關(guān)于教師勵(lì)志演講稿集錦8篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師勵(lì)志演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師勵(lì)志演講稿 篇1
他，只不過(guò)是一名平平凡凡的老師，一個(gè)十年后，你路過(guò)他的身邊，不一定會(huì)記起這是一位老師。
他，是一個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露來(lái)幫我們茁壯成長(zhǎng)，永把“澆水灌溉”放在第一位的園丁老師。
他，為我們付出多少，可能只有我們心里知道。老師雖然，只有這短短的半年，但足以讓我們尊敬您、佩服您。每次從您的身邊走過(guò)，看見(jiàn)您烏黑稠密的頭發(fā)上多了幾根銀絲，也許這就是老師的象征。就是這象征讓我覺(jué)得您頓時(shí)高大了許多�！按合s到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話說(shuō)得多好啊?您就像一支蠟燭，默默的為我們照亮前方道路，卻犧牲了自己的青春。老師希望您原諒我以前犯下的種種錯(cuò)誤。在以后的日子我一定做一個(gè)好學(xué)生，令您滿意的學(xué)生。
老師我想對(duì)您說(shuō);我尊敬您、喜歡您、佩服您、愛(ài)戴您，因?yàn)槟俏业睦蠋煟粋�(gè)讓我怕的老師，一個(gè)讓我不得不好好學(xué)習(xí)的老師。
老師我想對(duì)您說(shuō);您是那么的嚴(yán)格，可嚴(yán)師出高徒啊。我無(wú)論用多少形容詞也說(shuō)不完您那高尚和執(zhí)著的精神，老師，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲;老師你辛苦了，為我們操了多少心;老師對(duì)不起，我們總不向您說(shuō)實(shí)話總騙您，老師，但我們始終愛(ài)著您。老師，我們愛(ài)您。
教師勵(lì)志演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我們進(jìn)入高三已經(jīng)兩個(gè)多月了。時(shí)間是最無(wú)情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流著；時(shí)間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無(wú)聲息，讓我們覺(jué)查不到它量的積累和變化�？墒�，面對(duì)時(shí)不我待的緊迫形勢(shì)，面對(duì)全市、全省高三學(xué)子你追我趕的緊張局面，我們有理由停下來(lái)喘氣、休息嗎？
你可以抱怨說(shuō)，高三的學(xué)習(xí)生活是枯燥難挨的；也可以抱怨說(shuō)，老師對(duì)你是嚴(yán)厲乃至苛刻的，家里的嘮叨和說(shuō)教讓你很不自在。但是，請(qǐng)你想一想，老師和家長(zhǎng)好像對(duì)你很不友好的目的是為了什么？他們對(duì)你怒發(fā)沖冠、指東喝西的時(shí)候，他們是不是在拿你的錯(cuò)誤懲罰自己？他們何苦，何必，這又是為了誰(shuí)呢？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一位老師，是為了折磨學(xué)生才走上講臺(tái)的，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)，為了摧殘孩子才要小孩的！
我看到過(guò)很多這樣的老師，已經(jīng)遠(yuǎn)過(guò)了下班時(shí)間，還伏案在辦公桌前；我見(jiàn)到過(guò)這樣的父母，在只有三個(gè)小時(shí)假的情況下，風(fēng)塵仆仆地從五六十里地外跑過(guò)來(lái)，嘴唇已經(jīng)裂開(kāi)，喉嚨干得咽著唾液，卻不舍碰一下懷里揣的、早就給孩子準(zhǔn)備好的，一大兜孩子愛(ài)吃的零食和愛(ài)喝的飲料。
看到這樣的一幕幕，你又怎么好意思說(shuō)，你是最辛苦的人啊，親愛(ài)的同學(xué)們？到現(xiàn)在，如果你還僅僅以走個(gè)完整的高三甚至隨
波逐流為終極目標(biāo)，心安理得地享受著父母的付出，把老師對(duì)你的付出認(rèn)為是理所當(dāng)然，你怎么對(duì)得起父母臉上頭發(fā)上歲月的痕跡？又如何面對(duì)自己10年的寒窗苦讀的青蔥歲月？往而不可追的，是時(shí)間；悔而不能改的，是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，就是不再把無(wú)知當(dāng)個(gè)性！現(xiàn)在吃苦，苦一陣子；將來(lái)吃苦，苦一輩子。我相信每一位同學(xué)很明智作出選擇和取舍。
現(xiàn)在，學(xué)校關(guān)心、關(guān)注，盡全力服務(wù)高三；老師鉆研、切磋，諄諄教導(dǎo)高三；家長(zhǎng)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔供給高三；天時(shí)地利人和，可以說(shuō)是萬(wàn)事俱備，大家為了不給自己留下遺憾和后悔，也該拼一把！為了抓住這個(gè)改變生活和命運(yùn)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)該拼一把！
在大家中間，有一部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，志存高遠(yuǎn)，但你不是全河南最好的；也有一些同學(xué)基礎(chǔ)較差，奮力追趕，但只要堅(jiān)持就會(huì)不斷進(jìn)步。所以你不必自傲，也用不著自卑和畏懼。你應(yīng)該明白，有些人一生沒(méi)有輝煌，并不是因?yàn)樗麄儾荒茌x煌，而是因?yàn)樗麄兊念^腦中沒(méi)有閃過(guò)輝煌的念頭，或者不知道應(yīng)該如何輝煌。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最大的決心產(chǎn)生最高的智慧”。挖掘和發(fā)揮自己最大的潛力，得到更好（不一定是最好）的結(jié)果。
勤勞的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間悲哀。不要過(guò)多回憶過(guò)去，你必須而且只能活在現(xiàn)在——靜下心來(lái)，俯下身去，為未來(lái)、為理想而奮斗吧。對(duì)自己所下的決心要經(jīng)常加以檢討，戒掉一切不必要的行動(dòng)，不浪費(fèi)時(shí)間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊；專注眼前，贏在當(dāng)下，就能才能讓過(guò)程變得更美麗，就會(huì)讓結(jié)果變的更燦爛！
