- 責(zé)任心的作文 推薦度：
- 責(zé)任心的作文 推薦度：
- 責(zé)任心的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
責(zé)任心的作文集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的責(zé)任心的作文8篇，歡迎大家分享。
責(zé)任心的作文 篇1
以前，我都是受別人的照顧，如今，是我照顧別人了。
那天，好婆生病了，正好爸爸媽媽都有急事出去了。在臨走前，把好婆托負(fù)給我。我想：平時(shí)好婆都非常關(guān)心我，疼愛我，這次她生病了，我要好好地照顧她。于是，我每隔十分鐘就要要到好婆房間里跑一次，看看有沒有什么情況。這時(shí)，我的好朋友趙鵬云興致匆匆地來到我家們前：“告訴你一個(gè)好消息，今天曹陽電影院在放一部大片？《變形金剛2》，這部大片只有現(xiàn)在一場！再不去就來不及了！”好婆聽見了：“這部片子你不是很想看嗎？快去吧，我自己能行。”我穿上鞋，正準(zhǔn)備出門，這時(shí)，我想：好婆為我們生活很操勞，她是累病的，照顧好婆是爸爸媽媽交給我的任務(wù)，也是我的責(zé)任，電影下次還能看，但好婆生病不能疏忽。我把我的想法告訴了趙鵬云，趙鵬云聽了很感動，對我說：“今天我也不去看了，我和你一起照顧好婆。”我對他說：“你這個(gè)朋友我真沒白交！”我們倆都開心地笑了。
雖然沒看這部我想望以久電影，但是我還是很高興。
天火辣辣的，我還在水泥地上勞動，嘴里在不停地嘮叨。因?yàn)榻裉鞎窆�，爸爸又不在家，我只好承�?dān)這一個(gè)任務(wù)了。我拿著推耙、掃把在水泥場地上干活拖把。
我放下掃把拿著推耙把堆積成山的谷子向四下里散開。剛開始工作，我覺得非常輕松�？墒牵^了沒有多久，我就覺得吃力起來，推耙越來越重。于是，我休息了一下。然后，我又干了起來。我先把谷子推開，接著把谷子推成一壟一壟的。這些工作做好后，我找了一個(gè)位置坐了下來。沒過幾分鐘，我的眼睛就慢慢地合上了。我竟然睡著了。
天火辣辣的，我還在水泥地上勞動，嘴里在不停地嘮叨。因?yàn)榻裉鞎窆龋职钟植辉诩�，我只好承�?dān)這一個(gè)任務(wù)了。我拿著推耙、掃把在水泥場地上干活。我放下掃把拿著推耙把堆積成山的.谷子向四下里散開。剛開始工作，我覺得非常輕松……
可是，過了沒有多久，我就覺得吃力起來，推耙越來越重。于是，我休息了一下。然后，我又干了起來。我先把谷子推開，接著把谷子推成一壟一壟的。這些工作做好后，我找了一個(gè)位置坐了下來。沒過幾分鐘，我的眼睛就慢慢地合上了。我竟然睡著了。
我一覺醒來，看到谷子曬得差不多了，我就站起來，拿起工具收谷子了。我把那一條一條的谷子推平，這花了我不少時(shí)間。然后，我把谷子推成一條溝一條溝似的。這樣原來下面的谷子給翻了上來，而且可以增加曬谷的面積，谷子曬起來容易干。
做完了這一些工作，我覺得非常開心。接著，我拿出了隨身攜帶的課外書來看了起來。同時(shí)，我的眼睛還不時(shí)瞄向谷子，不讓雞來吃谷子。
通過這一次勞動，我不僅參加了曬谷，還鍛煉了身體，而且為父母分擔(dān)了責(zé)任。我想著想著就更開心了。
責(zé)任心的作文 篇2
一、責(zé)任心的概念
意大利詩人但丁在談?wù)撊说闹R和人品時(shí)說過這樣一句耐人尋味的話：“一個(gè)知識不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻很難用知識去彌補(bǔ)。”
何謂責(zé)任心？巴甫洛夫曾提出過“警戒點(diǎn)”的理論，所謂“警戒點(diǎn)”，是說人的大腦皮層中有一部分與外部世界保持著特殊的、密切的聯(lián)系。這部分一旦受到刺激，便會呈現(xiàn)出高度興奮的狀態(tài)。責(zé)任心強(qiáng)即可形成“警戒點(diǎn)”，就能出現(xiàn)奇跡。
責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家、社會和自然所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感、信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心表現(xiàn)與他的認(rèn)知水平、行為能力密切相關(guān)。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到一個(gè)人學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí)，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小
學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)，參加了工作，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作……都是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的'養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，責(zé)任心的含義也就更加深刻。一個(gè)人高度的責(zé)任心表現(xiàn)在：對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。而且這種責(zé)任心不但體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，也表現(xiàn)在每一件小事上，比如說準(zhǔn)時(shí)、誠實(shí)、信用……
