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樂觀積極作文

時(shí)間:2021-07-06 13:51:34 勵(lì)志作文 我要投稿

樂觀積極作文五篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的樂觀積極作文7篇,希望能夠幫助到大家。

樂觀積極作文五篇

樂觀積極作文 篇1

  我讀了一篇《自理自強(qiáng)好少年》的文章,它教會(huì)我應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng),積極樂觀。

  《自理自強(qiáng)好少年》講的是關(guān)于一位十一歲的小女孩兒的故事。她自幼失去父親,母親身體不好、身患重病,家境貧窮。在這樣的處境中,促使她養(yǎng)成乖巧懂事,勤儉節(jié)約,自立自強(qiáng)的性格?粗赣H拖著病重的身體日夜干活,她總是想著如何為母親分憂,從小家里的家務(wù)她都是搶著干,像打掃衛(wèi)生、摘菜、洗菜洗碗……不僅如此,她還懂得照顧長輩,尊敬長輩。

  雖然她家境貧窮,不能過著與其他同學(xué)一樣幸福的生活,但她依然能夠克服種種困難,刻苦學(xué)習(xí),不放過任何時(shí)間,任何機(jī)會(huì)。此外,她從未因家庭特殊情況而感到自卑,她關(guān)心同學(xué),熱愛集體,尊重老師,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),成為一名受歡迎的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  故事中的女孩兒擁有一顆樂于助人,善良,孝順的心。我很喜歡這篇真實(shí)的小故事,也很佩服小女孩兒在這樣的情景中還能保持一顆積極向上,樂觀的心態(tài)。她的事跡讓我明白了一個(gè)道理:做人要始終積極樂觀,要多為他人考慮,不能光想著自己,用一顆善解人意,樂觀的心對(duì)待生命中的一切挫折。

  當(dāng)父母叫我做家務(wù)時(shí),當(dāng)不想寫作業(yè)想偷懶時(shí),當(dāng)和同學(xué)爭吵時(shí),我都會(huì)想起這個(gè)平凡的小女孩兒的故事,仿佛她的所作所為都浮現(xiàn)在眼前,好像在給我做榜樣,在提醒著我。每每這樣,我都會(huì)感到無比的羞愧,于是便暗下決心,要努力克服這些壞習(xí)慣,爭取向小女孩兒靠齊。

樂觀積極作文 篇2

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這一課。

  課文講的是一位年過五十的歷史老師,雖然已經(jīng)殘疾了,但是對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,他每年都不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂,他不僅讓自己感受到快樂,而且還將快樂帶給他人——他的孩子和他的學(xué)生們……

  同樣,在我們的周圍也有著很多像他這樣“身殘志不殘”的人,他們對(duì)生活充滿著熱愛和追求。他們有的頑強(qiáng)拚搏,在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國爭光;有的在自己的工作崗位上艱苦奮斗、自立自強(qiáng);還有的以堅(jiān)強(qiáng)的意志做到了常人難以做到的事情,取得了輝煌的成就……而我們作為四肢健全、身體健康的人,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極向上、自強(qiáng)不息。面對(duì)困難和挫折時(shí),我們要毫不氣餒,心平氣和地尋找失敗的原因,哪里跌倒了就從哪里爬起來。

  只要我們積極樂觀地對(duì)待生活,我們的生活將無限美好!

樂觀積極作文 篇3

  用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,用樂觀的態(tài)度看世界。

  人的一生處于發(fā)展之中,而發(fā)展卻是曲折的',甚至于不盡人意。想要在艱難困苦中立于不敗之地,那么我們就應(yīng)該具備樂觀的心態(tài),用樂觀積極的人生態(tài)度戰(zhàn)勝苦難。

  有的橘子大而酸,有的橘子小而甜,若你拿到了酸橘子,請(qǐng)你感謝它是大的;若你拿到了小橘子,請(qǐng)你感謝它是甜的;若你的運(yùn)氣背極了,拿到了又小又澀的,仍然請(qǐng)你感謝它,因?yàn)槟阒辽倌玫搅艘粋(gè)屬于自己的橘子。

  這就是樂觀的態(tài)度,不計(jì)較事物的不足而放大它的有用之處,或許你將會(huì)擁有更加快樂的生活。

  有一個(gè)經(jīng)典的故事:馬路邊孤零零地開放著一朵玫瑰花。甲路人:“它是孤獨(dú)的,卻還長滿刺,拒絕他人接近!币衣啡耍骸八侨f綠之中一點(diǎn)紅,如此精妙!北啡耍骸巴,它有刺,但它依舊那么迷人!

  如此看來,甲路人是消極的,悲觀的。孤立地看待一朵玫瑰,放大玫瑰的“刺”卻看不到它的靜謐之美。乙路人是漫不經(jīng)心的,只知大體情況,不懂深入探究,僅僅沉溺于事物表面的美卻沒有發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的“刺”。丙路人則是積極樂觀的,他發(fā)現(xiàn)了刺但更在意美,更為了美而甘愿被刺傷。

  生活就是這樣,不可能一帆風(fēng)順,必定伴隨著許許多多的挫折。如果你只能看到事物的困難,或是僅停留于事物的表面,而不具備積極樂觀的生活態(tài)度,那你可能就會(huì)被刺傷而一無所獲,也可能只享受片刻的舒適而放棄理想。因此,擁有樂觀的態(tài)度則是必須的!

