作臻于完美。
責(zé)任心體現(xiàn)自我約束,體現(xiàn)一個人的.修養(yǎng)。有責(zé)任心的人永遠把自己的利益置于整體利益之下,關(guān)心大局,有強烈的責(zé)任感。有責(zé)任心的人能主動完成工作任務(wù),不是推就動,撥就轉(zhuǎn),從不挑肥揀瘦,不找任何完不成任務(wù)的理由、借口和困難,每一項工作都會做的很圓滿,無須揚鞭自奮蹄。
責(zé)任心是推動事業(yè)發(fā)展的有力之手,任何一個整體都需要無數(shù)雙這樣的手,來推動工作和事業(yè)的前進。當(dāng)每個人都具有了強烈的責(zé)任心和使命感,我們的事業(yè)就將蓬勃發(fā)展。
關(guān)于責(zé)任心作文4
做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任,它不是一個多么甜美華麗的詞語,而是一個近似于石頭般沉重而嚴峻的詞語。責(zé)任是什么?歌德是這樣說的:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!倍沂沁@樣理解的:責(zé)任是每一個人在呱呱墜地的那一刻就注定扛起的無形的`東西。
每一個人身上都有著責(zé)任,要盡到自己的責(zé)任就要有高度的責(zé)任心。一個人若有了責(zé)任心,就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。
有一個感動了千千萬萬人的故事:一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘,他做了三件事:
把車緩緩?fù)T诼愤,用最后的力氣拉動了手動剎車閘;
把車門打開,讓乘客安全下車;
把發(fā)動機熄滅,確保了車和乘客、行人的安全。
當(dāng)他做完這三件事后,就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全,所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責(zé)任心的含義,同時也告訴我們一個人若有了責(zé)任心,無論他在什么崗位,他都是一個高尚的人。
倘若一個人沒有責(zé)任心,有會有什么后果呢?就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒來說吧!這件事恰好就體現(xiàn)了責(zé)任心。如果這些負責(zé)人多點責(zé)任心,多為那些還那么小什么都不懂的嬰兒想想,多為那些為人父母的人們想想,今天這場導(dǎo)致奶制品市場崩潰的悲劇又如何會上演?
培根說過:“責(zé)任好比寶石,他在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛!必(zé)任所產(chǎn)生的這種光芒在這次抗震救災(zāi)中格外耀眼。地震中救了兩個同學(xué)的小英雄林浩在被問道為什么要救人時說了一句引人深思的話:我是班長。僅僅四個字卻觸動了我們的心。連一個小孩子都富有責(zé)任心,懂得承擔(dān)責(zé)任,更何況我們呢?
大千世界,蕓蕓眾生。萬物皆有責(zé)任。太陽的責(zé)任是給予光明,樹木的責(zé)任是點綴大地,大海的責(zé)任是容納百川……做一個有責(zé)任心的人,以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧!只要有了責(zé)任心,每個人都可以做的更好。
關(guān)于責(zé)任心作文5
她坐在我后排,平時我們都叫她樂樂。
一次,我在寫歷史作業(yè),題目太難,不會寫,便問歷史課代表的樂樂。她看看題目,思索著,然后又看看書。我看她好久沒有回答我,看來她也不會。我跑去問老師,才有了答案。當(dāng)我回來時,看見她還在看課本。當(dāng)我題目寫好了,準備收起來時,忽然,她對我說:“那道題好像是……”我很驚訝,她居然還在想這道題!我以為她早就忘記了。而且她說的還跟老師講的答案一樣。我不能白費她的好意,只好勉強說道:“哦,原來是這樣!笔潞,我忽然覺得,樂樂好用心。交代給她的事,她總會想辦法完成。如果換成我,早就不當(dāng)一回事了。
就在前天,學(xué)校組織春游,正好我們被分在同一組,可她不是組長。早上課間時,她把我們準備要帶的東西寫在草稿本上,她一個個人問過來。而我覺得沒必要,自己想帶什么就帶什么,還要寫得一清二楚嗎?我問樂樂為什么要這樣寫出來,浪費時間,又浪費精力。可是她的回答讓我無言以對。她說:“每個人帶什么東西都知道下總好,萬一帶重了,怎么辦?”后來她寫好了,我以為她完工了。誰知她用端正的字體一筆一畫地把每個人要帶的東西分別寫在紙上,然后分給小組內(nèi)每個人。春游這天,每個人都沒有帶重,食物還很豐盛,大家互相分享,非?鞓。我真的.覺得她好用心,很有責(zé)任感,即使她不是組長。
她的這份責(zé)任心讓我感觸頗深,她給我上了一堂課,這課是課堂里學(xué)不到的。她讓我懂得了怎樣擁有一顆責(zé)任心。她想得非常周到,也是位細心的女孩,我要向她學(xué)習(xí)。
一顆責(zé)任心是美好的。
關(guān)于責(zé)任心作文6
雖然我在《談?wù)勎覀兊呢?zé)任心》這篇作文中已經(jīng)寫了說我們以后要讓我們一起努力,把責(zé)任心牢牢的鎖在我們的心中,不要讓它跑了,讓它永遠的陪伴著我們成長?墒,剛發(fā)完,我媽看了一邊說:“芳芳,你根本就沒有用心的寫這篇作文,你的題目應(yīng)該是《談?wù)勎覀兊呢?zé)任心》,可這篇作文題目卻是《談?wù)勎覀兊淖宰鹦摹,你說,你有沒有做的像你寫的一樣,要有責(zé)任心?”