責(zé)任不論大小，都屬于道德義務(wù)和道德責(zé)任的范圍。責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴(yán)的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實(shí)和在過錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負(fù)責(zé)。
員工的責(zé)任心，是做人的最基本準(zhǔn)則之一，是一個(gè)人政治覺悟、主人翁意識的的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一，是一個(gè)人價(jià)值觀的直接反應(yīng)，是一個(gè)人能否做好工作的前提，也是一個(gè)人能力發(fā)展的催化劑。一個(gè)有責(zé)任心的人，對自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，只會有一個(gè)信念，哪就是義無反顧地去拼搏，不達(dá)目的絕不罷休。
二、不負(fù)責(zé)任的表形
然而，在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，許多人責(zé)任意識普遍比較薄弱的現(xiàn)象，不容忽視：學(xué)習(xí)馬虎，做事不認(rèn)真，生活草率，不負(fù)責(zé)任，過分關(guān)注自我，心中無他人，不為他人著想，做事不計(jì)后果等等。
嚴(yán)格地說，極少數(shù)人的犯罪、殺人越貨，無數(shù)的車輛事故、安全事故，甚至自殺自傷……都是不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因：
1、道德價(jià)值觀的教育、良好行為習(xí)慣、道德責(zé)任心的培養(yǎng)不夠，沒有意識到責(zé)任心的重要，沒有自發(fā)自動地提高責(zé)任心的自覺性。
2、家庭教育以子女為主，從小在這樣的環(huán)境中成長，以"我"為中心，習(xí)慣于把責(zé)任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他對自己、對學(xué)習(xí)、對家庭對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3、社會上的不良風(fēng)氣，諸如腐 敗現(xiàn)象、受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，社會上一些人損人利己的行為、言行不一等現(xiàn)象的存在，無形之中受到影響，人生觀、價(jià)值觀造成混亂。
三、責(zé)任心鑄成的分析
1、主體性原則
人的責(zé)任心是由對責(zé)任的認(rèn)識、對責(zé)任的體驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的行為等因素構(gòu)成，它是主體意識的表現(xiàn)，主體意識越強(qiáng)，責(zé)任心也會隨之越強(qiáng)。在責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，個(gè)人是主體，只有個(gè)人有提高責(zé)任心的要求，自己才會主動去培養(yǎng)、鍛煉、有意識地加強(qiáng)責(zé)任心，積極承擔(dān)工作、承擔(dān)責(zé)任、主動實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、滲透性原則
人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng)，是一個(gè)人的生存之本，從某種意義上說，良好的習(xí)慣與責(zé)任心的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個(gè)生命的成長、獲取幸福人生的決定因素。倘若缺失了這些因素，人的其他部分的成長和發(fā)展就會受到影響和限制。由此可見，人的生命的完整性，決定了人的行為習(xí)慣與責(zé)任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性。而這種具有統(tǒng)攝性狀態(tài)的教育，又必然是通過滲透的方式而并非依賴于獨(dú)立時(shí)空而開展的。習(xí)慣的養(yǎng)成教育、責(zé)任心的培養(yǎng)與健康人格的教育并不是一個(gè)獨(dú)立的社會現(xiàn)象，它無時(shí)無處不在，浸入到家庭、學(xué)校生活、工作過程、社會生活的方方面面，而且表現(xiàn)的方式也是多種多樣的。因此，責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、實(shí)踐性原則
人的責(zé)任心是在完成一定任務(wù)的實(shí)踐過程中逐漸形成起來
