關(guān)于責(zé)任作文集錦7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的責(zé)任作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任作文 篇1
又到周一了，我留下來參加勞動(dòng)。刷刷幾下，輕輕松松地擦完墻壁，背起書包準(zhǔn)備回家。
“哈-------”我打了個(gè)大大的哈欠，好累��！我真想馬上飛回家去，躺在床上睡大覺�？墒�，現(xiàn)實(shí)就是如此得殘酷……
“徐炘宇，你作業(yè)怎么還沒寫完？閔軻，你留下來監(jiān)督他寫完再走。”
唉，真是怕什么來什么。原來可以回家了，可偏偏被這個(gè)同桌拉下了水。師命難違��！我剛跨出門外的腳只好又收了回來，上帝保佑��！但愿我五點(diǎn)前能回家，阿彌陀佛，阿彌陀佛……
我有些慍怒地回到他身邊。氣憤地從包中掏出作業(yè)本，吼道：“快抄，別耽擱我時(shí)間！”“啊，謝謝�。 彼麧M臉堆笑地接過本子。可是，他說得輕巧，可是做起來卻……
那一支輕盈的自動(dòng)筆在他手中卻是如此的沉重。每寫一個(gè)字，好比在拉著一座巨山。他的腳倒是很靈活，抖啊抖，抖啊抖。左手在桌肚里不停摸索著，似乎在尋找著什么寶物似的。
“咕�！蔽业亩亲咏辛似饋�。我強(qiáng)忍住饑餓，大聲吼道：“你快寫，這個(gè)……那個(gè)……”我不停指導(dǎo)著他，可他倒好，淡定地寫著每一個(gè)字。
我一下子坐在椅上。他太牛了，我徹底服了他。我心中一肚子的氣，好一個(gè)老師。留誰不行，偏留我。我家離學(xué)校太遠(yuǎn)，這下回家肯定得很晚了。我沮喪地望著鐘。
一分鐘，三分鐘，十分鐘……
時(shí)鐘指向45分。哦，天哪。這下真得玩完了。
“老師，這是我們組的語補(bǔ)�！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)把一疊作業(yè)交給了老師。而老師桌上已疊疊了厚厚的一層作業(yè)本。粗略地?cái)?shù)一數(shù)，有十一二組—只差我們組了。看看老師的講桌，再看看我手上僅有的五本作業(yè)，突然覺得顏面掃地。我雖然當(dāng)了組長，可對(duì)組里的其他同學(xué)不聞不問。馬克思曾說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)�！蔽沂且幻M長，固然有一定的權(quán)利，可相對(duì)應(yīng)的，我也有一定的義務(wù)，不只是收作業(yè)。更重要的是幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。
我靜下心來，指導(dǎo)著他。徐炘宇似乎也配合起了我，很快就寫完了作業(yè)。
我從此也明白了，組長并不是個(gè)頭銜，更是一份責(zé)任。
責(zé)任，有時(shí)很小，但從小做起，總有一天會(huì)變“大”。
責(zé)任作文 篇2
當(dāng)面臨危急存亡的處境時(shí)，你做出的選擇是為自己還是就別人？
一位父親遭車禍遇消防員兒子出警，向兒子大喊：“先救別人，我能挺住�！边@位父親選擇了舍己為人。不是因?yàn)樗慌乃�，是因�(yàn)樗亲永锏纳鐣?huì)責(zé)任感，要求他為他人著想。這真是社會(huì)社會(huì)正能量的體現(xiàn)。
人總是畏懼死亡，在危險(xiǎn)來臨時(shí)第一時(shí)間保護(hù)自己是理所當(dāng)然的，但救別人，就一群陌生人，這才是難能可貴的。沒錯(cuò)，我們都怕死，但我們都忘記了，我們的安穩(wěn)生活是別人用健康與生命與自由換來的。他們，是我們素未謀面就英勇犧牲的解放軍官兵，是為國家國民幸福生活而勇敢戰(zhàn)斗的維和部隊(duì)，是戰(zhàn)爭第一道防線也是最后一道防線的特種部隊(duì)，是為民請(qǐng)命把槍相助的警察同志，是為國民爭權(quán)謀利維護(hù)國際利益的外交團(tuán)隊(duì)、、、他們一個(gè)個(gè)為我們操勞，為了我們安穩(wěn)的生活背負(fù)著未知的明天，承擔(dān)著厚而重的責(zé)任。