我看了以后,非常的愧疚,明明剛寫完說要對自己有責(zé)任心,可是,剛寫完,責(zé)任心就不起作用了,所以,今天,我就深刻的反思一下我對父母,對弟弟的責(zé)任心。
我對責(zé)任心有不滿意的地方,比如在家里,媽媽又洗碗又洗衣服的,我看著都累,何況媽媽呢!所以,有時媽媽實在太累的時候,就讓我?guī)蛬寢尠淹胂锤蓛,可是,我洗著洗著,就有些不耐煩了,就開始胡亂的洗了,胡亂洗好的鍋,到自己的眼里都過不去,何況是媽媽,所以我就想:算了,不洗了,我媽不會說我的'?墒,到媽媽發(fā)現(xiàn)的時候,媽媽還得重頭洗,不但沒有減輕媽媽的負擔(dān),還讓媽媽更累,看到這樣,我就會自責(zé):我當(dāng)時為啥沒有洗干凈呢?真是的,都怪我。自己也太不負責(zé)任了。還有,早上起來,被子疊了,卻不把窗簾拉開,隨手的事情,老是麻煩媽媽,這也是不負責(zé)任的表現(xiàn)。
我滿意的地方便是我照管弟弟的時候了,有次爸爸媽媽在中午困了,就對我說:“芳芳,你把昭昭照管好,我和你爸睡一會兒!”我這個做姐姐的總得要給弟弟做榜樣啊,所以,我的責(zé)任心給我的使命就是‘把昭昭照管好’。這就是我滿意的地方。
我希望以后,不管做什么事,都要有責(zé)任心,如果沒有責(zé)任心,這件事就做不好,所以,所以,我會盡力把我的責(zé)任心牢牢的鎖在我的心的,不會讓它跑走了。
關(guān)于責(zé)任心作文7
責(zé)任,每個人都有責(zé)任,不管你是親年、中年,還是老年,都有自己的責(zé)任;不管你是教師、商人,還是政治家,不管你現(xiàn)在在從事什么工作,你都有自己的責(zé)任。
責(zé)任心,是每一個人都有的東西嗎?這個答案其實很明了,沒有,的確不是每一個人都有的東西,如果每一個人都有的話,那么這個世界就不會有那么多的食品安全問題、環(huán)境污染問題、交通安全問題等......
食品安全問題,如果每一個人都能做好自己的工作,為全體人民的身體,也為自己著想,不以有利可圖為借口,不以我什么都不知道為借口,然后做好自己份內(nèi)的事,那么這個世界就不會出現(xiàn)那么多的食品安全問題了吧。
環(huán)境污染問題,希望你們在做污染環(huán)境的事的同時,要明白,你們和我們呼吸的是同一空氣,傷害我們的同時也是在傷害你們自己,環(huán)境是我們?nèi)坑猩纳锕餐?環(huán)境,不是你們自己的,所以不要再做一些污染環(huán)境的事情了,我們現(xiàn)在環(huán)境污染已經(jīng)夠嚴重的了,你們還想要怎么辦?
