【推薦】勤奮作文十篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的勤奮作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
勤奮作文 篇1
在學校里，一提到愛迪生，陳景潤等有著突出成就的人，便可以聽到一陣陣根本不是天才的謂嘆。有的同學甚至直言不諱地說：我要是天才，那該多好啊！其實，這種嘆息是大可不必的。愛迪生，陳景潤也并不是什么“天才”，“超人”，他們的成功，完全來自于他們的堅持不懈，不達目的不罷休的勤奮。
愛迪生的成就確實了不起，他的一生中有一千多項發(fā)明。然而誰又能想到小學時候的愛迪生卻曾被老師稱作“智力低下的人”，只上了三個月的學便被迫離開學校，開始了悲慘的賣報生涯！由一個賣報童成為聞名世界的“發(fā)明大王”，沒有靠什么名師的指導(dǎo)，全憑他自己一身的拼勁作文吧。在通向發(fā)明的征途上，自然充滿困難與挫折。他最初的實驗室，是在他賣報的火車的吸煙廂里，實驗儀器也不過是一些從垃圾堆里撿來的瓶瓶罐罐；他的一只耳朵由因白磷翻倒在車廂內(nèi)燃燒而被車長打聾了，在這種情況下，他不但沒有灰心喪氣，反而更加勤奮努力地學習和實驗，才奇跡般地攻克了一個個發(fā)明項目。
著名數(shù)學家陳景潤之所以能夠完成哥德巴赫猜想的證明，摘取數(shù)學王冠上的寶石，也是與他通宵達旦地看書學習，演算研究是分不開的。他的成功之路是坎坷的，在被打成“牛鬼蛇神”，“白�！钡湫椭�，他仍堅持白天參加勞動，晚上進行研究，演算的稿紙竟有三個麻布袋之多，足見他是多么的勤奮！
“業(yè)精于勤，荒于嬉！”沒有哪一個人的成功不是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。我們中學生崇拜那些成績卓越的偉大人物，不該只羨慕人家是“超人”，而要從吸取他們成功的真正經(jīng)驗教訓出發(fā)，勤奮刻苦，不懈努力，使自己也走向成功。
同學們，歲月不待人，及時當勉勵，莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們要有恒心，努力拼搏，去開辟理想之路，迎接光輝的明天！
勤奮作文 篇2
才能并不是天生就有的，勤奮學習才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們現(xiàn)在是一個學生，學習是我們的主要任務(wù)。但是學習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學習才可以獲得知識，有了知識才有才能。著名的物理學家牛頓，從小學習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升？他帶著這個疑問回到家里潛心研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學》，成為了一個偉大的物理學家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學習也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。
才能并不是天生就有的，而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功？郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。優(yōu)秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計算著，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟著跑了起來。當他實在跑不動而停下來時，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉！可惜還沒有算完�！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學家。這個事例同樣可見勤奮學習的重要性。不勤奮學習便不會有什么才能，只有勤奮學習才會有輝煌的成就。只有勤奮學習才是硬道理，才可以獲得才能。
古今中外的人都因為勤奮學習而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學習他們勤奮刻苦的精神，好好學習，為社會做出貢獻。才能只能來自勤奮學習。
擴展閱讀：關(guān)于勤奮學習的句子
1、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
2、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
3、不憤不啟不悱不發(fā)。
4、不知理義，生于不學。
5、聰明在于勤奮，天才在于積累。
6、學習，學習，再學習！學，然后知不足。
7、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
8、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。
9、自學如果缺乏恒心，專業(yè)知識就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。
10、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
勤奮作文 篇3
勤奮是基石，撐起生命的高塔，獨上高塔覽盡無限江山的秀美。勤奮，是星火，點燃希望的桔燈，深夜孤行，也有無畏黑暗的勇氣。
勤奮譜寫了青春的絢麗，點燃了激情的火焰。
漫步于歷史的溝壑里，彈落三朝的琴弦，吹響五代的簫音，卓立于青史的邊緣，尋找著令人難以忘懷的遠古風景線
治國者理當要雄才偉略，要金弋鐵馬去，馬革裹尸還的壯志，然而實現(xiàn)治國的抱負，拋灑弛騁沙場的豪情，不僅是只靠夢想，靠愿望，靠的是要有懸梁刺股，聞雞起舞的決心和干勁，只有勤奮才能助你直上青云。
勤奮作文 篇4
平時，我就很喜歡繪畫，而今天我又看到了繪畫大師齊白石的一幅作品------蝦。以前我也畫過蝦，但是跟齊白石爺爺?shù)奈r一比，簡直是天差地別。
齊白石爺爺畫的蝦，活靈活現(xiàn)，晶瑩剔透。仿佛你一撥動池里的水，蝦就會因受驚而逃跑似的。我聽媽媽說齊白石爺爺為了畫好這幅“蝦”是經(jīng)過觀察很長時間的蝦才畫出來的。他的勤奮讓他的畫越畫越好!他畫別的畫也是這樣，就比如他畫的蚱蜢吧，齊白石爺爺為了使畫出來的效果好，比較生動在烈日似火烤的日子追著蚱蜢跑，別人讓他把蚱蜢栓起來在畫， 而 卻說栓住的蚱蜢動作不自然。這是一位多么可敬的老人啊!