他們都是英雄，沒有一天憲法要求他們保護(hù)我們，但他們還是承擔(dān)起這一份責(zé)任，他們的熱血里注入了永生的愛國情懷，社會(huì)責(zé)任感在他們的胸膛里生生不息地繁衍，強(qiáng)烈而永久。我們永遠(yuǎn)尊重他們，感激他們。我們身為社會(huì)的一份子，也應(yīng)承擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任，為民請(qǐng)命，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
責(zé)任作文 篇3
在3月1日至3月2日的軍訓(xùn)中，讓我學(xué)到了許多，也讓我明白了許多。而一個(gè)大家都認(rèn)為的“負(fù)責(zé)任”的一個(gè)事件，讓我明白了——什么是責(zé)任！
3月2日早晨，陽光耀眼。我們被教官帶到一個(gè)離基地不遠(yuǎn)的地方。在比賽完“閃電報(bào)數(shù)”之后，接下來發(fā)生的事，我們一概不知。只聽見教官說選兩個(gè)人（一男一女）出來當(dāng)我們的“小領(lǐng)袖”。在報(bào)名的時(shí)候，我并不在意。我覺得，自己已經(jīng)是女隊(duì)長了，無需再去當(dāng)小領(lǐng)袖了，所以，我沒有舉起手。由于太多人報(bào)名，所以教官只選了兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：吳雅丹同學(xué)和鐘毅同學(xué)。然后教官又讓我們站軍姿、向左、右、后轉(zhuǎn)、稍息。在第一次中，同學(xué)們都不怎么在意，甚至有一些還開始說起話來了。但總教官接下來的一番話讓我們鎮(zhèn)住了：“同學(xué)們，剛才你們的教官已經(jīng)挑選出你們的小領(lǐng)導(dǎo)。知道為什么要選小領(lǐng)導(dǎo)嗎？因?yàn)樗麄兪沁x出來為你們分擔(dān)責(zé)任的人。剛才做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)舉起你們右手，向前跨一步并說一句‘對(duì)不起，我錯(cuò)了�！e(cuò)一個(gè)，算一圈：被教官發(fā)現(xiàn)，卻沒舉手，追加成2圈。請(qǐng)教官清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)到前面管理處。”有許多同學(xué)紛紛舉起那令他們感到慚愧的小手。段教官清點(diǎn)出人數(shù)了：37人。他迅速及果斷的向管理處報(bào)告。
對(duì)于我們來說，37人，是我們?nèi)嗟木懦傻娜�，我并不在這其中。被告知一圈是200米時(shí)，站在我旁邊的熊冉，落下了眼淚。37×200＝7400米，他們兩個(gè)人，為了負(fù)責(zé)任，去跑7400米。難道他們不恐懼嗎？不害怕嗎？不，他們也害怕，他們也恐懼。但他們作為領(lǐng)導(dǎo)，必須這么做。他們就像爸爸媽媽一樣，總是在為我們分擔(dān)著種種責(zé)任，有什么事，總是他們?nèi)フ谥�。他們就如同一把大傘，為我們擋風(fēng)擋雨。跟著，他們跑了起來。班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)眼睛濕潤了起來，幾乎女生都已經(jīng)在嚎啕大哭了。之后他們停下來，總教官讓他們逐個(gè)逐個(gè)向我們擁抱，并讓我們說幾句安慰的話。“相信我們，我們一定能做到的！”