交通安全問題,這應(yīng)該是我們最嚴重的問題了,每一天因為交通安全的問題而死的人不計其數(shù),每一天都有發(fā)生,但我們?yōu)槭裁催沒有解決這一問題,這也是我最想不通的事情之一。如果我們每一個人的遵守交通規(guī)則的話,那現(xiàn)在會不會就不會有那么多的人死亡了。如果我們謹記交通規(guī)則的話,那么就不會有那么多的人失去自己的親人、朋友了。如果你們有在看這篇文章的話,那么你就要從現(xiàn)在開始一定要,遵守,謹記交通規(guī)則,不然的話,稍不留意就會發(fā)生你無法挽回的事情了。
共同創(chuàng)造一個美好的世界,需要我們?nèi)澜缛嗣窆餐,其唯一努力的目標,就是認識自己的責(zé)任,然后負好自己的責(zé)任就足夠了。
關(guān)于責(zé)任心作文8
世界上所有的美麗,一般都并不指外表,更多所指的是內(nèi)心.如果你只有外表而內(nèi)心險惡,即使你再怎么美也都是徒然的.愛心、自信心、寬容心,個個都會使你變得美麗.我覺得我自己很美麗,因為我有責(zé)任心.
那一次,我們的學(xué)校召開班級大掃除,由于某種原因,我之前都沒有參加過一次大掃除,這一次參加,我自己暗自在心里下定決心:一定要負好一個值日生所擔(dān)當(dāng)?shù)牟豢赏菩兜呢?zé)任╠╠╠把自己所打掃的包干區(qū)打掃得一干二凈.
我和一些同學(xué)所負責(zé)的范圍是左右兩邊的窗子,雖然擦窗子的活有其他一些同學(xué)幫忙擦洗,可真正落實起這個責(zé)任,擦好這已經(jīng)被同學(xué)弄得十分骯臟的窗子可確實不怎么容易,看著其它的同學(xué)都擦好了自己負責(zé)的,原來就比較干凈的區(qū)域,早早地回到自己的家去,我們的.心里于是漸漸變得極為不平衡起來.憑什么別人的區(qū)域這么好擦,這么干凈,而我們的地方卻要這么多時間還是沒有擦干凈?在這心理以及身體的二大負擔(dān)下,許多的同學(xué)沉不住氣,放下肩膀上的擔(dān)子,形色匆匆地快速離開了.只剩下我和那些為數(shù)不多的幾個同學(xué)還在打掃、擦洗.如此一來,那幾個逃跑的同學(xué)剩下的哪一些沉重的擔(dān)子就一下子壓在了我們原本就已經(jīng)疲憊不堪的肩頭,平均這么多人,除了自己本來就應(yīng)該干的那一份,還要包上別人沒有看完的份.
沒有辦法,為了實現(xiàn)我在心里所允下的諾言,我只能繼續(xù)地、用力地擦,直到差不多一小時之后,我們才干完.此時我雖然很累,可我心里卻十分地舒服,那時我覺得我十分美麗,我為我有構(gòu)成美麗的因素╠╠責(zé)任心.
關(guān)于責(zé)任心作文9
童年的我無拘無束,整天沉靜在玩了之中,根本就不懂,也不想懂什么是責(zé)任心,我自己是否擁有......然而時間老人把這份寶貴的本領(lǐng)賜給了我(我想到了領(lǐng)取這份禮物時,時間老人是會公平的把它送給每一個人).
意識到自己擁有責(zé)任心是在上初中時.
有一天輪到我們小組值日,其他幾位同學(xué)因為急著想回家,所以拿著掃帚把教室簡簡單單地掃了幾下,就背起書包跑回家了,我看著每個人像逃兵一樣溜之大吉,我想何不象他們那樣三十六計走為上策?OK!走就走,背起書包向家跑去.
但讓我想不到的是我的內(nèi)心坎坷不安,內(nèi)心在與自己發(fā)生矛盾:你怎么能做這樣的事情呢?你沒有盡到自己的'責(zé)任!
不知是什么力量讓我180度轉(zhuǎn)過身,以上次奪得冠軍的速度向教室沖刺.
回到教室我二話不說,拿起掃帚就開工了,我掃完地,以是晚上6點了,心想這下完了,回家肯定吃不上即使飯了,匆匆回到家,讓我感到驚訝的是,老爸老媽子竟然在桌旁守侯我
耶!爸媽萬歲!!早已餓扁的我沖上去就是狼吞虎咽.我把自己的光榮事跡鄭重而道遠地說了一遍,媽媽的稱贊,爸爸的鼓勵,一齊象春水般涌了過來!
當(dāng)時我對自己擁有責(zé)任感而感到無比高興,簡直是一句感謝語:Oh,Ithankyou,mygod!
雖然上面我講述的是一件很不起眼的小事,但是以小見大,我們不難發(fā)現(xiàn):
人生是由這些看似小卻蘊涵大道理的小事構(gòu)造成的,及時的抓住并做好這些看似小的事情,你就成為今生無撼的的人!
