責(zé)任的作文【熱門】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的責(zé)任的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任的作文1
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，在初中三年里已經(jīng)快過去一半了，從幼小無知的我，現(xiàn)在已經(jīng)感受到責(zé)任越來越重。
想起剛進中學(xué)的我,根本就不懂什么是責(zé)任,我們該做什么,不該做什么.通通都是些幼稚的行為來掩蓋自己罷了.我朦朧地記得那……
那已經(jīng)是初一的下學(xué)期了,學(xué)校舉行演講比賽.當(dāng)時,老師毅然地決定我去.我也不好拒絕,只好答應(yīng),心里完全報著一副若不關(guān)緊的想法去參加比賽.比賽的前幾周,老師叫我一有空就去她辦公室教我演講.開始老師讓我自己寫演講稿.可那時,我的語文有限,思維也比較緊密,要我寫長篇大論去歌頌?zāi)切┯⑿?我可沒那樣的本事.于是,我一直拖延.突然,老師問我:"要不要我?guī)湍阍诰W(wǎng)上去收集一篇.”這不是我夢寐以求的嗎?于是我爽快的答應(yīng)了.
沒過多久,老師果然拿了一篇演講稿來.厄運就這樣發(fā)生在我這個小女孩上.這幾周,老師一有空閑就不放過我.拉著我去練習(xí).老師一句一句地教,我一句一句地學(xué).一個動作,一個眼神也不放過.有時候,好想放棄.但常常都被同學(xué)的話語又堅強起來.那種痛苦永遠(yuǎn)也不可能忘記
責(zé)任的作文2
是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？
是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步。我心有責(zé)任，我的生活才會散發(fā)出光彩。
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責(zé)任心。病人來了，每個人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
“化作春泥更護花”是責(zé)任，“蠟炬成灰淚始干”是責(zé)任；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是責(zé)任；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是責(zé)任；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”是責(zé)任；“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”是責(zé)任。我心有責(zé)任，我的生活才會散發(fā)出光彩。
在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因為有了強烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。
楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。
任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命�！�
其實，責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。我心有責(zé)任，我的生活才會散發(fā)出光彩
責(zé)任的作文3
責(zé)任是不可推卻的。如果你連你最基本的責(zé)任都推卻了的話，那么就相當(dāng)于你推卻了你做人最起碼的職責(zé)。就像父母把你撫養(yǎng)長大成人，這就是父母的責(zé)任；而我們的責(zé)任就是長大后幫父母分憂一個樣。
可是，我一直在想：我們沒長大之前的責(zé)任是什么呢？(.)好好學(xué)習(xí)？不對，那時我們的義務(wù)。那我們的責(zé)任是什么呢？直到今天我才想明白。
