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【熱門(mén)】責(zé)任心作文錦集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的責(zé)任心作文9篇，歡迎大家分享。
責(zé)任心作文 篇1
責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無(wú)法推卸責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任心是做人的基本之一。
在我一年級(jí)的時(shí)候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識(shí)我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績(jī)像滑滑梯似得一路下滑，平時(shí)一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的`螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 在這時(shí)，我的老師蔡老師在每個(gè)課間，每節(jié)副課，每個(gè)放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒(méi)學(xué)到的功課，我的成績(jī)也開(kāi)始反彈，直線上升。
是什么讓我成績(jī)有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對(duì)我們的責(zé)任心，沒(méi)有老師對(duì)我的責(zé)任心和關(guān)心，我的成績(jī)是不可能會(huì)好的。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的基本。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)動(dòng)搖。責(zé)任是嚴(yán)格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松與快樂(lè)，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠(yuǎn)深埋在我們的心中，不會(huì)消失！
讓我們每個(gè)人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗(yàn)?zāi)前桑?/p>
責(zé)任心作文 篇2
大海因有責(zé)任而深邃，陽(yáng)光因有責(zé)任而溫暖，鮮花因有責(zé)任而芳香，生活因有責(zé)任而精彩。
英國(guó)王子查爾斯曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�
責(zé)任，并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的只是巖頭般的冷峻。當(dāng)你真正成為社會(huì)的一分子時(shí)，責(zé)任將作為上天給你的禮物降臨到你身上。
責(zé)任撰寫(xiě)的是人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民為人類(lèi)精神文明史書(shū)寫(xiě)了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克。弗蘭克用自己多年的積蓄開(kāi)了一家小銀行，但一次銀行搶劫使儲(chǔ)戶失去了存款，他也因此傾家蕩產(chǎn)。但他卻下定決心償還這筆天文數(shù)字。有人勸他：“你為什么要這么傻呢?這不是你的錯(cuò)，你無(wú)須承擔(dān)責(zé)任�！暗麉s回答：”法律上，也許我是沒(méi)有責(zé)任的，但在道義上，我是有責(zé)任的�！�
這樣的代價(jià)是39年的艱辛生活。在他寄出最后一筆償款時(shí)，他說(shuō)：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！边@是要靠多么大的意志，多么艱辛的生活啊!這正是責(zé)任的偉大!人格的偉大!
責(zé)任，是上天對(duì)世人的一種考驗(yàn)，有的人通不過(guò)，逃匿了;而有的人接受了這種考驗(yàn)，自己戴上荊冠，通過(guò)艱辛的努力，完成了。逃匿的`人不會(huì)給世界留下痕跡，而接受者也會(huì)死，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不�?
我們都知道那個(gè)天黑了也不肯回家，寧愿站著哭泣的孩子，因?yàn)檎緧徥撬呢?zé)任。
我們知道那些不怕風(fēng)吹雨淋，堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭匦l(wèi)祖國(guó)是他們的責(zé)任。
我們也知道那些含辛茹苦，不知疲倦的老師，因?yàn)榕嘤鎳?guó)未來(lái)是他們的責(zé)任。
也許，我們并不知道我們也有責(zé)任，為什么不試著去尋找責(zé)任，去完成責(zé)任呢。這樣，你會(huì)覺(jué)得花因你而開(kāi)，鳥(niǎo)因你而唱，草因你而綠，生活因有你而精彩，世界因多了一個(gè)你而讓許多人都感到快樂(lè)!