  然而,樂觀的態(tài)度并不等于忽視一切,不切實(shí)際。

  某朝某年間,有一位貧窮的農(nóng)夫,人稱“好好先生”。有一天,一位富人問農(nóng)夫:“你啥時(shí)候可以富起來呀?”農(nóng)夫答:“等明年豐收了,我就可以富了!比欢r(nóng)夫并不為豐收之事動(dòng)腦筋,整天游手好閑,不問農(nóng)務(wù),別人問他為什么不下地時(shí),他總是搖著頭說:“豐收不成問題!苯Y(jié)果可想而知,他家更窮了。

  農(nóng)夫的心態(tài)是樂觀的,卻放棄了正常的生產(chǎn)過程,期待“天公作美”——不符合實(shí)際的幻想成真,這是不科學(xué)的!

  普通農(nóng)務(wù)如此,個(gè)人的發(fā)展和國家的前景更是如此。所以,我們要堅(jiān)持用樂觀的態(tài)度看世界,相信前途是光明的,執(zhí)著的追求。

  擁有樂觀的態(tài)度,是人生的必須,但遠(yuǎn)大的追求和不懈的發(fā)展更是人生進(jìn)步的捷徑。

樂觀積極作文 篇4

  以樂觀的心態(tài),積極面對(duì)人生

  面對(duì)空曠幽深的山谷,看到高聳入云的懸崖峭壁,有人就頓覺陷入困境,悲觀絕望。其實(shí)不然,心態(tài)決定一切,只要我們以樂觀的心態(tài)積極面對(duì),我們完全可以找到峭壁中的棧道,走出山谷。

  記得上高三的時(shí)候,我看到這樣一段話:你不能預(yù)知明天,你可以把握今天;你不能樣樣勝利,可以事事盡力;你不能左右天氣,但你可以改變自己的心情;你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)自己的笑容;你不可以控制環(huán)境,但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。正是這樣一段樸實(shí)無華的話,讓我以樂觀的心態(tài),積極地面對(duì)緊張繁忙且充滿競爭的高三學(xué)習(xí)生活。如今,我坐在高考的考場里,對(duì)這段話有了更深刻的領(lǐng)悟與理解,F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈,我們必須用樂觀的心態(tài)、積極的態(tài)度去面對(duì)!皩櫲璨惑@,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒!”

樂觀積極作文 篇5

  人生不能無希望,所有的人都生活在希望之中。假如真有人生活在絕望的人生之中,那么他只能是失敗者。 一個(gè)人的危機(jī)與喪失積

  極向上心態(tài)的力量有極大關(guān)系,因?yàn)槿狈Ψe極向上心態(tài)力量的人,身上就會(huì)缺少一根筋——“再拼一下”!實(shí)際上,對(duì)于那些優(yōu)秀者,他們不光靠自己的聰明才智脫穎而出,而且靠“再拼一下”積極向上的心態(tài)的力量克服隨時(shí)都有可能襲來的消極心態(tài)。 有位極具智慧的心理學(xué)家,在他的小女兒第一天上學(xué)的時(shí)候,教給她一個(gè)小訣竅,足以令她在學(xué)習(xí)生活中無往而不勝。而他告訴小女孩的,就是多舉手。于是不論老師說的、所問的是否完全理解,或者是否能夠完全答對(duì),她總是積極舉手。隨著日子一天天過去,老師對(duì)這個(gè)不斷舉手的小女孩自然而然印象極為深刻,不論她舉手發(fā)問,或是舉手回答問題,老師總是優(yōu)先讓她開口。這種不為人所注意的爭先舉手的發(fā)言習(xí)慣,竟使小女孩在學(xué)習(xí)成績上,以及自我肯定的表現(xiàn)上,甚至在其他許多方面的進(jìn)步上,都大大超過了不愛舉手的其他同學(xué)。 多多舉手,正是心理學(xué)家教給女兒在學(xué)習(xí)生涯中的利器。成功者是積極主動(dòng)的,失敗者則是消極被動(dòng)的。成功者常掛在嘴邊的一句話是:有什么我能幫忙的嗎而失敗者的口頭禪則是:那又不關(guān)我的事。凡事多舉手,多去協(xié)助別人,成功的路程將在此展開。 請(qǐng)學(xué)會(huì)向生活“多多舉手”——獲取一種的積極向上的心態(tài)力量。 許多同學(xué)也都熟知這個(gè)道理,只是無法順暢地行動(dòng)出來。其主要原因,還是心中積存的消極意識(shí)在作祟。而故事中那位小女孩之所以成功,是在于她單純地接受父親的建議,只是不斷舉手,并未深思自己是否能回答那個(gè)黑板上的問題;同時(shí),她也不懷疑父親的教導(dǎo)是否正確,所以她能毫不遲疑地舉起手來,贏得老師的注意。 我們時(shí)常礙于面子問題,或恐懼被拒絕,或怕遭受批評(píng),或因自己的熱情總是遭對(duì)方冷漠的回應(yīng),而使得自己積極主動(dòng)的力量逐日減弱。 令人擔(dān)憂的是,積極力量削減一分,相對(duì)的,消極的力量便增強(qiáng)一分。此消彼長,再假以時(shí)日,真不敢想象我們會(huì)變成什么樣的人。 幸而這個(gè)道理反過來也是相同的,只要我們多增強(qiáng)一分積極的力量,亦足以削弱一分消極的困擾。 在不斷舉手的過程中,小女孩逐漸形成了積極迎接挑戰(zhàn)的心態(tài)。 在不斷舉手的過程中,小女孩逐漸積累了積極迎接挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。 在不斷舉手的過程中,小女孩逐漸堅(jiān)定了積極迎接挑戰(zhàn)的信心。 在不斷舉手的過程中,小女孩逐漸擴(kuò)大了積極迎接挑戰(zhàn)的成績。 以積極的態(tài)度去面對(duì)人生百態(tài),讓生活充滿希望,成為一個(gè)成功者。

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