每一朵花都有綻放的理由，每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前“搏一下”“不到最后我是決不放棄”，那么我們就會(huì)在未來(lái)?yè)碛杏鋹�、快�?lè)、幸福和愛(ài)的人生。學(xué)校、老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注你們，幫助你們，基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是一種成功！
滴水能穿石，不僅因?yàn)樗繕?biāo)始終如一，還因?yàn)樗种院恪Ｒ粋�(gè)人樹(shù)立了雄心壯志，還要有堅(jiān)忍不拔的毅力�！卑⒗锇桶投麻L(zhǎng)馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見(jiàn)到后天的太陽(yáng)�！笨梢�(jiàn)，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
高三生活，雖然艱苦，但更充實(shí)；雖然單調(diào)，但更光明；雖然痛苦，但更幸福！人生，正因努力而顯珍貴；青春，正因奮斗而更顯精彩！
高三全體老師將和每一位同學(xué)一起，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月；一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果！同學(xué)們，衷心祝愿你明年收獲一個(gè)燦爛的前程！
教師勵(lì)志演講稿 篇3
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏�(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁耄覀兠總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
四年級(jí)的呂老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也在我們之間播散著陽(yáng)光。
呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來(lái)到舜文之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師，應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個(gè)綜合實(shí)踐老師。當(dāng)接到任務(wù)之后，她沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)不愿意，雖然她從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這一科目。綜合實(shí)踐學(xué)科是一項(xiàng)復(fù)雜、活動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上沒(méi)有統(tǒng)一、完整的教材。
呂老師接到任務(wù)后認(rèn)真研究課程，鉆研課程特點(diǎn)，每一份材料，每一份教案都是自己親手準(zhǔn)備和書寫的。他的孩子今年上半年參加中考，她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一個(gè)課時(shí)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句辛苦。今年暑假，她利用一個(gè)暑假的時(shí)間，加班加點(diǎn)，編制了綜合實(shí)踐所有的課程，為綜合實(shí)踐學(xué)科貢獻(xiàn)了自己的一份力量，而且從無(wú)怨言。對(duì)待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待生活她積極向上，對(duì)待孩子她悉心教導(dǎo)。
每當(dāng)看到辦公室有垃圾的時(shí)候，她總是主動(dòng)的用受傷的手拿起笤帚，認(rèn)真的清掃每個(gè)角落，當(dāng)辦公室其他人說(shuō)呂老師您別干了，她總是微笑著說(shuō)，你們忙，都有課，我又不當(dāng)班主任，這些活也不累，一會(huì)兒就干完，你們休息吧，每每聽(tīng)到這樣的話，辦公室的老師們心里都充滿著敬意。正是因?yàn)榫C合實(shí)踐學(xué)科雜而細(xì)，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品，呂老師每次都制定好表格，一個(gè)孩子一個(gè)孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，提高孩子們的動(dòng)手能力和激發(fā)孩子們對(duì)待綜實(shí)學(xué)科的興趣。
她教的班級(jí)很多，人數(shù)相對(duì)也很多，所以作品也多，收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對(duì)待還沒(méi)有教上作品的同學(xué)，記錄清晰，并用溫暖的語(yǔ)氣告訴孩子們，別著急，耐心做，做好了送到我辦公室來(lái)，老師會(huì)等著你，相信你的作品是最優(yōu)秀的。每當(dāng)辦公室老師有急事離開(kāi)了學(xué)校，她總是說(shuō)你有事趕緊去處理，放心，班里交給我，我?guī)湍銕еＫ�經(jīng)常和我們探討她的工作感言，她說(shuō)：每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們老師們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學(xué)高為師，身正是范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。呂老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她的陽(yáng)光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個(gè)人，作為年輕教師，我們要向她看齊，更要向她學(xué)習(xí)。