今天，媽媽不知道怎么回事，一大早起來就嘔吐不止。我想媽媽可能是病了，應(yīng)該好好休息。然后我對媽媽說：“媽媽你休息吧，家務(wù)活我來幫你做！”說完媽媽就用半信半疑的眼神看著我，然后就回房間休息了。
干活了！我先掃地，拿來掃把和垃圾鏟，先用掃把把垃圾掃到一塊，然后用垃圾掃進垃圾鏟，再把垃圾拿去倒就行了，
然后是拖地板，這比較容易，先把拖把搞濕就可以拖了，拖完后在洗一下拖把，最后再把拖把拿去晾干就行了。拖完地還要洗衣服、煮飯、炒菜和晾衣服，等做完這些家務(wù)活我都累的快暈過去了。
通過這件事我明白了我們小學(xué)生目前的這人是什么了，是——報恩！
責(zé)任的作文4
夜晚，一片寧靜。華燈初下，一抹微弱的，橘黃色的光芒從房中照出，灑在那與門的界限前，籠罩一層朦朧的光輝。
一個忙碌的身影正在這光輝中，不停地工作著。她，是我的媽媽。那抹身影，在這冬日里，給我增添了一絲溫暖，同時，還有心依然還記得，那天同樣也是這樣的天。
不記得這是我第幾次對媽媽說：“你瞧瞧，你的生活過得多滋潤呀，天天呆在家里，想干什么就于什么，哪像我，這么辛苦！”這次，媽媽并沒有像往常那般一笑了之或是搖頭。她說：“既然你這么認(rèn)為，那就讓我們換一下位置好了�！薄昂冒。 蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了。媽媽指了指放在地上的臉盆，里面裝滿了昨天剛換下的衣服，說：“洗吧�！蔽曳税籽郏南�，這么簡單的事要我做，還不是分分秒秒就搞定。我彎下腰，雙手握住臉盆邊緣，用力一拍。哇，怎么這么重？我心上疑惑，但也并未多想便拍起它朝著洗衣機走去。
“你去哪？”媽媽擋住了我前進的路，說道，“我可是從來不用洗衣機的呀。我，是用手洗的！所以…”媽媽又伸手指了指則所。我立刻會意，抬起腳走了進去。洗個衣服而已，事怎么這么多？我在心底嘟。“唉。”我嘆了口氣，打開水龍頭，將臉盆接水，把衣服浸濕。
我快速把手放進臉盆里，想從中拿出一件衣服來�！蔽易右宦暎爝M去的手如觸電般縮回。天哪，太冰了，手就像放入了冰窖里，仿佛已經(jīng)凍傷了。我把手放在嘴前，“呼呼”地吹著，想讓手快點暖起來。此時，媽媽正雙手環(huán)繞在胸前，靠在門上，似笑非笑地看著我。我一咬牙，一閉眼，一狠心，認(rèn)命般地將手重新伸了進去，快速取出了一件衣服，這是一件黑色的羽服�！芭椤钡靡宦�，那衣服落在了地上。
我拿了一塊肥皂，把它與衣服進行摩擦下又ー下，肥皂劃出一條條炫麗的痕跡，而我的手一下又ー下置于冰冷的水中，凍紅的手在我眼前刺眼的劃動。這時我突然明白：媽媽她，在這個位置其實一點都不簡單啊，眼前，仿佛閃過了一幅又一幅有關(guān)媽媽的畫面，有洗衣，燒飯，燒水，處處都是她忙碌的身影…我繼續(xù)洗著衣服，手，早已麻木�？尚哪�？只剩下了心疼�！昂昧�，放下吧�！眿寢屨镜轿业拿媲�，蹲下，不顧呆愣的我，開始了洗衣…原來媽媽的位置并不簡單。
其實每個人的位置也都不簡單，都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，當(dāng)然只有當(dāng)你到過那個位置才會明白他人的不容易。思緒飛回，我拍頭看向那個身影，倒了一杯滾燙的茶，向她，走去…
責(zé)任的作文5
三鹿集團——一家著名的奶制品生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨走過幾十年以過硬的質(zhì)量樹立了醒目的品牌。然而，如今卻因毒奶粉事件頃刻間垮臺。當(dāng)企業(yè)放下了自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，也就把自己引入了黑暗。
做人也一樣，負(fù)得起責(zé)任也就負(fù)起了不朽的人生。
大禹治水
滾滾的黃河水孕育了中華文明，哺育著華夏兒女，但肆虐的黃河水也像猛獸般侵吞著土地，侵吞著百姓的生命財產(chǎn)。此時，大禹勇敢地站了出來，帶領(lǐng)百姓治理黃河。他早出晚歸，披星戴月不覺苦，遠(yuǎn)離家人，一心治理水患拯救萬民。他三過家門而不入，十年辛苦換來了黃河的溫順百姓的擁戴。
大禹治水舍小家為的是千千萬萬個大家。他肩負(fù)起了百姓的期望，也就得到了天下人的尊敬。
