實(shí)用的堅(jiān)強(qiáng)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
遠(yuǎn)足的風(fēng)波漸漸平靜，但內(nèi)心依舊澎湃�，F(xiàn)在只要聽(tīng)到“遠(yuǎn)足”這個(gè)詞，都感覺(jué)到疼痛。
沒(méi)去之前，只是聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)，大概80多里。我們這群孩子，對(duì)80多里沒(méi)有太多的概念，只是幻想著，把遠(yuǎn)足想象成一次野外郊游。每個(gè)人都準(zhǔn)備了豐富的食品，期待著遠(yuǎn)足的到來(lái)。
遠(yuǎn)足那天，我們懷著激動(dòng)的心情，踏上去朱家岡的路。剛開(kāi)始，沒(méi)有絲毫的不適，知覺(jué)的興奮，甚至嘲笑起后面落下的同學(xué)。走了一個(gè)多小時(shí)，大家明顯顯得不耐煩了，不停地打聽(tīng)還有多遠(yuǎn)。當(dāng)聽(tīng)到才走了三分之一的路程時(shí)。我們中的有些人不滿了。我們?nèi)稳缓芗?dòng)，一直往前面跑，后面的男生被我們落下了，連四班的老師也夸我們班的女生比男生強(qiáng)，特們的話給了我們很大的鼓舞。
不知走了多久，我就開(kāi)始感到累了，腳步也逐漸慢了，有些疲倦了。將身上的書(shū)包不停地?fù)Q著姿勢(shì)，希望可以減輕些重量。我當(dāng)時(shí)只是想不停地吃東西，便從書(shū)包里拿出些蝦條，糖，等不停地吃。剛開(kāi)始以為可以緩和一下自己的心情，但時(shí)間一長(zhǎng)便沒(méi)效了。
漸漸的，我便由沖刺最前變成了后面的防衛(wèi)，心里有些不服氣，便兩手拉著書(shū)包，不顧一切的向前跑去。
就這樣，走走追追，在老師的鼓勵(lì)下，我們到達(dá)了目的地———朱家岡。
本以為可以休息了，誰(shuí)知道學(xué)校居然讓我們站著，聽(tīng)這次的掃墓的儀式。我大概是快要?dú)獐偭�，雙腿開(kāi)始不停地顫抖，都可以聽(tīng)到骨頭摩擦的聲音。真的有種倒下的沖動(dòng)，無(wú)奈，掃墓要繼續(xù)，解說(shuō)員也在不停地介紹。
當(dāng)時(shí)解說(shuō)員說(shuō)什么，我已經(jīng)記得不太清楚了，只知道當(dāng)有人宣布解散時(shí)，我們仿佛看見(jiàn)了救星。解散后，我們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄鹁筒�，貪婪的享受著這僅有的一小時(shí)。
時(shí)間過(guò)得太快了，還沒(méi)怎么休息，就集合了，接著便重復(fù)上午的路。
我和陳靜沒(méi)和隊(duì)伍一起，就先走了，我們希望可以利用等班級(jí)的時(shí)間休息。走著走著，我就開(kāi)始讓陳靜等我，我很艱難的跟上她的腳步，陳靜邊等邊督促我，再后來(lái)就是她拉著我。
大概在兩點(diǎn)半的時(shí)候，我們都走不動(dòng)了，感覺(jué)腿上好像灌了鉛，很渴，很想喝水，好像自己時(shí)一塊燃燒的木炭，一點(diǎn)水根本起不了什么作用。
后來(lái)，我們開(kāi)始跑，希望可以減輕腳的負(fù)擔(dān)。我們?cè)诒娙说臍g呼中狂奔，接著便在路上休息、、、、、
還有10多里的時(shí)候，真的走不動(dòng)了，就拽著別人，不愿意放手。我們一邊緩慢的前進(jìn)，一邊聊著，希望可以轉(zhuǎn)移自己的注意力。
回到家，身上已經(jīng)完全沒(méi)有了力氣，走路都顯得很困難，只能在床上躺著。
現(xiàn)在，回想起來(lái)，覺(jué)得自己太偉大了，真的不知道自己是如何堅(jiān)持下去的，甚至不知道自己是如何回來(lái)的，頭腦中還會(huì)出現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。
這次的遠(yuǎn)足，我收獲的太多，除了對(duì)烈士們的敬仰外，更多的就是精神的鼓勵(lì)，路走的很辛苦，但給我們很多的啟示。想想我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，不會(huì)覺(jué)得幸福嗎？既然能堅(jiān)持到底，那么有什么后悔的.？或許今后的磨難會(huì)很多，但有了這次的經(jīng)歷，我們還會(huì)害怕嗎？