關(guān)于責(zé)任心作文10
責(zé)任心,幾乎所有思想運動都或多或少地涉及,但凡思想運動誕生的年代都是動蕩的年代。這種年代人們的溫飽都成問題,哪會去想責(zé)任心,遺憾的是所有的思想運動倡導(dǎo)者都忽視了一切自我實現(xiàn)的大前提是食物的滿足,少了食物的滿足一切正常人眼中的罪惡便會接踵而來。
但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)大部分地區(qū)擺脫食物的過分制約,卻為什么還會有諸如沒有責(zé)任心的字眼出現(xiàn)呢?其實這種批評者和被批評者與思想倡導(dǎo)者和同時代的人之關(guān)系大致相同,即價值觀念不同,有的'人認為只有對國家對社會負責(zé)任才是真正的有責(zé)任心,有人降低了標準,認為只對家庭、某個人甚至對工作負責(zé)就是有責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的論述在此之前層出不窮,這固然是尖銳思想的最終體現(xiàn),但細膩的暴露文學(xué)其存在的價值僅僅是打抱不平、呼吁共鳴。(暴露文學(xué),指只揭露面,而不能指出光明前景的文學(xué),如清末的《官場現(xiàn)形記》)
然而無奈的是有無責(zé)任心的衡量標準幾乎“各有己見”,我認為只要不會傷害別人就是有責(zé)任心,別人泛指除了自己之外的所有人,也就是說在不傷害其他人的前提下完全能享受你的勞動所得。這是最基本的責(zé)任心:利己不損人。即便這是一種最基本的責(zé)任心,但卻是最高自覺性的體現(xiàn),自覺性的強化必須首先對自己高度負責(zé),高度負責(zé)又來源于思想的獨立。即獨立迫使對自己負責(zé),對自己負責(zé)表現(xiàn)為自覺性,自覺性保障責(zé)任心。
培養(yǎng)國民的責(zé)任心是對其思想的統(tǒng)一,統(tǒng)一思想需要深思熟慮的有經(jīng)濟、軍事、文化、國民的潛價值觀和外來惡勢力。無形的責(zé)任心之改變是對一個國家綜合實力的嚴酷考驗,也是對最高決策者最嚴酷的考驗。
關(guān)于責(zé)任心作文11
我在學(xué)校的英語并非非常不錯,是下等,假如如此下去,離我理想的中學(xué)的重點班還會差得非常遠。我母親看如此下去不可以,所以在卓越那里幫我報了一個一對一的英語課。我其實是滿心的不想,由于假如如此的話,我星期五休息的時間就更少了。所以我還是在母親的“威脅”下去了。
開始上課了,我根本就無精打采,雖然我真的.有在認真聽,可是不知曉為何,老師輸送到我的大腦里的常識,一直左耳進右耳出。我還時不時瞟了老師幾眼,可是我發(fā)現(xiàn)老師是非常認真得在跟我講課,并非隨隨便便應(yīng)付了事。我目前已經(jīng)小學(xué)六年級了,非?炀鸵汲踔辛,老師也期望我在小升初的英語考試里輕輕松松。
我是一個非常了解感恩和尊重的人。一個老師對你付出那樣多的努力和心血,假如你不好好聽,浪費的可是你爸爸媽媽一分一秒辛辛苦苦賺的錢和老師對你的責(zé)任心。我這次是認真開始聽課了,發(fā)現(xiàn)老師講得其實非常有趣,不會非常死板。在溫順的這種語氣下,把常識持續(xù)的送給我。在這種享受下,終于到了課間。
由于在那里上課,每上一次課,都要按之前錄好的指紋確認上課,我首次不可以,等到2、次按的時候,我默默地發(fā)現(xiàn),老師在非常認真的看著我,由于她生怕我缺一節(jié)課,少學(xué)一點東西。離上課還有幾分鐘,由于我是新生,還不太了解那里的地形,老師就帶我去參觀。老師挽著我的手,就像是親人一樣,說明老師不把我看作一個學(xué)生,而是一個最喜歡的人來看。
終于要上課了。我像吃了激素一般,籌備好上課。老師說,大家目前要做點訓(xùn)練,就是上段的內(nèi)容。糟糕,我上半段基本處于發(fā)呆的狀況,沒聽到老師在講什么,錯了好多,可是老師還是非常耐心的為我解說。