昭君出塞
號角響亮，狼煙四起，殺聲震天，漢匈之間無盡的仇殺帶來的是萬婦泣涕，百夫埋怨。此時，昭君自長安啟程走向那荒涼的大漠。她懷抱橄欖枝，手撫琵琶奏起了漢匈之間的和平之聲。她擔(dān)負(fù)著和平的使命，給邊塞將士送來最喜悅的捷報，于是兵戈消融，漢匈兩家半個世紀(jì)其樂融融。
責(zé)任的作文6
現(xiàn)在六年級的我們,已不再是以前的“乖學(xué)生”,我們有時代感,更富有個性,逐步形成了自己的思想,自己的觀點,甚至是自己的價值觀、人生觀等等。
現(xiàn)在學(xué)校提倡每個班級都有自己的一人一崗,當(dāng)然我們六三班每個人都有自己的崗位,比如:早上到學(xué)校四個人、中午吃過飯后又是四個人、下午放學(xué)后還是四個人,或者再說,除了掃地的人之外,還剩下很多沒有任務(wù)的人,老師就把他們安排成:衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書管理員、門窗清潔師、電腦管理員、黑板清潔員、講臺管理員、早讀、午讀檢查員······雖然這些崗位都微不足道,但都反映出了我們的責(zé)任心。一人一崗讓我們每個人都有事情可做,也讓我們每個人都有一份管理班級的權(quán)利,更讓每個人在班級管理中有了發(fā)言權(quán)。
我的職位是電腦管理員,每次學(xué)校視察或機柜臟的時候,我就負(fù)責(zé)清理,有一次學(xué)校來視察,我就胡亂打掃了一下,學(xué)校視察過后就對老師說,機柜那里有灰塵還有些東西沒打掃干凈,后來老師就對我“轉(zhuǎn)告”了校長的那些話,我就自我反省:以后無論干什么事情都要干完整,不可以胡亂的去干一件事。
責(zé)任的作文7
坐在你的講臺下，仰望著你，覺得你是那樣遙遠(yuǎn)而模糊，雖然在記憶的門里庫存了多少你的形象，卻總也描繪不出一幅鮮活的畫面，我只能憑感覺勾勒你的輪廓。也許我的筆頭太笨拙了，也許是我用的線條還不夠細(xì)。
你是我永遠(yuǎn)都看不夠的電影，深邃的目光，歡樂的眉梢，傲慢的鼻尖，清苦的面頰，智慧的前額，仁厚的下巴……你那眼神讓我既敬又畏。每一次消沉?xí)r，在你的眼神里，嚴(yán)厲中帶著幾分溫柔和憐愛！我知道，這就是愛！在它的注視下，我不知所措地站著，在你無微不至的關(guān)懷面前，我是多么地不自在！我總愛透過那扇窗去讀你的思想，可你藏了許多迷，費了我多少心思啊！你掃向我的一束目光都成了我心中源源不斷的動力！
在我的學(xué)習(xí)中，你不止一次地給我勇氣和力量，在我沒有任何退路時，是你教我實踐了“世界上沒有救世主，只有我們自己救自己”。你教我坦蕩蕩直面人生，在其位，就應(yīng)該謀其政。你總把理解、同情、關(guān)心給予我，讓我每一天任何拒絕的余地。
……
在我心目中，你一直是一個尊貴的靈魂，是我信心的燈塔！從接觸你開始，我習(xí)慣仰望你，從你臉上讀到期許和鼓勵，學(xué)習(xí)上的喜與憂，我也總用目光向你征詢。你在我心里一天天高大起來，我漸漸開始更多地凝視你，凝視你的眼睛，凝視你額頭多出來的那些痕跡！
我的作業(yè)因你的提醒而準(zhǔn)確，我的失誤因你的指導(dǎo)而糾正，我的歡樂因你的微笑而持久，我的勤奮因你的鼓勵而永恒！你就像一座山，靠著你堅實的臂膀，懦夫也變得勇敢，變得頑強。頓時，我又感覺到你的目光，你的呼吸甚至你的氣味！在你的寬容下成長，我學(xué)會了有耐心；在你的鼓勵下成長，我學(xué)會了自信；在你的期望下成長，我對人生更不放松了！我愿是一只小鳥，永遠(yuǎn)依著你的林子；我愿是一棵小草，永遠(yuǎn)戀著你的山野；我愿是一條小溪，永遠(yuǎn)纏繞著你奔騰流淌！
我親愛的老師，你是一本書，一本讀不完讀不透卻又愛不釋手的寶書；你是一杯茶，一杯芳香醇濃與品不夠的香茶；你更是一盞燈，在你的照耀下，我的心不再灰暗，情不再凄苦，我學(xué)會了在你的好光芒里邁著沉穩(wěn)的步子走向未來！
責(zé)任的作文8
責(zé)任護士的責(zé)任是救死扶傷；醫(yī)生的責(zé)任是治病療傷；植樹工人的責(zé)任是造林植樹；我的責(zé)任是……那一次，我坐在公交車上，百無聊賴的看著窗外。那一站上的人很多，我掃視了一下，一位老奶奶引起了我的注意：她已經(jīng)很老了，卻一直哄著她那已經(jīng)上了中班的小孫子，一會兒抱，一會兒又變小把戲。
