【推薦】責(zé)任心的作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任心的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任心的作文 篇1
春天是多風(fēng)的季節(jié),原來負(fù)責(zé)關(guān)教室窗戶的賈濤就因?yàn)橥岁P(guān)窗戶，打碎了窗玻璃。老師說我是一個(gè)有責(zé)任心的男孩，讓我負(fù)責(zé)關(guān)窗戶。我聽了心里非常激動(dòng)，說實(shí)話以前我聽到的老是批評(píng)我丟三落四的聲音，沒想到新班主任這么信任我。我在心里暗暗說:一定做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
那天下午放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都陸續(xù)離開了教室，爭(zhēng)先恐后的去馬路上站隊(duì)。而我由于書包沒有整理好，成了最后一個(gè)離開教室的同學(xué)。在拿著鎖子鎖門的一剎那我不由自主的看了一下窗戶，發(fā)現(xiàn)中間那一個(gè)窗子有一扇窗戶沒關(guān)。我急忙跑過去用力拉緊窗子，才發(fā)現(xiàn)窗戶上沒有插銷，只有兩個(gè)小洞洞，如果勉強(qiáng)關(guān)住，半夜刮風(fēng)窗戶會(huì)被風(fēng)刮開的。聽著樓下傳來的路隊(duì)集合整隊(duì)的哨子聲，我不知所措，教室里除了清潔用具、同學(xué)們的桌椅外沒有能綁住窗戶的東西。“怎么辦呢？”我不停的問自己。“要么就這樣算了，不一定能刮開的�！钡窍胍幌肜蠋煂�(duì)我說的話，我一陣陣臉紅。這時(shí)我看到窗外隨風(fēng)搖動(dòng)的樹影，靈機(jī)一動(dòng)有主意了。我連忙下樓找到了一個(gè)很結(jié)實(shí)的樹枝，藏在書包下面飛快的回到教室，把樹枝當(dāng)作插銷插在了兩個(gè)小洞中，又用手推了推窗戶，確定很安全了我才氣喘吁吁的跑下樓去。這時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)站好了隊(duì)，路隊(duì)老師看我來遲了，沒好氣的批評(píng)了我，我心里真不是滋味，一路上好朋友揚(yáng)揚(yáng)和我說話也沒心思理他。
晚上刮了一夜的風(fēng)，半夜媽媽起床關(guān)窗戶是驚醒了我，我想教室的窗戶不知被風(fēng)刮開了沒有。第二天早晨，吃過早飯我急忙背著書包去上學(xué)，來到教室看到窗戶還關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我懸著的心終于放了下來。
這件事老師和同學(xué)都不知道，而我雖然因此挨了值周老師的批評(píng)，但我的心里是快樂的，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)老師的信任，我成了一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文 篇2
我們這助小刺兒頭要上一年級(jí)的時(shí)，我們的幼兒園老師末于松了一口吻。我心想要是教我們這幫小刺兒頭的一定是一位年長(zhǎng)的老師。玄月一日啟學(xué)這地一位年青美麗的父老師走入了我們的教室。校長(zhǎng)說：“這是你們的班主任許老師�！毙ｉL(zhǎng)的話音剛降，就聞聲很多家長(zhǎng)談?wù)摷娂嫞哼@樣一位年輕的老師能較佳這幫孩子嗎？這時(shí)候許老師說：“請(qǐng)野長(zhǎng)們釋懷，我一定會(huì)把這些孩子學(xué)惡的�！�
記得我們剛上第一節(jié)課的時(shí)候，同窗們的臥姿七扭八歪，握筆姿態(tài)也不準(zhǔn)確，上課談話，不當(dāng)真聽講。老師一次一次地提示我們，一個(gè)一個(gè)的教我們。老師常常用課間勞動(dòng)時(shí)光幫我們講題，素來不怕麻煩。
老師對(duì)我們又愛又嚴(yán)厲。有一次，我沒有實(shí)現(xiàn)息業(yè)，媽媽拿我不措施。就向老師擊了小講演說我學(xué)習(xí)沒有自發(fā)性。老師耐煩的給我道不迭時(shí)寫功課的害處，讓我意識(shí)到自動(dòng)學(xué)習(xí)的主要性在老師慈愛的目光下，我愧疚地頂下頭。過后我暗想必定要把這個(gè)壞弊病改掉。
老師的心里沒有本人只有我們。那天老師往休會(huì)。抬學(xué)鈴聲未經(jīng)響了，我們?cè)谡碡浬I備歸家，老師匆匆倉(cāng)促忙地趕回去給我們安排家庭作業(yè)。
二年從前了，我們班的學(xué)習(xí)成就始終金榜題名。班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。共學(xué)皆在提高，課堂紀(jì)律賴了，關(guān)懷群體的同學(xué)多了。我們班的墻上的獎(jiǎng)狀也越來越多了。