教師勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任，我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知，教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解，但是班主任的工作更苦更累，然而這份工作卻又是愉快的、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生!他們是上天給我派來(lái)的一群天使，在教育他們的過(guò)程中，他們也教會(huì)了我很多東西，因?yàn)樗麄�，我變得更成熟、更�?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄儯也拍芨惺艿阶鳛槔蠋煹娜啃腋?今天在這里，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來(lái)說(shuō)吧。那一年我接了個(gè)棘手的班———403班，這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少，作為新教師，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應(yīng)付不來(lái)。記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境，因適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境，這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。”有挑戰(zhàn)才會(huì)有收獲，抱著這樣的信念，我挑起了這個(gè)班的重任。
開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到，甚至逃學(xué)，通過(guò)進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。一天校長(zhǎng)叫我到辦公室，我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題，果然不出所料，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”，被警察逮了個(gè)正著，因?yàn)槭俏闯赡耆�，派出所的同志要求學(xué)校配合教育，我當(dāng)時(shí)就想，他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵，如果他都信服于我，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了，帶著這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟。
記得那是個(gè)細(xì)雨霏霏的天氣，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了，我踩著自行車，穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路，來(lái)到他家，沒(méi)踏進(jìn)他的家門，就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從屋里沖出來(lái)，我下意識(shí)地一閃，可大狼狗還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái)，小古同學(xué)聽(tīng)到叫聲急忙跑出來(lái)喝住了狼狗，那天我穿著厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家，他獨(dú)自一個(gè)人在家，餐桌上放著晚餐：一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯�！皨寢屇�?”我問(wèn)�！斑�沒(méi)有回來(lái)。”“常這樣嗎?飯誰(shuí)做的?”“我自己�！彼行┳院赖鼗卮穑覑�(ài)憐地摸摸他的頭，用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀!”他抬頭看見(jiàn)我疼楚的臉，輕聲問(wèn)“黃老師，你傷著了嗎?”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)他這樣叫我，我笑了：“不要緊。”“不行，老師，你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說(shuō)。這看似平常的話，從這樣的學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)就不平常了，“好的，一會(huì)老師就去，我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來(lái)，通過(guò)交談，了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑，正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖，沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，孩子生性比較好強(qiáng)，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨，他們一起吃喝、起哄、破壞紀(jì)律。了解了這些，我不想指出他的問(wèn)題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想……說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng)，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了，他的母親仍然沒(méi)有回來(lái)，我便起身告辭，“老師，我送您!”他過(guò)來(lái)拉著我的手：“路上沒(méi)有路燈，老師您要當(dāng)心�！彼氖峙模恢卑盐宜偷介T口，他才放手，“老師，您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說(shuō)，這就是我們常說(shuō)的差生嗎?突然間，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手，告訴他：“這段路不平坦，我們一起走�！焙⒆犹枰獝�(ài)了，他已經(jīng)缺少了父愛(ài)，作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔，伸出溫暖而真摯的手，牽引著他走過(guò)崎嶇，走向平坦，一路與他同行，使他真正走上正軌呢?
