勵(lì)志類演講稿

時(shí)間：2023-04-19 19:03:17 勵(lì)志演講稿我要投稿

勵(lì)志類演講稿范文

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的勵(lì)志類演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勵(lì)志類演講稿范文

勵(lì)志類演講稿范文1

敬愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　佩恩曾說：沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來勝利;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不行輕言放棄，要堅(jiān)持究竟，堅(jiān)持就是成功!

　　紅軍二萬五千里長征，過草地，翻雪山，渡長江，一路上經(jīng)驗(yàn)了重重磨難，是堅(jiān)持的信念始終支撐著他們，讓他們克服了一次又一次的挫折，化解了一場又一場的災(zāi)難，最終到達(dá)成功的彼岸;公交司機(jī)吳斌，在面臨死亡的威逼時(shí)，在責(zé)任與自我的天平中，他用生命堅(jiān)持了自己的責(zé)任：換擋、減速、停車、熄火。在生命的最終時(shí)刻，他終是完成了他的堅(jiān)持、他的'責(zé)任;逆境中破繭重生的杜廣云，為修理校舍落下了半身不遂，但20多年來，他依舊以殘疾之軀矗立三尺講臺(tái)，妻子用堅(jiān)實(shí)的脊梁背起杜廣云，日復(fù)一日，年復(fù)一年行走在家到學(xué)校的山路上，這一背就是18年，他們用自己的堅(jiān)持，更背起了山村幾代人讀書的希望。

　　堅(jiān)持，不是一天兩天，不是一月兩月，而是一年又一年的執(zhí)著。

　　巴爾扎克曾說：持續(xù)不斷的`勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。沒錯(cuò)，堅(jiān)持才能成就自我，才能譜寫屬于自己的輝煌。馬克思寫《資本論》花了40年;達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年;哥白尼寫《天體運(yùn)動(dòng)論》花了36年;摩爾根寫《古代社會(huì)》花了40年;司馬遷寫《史記》花了15年;左思寫《三都賦》花了10年;李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年;曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年……勝利并不遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的是我們不能堅(jiān)持，往往在即將到達(dá)勝利時(shí)放棄自己的幻想，放棄自己的信念，因?yàn)樗麄兺恕帮L(fēng)雨過后是彩虹”。

　　或許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹;或許你只是一條涓涓溪流，然而只要奔騰不息，終會(huì)匯聚成大海;或許你只是一只雛鷹，然而只要堅(jiān)持，跌幾個(gè)跟頭后終會(huì)翱翔藍(lán)天!

　　我的演講完畢。

　　感謝大家!

勵(lì)志類演講稿范文2

老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　志向是美妙的，像藍(lán)天飄游著白云�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，像狂風(fēng)裹挾著暴雨。追求志向，更要面對現(xiàn)實(shí)。

　　中學(xué)三年，說長不長，說短不短�？赊D(zhuǎn)瞬間，離高考卻只剩一百多天了，它時(shí)刻提示著我們時(shí)間不多了，不能再這樣混日子了。人生一世，草木一春而已。其實(shí)一生一世也就是如此一生一次，淡然而又平凡。為什么不能英勇的搏一回呢?

　　以前，我從來沒有想過自己以后要干什么，想干什么。連來上中學(xué)都是稀里糊涂的，沒有一點(diǎn)安排。高一的時(shí)候，剛起先還仔細(xì)學(xué)習(xí)，沒過幾個(gè)月就松懈了，認(rèn)為日子還很長，成天就玩玩鬧鬧，接著就是成果大幅度滑落，但那時(shí)的我并沒有反省。后來，老師讓我們填寫“人生規(guī)劃”時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)得有多離譜，因?yàn)槲野l(fā)覺自己離考上高校的夢是那么的遙遠(yuǎn)。而每次考試后的成果，讓我僅剩的自信也一點(diǎn)點(diǎn)失去。那時(shí)我就想，假如當(dāng)時(shí)沒有讀中學(xué)該多好啊!就不用面對在中考失利后更嚴(yán)峻的高考失敗的`打擊�？墒�，我又不甘心，父母的一切期望都寄予在我身上，我不想辜負(fù)他們，更不想看到他們悲觀的表情。

　　現(xiàn)在，我也不敢保證自己肯定能考上高校，但我肯定會(huì)努力的。花謝去，有青春的果實(shí)在枝頭;水流去，有濕濕的水紋的河床;鳥拂過，有高高的飛痕在藍(lán)天。假如我不去努力奮斗，那么什么都不會(huì)留下。