這是領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的誓言；“請(qǐng)你也相信我們，我們也一定能做到的”這是我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的誓言。教官又一次訓(xùn)練我們，還是像剛才那樣，做錯(cuò)的自動(dòng)承認(rèn)。教官清點(diǎn)了：18人。18×200＝3600米。突然，丹丹吐了。我本想安慰一下丹丹，卻被教官擋回去了。我知道，教官這么做，是不讓我們看到領(lǐng)導(dǎo)人那疲憊的一面。當(dāng)他們?cè)僖淮卧谂芷饋淼臅r(shí)候，老師在他們的身旁，因?yàn)樗麄円蚕蛭覀冐?fù)責(zé)。因?yàn)檫@樣，我們哭的更厲害了�？烧缃坦俚囊痪湓挕八麄儾恍枰銈兊难蹨I，他們只需要你們的支持和信任�！蓖Ｏ聛砗�，教官最后一次訓(xùn)練我們，他還說：“如果這次全班都做好了，就可以免掉之前剩下的圈數(shù)�！蔽覀兇蠹乙粫r(shí)間都興奮起來了。所以，全班都做好了。領(lǐng)導(dǎo)人也不用再一次的踏上征途了！
有一天，爸爸媽媽會(huì)離我們遠(yuǎn)去；有一天，老師朋友會(huì)離我們遠(yuǎn)去。責(zé)任，責(zé)任，它究竟是什么？在字典里，是做好分內(nèi)的事。但在這里，我要告訴大家：責(zé)任，就是分擔(dān)別人的壓力。領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任，就是：向身邊的人傳播愛的力量！
責(zé)任作文 篇4
兒時(shí)，懵懂的小孩子第一次聽到責(zé)任，好奇心驅(qū)使著我總是不停的想：責(zé)任是什么？
我去問媽媽，責(zé)任是什么。媽媽說，責(zé)任就是一個(gè)人做該做的事，不做不該做的事。
一轉(zhuǎn)眼，我已不再是懵懂、迷茫的小孩子，我長大了，懂的多了�，F(xiàn)在想想，我與責(zé)任曾有過多次邂逅……
我曾和岳飛的責(zé)任有個(gè)邂逅。
一首《滿江紅》讓我想到了一個(gè)背刺“精忠報(bào)國”的英雄，在岳飛那魁梧的身上，我看到了責(zé)任的光芒。岳飛不顧主和派的迫害，不顧當(dāng)時(shí)皇帝的軟弱無能，一心抗金。他帶著自己組建的“岳家軍”，奔赴戰(zhàn)場，勇猛殺敵，收復(fù)了多座失陷的城池。可就在這時(shí)，奸臣秦檜用令牌召回岳飛，派人在暗殺，導(dǎo)致岳飛在路上慘死風(fēng)波亭�？稍里w所擁有的一顆保家衛(wèi)國的赤子之心，一片赤裸裸的愛國深情被牢記在心。
岳飛用生命詮釋了責(zé)任的意義：愛國愛民，精忠報(bào)國。
我也和藺相如的責(zé)任有個(gè)邂逅。
讀了藺相如的故事，我佩服藺相如的勇敢。面對(duì)暴君秦王的殘忍和驕橫，他遇事不亂，處之泰然。一副犀利的口齒，頗有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒之風(fēng)。但他卻為了國家的安危，不顧自己的尊嚴(yán)，對(duì)廉頗敬而遠(yuǎn)之。他不顧別人的失望，依舊堅(jiān)持“先國家而后私仇”的原則，不與其相爭。而后感動(dòng)廉頗，造就了負(fù)荊請(qǐng)罪、將相和的佳話。
藺相如用尊嚴(yán)與包容詮釋了責(zé)任的意義：為國不為己，大公無私。
登岳陽樓，我與范仲淹的責(zé)任有個(gè)邂逅。
岳陽樓上，一個(gè)瘦骨嶙峋的老者屹立于此。他的頭發(fā)早已花白，臉上的皺紋顯得格外清晰。一腔郁郁不得志的憤懣，化作兩行清淚，他悲痛地吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任。
范仲淹詮釋了責(zé)任：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
還有杜甫的一心為民，孔子的誨人不倦，勾踐的忍辱負(fù)重……他們無不用自己的行為詮釋了責(zé)任的意義。