師愛(ài)乃師德之魂，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛(ài)心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無(wú)微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。假日經(jīng)常把他帶回家中，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他。衣服臟了，幫他洗;缺紙少筆，幫他買;記得有一次，我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上，過(guò)去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院，幫他掛號(hào)，買藥，老師的真情使他告別了過(guò)去，走上了正確的人生軌跡，同時(shí)也使他體會(huì)到師愛(ài)勝過(guò)母愛(ài)，他覺(jué)得自己不再孤獨(dú)了，學(xué)習(xí)充滿了信心，成績(jī)飛速提高，三年后畢業(yè)考試，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績(jī)，另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，愛(ài)好和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮。因他的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了后進(jìn)層，我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮，畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一。在畢業(yè)會(huì)上，他動(dòng)情地說(shuō)：黃老師就是我的媽媽。如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來(lái)問(wèn)候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng)，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。十幾年的教師生涯，使我深深地體會(huì)到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育除了愛(ài)心還要有耐心、真心、誠(chéng)心和童心。教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走近家長(zhǎng)的心……
回首往昔，我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我時(shí)刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念，以拳拳愛(ài)心、以不朽師魂，為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過(guò)崎嶇，走向平坦，走向美好的未來(lái)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師勵(lì)志演講稿 篇5
您是辛勤的園丁，您是天空，我是小鳥，您是大海，我是貝殼;您像冬天里的一把火，您像酷暑中的一片涼蔭，您似母親一般，把您全部的愛(ài)無(wú)私地送給了我們，謝謝您，老師。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)歡樂(lè)的玩耍是，您卻做在辦公室里認(rèn)真檢查的作業(yè)，我們這些小樹(shù)苗在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，您在背后努力的支持著我們，一直鼓勵(lì)我們，讓我們要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答問(wèn)題一直對(duì)自己沒(méi)信心時(shí)，您讓我們勇敢的把手舉起來(lái)，無(wú)論怎樣都要對(duì)自己有信心。
在這個(gè)小小的教室里，是您教會(huì)了什么叫責(zé)任，教了我們多少的知識(shí)。我們考出了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您為我們高興，您會(huì)為我們的不懂耐心的講解。多少次心中的漣漪被牽起。
您總是無(wú)私無(wú)悔，燃燒自己，把光明留給大家，您為我們付出的數(shù)也數(shù)不清，有時(shí)我們還會(huì)抱怨您留的作業(yè)太多，其實(shí)您也是為了我們好，希望我們能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
您就像雨，而我們是彩虹，有了您才有我們，您就是那人類的靈魂的工程師，我從心底大汗出一聲：老師，謝謝您。