的，它會隨著實(shí)踐活動的變化而變化，擴(kuò)展而擴(kuò)展；良好的行為習(xí)慣也是通過生活、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐中一次次行為訓(xùn)練、一次次強(qiáng)化而逐漸養(yǎng)成、穩(wěn)定下來的。光憑說教，，是不能養(yǎng)成任何責(zé)任心的。因此，我們要從工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴小事抓起，對小事的責(zé)任心是對大事責(zé)任心的基礎(chǔ)，抓緊小事不放松，日積月累，養(yǎng)成做事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，總會有反復(fù)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開責(zé)任心的支撐。責(zé)任心以認(rèn)識為前提，以情感為基礎(chǔ)，靠意志來維持，通過行為來體現(xiàn)。一個(gè)人具有對己對人、對集體、對社會的責(zé)任心，良好的行為才可能穩(wěn)定持久，進(jìn)而形成受益終身的良好習(xí)慣。
四、培養(yǎng)責(zé)任心的方法
1、 加強(qiáng)自我責(zé)任心：認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、學(xué)習(xí)、鍛煉，即包括自身的工作、學(xué)習(xí)、鍛煉，也包括在社會、實(shí)踐中的學(xué)習(xí)鍛煉，要對自己負(fù)責(zé)，對自己的事業(yè)合作，對自己的工作負(fù)責(zé)，對自己的生活負(fù)責(zé)、對自己的生命負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)工作責(zé)任心：必須具備基本的職業(yè)道德，提升敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠信守諾、認(rèn)真學(xué)習(xí)、忠于職守等六大要素。
3、加強(qiáng)他人責(zé)任心：心中有他人，對他人負(fù)責(zé)。作為公司員工，要對同事負(fù)責(zé)，對朋友、對同學(xué)、對網(wǎng)友負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)
責(zé)任心的作文 篇3
責(zé)任心就是做自己該做的事情甚至幫別人、幫更高一層的.人事。有責(zé)任心就是比如媽媽生病了我給她倒杯水，同學(xué)有問題要幫他們解決，祖國有苦難要去奮斗，學(xué)校有三跳運(yùn)動會要積極參與……這就是責(zé)任心。我認(rèn)為，真正有責(zé)任心的人應(yīng)該在別人不提醒的情況下真誠幫人，或幫他們這一個(gè)的集體。
冬天到了，天氣干燥，淘氣的風(fēng)娃娃“呼——呼——”的吹著。室內(nèi)暖氣片很熱，連我都悶得流鼻血了。每天晚上，媽媽都要給我倒一杯水，還要把地拖潮濕，這樣，我就不流鼻血了。
寒風(fēng)呼呼地使勁地吹著，這幾天媽媽也受涼感冒了，兩腿發(fā)軟，沒辦法拖地。我很著急，幸虧，我在學(xué)校里打掃衛(wèi)生的時(shí)候拖過地，于是，我自告奮勇去拖地，我拿起拖把，走到床里邊，把床后走廊仔細(xì)拖了一遍，又把垃圾桶和板凳拿開，把桌子底下一拖，最后把柜子和門前拖了一遍，連門口也沒放過。拖完地，我又去客廳為媽媽倒了一杯溫水，媽媽高興地接過水說：“謝謝你，好兒子�！蔽衣犃耍睦锵癯粤嗣垡粯犹�。
我以后也要好好學(xué)習(xí)，幫助家人、朋友、班級，還要多讀書，長大為祖國的科學(xué)做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任心的作文 篇4
以前，我不理解什么是責(zé)任心，什么是“天下興亡，匹夫有責(zé)”這些空洞的道理。
我上周丟了出入證和生物書，我才知道做一個(gè)有責(zé)任心的人是多么重要。
事情還得從上周說起。那天上生物課時(shí)，我翻遍了整個(gè)書包，也沒有發(fā)現(xiàn)生物書；上課時(shí)我只好和同桌合看一本書。幸好，我沒有被老師懲罰。我心想：“生物書也許落在家里了吧�！被丶艺艺铱础Ｒ换氐郊�，我沖到書房，我把桌子翻遍了，也沒有看到生物書，我急的問媽媽：“媽——，你可看見生物書？”媽媽說：“我沒看見�！蔽抑钡恼f：“那怎么辦？”媽媽說：“你現(xiàn)在是大孩子了，應(yīng)該對自己的行為所負(fù)責(zé)看，明天你到新華書店去找找�！毙瞧诹�，我來到了新華書店，我問了營業(yè)員，無奈的告訴我沒有生物書。糟了，怎么辦！
我垂頭喪氣的回到家。媽媽說：“你明天到學(xué)校去問問吧!”星期一，我?guī)е?0元錢來到了學(xué)校，找到了地理老師，我忐忑不安的來到了圖書館�！吧系郾Ｓ游遥欢ㄓ袝�！”真是不幸中的萬幸�。〗K于買到了生物書。若學(xué)校沒有書，我一學(xué)期的生物就別上了！可見，做一個(gè)有責(zé)任心的'人是多么重要�。∪粝抡n時(shí)我檢查書包，就不會發(fā)生這樣的事情了。我真的很懊惱。
作為學(xué)生，我應(yīng)該把學(xué)習(xí)學(xué)好，獨(dú)立完成作業(yè)，作為我的責(zé)任。保管好自己的東西，也是我的責(zé)任。愿我們每個(gè)人都做一個(gè)責(zé)任的人！