責(zé)任心作文 篇3
老爸的責(zé)任就是讓我們吃好喝好，過(guò)上幸福的生活。
老爸是一個(gè)工作狂，他在疾病預(yù)防控制中心工作。這幾年，因?yàn)樗ぷ鞲咝矢�，就被分管結(jié)核病的防治組。
自從分管結(jié)核病防治工作，老爸沒(méi)有一天休息過(guò)——每天早上很早起來(lái)加班，吃完飯后上班，晚上回家繼續(xù)加班到12點(diǎn)。就這樣，老爸每天都拖著疲憊的身子工作。我覺(jué)得老爸因此離我們遠(yuǎn)了，心中很不是滋味。
有一天，我一覺(jué)醒來(lái)，老爸還在加班，心中非常難過(guò)，便上前勸說(shuō)：別干了，別再這樣下去，你的身子可吃不消！可老爸卻怒氣沖沖地說(shuō)：既然主任給了我這份工作，我就要有責(zé)任去完成好，這兒沒(méi)你的事，你去睡吧！就這樣，我被老爸趕出了門(mén)外，心里非常氣憤。
偶然一次機(jī)會(huì)，我去了老爸的單位，讓我對(duì)老爸充滿敬佩。
那次，我來(lái)到老爸的`辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室中只有他一個(gè)人在埋頭苦干，其它人在談笑風(fēng)生。此刻老爸在我心中的形象高大了幾份。我來(lái)到老爸桌前，發(fā)現(xiàn)桌子上有許多文件，還有老爸的隨身記，那扉頁(yè)上分明記著盡一切責(zé)任，好好工作，養(yǎng)好老婆和兒子！我一下子撲到老爸身上，老爸才回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)了我的存在
從此以后，我不再像以前那樣任性，老爸加班，我給他倒杯水，老爸累了，我給他敲敲背，老爸的臉上露出了笑容。
責(zé)任心作文 篇4
讀完《工作要有責(zé)任心》一書(shū)，讓我受益匪淺。
書(shū)中從堅(jiān)持使命，時(shí)刻牢記責(zé)任；善待工作，珍惜守護(hù)責(zé)任；以單位為家，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；勤奮努力工作，誠(chéng)心分擔(dān)責(zé)任，忠誠(chéng)合作，銘記團(tuán)隊(duì)宗旨；絕不找借口，業(yè)績(jī)證明責(zé)任，效率第一，高效工作；從細(xì)節(jié)著眼等方面。充分地教會(huì)我們，學(xué)會(huì)思考，積累智慧。
由于每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，注定了他自己的角色，同時(shí)也應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。作為學(xué)生，我們的責(zé)任就是仔細(xì)研究每個(gè)學(xué)科，盡可能地吸收這門(mén)學(xué)科的知識(shí)，為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
讀完《工作要有責(zé)任心》，我還感悟到如果今天不努力工作，也許明天你就辛苦地找工作。工作本身沒(méi)有高低貴賤之分，是你的責(zé)任感決定了你在工作當(dāng)中的表現(xiàn)，工作是人的一項(xiàng)最基本的`生存手段。
責(zé)任，是一個(gè)人最基本的責(zé)任和義務(wù)，是實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值觀和人生理想的前提。工作意味著責(zé)任，而責(zé)任心在工作中能夠發(fā)揮非常重要的作用。
責(zé)任心作文 篇5
平常，在家里，我是家庭中的一員，可是，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任——不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下，喜歡的電視開(kāi)始了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)速M(fèi)了好多電，這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。我和主人公——李根，同樣是五年級(jí)的學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整潔，這是她的功勞;她自己的.衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長(zhǎng)期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下，我感到十分慚愧，頓時(shí)，心里像翻起了波浪。我一定要向李根學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時(shí)一碰到難題，自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué)，聽(tīng)完答案后，也沒(méi)思考難題的算理就去玩了。每次考試成績(jī)總是不理想，心情就很頹喪。對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了，我難過(guò)了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺(jué)得自己對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位，缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，還缺乏自強(qiáng)不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，終于把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。今后，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得更快。
這個(gè)假期，我最大的收獲是： 這本書(shū)使我明白了要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)的路。
責(zé)任心作文 篇6
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木， 保護(hù)環(huán)境 ；在家里幫媽媽做一些力所能及的事情；做錯(cuò)事情要勇于承擔(dān)，不推卸責(zé)任，知錯(cuò)能改；認(rèn)真完成每一件事情，從小做個(gè)有責(zé)任心的人。