教師勵(lì)志演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我演講的題目是——————《視如己出》。隨著本市轟轟烈烈的“師德師風(fēng)建設(shè)年”的啟動(dòng)，“師德師風(fēng)”這個(gè)沉重、久遠(yuǎn)的話題又一次震撼著每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的事件，造成惡劣的影響吧。無(wú)論如何，這對(duì)于新時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。新時(shí)期的教師應(yīng)具備怎樣的師德師風(fēng)呢？國(guó)家經(jīng)濟(jì)日益快速發(fā)展，社會(huì)渴求人才。需要教師們盡職盡責(zé)的教育好每一位學(xué)生，使他們?cè)诘�、智、體各方面都健康發(fā)展，努力成才。如果教師只是一味追求教授知識(shí)、追求成績(jī)，那么他頂多是完成復(fù)制“人才”的責(zé)任。要培養(yǎng)人才，我們不光要考慮到傳授知識(shí)，我想更多還應(yīng)考慮到孩子的心靈。
試問(wèn)一個(gè)人的知識(shí)再高再深，要是他終日無(wú)心工作，沉迷于黃、賭、毒或其他一些破壞社會(huì)秩序的事情中，那我們培養(yǎng)出來(lái)的還是人才嗎？孩子是天真的、無(wú)邪的，他們需要更多的是真誠(chéng)以待。要是孩子面對(duì)一個(gè)麻木不仁、或是對(duì)學(xué)生的情感無(wú)動(dòng)于衷的教師，他們會(huì)喜歡這個(gè)教師，會(huì)愿意接受這個(gè)教師的教導(dǎo)嗎？誰(shuí)會(huì)和一個(gè)毫無(wú)情感的人為朋？“母愛(ài)”是世界上最無(wú)微不至、最令人感動(dòng)的。因此，我們只有象母親般地愛(ài)我們的學(xué)生，他們才愿意靠近我們，接受我們，才會(huì)愿意聽(tīng)我們說(shuō)的每一句話。愛(ài)可以把一些枯燥的知識(shí)變成一種美妙的“音樂(lè)”、一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事、一場(chǎng)好玩的游戲。只有把孩子視如己出，你才會(huì)切身處地去想他們所想，思他們所思；只有盡職盡責(zé)地愛(ài)，你才能很好地完成國(guó)家賦予你的任務(wù)。孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待著我們?nèi)ス喔取⑷ズ菒?ài)。
它經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的吹打，而向來(lái)都被稱作“園丁”的教師們，您的每一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨�、每一句過(guò)火的言語(yǔ)都有可能對(duì)他們的弱小心靈進(jìn)行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”，都會(huì)使孩子受到創(chuàng)傷。記得上學(xué)期我剛接手一年級(jí)時(shí)，由于缺乏教一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，再加上公開(kāi)課時(shí)學(xué)生表現(xiàn)出的紀(jì)律渙散、不聽(tīng)指揮。我的名欲催使我要學(xué)學(xué)老一套做法——打手板，以此來(lái)殺一儆百。試了一次，這招果真有效，學(xué)生的課堂紀(jì)律當(dāng)堂好了�？墒菑拇艘院螅晃掖蚴职宓哪敲麑W(xué)生課間不敢再抱我的手。當(dāng)其他同學(xué)一如既往地緊緊抱著我時(shí)，她卻站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看。那時(shí)我十分的疑惑，此生向來(lái)都是最喜歡抱著我的手的，怎么現(xiàn)在卻會(huì)這樣呢？于是我找她單獨(dú)談話。一開(kāi)始，她只是默默地流淚，不愿意開(kāi)口說(shuō)�？墒钱�(dāng)我再三詢問(wèn)：“你是否害怕老師，不理我啦？”她痛哭起來(lái)。
她說(shuō)出那次被打手板之后的想法和感受，我的.淚水忍不住涌出了。我怎么了？竟這樣無(wú)情地傷害著這顆幼小的心靈。我緊抱著她，連忙地向她說(shuō)“對(duì)不起！都是老師不對(duì)，我不應(yīng)該打你手板的。請(qǐng)你原諒我吧！好不好？以后老師都不會(huì)再這樣做了�！贝藭r(shí)，她一雙小手抱著我，她寬容地原諒了我。
打從那一次以后，我深深地體會(huì)到孩子的心靈是那么的弱小，就算我們一向認(rèn)為是不為過(guò)分的小懲罰，他們也會(huì)承受不了的，一點(diǎn)點(diǎn)的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應(yīng)該好好保護(hù)他們，不讓他們的心靈受到傷害，這樣才能真正對(duì)得起我們的孩子，對(duì)得起我們的職責(zé)。不顧孩子們的感受，一味地追求教師個(gè)人榮譽(yù)、金錢，我們真的能捫心無(wú)愧？古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最強(qiáng)的人。他們時(shí)刻觀察著老師、家長(zhǎng)等人的所作所為，并加以模仿。教師如果不注意自己的言行，說(shuō)一套做一套，或是毫不避諱地在學(xué)生的面前做出各種傷害學(xué)生的自尊、人格的事情，學(xué)生同樣會(huì)加以“學(xué)習(xí)”的。