而這幾次與責(zé)任的邂逅，讓我更深的理解了什么是責(zé)任。原來，責(zé)任就是我們偉大祖先留給我們的優(yōu)秀品質(zhì)和傳統(tǒng)美德，它激勵(lì)著我們不斷完善自己，體現(xiàn)生命的意義。
責(zé)任作文 篇5
責(zé)任，是一個(gè)人做任何一件事的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人，如果沒有責(zé)任，就有可能一事無成；責(zé)任，是一個(gè)人做一件事的天平，它能夠助你判斷這件事帶來的結(jié)果是否在承受范圍內(nèi)；責(zé)任，是一個(gè)人做任何一件事的營養(yǎng)液，它會(huì)在你品嘗的時(shí)候想起身上的重量，使你繼續(xù)前進(jìn)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，責(zé)任使我們有一個(gè)價(jià)值，對(duì)做的事覺得更有價(jià)值，更值得做這件事。
責(zé)任，使你預(yù)估結(jié)果能否承受得起，它使你對(duì)事物預(yù)先有個(gè)評(píng)估。20世紀(jì)初的一位美國的'弗蘭克意大利移民經(jīng)過艱苦的積蓄，責(zé)任能給我們做一個(gè)判斷，使我們對(duì)做的事覺得更有價(jià)值，更值得做這件事。 辦起一家小銀行，不久，銀行被搶劫破了產(chǎn)，底下所有的儲(chǔ)戶也沒了存款,他之所以能答應(yīng)償還損失，就是因?yàn)樗呢?zé)任使他對(duì)這件事有一個(gè)評(píng)估，最后他還是把錢歸還了，就因?yàn)樗艹袚?dān)得起。
責(zé)任，會(huì)給你前進(jìn)的動(dòng)力，使你不忘記自己身上的重量，讓你砥礪前進(jìn)。世界偉大物理學(xué)家牛頓少年時(shí)成績不太理想，由于老師對(duì)他說了一番話，使他明白自己身上的責(zé)任，老師說的話就像心中的一個(gè)聲音，把他從放棄的邊緣拉了回來，讓他獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使他成為偉大的物理學(xué)家。偉大的愛國領(lǐng)袖 ，始終沒忘記身上的責(zé)任，把中國從一個(gè)貧瘠落后的舊中國建設(shè)成一個(gè)人民當(dāng)家做主的新中國，他對(duì)國家、人民負(fù)責(zé)，這種責(zé)任促使他不斷的前進(jìn)著，他不能辜負(fù)他們的期望。
責(zé)任使我們有一個(gè)價(jià)值，對(duì)做的事覺得更有價(jià)值，更值得做這件事。5.12，一個(gè)難以忘懷的時(shí)間，一名不能被忘記的人——林浩，在地震中自己沒有逃，而是返回去去救其他人，當(dāng)記者問他的時(shí)候，他很平靜的說：“我是班長！”一句我是班長說出了他應(yīng)有的責(zé)任，也說出承擔(dān)這樣一種責(zé)任是有價(jià)值的。記得有一次，我和家人一起散步，由于我走的比較快，很快就把家人拉開了一段距離，我拿著他們給我的一些零花錢，去商店買了袋零食，吃完了見沒有垃圾桶，索性扔到了附近一塊草坪里，不一會(huì)兒環(huán)衛(wèi)工找到我，說：“這是你扔的嗎？”我見他肯定的神情，我不得不承認(rèn)了事實(shí)，家人隨后也跟了過來，問：“怎么了？”環(huán)衛(wèi)工說：“你問他。”我向家人承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親說：“我替他出，多少錢？”“30”回到家，父親對(duì)我說：“剛才的錢是我借你的，等你以后有本事了，你還我3000�！蔽矣谑悄饝�(yīng)了。我以后就加倍學(xué)習(xí)，為了那份責(zé)任。現(xiàn)在回想起環(huán)衛(wèi)工，就覺得他們也為了責(zé)任，這責(zé)任使他們覺得更有價(jià)值。我同樣為了責(zé)任，使我學(xué)習(xí)更有價(jià)值。