上完這次課,我不只學(xué)到了常識,還感受到了老師對我的責(zé)任心。
關(guān)于責(zé)任心作文12
接到小記者證的那天,興奮極了,但心里沉甸甸的,仿佛又加了一塊大石頭。
直到現(xiàn)在,我才知道那塊大石頭的名字——責(zé)任。
確實,以前在公車上,遇到看起來不是頭發(fā)花白的老人,盡管他站不穩(wěn),我都不會去看一眼,因為他的樣子不像老人;過馬路時,總是不看就過,根本不管耳畔的鳴笛聲,因為我知道他們不會冒險撞我;騎在車上,從來不讓其他車輛,因為我知道他們會在接近我的時候拐彎;小區(qū)路旁的青草和樹葉,我總是一路走一路摘,因為我知道那些保安們不會有時間管我這小事……每一個不文明行為,在我看來都是有“理由”的,但是我在自己騙自己,因為我知道他還有個名字叫“借口”。
可是小記者證一掛在家里,自己不知不覺就收斂了許多。
現(xiàn)在,公車上的我有位置也不坐,盡管站一路很累;過馬路時我一定要走斑馬線,盡管這差點讓我遲到;騎在車上我不再故意七拐八拐,盡管這樣子騎車有些乏味;小區(qū)路旁的`小草,我再也沒摘過一次,盡管手里感覺缺了點什么……一切的一切,似乎都改了,我也問過自己:“為什么?”可得到的答案僅僅是:“因為你是小記者!
因為我是小記者?這難道不僅僅是個榮譽嗎?現(xiàn)在怎么變成了一種意義上的“約束”?“哦!”我一拍腦門,“肯定是那塊石頭!”對,就是心底那顆叫做責(zé)任的石頭!是責(zé)任,讓我再也不能容忍自己胡作非為;是責(zé)任,讓我收獲了文明的快樂!
現(xiàn)在,看著那紅艷艷的小記者證,我不禁感嘆:“這僅僅是榮譽嗎?還是一份責(zé)任呀!”文明的自己也是受歡迎的自己,也許只有文明這樣的高尚品德才可以配得上這份榮譽吧。
關(guān)于責(zé)任心作文13
每個人都付有許許多多方面的責(zé)任,都需要自己一一承擔(dān)。承擔(dān)的方式不同,造成的后果不一樣。有責(zé)任心的人一定是樂于承擔(dān)責(zé)任的人,上進的人。
對于青少年來說,努力學(xué)習(xí),積極完成自己的學(xué)業(yè)是最重要的一個責(zé)任。待到學(xué)業(yè)有成的時候可以報效祖國,報答父母,實現(xiàn)自己的理想等。只有這樣才可以說度過了有價值的時光,不枉費國家的義務(wù)教育、老師和家人的支持,對自己的學(xué)業(yè)負起了責(zé)任。
在生活中,有許多好的因素推動你學(xué)習(xí)的腳步,也有許多不好的因素阻擋你學(xué)習(xí)的方向,使你迷失了自己,丟失了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。導(dǎo)致成績下落,失去對自己的信心,變成一個吊兒郎當(dāng)?shù)娜,放棄了未來。這樣不僅傷害了自己還傷害了身邊的人,責(zé)任心的丟失造成的后果是多么嚴重啊!
如果你丟失了對學(xué)習(xí)的那份熱愛,那總孜孜以求的態(tài)度,求知的責(zé)任心,那么把它重新拾回來吧,只有這樣,你才會看到不再消沉的自己,而是拼搏向上的`自己,快樂的自己。除了學(xué)習(xí)之外,在家里孝敬長輩是我們的責(zé)任,有這份責(zé)任心的人就是有孝心的人,孝敬長輩也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,值得提倡的做法。做家務(wù)是每個家庭成員的責(zé)任,只要是家的成員做家務(wù)就是一種本分,多多少少都應(yīng)承擔(dān)這份責(zé)任,如果把做家務(wù)這件事你推給我,我推給你大家都不愿意干的話,那么這個家肯定就是亂七八糟,臟兮兮的了。若每個家庭成員都自覺做家務(wù),那么這個家當(dāng)然就井然有序,干凈整潔的了。
責(zé)任心的有無決定你這個人的品質(zhì)。如果你的責(zé)任心丟失了,請把它重拾回來,對你自己,他人,社會都有好處的!