上了車，已經(jīng)沒有座位了，老奶奶便想把小孫子放下，可又怕小孫子摔倒，就一手扶著桿子，一手艱難地抱著孫子。我想起了以前，也是奶奶抱著我坐公交，別人總會讓個座。想著，我起身，說：“您坐吧�！笨粗夏棠贪研O子都得很開心，我覺得，尊老，是我們的責(zé)任。又有一次，我在公園里散步，走在我前面的一位小弟弟“撲”的一下摔倒在地。他咧開嘴剛想哭，我一把將她扶起，拍了拍他身上的土：“小姑娘摔跤都不哭，你哭什么？”
他的小臉一下子變得通紅，抿著小嘴，擦干還沒落下的淚珠，繼而又傻笑了一下，跑開了�？粗突锇閭兺娴脽峄鸪�，我覺得，愛幼，是我們的責(zé)任。沒上小學(xué)，長輩們便教育我們，要尊老愛幼，其實，這不是對我們的期望，而是我們——21世紀(jì)的小主人的責(zé)任!教師的責(zé)任是培養(yǎng)人才；鐵匠的責(zé)任是鍛鋼煉鐵；我的責(zé)任是尊老愛幼。
責(zé)任的作文9
環(huán)保不是要做出驚天動地的大舉措，而是做一些舉手之勞的事。比如看到水龍頭在滴滴答答地流水時，主動地把水龍頭擰緊；地上有一張廢紙時，撿起來隨手扔進垃圾桶里；看見一節(jié)廢舊電池時；及時地送到廢電池回收站……這些都是環(huán)保的好表現(xiàn)。
星期天，我和媽媽步行去商店購物，因為開汽車在馬路上會堵車，排出的尾氣會污染空氣，所以我和媽媽步行。到了商店，媽媽買完東西，和我來到了收銀臺前。她沒有用一次性塑料袋，而是把家里的小提籃帶來了。商店里的一次性袋子不夠衛(wèi)生，不夠衛(wèi)生，不夠環(huán)保。盡量少用，最好是不用。
在回家的路上，我差點兒被一個飲料瓶子絆倒。我立即將瓶子撿起來扔到了離這兒不遠(yuǎn)的垃圾桶里，說道:“不知是哪個壞家伙把瓶子仍在地上，一點道德都沒有!”媽媽點了點頭，并笑著夸我是個愛環(huán)保的好孩子。
環(huán)保不是一句口號，而是實際的行動。如果人人都種一棵樹，那地球就會一片綠色；如果人人都不亂丟廢舊電池，自覺地送到廢電池回收站，那田地就不會再受廢舊電池的危害了;如果人人都撿起地上的垃圾扔進垃圾桶，那地球就會更美麗了……
不要讓環(huán)保成為一句口號，要讓環(huán)保成為人人心中的責(zé)任�？靹悠饋戆�!
責(zé)任的作文10
我是三（3）班的班長，今年老師把班級課堂考核登記表交給我負(fù)責(zé)。每天早上一到校，就要到少先隊大隊部把它拿到教室，放學(xué)后，又要把它送到少先隊大隊部登記考核。但我并沒有意識到這是我每天必須完成的任務(wù)。因此，每天早上一到教室，我便只顧自己早讀。
上課了，胡老師發(fā)現(xiàn)我沒有把班級課堂考核登記表拿來，便說：“超欣，去拿登記表”。我才匆匆地跑去拿來，接下來一個月都是這樣，老師不說我就不做，每天都要在老師的督促下完成。
有一天，胡老師生氣了，批評我說：“你每天都要拿送班級課堂考核登記表，這是你的責(zé)任。作為班長只有把應(yīng)盡的責(zé)任盡好，才是一名名副其實的班長�！崩蠋煹脑拰ξ矣|動很大，我紅著臉輕輕地說：“知道了，我一定改正，”老師看著我，臉上露出了欣慰的笑容。
從此以后，我每天一到校，就去少先隊大隊部把它拿到教室。放學(xué)后，我又把它送到少先隊大隊部。兩個月過去了，我一直堅持著，直到現(xiàn)在。
現(xiàn)在我明白了，做事要有責(zé)任感，這是我們每個人應(yīng)有的品質(zhì)。
責(zé)任的作文11
童年逝去，那些夢幻般五彩的泡泡，在時間的流沙中無聲無息地破了。
在成長的新一階段，那是一個星期五的下午，在回家的路上，媽媽邊開車邊不經(jīng)意地說：“丫頭呀！你姑姑又有一個小寶寶了，你不是喜歡小寶寶嗎？”我咽了一口口水，姑姑都已經(jīng)有兩個“熊孩子”了，我可不希望再多一個。
可在腦里一陣翻轉(zhuǎn)，誰沒有調(diào)皮的時候呢？可是我好像又多了一份責(zé)任，想像著一個畫面：我在幫小寶寶干各種活，幫他洗衣服，幫他倒水沖奶粉等等。天哪！我上輩子做了什么壞事嗎？你是玉帝派來懲罰我的嗎？可是當(dāng)我和小寶寶見面，她發(fā)亮的眼睛眨呀眨著，紐扣一般的小嘴巴咧開笑了，兩個小酒窩像櫻桃一樣掛在臉上，透白的小臉像打了腮紅，簡直像童話里的小公主一樣。