我長大了也要向齊白石爺爺學習，學習他堅持不懈、永不放棄的精神。
勤奮作文 篇5
從一年級開始，我就很貪玩，跟個小猴子一樣閑不住，東跑西躥的，就像推銷人員一樣，心思就是放不到學習上，真是江山易改，本性難移��！
一天，我們的數(shù)學老師神秘地說：“突擊考試現(xiàn)在開始！”我心想：完了，完了！今天我可要“命喪黃泉”了，剛拿到卷子，我便多云轉(zhuǎn)晴，老師原來發(fā)的是計算卷，這可是我的拿手好戲。不一會兒，我便寫好了�？傻诙炷玫皆嚲�，就覺得頭上“烏云密布”，雨“嘩嘩”下個不停，臉紅的像猴屁股似的，恨不得得挖個地洞鉆進去，回家的路上，我低著頭，走的比蝸牛還慢。剛進房間，老爸就站在里面，我吞吞吐吐地說出了分數(shù)，老爸將我的耳朵一拎，我便跳起了“芭蕾舞”。“救命呀！別打了！我保證下次考好！”
直到有一天，我期盼已久的'端午節(jié)終于到了，剛起床，我就汗如雨下，今天可真熱！媽媽正在院子里不緊不慢地包粽子，碧綠的粽葉、雪白的糯米、鮮紅的棗子整齊地擺在媽媽的面前，我不禁咽了一口口水，這幾樣東西引出了我的饞蟲，我對媽媽說：“媽媽，你就包快點吧！我都想吃了�！薄安恍校 眿寢寛詻Q地回答�！皨寢專憔桶禳c吧！我快餓暈了�！蔽疫@一搖，媽媽手中的粽子便落地散了架，，“你看你，一個好好的粽子就沒了，你再催，就等著吃爛米吧！”媽媽大聲說，我突然恍然大悟。原來，媽媽在悄悄地暗示我，學習也要這樣勤奮認真，不然是不會有收獲的。
勤奮作文 篇6
高爾基說：“天才出于勤奮�！笨ㄈR兒說：“天才就是無止境的，刻苦勤奮的能力。”我國著名數(shù)學家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采到仙藥，深入水底尋到驪珠�！边@些都說明，只有勤奮才能成功。
漢代司馬遷正是出于勤奮，不怕困難，去游四海名山大川，足跡遍及黃河，長江流域，從中得到了大量材料，才寫成巨著《史記》。徐霞客一聲在外四十多年，親自登惡山，入巖洞收集標本，終于寫成了《徐霞客游記》。還有法國作者福樓拜，他的書窗正對著賽納河。他每天晚上都在綠色燈罩下寫作，徹夜不息，久而久之，他的窗戶成了漁人們夜里行船的燈塔。船長說：“在這段航線上，想要不迷失方向，就應(yīng)該以福樓拜先生的窗戶為目標�！备前菡怯捎谇趭^刻苦的寫作而成為法國著名作家的。
魯迅先生說道：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多奇跡就會出現(xiàn)。
勤奮作文 篇7
我是一個熱愛學習的人，可就是不會安排時間，每天都要學到晚上十點至十一點。瞧!現(xiàn)在不就九點多了么!你肯定以為我是應(yīng)為貪玩才會寫到這么晚的，
才不是的呢，我是因為我寫著寫著，看到旁邊有一本書我就情不自禁的那起來認真的看起來，直到把這本書讀完了才想到寫作業(yè)這回事。
還有每次進到廁所就能看見一大摞的書，那時我們家人上廁所時遺留下的書。其中我遺留下得最多，因為我拿不到是堅決不上廁所，并且看各種的書。小升初。初升高。高升大是遲早要攻的三關(guān)小時候多用功不比長大了再用功差�！靶r多用功，長大少用功”我就是以這句話定目標的。只有這樣，才能不讓父母買學校。
還有一次，我記得是在四年級的時候我的一個好朋友叫我去給他去開生日聚會下午6：00到8：00，結(jié)果到了那天5：30的時候，正準備去，突然看到了一本非常“誘”人的書叫《世界之謎無其不知》，結(jié)果看也看直到把那本書看完才記起生日聚會的事，一看表，呀!8：30了怎么辦他的生日怎么辦!這件事過后，那個同學對我冷漠了一個星期之多。
“兒子，該睡覺了。"好，馬上去了，等我把我的這篇作文給周老師發(fā)去就去睡了。"
勤奮作文 篇8