那樣就算老師說(shuō)更多的子乎者也，講再多的大道理，也將是徒然。例如：在某一次升國(guó)旗中，一名教師走到一位有身體缺陷的學(xué)生面前，模仿該生的動(dòng)作、講話，周圍的學(xué)生都笑了，該生卻低下了頭。離場(chǎng)時(shí)，那幾個(gè)旁觀的學(xué)生也模仿該教師這么做。也許該老師只是出于一時(shí)的好玩，可是對(duì)學(xué)生已經(jīng)造成不可言語(yǔ)的傷害了。而對(duì)于我們教師常說(shuō)的言傳不如身教，該教師的所作所為不正是起到一個(gè)反面教材的作用嗎？只有把學(xué)生都視如己出的看待，才能真正的愛(ài)學(xué)生，才會(huì)盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行教育。
如果那位老師也有一個(gè)這樣的殘疾孩子，我深信他絕對(duì)不會(huì)做出這樣的行為的。
教師勵(lì)志演講稿 篇7
彈指一揮間，不知不覺(jué)自己踏上工作崗位已經(jīng)14年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，內(nèi)心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的�；叵脒@從教的14年，有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng)，第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵，第一次去農(nóng)村支教……曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以自豪，但成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)的路應(yīng)該怎樣走？如何進(jìn)一步提升自己？這是值得我思考的問(wèn)題，正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假，我參加了學(xué)校的中層干部競(jìng)選，當(dāng)選為教導(dǎo)處的一名副主任，開(kāi)始了新的征程。
剛來(lái)教導(dǎo)處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來(lái)只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生就可以了，而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒(méi)完成，上課的時(shí)間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語(yǔ)老師的課是比較多的，每周12節(jié)，4個(gè)早自習(xí)，還有夢(mèng)想課，每天基本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來(lái)，水都忘了喝，嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導(dǎo)處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班，而是自己手頭的工作確實(shí)干不完，用“披星戴月”來(lái)形容也不夸張。
我曾經(jīng)想過(guò)放棄，甚至想過(guò)是不是要辭去這個(gè)職務(wù)？靜下心來(lái)想一想，張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻(xiàn)。作為一名干部，就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也要做好課題研究，處理好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來(lái)，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫在本子上，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問(wèn)題，及時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反應(yīng)、請(qǐng)示，不擅自盲目處理。關(guān)于承擔(dān)的英語(yǔ)閱讀課題實(shí)驗(yàn)，積極與英語(yǔ)組的幾位老師研討，大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交流碰撞，及時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)改變了，一切都會(huì)豁然開(kāi)朗。我也覺(jué)得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，并且力爭(zhēng)做出成績(jī)！
塞斯曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都在‘變?yōu)椤倪M(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨�？變�(yōu)楦悄阕约�！”累積經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)閱歷、遞增知識(shí)，不斷提升自己、變?yōu)樽约�，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，不斷進(jìn)��！踏上新的征程，只為遇到更好的自己！你準(zhǔn)備好了嗎？