責(zé)任心的作文 篇5
責(zé)任？這兩個(gè)簡簡單單的字意味著什么？它可以體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。要想做一個(gè)有責(zé)任心的人，首先要理解“責(zé)任”二字的含義，且將它付諸于我們的生活實(shí)踐。
從小學(xué)開始，作為班干部的我，將責(zé)任的含義理解為：當(dāng)老師不在教室時(shí)，能和其他班干部一起管好班級紀(jì)律，并以身作則，做同學(xué)的榜樣，成為老師的助手。這，就是一個(gè)有責(zé)任心的人了。
我忽略了其它。
在家中，我是家庭一員，也應(yīng)該對家庭盡責(zé)�？墒�，我沒有盡到自己的責(zé)任——不愛做家務(wù)。到現(xiàn)在，我還是常常把家里搞得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽。有一回，媽媽在給我洗衣服，讓我把剛燒開的水灌入水壺中。我剛把電熱壺的插頭拔下來，喜歡的電視節(jié)目就開始了。我放下水壺，跑到電視機(jī)前，忘情得看起電視來，看到精彩之處，興奮地手舞足蹈，早把灌開水的事拋到了九霄云外。結(jié)果，節(jié)目播完了，水也涼了，我只得把水重新燒開，耗費(fèi)了電，也浪費(fèi)了時(shí)間。媽媽批評我，說我缺乏責(zé)任心。我嘴上不服，但心里開始暗暗思忖：做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要從做好一件件小事開始，媽媽說得對！
其實(shí)，責(zé)任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中悄悄地來到你身邊，也會悄無聲息地從你身邊溜走。當(dāng)教室里有臟東西時(shí)，你是撿起，還是不屑一顧？當(dāng)別人向你請求幫助時(shí)，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí)，你是認(rèn)真地完成，還是任它拖延？
看到爸爸媽媽辛辛苦苦，為家庭辛勤付出著；看到老師兢兢業(yè)業(yè)，為我們批改著每一個(gè)字每一道題；看到同學(xué)們一改往日的懶散，認(rèn)真聽講埋頭寫作業(yè)。我終于明白了責(zé)任的含義——做好該做的每一件事。于是，我不再忽略生活中的細(xì)節(jié)，也不再忽視生活中的小事。
責(zé)任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能清晰折射出你的靈魂。在做一件所謂的“天知、地知、你知、我知”的`事時(shí)，你的責(zé)任心存在與否，將透視出你靈魂的崇高或者卑鄙。當(dāng)你斥責(zé)他人不負(fù)責(zé)任時(shí)，可別忘了先看看自己的行動如何。
責(zé)任可以樹德，它要靠我們每個(gè)人去切身實(shí)踐，變成我們的自覺行為。這既有利于個(gè)人的修為，也有利于社會的發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都要從當(dāng)下做起，從小事做起，努力做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文 篇6
春天是多風(fēng)的季節(jié),原來負(fù)責(zé)關(guān)教室窗戶的賈濤就因?yàn)橥岁P(guān)窗戶，打碎了窗玻璃。老師說我是一個(gè)有責(zé)任心的男孩，讓我負(fù)責(zé)關(guān)窗戶。我聽了心里非常激動，說實(shí)話以前我聽到的老是批評我丟三落四的聲音，沒想到新班主任這么信任我。我在心里暗暗說:一定做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
那天下午放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都陸續(xù)離開了教室，爭先恐后的'去馬路上站隊(duì)。而我由于書包沒有整理好，成了最后一個(gè)離開教室的同學(xué)。在拿著鎖子鎖門的一剎那我不由自主的看了一下窗戶，發(fā)現(xiàn)中間那一個(gè)窗子有一扇窗戶沒關(guān)。我急忙跑過去用力拉緊窗子，才發(fā)現(xiàn)窗戶上沒有插銷，只有兩個(gè)小洞洞，如果勉強(qiáng)關(guān)住，半夜刮風(fēng)窗戶會被風(fēng)刮開的。聽著樓下傳來的路隊(duì)集合整隊(duì)的哨子聲，我不知所措，教室里除了清潔用具、同學(xué)們的桌椅外沒有能綁住窗戶的東西�！霸趺崔k呢？”我不停的問自己。“要么就這樣算了，不一定能刮開的。”但是想一想老師對我說的話，我一陣陣臉紅。這時(shí)我看到窗外隨風(fēng)搖動的樹影，靈機(jī)一動有主意了。我連忙下樓找到了一個(gè)很結(jié)實(shí)的樹枝，藏在書包下面飛快的回到教室，把樹枝當(dāng)作插銷插在了兩個(gè)小洞中，又用手推了推窗戶，確定很安全了我才氣喘吁吁的跑下樓去。這時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)站好了隊(duì)，路隊(duì)老師看我來遲了，沒好氣的批評了我，我心里真不是滋味，一路上好朋友揚(yáng)揚(yáng)和我說話也沒心思理他。