作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊伍，亞洲足球的代表日本隊，他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣，任何時候團隊的利益都高于一切，每個人都兢兢業(yè)業(yè)的無私奉獻，沒人能凌駕于集體之上，這是他們最大的特點，也是最大的缺點。
首戰(zhàn)面對科特迪瓦隊，不得不說日本人這次比以往表現(xiàn)的更成熟�？铺氐贤哧犚簧蟻砭蛿[開攻擊架勢，似乎準備一口吃掉對手，日本人不急不躁，他們有條不紊的進行著防守。當他們得到皮球時，并不盲目向前，而是首先判斷，有機會反擊就堅決執(zhí)行，三傳兩倒就能制造機會，沒有機會也不焦躁，耐心的控制皮球，進行陣地戰(zhàn)。往日的日本隊擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團隊配合，他們更傾向于主動去掌控比賽，經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合，不過總是在臨門一腳上表現(xiàn)欠佳，而這次不同。他們放棄了部分控球率，打得更堅決直接，射門也更有準星，本田圭佑的進球干脆利落，停球過人射門一氣呵成，為日本隊首開紀錄。日本人看起來拿下比賽不成問題，但是下半場風云突變，科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅，他們隨即明白這就是日本人的命門所在。德羅巴的上場徹底改變了局面，3分鐘的兩個進球讓日本人無可奈何，只能收獲失利的苦果。
第二場對陣希臘隊，首場比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上，今野泰幸成為首發(fā)，大久保嘉人替代了上一場發(fā)揮不佳的香川真司，主教練扎切羅尼并沒有改變改變球隊的打法，控球率依然占據(jù)絕對優(yōu)勢，但是這并不能帶來勝利，缺少最后一傳讓日本人無法將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為進球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長谷部誠，被裁判出示本場比賽第二章黃牌，兩黃變一紅驅(qū)逐出場，希臘只能以10人應(yīng)戰(zhàn)。少一人的希臘隊只能專心防守，本來技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢。香川真司的出場盡管創(chuàng)造了幾次機會，但是面對死守的希臘人，日本人無可奈何，甚至最后打起了自己并不擅長的邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢，卻不能取得進球，扎切羅尼難逃其咎。
末輪挑戰(zhàn)哥倫比亞隊，盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線機會，但是他們并不準備放棄，香川真司再次回到主力陣容，而且整個球隊的攻擊都圍繞他來展開。對方的右邊路盡管有盤帶出色的夸德拉多，但是參與防守的只有阿里亞斯，主攻這一路不僅能獲得人數(shù)優(yōu)勢，而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防，減少其進攻威脅。扎切羅尼算盤打得很精，但是在絕對實力面前，他只能認輸。盡管開場不久今野泰幸的錯誤判斷就送給對手一粒點球，對于志在取勝的日本人來說可謂當頭棒喝，但是頑強的日本人仍然通過努力由岡崎慎司在中場休息前扳回一球。不過哈梅斯-羅德里格斯的上場還是宣告了日本人的死刑，一個進球兩個助攻讓整個日本隊再次輸給了一個人，這一點深深刺痛了信奉團隊足球的日本人。