媽媽說(shuō)我對(duì)學(xué)習(xí)不太負(fù)責(zé)任。老師布置的作業(yè)需要媽媽簽名時(shí)，我會(huì)按時(shí)完成，否則的話就拖拖拉拉；在做作業(yè)時(shí)一碰到難題，自己不動(dòng)腦筋就去問(wèn)媽媽，聽(tīng)完也沒(méi)思考就直接寫(xiě)答案了。除了完成老師布置的作業(yè)，媽媽讓我做口算我一題也不想做。這次數(shù)學(xué)期中考考砸了，我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考卷還挺簡(jiǎn)單，可是我的成績(jī)卻創(chuàng)了新低。今天數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，因?yàn)槲业鸟R虎，沒(méi)認(rèn)真看題和思考做錯(cuò)了很簡(jiǎn)單的題目，一下子被扣了不少分，實(shí)在可惜，真的很不應(yīng)該。這次的成績(jī)很不理想，我非常的`不滿意。爸媽沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪我，她讓我一定要吸取這次教訓(xùn)，養(yǎng)成做作業(yè)認(rèn)真思考和檢查的好習(xí)慣，爭(zhēng)取下次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤！
責(zé)任心作文 篇7
做一個(gè)有責(zé)任心的人 一個(gè)人來(lái)到位當(dāng)今世界上，就會(huì)要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，一個(gè)人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé)，才能算是一個(gè)真正的人。呵護(hù)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂(lè)，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書(shū)育人，是我們老師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任，大到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，小到“子不教，父之過(guò)”，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是被動(dòng)、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，只有這樣，社會(huì)才能正常地發(fā)展。然而，現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。
曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車(chē)的那一天起，就有不少小商販席地叫賣(mài)，早晚不絕，于是賣(mài)東西的、買(mǎi)東西的與通行的騎自行車(chē)的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車(chē)呼嘯而來(lái)，但由于四周的聲音太過(guò)嘈雜，大多數(shù)人都沒(méi)聽(tīng)到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開(kāi)，結(jié)果，一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車(chē)輪之下。
這到底是誰(shuí)的責(zé)任？是肇事司機(jī)，還是小攤小販？是死者的責(zé)任，還是路人的責(zé)任？沒(méi)有人承認(rèn)，人們一推二、二推三，誰(shuí)都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來(lái)，除了肇事司機(jī)，小攤小販以及路人有責(zé)任外，有關(guān)政府主管部門(mén)和交通警察也有責(zé)任，他們?yōu)槭裁床恢浦�，不糾正呢？作為教師，教好書(shū)、育好人就是我們的神圣職責(zé)，我們只有做好教書(shū)育人的每一件事，才是盡責(zé)。在工作中，我們的任何懶惰、走過(guò)場(chǎng)、不認(rèn)真、不按時(shí)、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等，都是不負(fù)責(zé)。在國(guó)外，有一家銀行被兇惡的.歹徒洗劫一空，行長(zhǎng)因此而破產(chǎn)，許多人的財(cái)產(chǎn)受到了侵犯，按理這不是他的錯(cuò)，可是他卻用辛苦工作，省吃儉用幾十年時(shí)間來(lái)償還了這筆巨款。
為什么？這就是他的責(zé)任！在今天，我們每個(gè)人都生活在一定的人群范圍或集體中，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心合力，各司其職，各盡其責(zé)，一旦不負(fù)責(zé)任的思想流行起來(lái)，比作洪水猛獸也一點(diǎn)不為過(guò)！我負(fù)責(zé)任、你負(fù)責(zé)任、他負(fù)責(zé)任，大家都負(fù)責(zé)任，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)是和諧的、安全的社會(huì)，我們的生活才會(huì)是幸福的。
我們每個(gè)活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感，讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心，讓我們都做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人！而干好我們分內(nèi)的每一件事，那怕是小事，就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！
責(zé)任心作文 篇8
當(dāng)老師把我叫去辦公室的時(shí)候，我知道我得跟老師說(shuō)出我的真實(shí)想法了，與其完成任務(wù)似的把作業(yè)寫(xiě)完，我更希望自己可以真正搞明白了學(xué)習(xí)這一回事兒，而不是每天不管懂還是不懂的把作業(yè)糊弄完就完事兒了。
