【精華】責(zé)任的作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的責(zé)任的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文 篇1
今天，李唯校長在國旗下的課堂里說:“責(zé)任可以做一件事。
上周沒沖水和沒洗手的，減少了許多。大男生還是比女生多。李唯校長說我們比上周進(jìn)步了。但少數(shù)同學(xué)沒有留意這件事。
李唯校長說得對。只要有責(zé)任心，什么事都能做好。一件是答應(yīng)了別人就必須做到。不一定要十全十美，只要做得好，就說明你進(jìn)步了。
我們班的胡蝶菲和羅詠琳就進(jìn)到了責(zé)任。他們每天中午都會記得關(guān)窗、關(guān)門。沒有一次是不關(guān)的。這一件事她們做得很完整。
曾珠雨，她是老師的眼保健操助理。她每到眼保健操的是時侯，都會告訴那個同學(xué)穴位錯了，睜開了眼睛。就會告訴老師。
我覺得，我自己的學(xué)習(xí)上盡到責(zé)任。我在數(shù)學(xué)課上沒有講話，認(rèn)真聽課，我的數(shù)學(xué)考試考到了93的高分。老師說我進(jìn)步了，我的書寫也很工整。每天進(jìn)步一點點，我進(jìn)步了!
有責(zé)任就可以做一件事！
責(zé)任的作文 篇2
什么是責(zé)任感？“責(zé)任感”是人自覺自愿地把自己應(yīng)該做的每一件事情盡力做好的一種情感,同時也是一個人為人處事的態(tài)度,兩千多年前的古代先賢孔子就說“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，清代學(xué)者顧炎武面對明末清兵入侵的局勢大聲疾呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”，清末主張禁煙的民族英雄林則徐則提出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，現(xiàn)代革命先鋒李大釗也說“鐵肩擔(dān)道義”。這些人都有極高的責(zé)任感，他們是我們中華民族的楷模，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
責(zé)任感是一種高尚的道德情感,一個人對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，就越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值！我們現(xiàn)在正處在中華民族偉大復(fù)興的時代，在這個時代，我們國家的國力日益強盛，各行各業(yè)都需要有責(zé)任心的人。作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的'責(zé)任心。責(zé)任在學(xué)校無處不在、無時不有，無論是做人做事，上課、下課、值日、活動，甚至一言一行都有責(zé)任存在，我們每時每刻所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，是在實踐體驗的每一個細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，是從自己身邊的日常學(xué)習(xí)、生活、工作著手。下面就從我們生活學(xué)習(xí)的幾個細(xì)節(jié)方面來培養(yǎng)我們的責(zé)任意識：
一、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做一名成績優(yōu)異的學(xué)生。
作為一名學(xué)生，我們最主要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)各科文化知識。上課專心聽講，獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研，戰(zhàn)勝困難，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，這就是對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
二、對班集體負(fù)責(zé)，做一位可親的好同學(xué)。
平時學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們看到地上有紙屑就要主動撿起來，把課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶擱置有序等，這要求我們每個學(xué)生都要有主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是班級管理的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)我們學(xué)生責(zé)任意識的“招牌”。
三、對健康負(fù)責(zé)，做一名快樂的中學(xué)生。
講究衛(wèi)生、積極值日，保持教室、寢室、公共區(qū)良好的衛(wèi)生環(huán)境，就是對同學(xué)的健康負(fù)責(zé)。積極參加體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，就是對自己的身體健康負(fù)責(zé)。
四、對學(xué)校負(fù)責(zé)，做一名讓人尊敬的中學(xué)生。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，這里有我們敬愛的老師，也有我們可愛的同學(xué)，營造一種文明和諧的校園環(huán)境，是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
五、對父母負(fù)責(zé)，做一名孝順的好孩子。