到底是團隊利益高于一切還是個人天才凌駕于集體之上，這是一個永恒的爭議性話題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平，正是人人為我我為人人的這種團隊精神幫助他們成就了這一切，但是在真正的天賦面前，他們反而顯得不堪一擊，這值得人們反思。
勤奮作文 篇9
有些人學習 優(yōu)秀，名列前茅；有些人貌美如花，亭亭玉立；還有一些人，天資聰慧，人見人愛。而陳心意的優(yōu)點則是助人為樂，做最美少年。
記得有一次，她學英語結(jié)束了。外面突然下起傾盆大雨，像豆子似的。她慶幸自己出門時帶了雨傘，要不然就要淋成“落湯雞”了。她正要出門，卻發(fā)現(xiàn)她的同學小夏忘帶了傘，只見小夏急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。于是她對小夏說：“我們一起走吧！”“可我們不同路呀！”小夏紅著臉說�！皼]關(guān)系，一起走吧！別感冒了！”“好的，謝謝你！”送小夏回家后，她的心無比溫暖。
還有一次，她和媽媽去菜場買菜。剛準備回家，她發(fā)現(xiàn)和她同幢的王奶奶，正躬著背，吃力地把菜籃提起來。只見她彎彎的皺紋上滲出了無數(shù)汗珠，使出九牛二虎之力把籃子提了起來，結(jié)果走了兩步，又把籃子放下，坐在旁邊的石凳上，氣喘吁吁。她連忙三步并作兩步跑了過去，對王奶奶說：“王奶奶，我來幫你提籃子吧！”“不不不，不麻煩你了，好好回家休息吧！”“沒事，我?guī)湍闾岚�！”“好好好，你真是個懂事的孩子！”她提起菜籃子，腳下像灌了鉛一樣沉重，但她還是努力裝出一幅很輕松的樣子，為的就是不讓王奶奶擔心。終于到了王奶奶家，王奶奶連聲道謝，她的心里美滋滋的。
尊老愛幼，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，陳心意說要將它發(fā)揚光大，做一個最美少年！
勤奮作文 篇10
“知之為知之，不知為不知，是知也�！睂W習時不要不懂裝懂，要實事求是，腳踏實地，一步一個腳印，向著科學的頂峰邁進。
《舉起你的右手》這篇文章講敘了作者學習基礎(chǔ)差，同學們積極舉手，而他由于虛榮心的支配，不懂裝懂，舉起手來。這次老師叫他回答，他啞口無言。過后老師找他談話，講了很多做人的道理，叫他會回答問題時舉起右手，不會時舉起左手。由于他平時這樣努力拼搏，積極舉手，腳踏實地地學習。最后期末考試他在班里名列前茅，終于成功了！
讀了這篇文章，我有著深刻的感受。我的學習成績中上，很少見到我舉起手來發(fā)言，即使會也不舉起手來，我很懶惰嗎？不是的！其實我是只膽小怕事的“老鼠”，生怕回答問題錯誤，遭到同學們的恥笑。但讀了這篇文章，使我的態(tài)度和看法有所改變。我覺得舉起手來是件光榮的事，反而會回答且不舉手是個大傻瓜。積極舉手發(fā)言，可以鍛煉我們的膽量和口才，糾正我們回答時的錯誤，使成績更上一層樓。我終于找到了自己學習的病根，這時的我一蹦三尺高。
在學習方面找到自己的病根是提高成績的基礎(chǔ)。雖說不做，算什么男子漢大丈夫？在以后的日子里，我再也不會不懂裝懂，會做到“打破沙鍋問到底”，不會再有虛榮心理。數(shù)學是我最薄弱的科目。遇到難題我寧可不吃飯、不睡覺，也要把它攻克。平時上課積極舉手發(fā)言，課余時間把當天學過的知識溫故而知新。這不就能提高我的成績嗎？
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我們要把學習和思考勞逸結(jié)合。所謂“學問，學問，不懂就要問�！�
相信自己，我一定能行！
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