晚上刮了一夜的風(fēng)，半夜媽媽起床關(guān)窗戶是驚醒了我，我想教室的窗戶不知被風(fēng)刮開了沒有。第二天早晨，吃過早飯我急忙背著書包去上學(xué)，來到教室看到窗戶還關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我懸著的心終于放了下來。
這件事老師和同學(xué)都不知道，而我雖然因此挨了值周老師的批評，但我的心里是快樂的，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)老師的信任，我成了一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文 篇7
如果人可分為三六九等的話，那我認(rèn)為只有擁有責(zé)任心的人才是最高級別的，甚至，可以說，只有擁有責(zé)任心的人才可以配的得上稱為“人”。由此可見，擁有責(zé)任心是很重要的。
在歷史的長河中，那些永遠(yuǎn)不隕落的風(fēng)流人物，他們之所以讓人們永遠(yuǎn)沒有忘懷，是因?yàn)樗麄兌紦碛兄约邯?dú)特的人格魅力。而發(fā)揮他們?nèi)烁聍攘κ侵匾囊蛩乇闶撬麄兌紦碛胸?zé)任心。
君不見，在北通巫峽，南極瀟湘的岳陽樓上，范仲淹淹望著滾滾江水，淺吟道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！边@是何等的氣概！這是一代名相對社會，對百姓的責(zé)任。君不聞，在八月秋高風(fēng)怒號之際，杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破之時(shí)，杜老也不忘大呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”他那響亮而又悲壯的聲音，敲擊著我們的心靈。難道這一句話沒有將杜甫的責(zé)任心表現(xiàn)出來臺球？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。每當(dāng)我讀起文天祥這千古名句時(shí)，眼前免不了浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫面：零丁洋上，風(fēng)雨無情地吹打著文天祥，面對山河破碎風(fēng)飄絮的國家，他沒有答應(yīng)歸順元朝去請求榮華富貴，而是舍生取義，留下一片丹心。自零丁洋中的江水見證了他的忠心，及對一份責(zé)任心。
也許大家都會想，他們都是風(fēng)流人物，而我們大多是平庸之輩，怎能與他們相提并論呢？其實(shí)，做一個(gè)有責(zé)任心的人很容易。擁有責(zé)任心的人，會了解自己在生活的.大舞臺中扮演著怎樣的角色，應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。
作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任，作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)：是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠，互助，我們義不容辭……
所以，讓我們在承擔(dān)責(zé)任中，享受其中的快樂。讓我們做一個(gè)玩真正的人，一個(gè)富有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文 篇8
社會上的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，有輕有重，但對每一個(gè)人來說都是必須要完成責(zé)任的。
有一位名人在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問的`時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時(shí)間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。
責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案，既然我連自己責(zé)任都不知道是什么那我還去完成責(zé)任，何來責(zé)任一說。我把頭又一次拋向了希望可以找到遠(yuǎn)遠(yuǎn)藍(lán)天，小鳥在飛，太陽在照耀整個(gè)大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的。可是……我突然明白了什么，是責(zé)任嗎？是我的責(zé)任嗎？
【責(zé)任心的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任心作文10-26
責(zé)任心的作文11-04
責(zé)任心作文07-09
責(zé)任心的作文04-06
無價(jià)的責(zé)任心作文05-07
必備責(zé)任心的作文08-29
關(guān)于責(zé)任心的作文11-03
實(shí)用責(zé)任心的作文10-21
精華責(zé)任心的作文10-29
關(guān)于責(zé)任心作文07-13