教師勵志演講稿集錦4篇
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在我們平凡的日常里,很多地方都會使用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的教師勵志演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師勵志演講稿 篇1
尊敬的各位領導,親愛的各位老師:
大家好!
今天是個屬于我們的日子,首先請讓我代表所有的家長和學生向各位說一聲:老師們,您們辛勞了!在此我也向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:固然這一職業(yè)很辛勞,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。由于熱愛,我深情地演繹著我的人生。由于執(zhí)著,我微笑著寫下?,不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,由于我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。由于我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。
作為一名年輕教師,我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力,是領導關切的話語給了我們能量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰(zhàn)勝一切困難,往體驗教育生命的真諦。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過往的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日歡快,天天好心情!
教師勵志演講稿 篇2
彈指一揮間,不知不覺自己踏上工作崗位已經14年了,從一個稚氣十足、白紙一張、毫無經驗的年輕教師,成長為一個自信、從容、有自己教學風格的骨干教師,內心的幸福感是無法用語言來形容的。回想這從教的14年,有太多的經歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語優(yōu)質課獲得一等獎,第一次參加市優(yōu)質課獲得一等獎,第一次參加省優(yōu)質課獲得二等獎,第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星,第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標兵,第一次去農村支教……曾經的工作成績讓我引以自豪,但成績只屬于過去,未來的路應該怎樣走?如何進一步提升自己?這是值得我思考的問題,正如人生的一個十字路口。于是今年暑假,我參加了學校的中層干部競選,當選為教導處的一名副主任,開始了新的征程。
剛來教導處,我有點兒不適應。原來只需要備好課,上好課,看好作業(yè),輔導學生就可以了,而現在還需要負責自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒完成,上課的時間就到了,我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語老師的課是比較多的,每周12節(jié),4個早自習,還有夢想課,每天基本都是3節(jié)課。有時候一天忙下來,水都忘了喝,嗓子經常都是沙啞的。教導處加班加點也是常事。不是領導安排你加班,而是自己手頭的工作確實干不完,用“披星戴月”來形容也不夸張。
我曾經想過放棄,甚至想過是不是要辭去這個職務?靜下心來想一想,張校長和周校長的話縈繞在我耳邊。作為一名干部,就要能吃苦,講奉獻。作為一名干部,就要協調好教學和管理的關系。作為一名教學干部,不能放棄自己的專業(yè)成長,同時也要做好課題研究,處理好教學和課題研究的關系。我開始調整自己的心態(tài),告訴自己靜下心來,不急躁、不浮躁,把要處理的工作寫在本子上,一項一項完成,既能提高工作效率,也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問題,及時向李麗麗主任、周校長反應、請示,不擅自盲目處理。關于承擔的英語閱讀課題實驗,積極與英語組的幾位老師研討,大家共同獻計獻策,交流碰撞,及時總結反思。心態(tài)改變了,一切都會豁然開朗。我也覺得自己能適應這個崗位,并且力爭做出成績!
塞斯曾說過:“每個人都在‘變?yōu)椤倪M程里,變?yōu)槭裁茨?變(yōu)楦悄阕约!”累積經驗、增長閱歷、遞增知識,不斷提升自己、變?yōu)樽约,在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心,不斷進!踏上新的征程,只為遇到更好的自己!你準備好了嗎?
教師勵志演講稿 篇3
我個人認為,教師這個職業(yè),從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單:首先是工作壓力比較大,身為教師,無論面對的是優(yōu)等生還是后進生,都責無旁貸,是個“勞心”的職業(yè);其次是每天八個小時,除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),缺少運動;另外,學校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學習,教師們不敢怠慢……
當然,以上所說的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個健康的身體,更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。
我們要學會做一個“陽光教師”,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,陽光、自信、富有活力,既是教學能手,又深受學生們的喜愛,還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關注健康的教師吧,當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?我真是覺得自己還差得太遠!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學生犯錯誤,給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,不是一味地批評、指責,而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,也是以身作則的具體表現。教師向學生認錯,能給學生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯誤,為了面子、為了師道尊嚴,極力掩飾,反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,熱愛運動,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,與學生打交道,老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,熱愛學生才能和學生打成一片,童稚可愛的學生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現,當我致力于成為陽光教師之后,我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,把備課上課當成與教師、學生聊天,把與科代表座談交流當成休閑,把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,但是隨著我不懈的努力,這個目標也會離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
教師勵志演講稿 篇4
今天。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想,于是,在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業(yè)。學校生活轉眼而過,帶著朦朧的'追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案,作業(yè),辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地,多少個日日夜夜,我埋頭苦干,只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。
然而,俗話說的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難“。當周圍的同學有的做起了不大不小的老板,籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍圖,有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活,而我正面對這一群活蹦亂跳的,不服管教的孩子一籌莫展,那一刻,我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇。
那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習,讓我驚奇的是,平時調皮的學生那天讀書特別自覺,當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時,她捧給我個蘋果,用稚嫩的聲音說:“老師,今天是你的節(jié)日。媽媽說蘋果代表平安,我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說:老師。這是我送你的,祝你節(jié)日快樂”接著,很多同學都捧出自己的禮物送給我。那一刻,我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,難道這就是我平時說的調皮的學生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。
于是。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福?催@孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,一種自豪感油然而生,我覺得自己是世界上最幸福的人。像這樣的列子在我后來的教學工作中經常發(fā)生,我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節(jié),但它確實讓我堅定了那個信念,把青春奉獻給孩子,奉獻給三尺講臺。
我終于明白了,為什么一貧如洗,兩袖清風的教師受到了那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師?因為,老師用真和善哺育了純潔的童心,用愛和美塑造了閃光的靈魂。雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,但對自己當初的選擇,至今我依然無怨無悔。
我選擇,我奉獻。我努力,我自豪。
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