讓我們帶著堅(jiān)強(qiáng)起航，迎接新的挑戰(zhàn)！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”每當(dāng)張韶涵《隱形的翅膀》這首熟悉的旋律在耳邊回蕩，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：廣袤的原野上，一位美麗的天使晃動(dòng)著空蕩蕩的衣袖，在父親的陪伴下放飛著擁有雙手的蝴蝶風(fēng)箏，那風(fēng)箏在空中悠悠飄動(dòng)，越飛越高……這位美麗的天使，就是影片《隱形的翅膀》中的女主人公——李志華姐姐。
當(dāng)我看到失去雙臂的志華姐姐用肩膀搭在自行車(chē)把手上輕快地哼唱《隱形的翅膀》時(shí)，當(dāng)我看到磨爛了腳趾仍不肯放棄的志華姐姐用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯，甚至是穿針引線時(shí)，當(dāng)我看到草原上飛奔的志華姐姐衣袖飄揚(yáng)而以為那就是她無(wú)形的翅膀時(shí)，當(dāng)我看到身姿矯健的志華姐姐在泳池中如美人魚(yú)一般自由穿梭時(shí)，我的心一次次被沉甸甸的淚水與感動(dòng)浸潤(rùn)。我一邊流著眼淚，一邊用掌聲表達(dá)著我對(duì)志華姐姐的敬佩，敬佩志華姐姐能以頑強(qiáng)的毅力用腳飛翔、用腳創(chuàng)造自己的未來(lái)。
由志華姐姐我聯(lián)想到金晶姐姐，由放飛的風(fēng)箏我聯(lián)想到奧運(yùn)火炬，我對(duì)“隱形的翅膀”這五個(gè)字所包含的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。4月7日，在巴黎塞納河畔，金晶姐姐用自己殘弱的身體捍衛(wèi)奧運(yùn)火炬的那一幕，讓全世界所有的人都為之動(dòng)容。金晶姐姐也正是因?yàn)閾碛兄粚?duì)隱形的翅膀，而沒(méi)有被命運(yùn)所打倒。九歲時(shí)的金晶姐姐因?yàn)閻盒阅[瘤失去了右腿，但這絲毫沒(méi)能抹去金晶姐姐臉上的微笑。多一條腿，少一條腿，她都堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并且以天使的表情笑對(duì)每一個(gè)人。在7年的輪椅擊劍生涯中，她始終以堅(jiān)韌和豁達(dá)面對(duì)，憑借自己的努力長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，長(zhǎng)出了豐盈的羽翼，最終成為境外奧運(yùn)火炬手，圓了自己的奧運(yùn)夢(mèng)。
爸爸告訴我：“每個(gè)人的翅膀不在身上，而在她的心房，那對(duì)翅膀叫堅(jiān)持不懈、永不放棄！”
媽媽告訴我：“你想飛多高就能飛多高，只要心存夢(mèng)想，并能付之行動(dòng)，你可以飛得比珠峰還高！”
老師告訴我：“上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，給她關(guān)了一扇門(mén)，同時(shí)又會(huì)給她打開(kāi)一扇窗！”
一切的一切都在告訴我，成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，只要擁有勇氣和毅力，勇敢面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使翅膀斷了，心仍可以帶著夢(mèng)兒飛翔！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
上周五，我們正在上語(yǔ)文課時(shí)，五（6）班的一個(gè)男同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“五（3）班的去乒乓球館打針！”頓時(shí)，班里“人心大亂”，大家異口同聲的說(shuō)：“天哪！死期這么快就到了？”“好可怕��！”李老師對(duì)我們說(shuō)：“大家到門(mén)口去排隊(duì)。由于，我害怕自己因疼痛過(guò)度而暈倒，所以我?guī)Я艘槐緯?shū)，準(zhǔn)備打針的時(shí)候看，讓求知欲戰(zhàn)勝恐懼感。
我們很快在門(mén)口拍好了隊(duì)，由于大家都有點(diǎn)懼怕打針，所以前去打針的隊(duì)伍懶懶散散的。而有個(gè)別的男同學(xué)想逞英雄，他們便雄赳赳、氣昂昂的走在隊(duì)伍的前頭。