老師啊！你實(shí)是替了爾們操碎了口咱們從心面感謝您。
責(zé)任心的作文 篇3
同學(xué)們，我們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽(yáng)的燦爛，但你是否想過：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。萬事萬物，都有自己的責(zé)任。
導(dǎo)游姐姐文花枝，她所帶的旅游團(tuán)隊(duì)在延安洛川發(fā)生特大車禍。車禍發(fā)生后，當(dāng)人們趕來救援的時(shí)候，坐在前排的文花枝拒絕了人們的救援，她說："我是導(dǎo)游，后面都是我的游客，請(qǐng)你們先救游客……"當(dāng)她知道車上的一位老人和他的家人都已經(jīng)被平安救出時(shí)，她給了老人一個(gè)燦爛的微笑。農(nóng)民趙明健采藥時(shí)被毒蛇咬傷手指，在自己的生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，他仍毅然將救助之手伸向了危難中的游客……趙明健說：用自己的一點(diǎn)點(diǎn)不便，換回了兩位游客完整的生命，有什么比這種回報(bào)更具價(jià)值呢？文花枝姐姐、趙明健叔叔用他們的言行告訴了我們什么是責(zé)任。
做為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？是我們做值日生應(yīng)掃的紙屑，是我們吃完零食要處理的垃圾，是我們?nèi)ス珗@玩時(shí)需要呵護(hù)的花草等等。不是嗎？做不好值日影響班級(jí)的衛(wèi)生，亂扔垃圾破壞校園的環(huán)境，采摘公園里的花草有損城市的美麗等等，也許一個(gè)小小的不文明的動(dòng)作，也體現(xiàn)出我們?nèi)狈ω?zé)任心�；蛟S有人認(rèn)為，撿起面前的紙屑，拾起身邊的雜物，扶正歪了的樹苗等等，都是微不足道的小事，但這舉手之勞，如果我們大家都能自覺地去做了，就表示我們有了責(zé)任心，也就有了人生道德路上的無價(jià)之寶。
同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中，曾經(jīng)得到了許多人的關(guān)愛、教養(yǎng)、幫助、獎(jiǎng)勵(lì)，因此，我們也應(yīng)該在成長(zhǎng)的過程中，把這些回贈(zèng)給社會(huì)，回贈(zèng)給身邊的人。在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地積累和充實(shí)自己，這是責(zé)任；在家里，為自己的父母長(zhǎng)輩削一個(gè)蘋果，承擔(dān)一些家務(wù)，這是責(zé)任；走出家門，無意中損壞了公共財(cái)務(wù)，勇敢地承認(rèn)過失并積極地補(bǔ)救，這是責(zé)任。將來，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)家園，做個(gè)于社會(huì)有用的人更是責(zé)任。
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧！從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做有責(zé)任心的好少年！
責(zé)任心的作文 篇4
“責(zé)任心”？這3個(gè)字是什么意思呢？我一直認(rèn)為，責(zé)任心就是我們做值日生時(shí)應(yīng)該掃去的垃圾；是我們吃完?yáng)|西后應(yīng)該進(jìn)垃圾箱的包裝袋；是我們家中養(yǎng)的寵物；是我們對(duì)小花小草的保護(hù)……如此簡(jiǎn)單，不說也罷。但是，我萬萬沒有想到，“責(zé)任心”這3個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單字中卻包含了一種做人的道理、素質(zhì)與態(tài)度，要想做到這看似簡(jiǎn)單的3個(gè)字卻是如此之難！那次周末我與好友一起逛街，沿路走著渴得很，便買了瓶飲料來喝。不一會(huì)兒，我們倆就把飲料喝完了，剩下個(gè)空瓶捏在手里，怪難受的。
但是我望了望附近又沒看到垃圾筒，與是我有些不耐煩地問：“現(xiàn)在可怎么辦�。窟@瓶子沒處丟�。 彼难劬σ矑咭暳艘幌滤闹�，皺了皺眉頭說：“是呀，這可怎么辦呢？”我嘆了口氣說：“我可不想隨地亂扔垃圾呀！”“就是�。 彼c(diǎn)了點(diǎn)頭說，“我看我們還是先拿著吧！”“嗯，我看也只能這樣了。這大街上怎么連個(gè)垃圾筒也沒有��？真是郁悶！”我抱怨到。于是，我倆手里拿著個(gè)空瓶子走著，但我總覺得是那么的不自在，總感覺到行人的眼睛在往我們這兒瞄，那眼光中充滿了諷刺與嘲笑：“哎，這兩個(gè)人怎么這樣啊，飲料喝完了還把瓶子拿著，空瓶子還有什么用呢？”我終于受不了了，對(duì)她說：“我看我們還是把它扔掉了吧！你瞧那些人啊，都注意著我們的瓶子。