所以，責(zé)任，不僅僅是擔(dān)當(dāng)，還有對(duì)事物感到有一份價(jià)值，更重要的是，對(duì)事物感到一種充實(shí)，感到一種自豪感。
責(zé)任作文 篇6
責(zé)任有大有小。我應(yīng)該從小事做起，比如在家里收拾好自己的房間，按時(shí)做作業(yè)，完成自己的任務(wù)，因?yàn)檫@是我的責(zé)任;平時(shí)幫助家長做些力所能及的事，孝敬父母和老人，因?yàn)檫@也是我的責(zé)任;在小區(qū)里不隨地扔垃圾，盡到小區(qū)成員的責(zé)任;在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，盡到我作為學(xué)生的責(zé)任。
只有做好了小事，才能做成大事。只有對(duì)身邊的每一件小事負(fù)責(zé)，才會(huì)對(duì)大事負(fù)責(zé)，以后才可能為祖國爭光。
責(zé)任作文 篇7
責(zé)任感是每個(gè)學(xué)生，乃至每個(gè)集體中的人員應(yīng)具有的美德。它像凝固劑一般團(tuán)結(jié)著我們的集體。
曾有過這樣一個(gè)故事。白紙對(duì)人們?cè)谧约荷砩蠈懏嬐葱募彩�，認(rèn)為自己變成了廢紙。可是當(dāng)主人收拾東西時(shí)，把那些發(fā)黃的空紙燒了，而被“玷污”的紙卻被小心翼翼地保存起來。
這就說明，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我們便擁有了一份高貴的價(jià)值。
反之，如果對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任不盡到義務(wù)，不僅愧對(duì)于良心，而且影響了集體的利益�！渡倭艘粋�(gè)馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以后，人們就說：“少了一個(gè)鐵釘，丟了一個(gè)馬掌；少了一個(gè)馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；丟了一場戰(zhàn)役，少了一個(gè)國家�！彼械膿p失都是因?yàn)樯倭艘粋�(gè)馬掌釘。告訴我們小的疏忽會(huì)帶來大的災(zāi)難。
一個(gè)同學(xué)沒能將自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，當(dāng)組長責(zé)備事，往往就是一句：“我沒看見�！碧颖茇�(zé)任的人似乎是漠視一切的，重要的是他也沒看見自己的責(zé)任感。其實(shí)我們可以試著戰(zhàn)勝逃避思想，說句“對(duì)不起�！痹賹⑹д`補(bǔ)救一下，結(jié)果會(huì)好許多。
對(duì)于責(zé)任的問題，我們應(yīng)先喚醒人們的潛在意識(shí)。自己既然是集體中的一份子，便應(yīng)該盡自己的力量去維護(hù)集體的利益。法國哲學(xué)家薩特曾說：“人之為人就在于他是一種必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)對(duì)自己的行為行為的存在，是由于真正人性的行為是自由選擇的結(jié)果。
諾威爾史密斯說過“義務(wù)”用做“責(zé)任”的同義詞。既然是義務(wù)，我們就應(yīng)該努力去完成它，一個(gè)不負(fù)責(zé)任不盡義務(wù)的人會(huì)給他人和社會(huì)帶來傷害，因而是社會(huì)所不歡迎的人。所以，我們的生活需要責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去贏得他人的信任和尊重。
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