到了乒乓球館，老師給我們按順序排好了隊(duì)。被排在前面的同學(xué)發(fā)起牢騷了：為什么��？好倒霉！而排在后面的同學(xué)則暗暗慶幸：好險(xiǎn)啊！我實(shí)在是太幸運(yùn)了！
十分鐘以后，排在前面的同學(xué)都已經(jīng)打完針了。我急忙地問(wèn)他們：“打針疼不疼��？”他們笑著說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不痛，就像蚊子叮了一下似的。
時(shí)間過(guò)的飛快，一眨眼的時(shí)間就輪到我打針了。護(hù)士阿姨在我的手臂上涂了一些酒精。正當(dāng)護(hù)士準(zhǔn)備給我打針時(shí)，我抓起我的手臂就咬了起來(lái)，希望能減輕一點(diǎn)疼痛。腦子里不停地回想著地震時(shí)的“豬堅(jiān)強(qiáng)”，一只豬在廢墟里被埋了36天，還堅(jiān)強(qiáng)地活著。而我面對(duì)小小的打針，還沒(méi)有勇氣實(shí)在是太懦弱了。于是我一咬牙，就挺了過(guò)去。
護(hù)士阿姨對(duì)我說(shuō)：“針已經(jīng)打完了，你可以走了�！蔽毅读艘幌抡f(shuō)：“�。课覜](méi)有一點(diǎn)感覺(jué)�。 �
通過(guò)這次打針，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
我喜愛(ài)種花養(yǎng)草，窗臺(tái)上的花各式各樣：金邊的吊蘭，淡雅的文竹，脫俗的水仙……
可我卻獨(dú)愛(ài)那一叢射在花下陰影里的碧綠苔蘚。只因它化挫折為動(dòng)力，不斷向前。
一日，不經(jīng)意的一瞥，我望見(jiàn)了你那小小的身影：暗綠，單調(diào)，干燥，匍匐在花下。沒(méi)有陽(yáng)光的角落，少有雨露，有時(shí)連陰涼都不屑與你為伴。我頓時(shí)涌出一般憐惜之情，順手將澆花剩下的水淋在你的頭上。
日子波瀾不驚地過(guò)著。一次模擬考試讓我倍受打擊。原本認(rèn)為只是一次小小的考試，沒(méi)想到自己錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題目。老師失望的眼神，同學(xué)嘲笑的話語(yǔ)，是一道道鋒利的尖刀在心上劃過(guò)。自此，我每天只是按照老師的吩咐把作業(yè)做好，再也沒(méi)有了獨(dú)立向前的動(dòng)力。
就這樣我渾渾噩噩地過(guò)了幾日。母親不忍，找我聊了幾句，我也只當(dāng)作耳邊風(fēng)。風(fēng)一吹過(guò)，心又僵了。
窗臺(tái)上的苔蘚好像開(kāi)花了呢，苔蘚也能開(kāi)花嗎？我有些不相信，懶懶的走到窗前。啊，真的開(kāi)花了！如米粒般大小的紅色小花，細(xì)致精巧，被一根細(xì)細(xì)的莖舉在空中炫耀著。在綠色背景的襯托下，你如此張揚(yáng)。我好像聞到一股清香，你的驕傲闖入我的心底。
你似乎在告訴我：“雖然只有露珠，但哪怕只有一滴，我都要頑強(qiáng)生長(zhǎng)。面對(duì)絕境，我無(wú)所畏懼，努力生長(zhǎng)，雖然我不奢求得到什么。但我一定要像世界證明，我一樣可以開(kāi)花。”
那刻，我明白了：人生不可能總是一帆風(fēng)順，總有迷茫，總有挫折，總有失敗，但真正的花兒是不會(huì)計(jì)較腳下的土壤是否肥沃。只要有信念的露珠，就是苔蘚也能像玫瑰一樣綻放。
窗臺(tái)上的苔蘚，讓我記住了它的堅(jiān)強(qiáng)。它的堅(jiān)強(qiáng)，成了我前行的動(dòng)力。我在等待屬于自己的綻放。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
頑強(qiáng)的史蒂芬霍金，與命運(yùn)作抗?fàn)帲谳喴紊铣蔀槭澜绻J(rèn)的“科學(xué)巨人”；樂(lè)觀的桑蘭，面對(duì)痛苦的治療始終以微笑面對(duì)一切， 而我也曾經(jīng)十分希望像它們一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