作為一名學(xué)生應(yīng)學(xué)會對父母負(fù)責(zé)，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心，在學(xué)習(xí)上盡自己最大的努力讓父母欣慰。平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，渴了多喝直飲水，少喝飲料，堅持一日三餐在學(xué)校食堂里就餐，少買零食和“垃圾食品”。
六、對他人負(fù)責(zé)，做一個講誠信的人。
一個能夠為他人承擔(dān)責(zé)任的人，一定是一個值得信賴的人，也是可以委以重任的人。你們要學(xué)會欣賞和接納別人，學(xué)會理解和諒解別人，學(xué)會和別人溝通交流。人只有具有了集體觀念、團(tuán)隊精神，才能自覺承擔(dān)責(zé)任，盡到應(yīng)盡的責(zé)任，才能進(jìn)一步上升為社會責(zé)任意識
責(zé)任的作文 篇3
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“高尚、偉大的代價就是責(zé)任”，“盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任只能是懦夫，不折不扣的廢物”……名人名言告訴我們，每一個人都應(yīng)該履行責(zé)任，而我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是為了自己，汲取知識的過程叫做學(xué)習(xí)，我們通過學(xué)習(xí)來改變命運，改變?nèi)松挥泻煤脤W(xué)習(xí)長大才能找到好工作，只有好工作才能有前程似錦的將來，只有有了好的將來，才能收獲精彩的人生。所以說學(xué)習(xí)優(yōu)秀是為了自己。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是為了家庭，每對父母都望子成龍，望女成鳳，只有我們學(xué)習(xí)好了，他們才會生活的開心，也只有我們學(xué)習(xí)好了，將來有所作為，我們才能把家庭照顧好，發(fā)展好，才會光宗耀祖，所以說學(xué)習(xí)是為了家庭。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀更是為了國家，梁啟超說：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。”我們是祖國的希望，祖國母親需要我們接過重任，所以說學(xué)習(xí)優(yōu)秀是為了國家。
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)優(yōu)秀成為我們的重任，為了自己，為了家庭，更為了祖國的繁榮昌盛！
責(zé)任的作文 篇4
最近，發(fā)生了一件非常悲慘的事情：在一個草根階級的家庭里，頂梁柱—父親over了，母親也長期 患有精神失常癥，未滿18周歲的兒子便扛起了整個家庭的重?fù)?dān)。終于，兒子支撐不住了，活生生地掐死了自己的母親。
今天，我們的同學(xué)在教室里將這件事情討論了老半天。這責(zé)任到底是誰的？答案是人人都有責(zé)任。不是有句話“天下興亡，匹夫有責(zé)”。當(dāng)然，匹夫有難，天下亦有責(zé)。
兒子的責(zé)任是：他本來可以通過采取一些方法，將壓力減輕，為什么要殺害母親呢？這樣又牽連到了他的父母及學(xué)校，父母是孩子出生后的第一任老師。學(xué)校又是將人知識、做人的地方；但是兒子不懂得去發(fā)泄自己的情緒，不懂得減壓，那學(xué)校到底教會了孩子什么？為孩子做了什么？學(xué)校的責(zé)任是否真正盡到了？此外，政府也有責(zé)任。他們是否及時的關(guān)注百姓利益，給予這個家庭相應(yīng)的精神和物質(zhì)幫助（發(fā)撫恤金、發(fā)糧食等）？
我們對這個家庭感到悲哀，為這個少年感到惋惜，也為這些旁觀者的無動于衷和衰感感到憤怒。以后，我們可不能向他們那樣，而要做個有責(zé)任心，有愛心的新一代。
責(zé)任的作文 篇5
4月我們迎來了學(xué)校的科技節(jié)。今年的科技節(jié)學(xué)校以“綠色家園，碩果累累”為題號召各個班級來學(xué)習(xí)種植。
種植對于一8班小朋友并不熟悉，他們何曾自己親手栽種過植物，更不知道如何來養(yǎng)護(hù)植物。這樣的難題并難不倒一8班的同學(xué)，他們請來了富有種植經(jīng)驗的家長志愿者——李宜霖奶奶，讓她來教大家種植植物“宮燈”。這是一種同學(xué)們都不熟悉的花卉，就像名字所說，它的花朵像一盞盞宮燈垂掛在枝頭。當(dāng)“宮燈”種植到一8班的苗圃中時，同學(xué)們快樂的贊嘆起來。大家都愛上了這一特別的植物。
接下來是如何養(yǎng)護(hù)“宮燈”？俞老師說：小朋友都喜歡自己班級的花，但是每個人都去澆水，行不行？當(dāng)然不行，那么我們應(yīng)該怎么辦？在同學(xué)們和俞老師的共同商議下，一8班推選出了“護(hù)苗員”，再把班級分成8個小組，每個小組輪流養(yǎng)護(hù)。這不輪到第三小組時，小組同學(xué)每節(jié)課都來到苗圃邊，除了澆水外還像個小戰(zhàn)士一樣“站崗放哨”生怕有人弄壞自己心愛的“宮燈”。第五組的小黃利用雙休日特地買了水壺，悉心愛護(hù)著一個個小“宮燈”。第一組的張銘還特意只做了“請愛護(hù)花朵，不要碰摸”的警示牌……
在同學(xué)們的悉心照料下，一8班的花圃成為了其它班級最喜歡觀賞的植物之一�？粗约河H手種植的“宮燈”每天都有不同的變化，大家都感到無比開心，充滿了成就感。
在這次“綠色家園，碩果累累”的科技節(jié)活動中，同學(xué)，老師和家長志愿者們共同參與，共同創(chuàng)建綠色家園。在一份愛心、一份責(zé)任感中，同學(xué)們與花朵一起健康成長！
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