她忽地哭了，我一急，扮著小兔跳來跳去，又把奶瓶小心放進她的小嘴里，她立馬止住了哭聲。伯母拍著我的背說：“你牛��！是個當(dāng)‘好媽媽’的料�！蔽颐蛑煺f：“哪兒哩。”心里真是一萬個不想做媽！
在成長這個夢幻般五彩的泡泡即將一觸即發(fā)的時候，我又多了一份責(zé)任……
責(zé)任的作文12
人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。此外，還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。
責(zé)任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美籍意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他感嘆道：“我終于一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了;許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下;通過的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，人們會把他抬舉得很高很高。
所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的、有效率的社會。
責(zé)任的作文13
“這是誰干的？”班主任指著那個耷拉下來遍體鱗傷的燈棍，用著她那火眼金睛般的雙眼掃視著全班每一個同學(xué)，忽然李文彬站的起來紅著臉說老師：“是我干的�！彼腥硕伎聪蛩�，唯獨我還在默默的低著頭……
在一個悶熱的下午，所有人都已排好隊去上體育課了。只有我和李文彬來晚了，走到教室里我拿出了我早已準(zhǔn)備好的體育用具——basketball。我早已迫不及待的想打一會兒籃球，于是，自作主張的在教室里打了起來，李文彬不耐煩的說：“快走吧不然又得挨批”。我說：“別慌我在打這一個球，你接好嘍！”一瞬間球飛了出去，可萬萬沒有想到的是求把燈棍打碎了。，我們都就在了腦海中一遍遍仿佛剛才發(fā)生的事情，豆粒大的汗珠已經(jīng)從我的額頭上滾落下來，經(jīng)過幾秒鐘的思考后，我不由自主的向四周看了看，才發(fā)現(xiàn)沒有人，我慌忙的對李文斌說：“沒有人知道快走吧，也許能瞞過去�！崩钗谋蛘f：“好……好吧�！庇谑�，我們神志不清的.上完那節(jié)體育課。
俗話說的好，躲得過初一躲不過十五。下一節(jié)課就是班主任的課，當(dāng)我們回到教室，班主任站在講桌上，臉色陰沉沉的，似乎在壓抑著某種心情，當(dāng)所有人都做好的時候老師開口了：“燈棍是誰打碎的？”這一句話恰好不歪不斜的正中我的心臟，我的頭一下子低了下來，手里已經(jīng)攥出了汗，心臟跳動的速度越來越快，學(xué)生們都小聲議論著，班主任接著說：“到底是誰打碎的？”班里有安靜了，似乎等待著某一個人打破這種寧靜，老師走下講臺，一步步的看著每個人的臉，似乎要找到答案，當(dāng)走到我這的時候他停了下來，我有預(yù)感他應(yīng)該知道是我打碎的，班主任正要開口突然站起來一個人“老師，是我打碎的�！蔽也桓蚁嘈诺靥鹆四浅林氐念^看那個人。居然是李文彬，我的視線模糊了，原來我流淚了，我努力的控制著自己不要哭出聲，老師把李文彬叫了出去，似乎那種氣氛沒有消除。
我有些后悔了，認(rèn)罪和陶醉在我的腦中互相排擠，過了幾分鐘李文彬回來了，臉上有些紅我想老師應(yīng)該打他了，我問他怎么樣？他樂觀的說：“沒事就寫八百字檢討�！蔽液蠡诹�，我決定去認(rèn)罪。
我已經(jīng)走到了老師辦公室的門前，門緊緊的關(guān)閉著，當(dāng)打開這扇門，你所有的心結(jié)都開了，但是打開這扇門，得需要多大的勇氣和決心啊，我決定了我要打開這扇門去面對我所犯下的過錯，還要去面對和承擔(dān)我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任……
我想我做到了……
責(zé)任的作文14