教師勵(lì)志演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是“做一名真正的猛士”。
高三的各位同學(xué)，經(jīng)歷了十幾年的磨礪，雖然磕磕絆絆，但也一路走來(lái)。十年磨一劍，霜刃不曾試，今朝把試君，誰(shuí)有不平事，此時(shí)此刻，面臨高考的你們就是即將走上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，凱旋，是你我共同的愿望和目標(biāo)。沖鋒的號(hào)角即將吹響，這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，通常有這么幾種人，一種是血脈噴張、怒目圓睜、張牙舞爪，一副已經(jīng)急不可耐地想撕爛對(duì)手的架勢(shì)，這種人的結(jié)局是沖上戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)只顧著激動(dòng)，忘記了帶槍，積極地去送死，是一介莽夫。還有一種人，整天惶恐不安，把頭縮在脖子里，想到的都是自己的無(wú)數(shù)種死法，這種人不用說(shuō)，要么他殺，要么自殺，這是懦夫。
面對(duì)高考，我們不能做莽夫，只有激情是不夠的，貌似時(shí)刻準(zhǔn)備著，時(shí)刻都能上場(chǎng)一較高下，其實(shí)什么也沒(méi)有準(zhǔn)備，最后這份激情只能化作考場(chǎng)上的不知所措。那我們要不要做懦夫？每天扳著手指數(shù)日子，總是覺(jué)得時(shí)間不夠，總是擔(dān)心自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好，看著別人都比自己強(qiáng)，心里永遠(yuǎn)是虛的。既然已無(wú)退路，我們做懦夫又有何用？
我們要做第三種人——做真正的猛士。真正的猛士金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎，無(wú)論是離高考100天，60天，還是6天，都不能是一鼓作氣，再而衰，三而竭，而是一鼓作氣，再接再厲，永不泄氣。讓心中的激情伴你堅(jiān)持到最后一刻，讓心中的激情去激發(fā)你所有的潛能，讓心中的激情時(shí)刻提醒我們：精神不死，斗志永在！
真正的猛士除了勇字當(dāng)頭，保持一顆冷靜的心才是決戰(zhàn)時(shí)刻的最佳狀態(tài)。
“冷靜”要求我們要把平日的演習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，只有把平日的演習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，才能在實(shí)戰(zhàn)來(lái)臨之際，也能像平日的演習(xí)那樣不慌亂，所以這兩天的熱身試，我們要一切以高考答題的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，只有這樣，才能保證在高考中不慌不忙，按部就班，水到渠成。
“冷靜”告訴我們不以物喜不以己悲。也就是一切歸于常態(tài)，一切歸于平常，在此時(shí)，不因?yàn)楦呖即蠓鹊馗淖冏约旱纳�、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不因?yàn)楦呖甲屪约旱那榫w大起大落，一切按照自己熟悉的節(jié)奏，只有保持平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，才能在高考中取得與平時(shí)水平相當(dāng)?shù)某煽?jī)。
“冷靜”要求我們莫問(wèn)前程，今日只想今日事，今日只做今日事。昨日不再留，后悔也惘然；明天不可追，想也是白想。所以忘記過(guò)去，面向未來(lái)的方法只有把今天做好。不去想明天要做什么，而是考慮今天要做什么，今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么？怎樣踏踏實(shí)實(shí)地把今天的任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)完成，人生的成功就在于積極地把握當(dāng)下，贏得未來(lái)。
高三的諸位同學(xué)，無(wú)路可退，自然只有奮勇?tīng)?zhēng)先，做一名真正的猛士，豪情萬(wàn)丈；做一名真正的猛士，泰山崩于前而面不改色，保持一顆冷靜的心。做一名真正的猛士，最后也必然凱旋。
在離高考60天的講話中，我在年級(jí)大會(huì)上說(shuō)“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，你們的身邊有兄弟姐妹，你們的背后有父母、老師，今天在這里，我還是要說(shuō)“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，看看你們的周圍，所有的人都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，高一高二的師弟師妹都為你們搖旗吶喊。要相信自己，因?yàn)槲覀円恢痹谂�，相信你們�?0xx年的盛夏，讓我們一起將汗水揮灑成最美的彩虹，走出一片人生的艷陽(yáng)天。你們，是真正猛士，必然再次實(shí)現(xiàn)母校的輝煌，必將再次成為李中的驕傲。我們?cè)谶@里等待你們王者歸來(lái)，因?yàn)槟銈兙褪钦嬲拿褪俊?/p>
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