果然，老師在辦公室的桌上放著我未寫(xiě)完的作業(yè)。老師不是問(wèn)我為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師對(duì)我說(shuō)的是“你有一顆責(zé)任心嗎？”我被老師的話給問(wèn)愣了，但沉默了幾秒后，我知道是時(shí)候告訴老師我的責(zé)任心是什么了。我輕聲的.對(duì)老師說(shuō)：“老師，您別生氣，我接下來(lái)要說(shuō)的話，您聽(tīng)了也許會(huì)生氣，但請(qǐng)您千萬(wàn)讓我說(shuō)完再作反應(yīng)�！崩蠋熉�(tīng)我這么一說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我繼續(xù)說(shuō)。我盡可能的把說(shuō)話的速度都放慢了一點(diǎn)，生怕一說(shuō)急了會(huì)讓兩人不能心平氣和的交流。我告訴老師，我上課沒(méi)有弄懂，下課回去了自學(xué)后還是沒(méi)很明白，作業(yè)也就沒(méi)徹底寫(xiě)完，本來(lái)早上交作業(yè)之前可以像別的同學(xué)那樣飛快地抄完別人的答案交上去的，可是我不愿意自欺欺人，不愿意為了完成作業(yè)而去抄作業(yè)，我是準(zhǔn)備把不會(huì)的題目問(wèn)了老師之后再做完給老師看的，正如老師問(wèn)我的，我有一顆責(zé)任心，我必須得對(duì)自己的作業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé)，我必須得對(duì)自己知識(shí)的學(xué)習(xí)程度負(fù)責(zé)，這是我的責(zé)任心。老師聽(tīng)完緩了大概一分鐘，我知道在這一分鐘里，老師是盡可能的在調(diào)整她的情緒，也許她準(zhǔn)備發(fā)火的，但在一分鐘后，老師說(shuō)話了�！澳悄阍趺床辉绺蠋熚艺f(shuō)呢？那你打算什么時(shí)候把作業(yè)搞明白呢？”聽(tīng)老師說(shuō)完，我趕緊接著說(shuō)“我在下課的時(shí)候已經(jīng)請(qǐng)教了班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)我怎么做了，不信的話，我現(xiàn)在可以在老師面前做給您看！”老師一聽(tīng)我這么說(shuō)便不再生氣，她把我的作業(yè)本還給了我，讓我把作業(yè)寫(xiě)完之后再交給她。
我拿著作業(yè)本回去，一邊想著“我有一顆責(zé)任心”這句話，一邊把今天終于弄懂了的作業(yè)寫(xiě)在了我的作業(yè)本上。我知道我再把作業(yè)本交給老師的時(shí)候，老師一定知道我是明白“我有一顆責(zé)任心”這句話的孩子。
責(zé)任心作文 篇9
俄羅斯杰出的文學(xué)家托爾斯泰是那樣界定義務(wù)的：“一個(gè)人要是沒(méi)有激情，他將一事無(wú)成。而激情的基準(zhǔn)點(diǎn)便是責(zé)任感�！痹谶@個(gè)社會(huì)發(fā)展里。每一個(gè)人都會(huì)飾演各式各樣的人物角色，而每一個(gè)人物角色自身，便代表著一種義務(wù)。在忙碌的日常生活，大家總會(huì)有很多的事兒要做，使我們感覺(jué)目不暇接，便隨便地覺(jué)得，義務(wù)是個(gè)厚重的壓力，大家的厭煩感便接踵而來(lái)了。
那麼，試使我們想一想一個(gè)沒(méi)有義務(wù)、亦沒(méi)有責(zé)任感的社會(huì)發(fā)展吧——電視上沒(méi)有精彩紛呈的界面，由于沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任地去制做；街道社區(qū)上交通管理亂作一團(tuán)，由于沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任地去輸通，而混在這其中的人也不會(huì)承擔(dān)責(zé)任地為他人想一想，一想著著“總有人要來(lái)的”。很顯而易見(jiàn)，大家并不期待那樣的社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)。
義務(wù)，也是一個(gè)圍繞全部世界潮流的永恒不變母題。在歷史上這種有責(zé)任感的角色，以一己身軀照亮了中華文化的墨韻卷書(shū)。由于心存義務(wù)，牧羊的蘇武在一望無(wú)際大草原中與嚴(yán)寒僵持了三十余載；由于心存義務(wù)，弄弦的王昭君作別了溫暖的`故鄉(xiāng)遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)生疏的匈奴人；由于心存義務(wù)，譚嗣同才可以在殉難以前仍無(wú)私激詞，由于心存義務(wù)，宋慶齡才可以在動(dòng)蕩不安的時(shí)代里不懼千難萬(wàn)險(xiǎn)頑強(qiáng)地走來(lái)到新中國(guó)成立。
當(dāng)有大事件產(chǎn)生時(shí)，中國(guó)人明顯的責(zé)任感便充足地反映——國(guó)外媒體言辭偏激之時(shí)，中國(guó)人站出去全力辯駁；四川汶川天搖地動(dòng)之時(shí)，中國(guó)人情系受災(zāi)地區(qū)激情支援；奧運(yùn)會(huì)圣火引燃大江南北之時(shí)，中國(guó)人歡欣鼓舞，期待為這一盛會(huì)奉獻(xiàn)出自身的能量…
殊不知，一個(gè)人是不是有責(zé)任感，并不是只反映在大事件產(chǎn)生之時(shí)。大家不一定要去做這些驚天動(dòng)地的事才稱為負(fù)了義務(wù)。生活起居中的一點(diǎn)一滴里，也是有許多的義務(wù)。
小來(lái)講之，搞好每一天的工作；完試驗(yàn)將儀器設(shè)備放置好；飯后把菜盤(pán)放進(jìn)收購(gòu)處；最終離去課室時(shí)，留意關(guān)好窗門(mén)，及其努力完成教師布局的每日任務(wù)等，它是對(duì)自身身邊的人和團(tuán)體承擔(dān)；大而言之，留意自身的言談舉止，品德修養(yǎng)，它是對(duì)社會(huì)發(fā)展承擔(dān)。
沒(méi)有錯(cuò)，這看起來(lái)零碎的事體現(xiàn)出了一個(gè)人是不是具備責(zé)任感，而另外大家也可以從這當(dāng)中發(fā)覺(jué)實(shí)際上生活就是那麼的簡(jiǎn)易而幸福。
也許承擔(dān)并不是一個(gè)柔美的關(guān)鍵字，但也并非一個(gè)厚重的負(fù)擔(dān)。要是大家把他們視作理所應(yīng)當(dāng)，便不容易去厭煩他們。使我們做一個(gè)有責(zé)任感的人，去擔(dān)起大家需承擔(dān)的義務(wù)。
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