關(guān)于責(zé)任心作文14
近來聽到同事議論:鬃老師的責(zé)任心很強,大部分時間都在教室中度過,所有的精力都花在了學(xué)生的身上,可他的學(xué)生不爭氣,使他在教學(xué)檢測和班級評比中均未獲得好的名次,而鬃老師一點兒“責(zé)任心”也沒有,除了上課,幾乎就再也見不到他的身影,可他非常走運,在教學(xué)檢測和班級評比中均獲得了第一名。
對此看法,我不以為然。
先說教學(xué)。那種加班加點,搞題海戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試方法已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,早應(yīng)被扔進歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)看成是被動接受知識的過程,于是過多的將時間花費在對學(xué)生的說教上,這也限制了他沒有時間再去接受新知識,探討新方法。方法不新,教學(xué)效果自然就差。他的這種做法可以說是吃力不討好,說得嚴重一點,他還浪費了學(xué)生的時間,加重了學(xué)生的負擔(dān),扼殺了學(xué)生的個性。而第二位老師緊緊抓住課堂時間,將自己其他時間探索得來的新方法、新模式集中體現(xiàn)在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),并將課余時間統(tǒng)統(tǒng)地交給學(xué)生自己,讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好自由發(fā)展。因此,他的`教學(xué)能收到很好的成效當(dāng)在意料之中,他的成功絕非是靠他“走運”而其他老師的“學(xué)生不爭氣”。
再說管理!笆卤毓H”固然重要,而“無為而治”、“垂拱而治”無疑是最高的管理境界。對學(xué)生的管理應(yīng)該重引導(dǎo),促提高,若事事均嚴格要求,以期盡善盡美,則反而會不盡如人意。像第一位老師那樣,時時、事事均嚴格控制、監(jiān)管著學(xué)生,這種“高壓”政策使得他在時,教室里秩序井然,學(xué)生們?nèi)缤瑴仨樀母嵫颍浑x步,學(xué)生們就有釋放壓力的欲望,班級自然會出岔子。這猶如一根彈簧,平時處在重物之下一切正常,而一旦重物被拿開,彈簧肯定會高高彈起。試想,若無壓力,彈簧是永遠也不會彈高的,就像第二位老師那樣,把學(xué)生當(dāng)“人”來看,尊重他們,信任他們,既省心省力,又有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
由此可見,對“責(zé)任心”的認識也應(yīng)與日俱進,要用全新的教學(xué)理念來審讀“責(zé)任心”。
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大海因有責(zé)任而深邃,陽光因有責(zé)任而溫暖,鮮花因有責(zé)任而芳香,生活因有責(zé)任而精彩。
英國王子查爾斯曾說過:“這個世界有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任!
責(zé)任,并不是一個甜美的字眼,它有的只是巖頭般的冷峻。當(dāng)你真正成為社會的一分子時,責(zé)任將作為上天給你的禮物降臨到你身上。
責(zé)任撰寫的是人格的偉大。
20世紀初,一位美國意大利移民為人類精神文明史書寫了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克。弗蘭克用自己多年的積蓄開了一家小銀行,但一次銀行搶劫使儲戶失去了存款,他也因此傾家蕩產(chǎn)。但他卻下定決心償還這筆天文數(shù)字。有人勸他:“你為什么要這么傻呢?這不是你的錯,你無須承擔(dān)責(zé)任!暗麉s回答:”法律上,也許我是沒有責(zé)任的,但在道義上,我是有責(zé)任的。”
這樣的代價是39年的艱辛生活。在他寄出最后一筆償款時,他說:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”這是要靠多么大的'意志,多么艱辛的生活啊!這正是責(zé)任的偉大!人格的偉大!
責(zé)任,是上天對世人的一種考驗,有的人通不過,逃匿了;而有的人接受了這種考驗,自己戴上荊冠,通過艱辛的努力,完成了。逃匿的人不會給世界留下痕跡,而接受者也會死,但他們?nèi)匀换钪,死了也仍然活著,精神使他們不?
我們都知道那個天黑了也不肯回家,寧愿站著哭泣的孩子,因為站崗是他的責(zé)任。
我們知道那些不怕風(fēng)吹雨淋,堅守崗位的士兵,因為守衛(wèi)祖國是他們的責(zé)任。
我們也知道那些含辛茹苦,不知疲倦的老師,因為培育祖國未來是他們的責(zé)任。
也許,我們并不知道我們也有責(zé)任,為什么不試著去尋找責(zé)任,去完成責(zé)任呢。這樣,你會覺得花因你而開,鳥因你而唱,草因你而綠,生活因有你而精彩,世界因多了一個你而讓許多人都感到快樂!
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