教育的勵志語錄

時間：2022-12-11 06:00:04 勵志語錄我要投稿

有關(guān)教育的勵志語錄

　　中國的李壯認(rèn)為“教育是強迫或引導(dǎo)被教育者接受特定的知識、規(guī)矩、信息、技能、技巧等。下面小編給大家分享關(guān)于教育的語錄。

有關(guān)教育的勵志語錄

　　1、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。——(英)培根

　　2、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠(yuǎn)

　　3、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——(法)盧梭

　　4、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯(lián))高爾基

　　5、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。——(德)愛因斯坦

　　6、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。——(德)愛因斯坦

　　7、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。——傅雷

　　8、有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅

　　9、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭

　　10、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　11、興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦

　　12、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

　　13、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

　　14、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

　　15、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。——(德)貝多芬《貝多芬語言》

　　16、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修

　　17、如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特

　　18、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭

　　19、什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯

　　20、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——(法)盧梭

　　21、學(xué)校是個應(yīng)用心理學(xué)的實驗室。 ——(美)杜威

　　22、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯�。 ——陶行知

　　23、學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料，特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結(jié)構(gòu)的一個持久的部分�；蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。——[美]莫·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

　　24、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫

　　25、“自卑”固然不好，"自負(fù)"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》

　　26、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超：《教授法》

　　27、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　28、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

　　29、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。——江澤民博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　30、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。——江澤民

　　31、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。

　　32、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　33、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

　　34、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　35、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。——鄧小平(www.lz13.cn)

　　36、給一個學(xué)生機會，他會給你一個奇跡。

　　37、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——夸美紐斯

　　38、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　39、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

　　40、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知

　　41、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

　　42、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實上研究。——黃炎培

　　43、學(xué)會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。

　　44、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。

　　45、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進。——普良尼施尼柯夫

　　46、尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和-諧，尊重知識強調(diào)探索。

　　47、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　48、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。——葉圣陶：《葉圣陶教育書簡》

　　49、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學(xué)習(xí)的進步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學(xué)習(xí)以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續(xù)的失敗就會使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

　　50、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——(法)盧梭

　　51、學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦

　　52、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑

　　53、我學(xué)到的任何有價值的知識，都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

　　54、我們想使兒童變得聰明、賢良、磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不合適的。只有萬不得已的時候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎勵兒童，去討取兒童的歡心，也應(yīng)該同樣小心的避免。——洛克《教育漫話》

　　55、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。 ——愛因斯坦

　　56、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠(yuǎn)發(fā)生作用。——洛克《教育漫話》

　　57、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——(前蘇聯(lián))馬卡連柯

　　58、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。——洛克《教育漫話》

　　59、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知

　　60、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——(前蘇聯(lián))馬卡連柯

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