那是五年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)體育課，男生在打籃球，女生在玩游戲。我準(zhǔn)備將外套脫下來(lái)放在籃球架下時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨在我的頭上。一個(gè)籃球劃過(guò)天空，向我這里飛來(lái)。它在我眼里變得越來(lái)越大，只聽(tīng)“砰”的一聲，籃球撞在了我的左眼上，眼鏡“啪”地掉在地上。我“啊——”地叫了起來(lái)。眼睛下面火辣辣的疼，估計(jì)是曾破了皮。我捂著眼睛蹲了下來(lái)。周?chē)覀儼嗟耐瑢W(xué)一下子圍了過(guò)來(lái)。“張嘉倚，你沒(méi)事吧？”臉部的皮膚是最薄的，況且我不是只被弄傷一點(diǎn)兒，真得有鉆心痛的感覺(jué)。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我心中突然有個(gè)聲音說(shuō)：“你不能哭，你不是說(shuō)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？哭是不能緩解痛楚的，不能解決問(wèn)題的，反而會(huì)讓別人為你擔(dān)憂。”對(duì)呀，哭是柔弱的表現(xiàn)，我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人不能哭。
于是，我笑嘻嘻抬起頭，說(shuō)：“是哪個(gè)小屁孩毀了本姑娘閉月羞花之貌呀，同志們快點(diǎn)捐錢(qián)，我要去韓國(guó)整容�！蓖瑢W(xué)們那顆提著的心落了下來(lái)，不禁哈哈大笑，有的還說(shuō)：“張嘉倚，你去韓國(guó)整容的錢(qián)我全包了”回到家中，我仔細(xì)看了臉上的疤，很紅，很明顯的一塊。這畢竟對(duì)一個(gè)女生來(lái)說(shuō)不是一件好事。不過(guò)我不后悔，因?yàn)槲沂莻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
同學(xué)們當(dāng)你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲了許多的快樂(lè)、友誼、贊許。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
仙人掌，它是一種生長(zhǎng)在沙漠中的一種植物。在炎熱的沙漠里，仙人掌是靠什么生存下來(lái)的呢？靠的是頑強(qiáng)的意志。
在我幼兒時(shí)期，媽媽送給我一株仙人掌。一個(gè)瓦制花盆裝著，它盆子里裝著盡是沙子。往上看，兩只“手”的姿態(tài)就好像在向人們?cè)V說(shuō)著它的堅(jiān)強(qiáng)。再往上看，可以發(fā)現(xiàn)頂部在綻放幾朵花。
這是一株幼苗，雖說(shuō)是幼苗，但是卻十分堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)幾天后我就把它移植到一個(gè)已經(jīng)變成“沙漠”的小花壇里。起初我十分擔(dān)心，因?yàn)闆](méi)有足夠的水會(huì)使它枯萎，因此天天來(lái)為它澆水。媽媽看見(jiàn)我天天在瞎忙活兒，就告訴我原來(lái)不需要天天來(lái)澆水。我為了看看它有多么頑強(qiáng)，竟半個(gè)月也沒(méi)有給它澆水。當(dāng)我再次看著它的時(shí)候，我驚呆了！仙人掌居然沒(méi)有枯萎，而且還跟以前生機(jī)勃勃。它的堅(jiān)強(qiáng)就就如同鉆石般的堅(jiān)硬。
仙人掌不只是擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，仙人掌渾身都是一個(gè)寶，都可以入藥。有清熱解毒，健胃止疼。還可以做盆景，吸收二氧化碳，凈化空氣。在沙漠里假如你十分喝卻又沒(méi)有水，你能遇上一棵仙人掌，那么就再好不過(guò)，你只要拿刀向仙人掌削開(kāi)一個(gè)小口子，仙人掌的汁就流出來(lái)，那甘爽的汗就能解渴。
仙人掌里的水分在沙漠可是來(lái)之不易的，仙人掌的根要便勁往地下伸，一直伸到擁有水分的地方。這種能力是仙人掌在少漠中磨練所得的結(jié)果，只有經(jīng)得起考驗(yàn)才能磨練出來(lái)。
我愛(ài)仙人掌，更愛(ài)仙人掌的頑強(qiáng)與那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
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