　　我并沒有什么學(xué)習(xí)閱歷可以介紹給大家，但我可以確定的是：一個(gè)人的學(xué)問儲(chǔ)備得越多，發(fā)展?jié)摿驮酱�，沒有足夠的學(xué)問儲(chǔ)備，一個(gè)人很難在事業(yè)和生活中取得突破性的進(jìn)展，更難的是向更高的地方發(fā)展。學(xué)習(xí)也是如此，要靠自己平常的積累。一點(diǎn)一滴的讓其變?yōu)樽约旱摹?/p>

　　同學(xué)們，為了迎接-x年高考，在高考中取得優(yōu)異成果，從現(xiàn)在起，我們要打開塵封的志氣，面帶微笑，更加堅(jiān)決，充溢激情地上路�！蔼�(dú)木橋”是值得我們?nèi)D的，擠過去了，就可以享受正規(guī)的高校教化;掉下來了，我們也能重新諦視自己，找到自己的人生定位，給自己找尋另一條人生道路。終歸，并不是每一個(gè)人都可以體會(huì)到十二年人生奮斗的酸甜苦辣;并不是每個(gè)人都能擁有這段悲壯而又傲慢的“六月沖刺”的歷史。

　　高校之路依舊令我們憧憬，高校之路就在我們腳下。

　　感謝大家!

勵(lì)志類演講稿范文3

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好!

　　人生如夢，夢若人生;象征著青春的號(hào)角即將吹響。如今，作為90后的我們正處于青春期，人生須要我們用青春為之奮斗。

　　人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。漫漫人生，有的無所作為，虛度少華;有的腳踏實(shí)地，努力奮斗。人生如詩，奮斗便是那句尾的平仄，以鏗鏘的韻律闡釋了情意;人生如歌，奮斗便是那悠揚(yáng)的旋律，用跌宕的起伏填補(bǔ)了空虛。我們無法選擇自己的出身，但可以選擇自己的將來，命運(yùn)的韁繩握在自己的手中，關(guān)鍵在于你如何駕馭。

　　英國物理學(xué)家史蒂芬�；艚�，被人們稱為當(dāng)今世界上繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。他在21歲時(shí)就被確診為肌肉萎縮癥，被醫(yī)生宣判只能擁有兩年的生命，但他始終對生活充溢了樂觀和坦然的看法，并用自己異乎尋常的頭腦取的卓越的`成就，不僅奇跡般地持續(xù)著生命，還獲得學(xué)術(shù)界一樣地認(rèn)可和尊敬。

　　霍金的故事告知我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為自己命運(yùn)的主宰，應(yīng)當(dāng)對自己的生活負(fù)責(zé)，擁有自己的幻想并為之全力以赴。

　　上天賜予我們每個(gè)人的都是同等的。在青春的道路上，面對生活的磨難和疾病的困擾，霍金勇于抗?fàn)幵趭^斗中生存和發(fā)展。這是明智的選擇，相反，即使擁有了上天的賞賜，卻一味地沉迷下去，揮霍青春，結(jié)果將不可思議。

　　方仲永從小天資聰穎，倍受同縣之人的贊許，素有神童之稱。贊譽(yù)邀請，應(yīng)接無暇。父親見有利可圖，便每天勞仲永，游走與鄰里之間，謀取小利。以至于一個(gè)具有神童般才智的人最終泯然眾人。

　　一個(gè)人的成才，當(dāng)然有先天的因素，但更多的在于后天的努力。我們只有不懈地努力拼搏，才能為將來創(chuàng)建出一片輝煌的藍(lán)天。

　　我信任，無論今后的道路多么坎坷，只要抓住今日，遲早會(huì)嘗到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，賽過虛度中的一月一年。只有珍惜今日，才會(huì)有美妙的明天，只有把握今日，才會(huì)有更輝煌的明天!人生啊，摯友啊，還等什么?奮斗吧!

　　感謝大家!

勵(lì)志類演講稿范文4

　　“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”是兩個(gè)我們常見的成語，通俗的說法就是“得理不繞人”。這說明“理”和“義”在我們的生活中力量巨大，因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚著人的智慧，體現(xiàn)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生，為義而死的生活，所謂“朝聞道，夕死可矣”。今天我們也說讀書為了明理，生活就是行其所知�！袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴(yán)”，表現(xiàn)的就是得義明理的自豪。

　　但從我們的感受說，這兩個(gè)成語有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至心生畏懼。這是為什么呢？我想，原因可能是在“氣壯”“詞嚴(yán)”是進(jìn)攻的征服的姿態(tài)，借了理義的力量來壓人，讓人感到自己的渺小和無助。