好丟人啊！”她聽了之后環(huán)顧四周，睜著圓圓的大眼睛說：“沒有��！你看錯(cuò)了吧？”我不講道理地說著：“反正我不想拿了，丟死人了！”她笑道：“這哪丟人哪？這是保護(hù)環(huán)境，做好事哪！你不想拿，那讓我來拿吧，就丟我的臉吧！”我聽了這句話后打了一個(gè)寒顫，對(duì)啊，這難道不是在做好事嗎？我身為班干部的責(zé)任心哪去了呢？責(zé)任心需要靠意志來維持。我平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的毅力哪兒去了呢？難道就為這些人的眼光也可以打敗我嗎？平時(shí)說得那么好聽，現(xiàn)在怎么就做不到了呢？一開始能做到，為什么就不能堅(jiān)持呢？誠(chéng)信自律哪去了……腦中的一個(gè)個(gè)問題把我變得慚愧起來，忽然感到臉上火辣辣的。我恍然大悟，這不是有責(zé)任心的`表現(xiàn)嗎？也許在沒有責(zé)任心的人看來，這只是一個(gè)微不足道的行動(dòng)，仿佛也沒有多大必要。
但是，若我們大家都沒有責(zé)任心，那世界還會(huì)如此和諧美滿嗎？不，那世界將到處充滿怨恨與痛苦。我抬起紅紅的臉說：“嗯，你說得對(duì)！這并不丟臉呀，這反而是光榮的事��！我們不可以放棄，一定要把它扔到垃圾筒中去！”這時(shí)，我覺得仿佛身邊的行人都改變了眼光，那眼光不再是諷刺與嘲笑，而是充滿了贊揚(yáng)。
最后，我們終于在一家超市中發(fā)現(xiàn)了瓶子的歸宿——垃圾筒，幫它找到了家�；蛟S有人認(rèn)為，隨手撿起前面的垃圾，拾起身邊的雜物……這些事是微不足道的，不屑一提的。但是，這些舉手之勞中卻滿載著責(zé)任心！那不光光是對(duì)自己行為的責(zé)任心，還是對(duì)環(huán)境，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家的責(zé)任心！為家庭洗一次衣，做一次飯……這些都是小事，但是也要靠你的責(zé)任心。讓我們?cè)谏钪袚碛胸?zé)任心，從我做起，從小事做起，從身邊做起，不要怕困難與麻煩，將社會(huì)變得更加和諧美麗！
責(zé)任心的作文 篇5
當(dāng)我不把弟弟當(dāng)作小麻煩，不把媽媽交代我的任務(wù)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那么其實(shí)照顧弟弟也是一種享受。
平常媽媽總是喜歡嘮叨。
“辰霖，快去把古詩(shī)默寫一下�！�
“辰霖，快去把英語(yǔ)單詞背一下。”
“辰霖，你快去把數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)寫一下。”
“辰霖，你快去幫我倒一下垃圾�！眿寢層衷趪Z叨了。
今天下午，媽媽有事得出去，爸爸今天又加班，所以他們只好把弟弟交給我來照顧。我先教弟弟玩拼圖，弟弟原來還挺喜歡這個(gè)拼圖的，可是他不會(huì)，于是又感到有一些無趣，又不玩了。于是我又教弟弟玩粘土，他玩來玩去，都不會(huì)做出一個(gè)好看的模型，又粘在他的手上，粘的緊緊的，惡心極了，都不想玩了。他把自己全身弄得臟兮兮的，我趕緊給他洗干凈。
我又不知道有什么適合弟弟玩的。我走到媽媽房間看到了窗臺(tái)，于是我心想，不如我來教弟弟怎么爬窗臺(tái)吧。我先把弟弟抱起來，對(duì)弟弟說：“現(xiàn)在哥哥要教你玩一個(gè)好玩的游戲，不過你要看好哥哥是怎么玩的。于是，我先一腳一腳的踩著墻壁往上爬，又趴著滑下來。
于是弟弟先爬到窗臺(tái)上，他居然搬來一個(gè)小板凳，然后借助小板凳，身手敏捷的爬上了窗臺(tái)。我迅速地從窗臺(tái)跳下，他也緊接著滑下來，玩的可開心了。發(fā)出“嘰嘰嘰——”的笑聲。他一直往上往下，玩的可開心了。
弟弟玩了一陣時(shí)間有些累了，我讓他休息一會(huì)兒，讓他看一會(huì)兒益智電視。
過了一會(huì)兒，媽媽回來了，看見我把弟弟照顧的這么好，既沒讓弟弟哭，也沒讓弟弟生氣，反而讓弟弟笑得這么開心。
弟弟在媽媽的懷里一下子就睡著了，媽媽把弟弟放到床上，夸我把弟弟照顧的這么好。那一天，媽媽第一次夸我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。我突然之間明白了：原來任何時(shí)候把一件事做好，那一刻那件事就是我肩上的責(zé)任。
責(zé)任心的作文 篇6
責(zé)任心是一個(gè)人具備的最起碼的品質(zhì)，也是一個(gè)人立足于社會(huì)和取得事業(yè)成功的必要條件之一，那么該如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢?