“責(zé)任”是在我們這個人時代出現(xiàn)頻率比較多的詞之一。比方在許多生產(chǎn)線式建筑工地上，準(zhǔn)能見到“安全責(zé)任重于泰山”的字樣。
每都有自己的責(zé)任，有的人見到“責(zé)任”就會一臉驕傲和自豪。而有的人則會頭皮發(fā)麻，心驚膽戰(zhàn)。我們所生活的這個社會井然有序，這和許多人的格盡職守恪盡著自己的責(zé)任是分不開的。一個合格的公民首先是一個有責(zé)任心的人，沒有責(zé)任心的人，是不稱職的，是無所作為的，也是不講道德的，所以沒資格叫人。
都有自己的責(zé)任，人人都應(yīng)該把自己的責(zé)任盡到。
只有人人都盡到自己的責(zé)任，這個社會才能文明、和諧、健康地發(fā)展。如果警察不維持社會的穩(wěn)定，教師不好好上課，學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，醫(yī)生不治或亂治病，清潔工不打掃衛(wèi)生，工人不搞好生產(chǎn)，這樣一來，整個社會將亂作一團。因此，我們每個人都盡到自己的責(zé)任太重要了，你不把自己的責(zé)任盡到，將會給別人帶來痛苦、憂愁和煩惱。
自己活著，是為了讓別人活得更好，一個人只有進到了自己的責(zé)任，才能服務(wù)于他人，才能讓他人活得更好，有這樣才能實現(xiàn)自己的價值。
責(zé)任的作文15
嘿，朋友你怎么看責(zé)任這個事。作為一個人我想權(quán)利和義務(wù)是相對公平的。今天之所以想談?wù)勥@個事是因為今天玩游戲。我們年輕人都玩的一款游戲叫《王者榮耀》這個游戲分為幾個職業(yè)。分別是法師，射手，坦克，戰(zhàn)士，輔助，刺客。我喜歡玩的那一路是上路也就是戰(zhàn)士路和坦克路。
在這個游戲里什么事坦克呢？就是出最肉的裝挨最毒的打。因為坦克是前排英雄就要挨打。保護后邊的射手和法師輸出。王者榮耀是一個推塔游戲。在這個游戲里特別講究團隊的配合。但是今天我錯了。我是真的錯了。既然是一個團隊游戲那么就不能單打獨斗吧。但是今天我有點沖動了。今天的游戲開局大順風(fēng)我自己就有點飄了。之后就是各種越塔強殺什么的但是吧，明明是順風(fēng)的局因為我的錯誤造成了失敗。因為我的沖動我作為一個坦克團戰(zhàn)的時候沒有保護好我方的輸出位置。結(jié)果我們的團戰(zhàn)節(jié)節(jié)敗退最后輸?shù)袅擞螒颉?/p>
當(dāng)我們的對局結(jié)束我的朋友沒有說我，但是我還是自我反省了一會。都是我的錯。是我太過于沖動都是我的錯。作為一個對抗路的坦克是我沒雨盡到自己的責(zé)任和義務(wù)造成了失敗。這個時候我知道了責(zé)任的重要性。什么是責(zé)任是各司其職是各盡其力。但是今天的我沒有。以前團戰(zhàn)的時候都是我第一沖最后隊友全身而退我一人抗下了所有但是今天沒有。作為一個前排的位置我沒有做到保護這是我的錯。想想這個游戲挺像這個社會的運行的規(guī)律的。老師作為教書育人的職業(yè)責(zé)任就是教書育人。醫(yī)生作為救死扶傷的職業(yè)就是治病救人。假如說有一天老師去救死扶傷了醫(yī)生去教書育人那么這個社會就亂了。同樣的游戲也可以。假如說坦克不沖在前面保護后排。假如說游戲中的刺客職業(yè)不去切對方的射手和法師。那么這個游戲的結(jié)果可想而知只有失敗。所有做人要有一顆責(zé)任心。明白自己在什么位置上明白自己該做什么。就是這樣的責(zé)任心才能讓一切正常運轉(zhuǎn)。
嘿，朋友你現(xiàn)在是什么身份是學(xué)生請你認(rèn)真學(xué)習(xí)請你遵守校規(guī)校紀(jì)。如果你是子女請你孝順父母。如果你是朋友兄弟請你在他最困難的時候伸出自己的援手。這就是責(zé)任。你要勇敢的擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任什么事情都是相對的。因為做人都是將心比心的對吧。就是這樣了。勇敢的承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。
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