首先，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣。家務(wù)也是人生和生活中重要的一部分，如果孩子從小就逃避家務(wù)勞動(dòng)，不僅長(zhǎng)大后生活自理能力很差，而且對(duì)家庭的責(zé)任感也不強(qiáng)。
其次，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。只有孩子學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才會(huì)對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
第三，讓孩子自己做主。不少家長(zhǎng)總喜歡充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，或是讓孩子在自己的安排下行事。其實(shí)，這種教育方式不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，遇事讓孩子自己開動(dòng)腦筋，三思而后行。孩子獨(dú)立完成一件事，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任。
第四，培養(yǎng)孩子的愛心。孝敬父母、關(guān)心他人、同情弱小等，都可以培養(yǎng)孩子的愛心。有了愛心，才會(huì)有責(zé)任心，有了責(zé)任心，才會(huì)做好每一件事。
第五，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)和摹仿的對(duì)象，也是孩子人生中的第一任老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著孩子，所以家長(zhǎng)一定要以身作則，言傳身教，做好孩子的表率。
責(zé)任心，從來都不是與生俱來的，完全靠家長(zhǎng)和老師培養(yǎng)，而三至六周歲，正是一個(gè)孩子責(zé)任感形成的重要階段，錯(cuò)過了這一時(shí)期，以后就很難再重塑，因此家長(zhǎng)要抓住這一契機(jī)，給予孩子正確的引導(dǎo)。
責(zé)任心的作文 篇7
上周五，我們班召開了一次班會(huì)，主題是“學(xué)英雄、盡職責(zé)、守規(guī)矩”，老師還邀請(qǐng)了我爸爸、媽媽來參加。
爸爸在班會(huì)上給我們講述了他的故事，他在他的工作崗位上盡職盡責(zé)地工作著，很少有時(shí)間回家。去年來北京以前，我很少見到爸爸，只有每年的寒暑假我才可以像候鳥一樣，飛到爸爸的工地和他團(tuán)聚。聽媽媽說我出生的時(shí)候爸爸都還在工地干活呢。我來北京上學(xué)后，真正見識(shí)到了爸爸的忙碌：他一天要跑很多次工地，要接很多的電話，晚上還經(jīng)常有應(yīng)酬，有時(shí)我睡覺的時(shí)候爸爸都沒有回來。但每天早晨，我一睜開眼，一定可以見到爸爸，他總是會(huì)幫我打好早餐，騎著電動(dòng)車送我上學(xué)。我問爸爸：“你怎么那么忙呀？”爸爸說：“我是項(xiàng)目經(jīng)理，干好工作是我的責(zé)任呀！”我又心疼爸爸：“那你早晨就不用送我了，媽媽送唄�！卑职终f：“那不行呢，天氣冷了，再說，我是你爸爸，送你上學(xué)是我的責(zé)任呀�！蔽易陔妱�(dòng)車的后座上，頭靠著爸爸的后背，心里頭暖烘烘的。
責(zé)任?對(duì)呀，教書育人是我們老師的責(zé)任，梳理交通是交警的責(zé)任，打掃衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任，治病救人是醫(yī)生的責(zé)任……正是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的人都盡到了自己的責(zé)任，我們的生活才不會(huì)亂七八糟呀。
那我，作為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？仔細(xì)一想，和平年代不用我們兒童上戰(zhàn)場(chǎng)，工作崗位也不招用童工，那學(xué)習(xí)當(dāng)然是每個(gè)同學(xué)最大的責(zé)任咯。要想學(xué)好知識(shí)，又必須“守規(guī)矩”呀。我作為一個(gè)班干部，做同學(xué)的榜樣，做老師的助手，也是我的責(zé)任呀。昨天晚上，我給媽媽洗腳，又給爸爸按摩。爸爸媽媽開心地說：“我們的寶貝女兒今天突然長(zhǎng)大了呢！”我說：“這是我這個(gè)女兒的責(zé)任呀。”看到爸爸媽媽的笑臉，我的心理別提有多高興啦！
今后，我要更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上更加努力，也更加孝順爸爸媽媽。做一個(gè)有責(zé)任心的人。
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