　　為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來了呢？帕斯卡爾說：“人既不是天使，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。”因?yàn)橐恍囊詾樽约菏翘焓�，對自己就不懷疑，不反思，一心以為自己好心腸，在救助人，就單刀直入，不管方式了。結(jié)果事與愿違，反而給人增添了痛苦。野心勃勃地想替“理”行道，為理義掃除前進(jìn)路上的障礙，結(jié)果反而生出了許多障礙。簡單地說，是我們的自以為是，平添了許多是非。

　　所以，我們要換個(gè)角度想問題。差不多一切偉大的宗教，都是從人的苦難和渺小入手，滿懷同情，為人著想，替人開救治的藥方，向人伸出救助之手，所以贏得了許多信徒。我們的`先人也常說：“將心比心”“設(shè)身處地”“己所不欲，勿施于人”，也就是要有同情心。今天則主張“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴(yán)的問題可能在同情心還不夠上。

　　帕斯卡爾還說過：“人顯然是為了思想而生的；這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異；他全部的義務(wù)就是像他所應(yīng)該的那樣去思想�！彼€認(rèn)為對人類自身局限的認(rèn)識(shí)恰恰就是卓越的標(biāo)志。我們思考總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的諸多不如意。比如，想想做成了的事，是多少人的幫助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情，這樣，我們就心存感激；想想沒做成的事，我們個(gè)人是多少渺小，這樣，我們就會(huì)心存謙卑。而對別人也會(huì)多些同情和理解。

　　“理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴(yán)”之間并不是必然的關(guān)系，猶太人對摩西說：“對我們談些愉快人的事情，我們將聽您的�！蔽乙蚕胝f：“將理直氣壯、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧，和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán)�！�

勵(lì)志類演講稿范文5

尊敬的老師們、敬愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　時(shí)間是最平凡的，也是最寶貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料�！泵總€(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)喧鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　然而，時(shí)間是珍貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來才智與力氣，給懶散的人只能留下一片懊悔。我覺得這句話形象地寫出了勝利的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)覺時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)覺時(shí)間的珍貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年�！钡拇_，時(shí)間的流速真令人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再回來的.時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活、挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日，人無再少年”。

　　時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把珍貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛惜生命，利用每分每秒，不要虛耗它。如同朱自清所說的“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;靜默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆忙了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又起先在嘆息里閃過”，這段話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在消逝，我們應(yīng)當(dāng)好好把握逝去的瞬間。

　　“將來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐：“將來”，遲疑地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消逝;“過去”，恒久地停止。在宏大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。敬愛的同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧，它是生命中最珍貴的東西。

勵(lì)志類演講稿范文6

各位老師：

　　早上好!

　　夏天的酷暑還沒有消退，我們已經(jīng)迎來了金秋，迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期，也迎來了新老師新同學(xué)。首先讓我向新老師、新同學(xué)表示最熱情的歡迎!

　　這時(shí)，面對飄揚(yáng)五星紅旗的同學(xué)，你是怎樣思索的呢?作為小學(xué)生，怎樣才能成為一個(gè)家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì)的好少年?將來如何才能更好地適應(yīng)新形勢的須要，使自己成為符合時(shí)代要求、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才?接下來，我代表學(xué)校向同學(xué)們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)提出如下希望和要求。

　　當(dāng)一個(gè)講文明、有禮貌的`好學(xué)生。

　　遇到師友，要主動(dòng)問好;上上下下，人多勢眾，留意虛心，靠右行走，保證交通暢通;講衛(wèi)生，不亂丟果皮，隨時(shí)隨地?fù)旒埿?愛惜公物，不亂寫字，嚴(yán)格遵守校規(guī)，相互監(jiān)督，共同提高!營造整齊、舒適、漂亮的校內(nèi)。

　　當(dāng)一個(gè)健康的學(xué)生。

　　健康就是擁有良好的身體和良好的心理素養(yǎng)。身心健康是學(xué)習(xí)、生活的基本保證。具備基本的生活技能，培育健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)成就“更高，更好，更高”。因此，老師希望學(xué)生在新學(xué)期中，利用課間或體育課時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。

　　做一個(gè)歡樂的學(xué)童。

　　歡樂就是我們每天都保持良好的心情。怎樣保持它呢?要把留意力集中在一件事上，合理支配時(shí)間，培育自己的愛好愛好，多看課外書，多練練字，每堂課用心聽講，每一個(gè)作業(yè)要按時(shí)仔細(xì)完成，每一個(gè)練習(xí)要仔細(xì)對待?這些東西太多了，會(huì)讓我們快樂的!

　　成為一名可以合作的學(xué)生。

　　那么什么是合作呢?簡潔地說，就是你和你的同伴一起仔細(xì)地完成一件事。比如合作打掃教室，合作解決難題，合作寫本書等等。

　　一個(gè)小事情，一起合作來幫助別人怎么樣?老師信任，在合作中，同學(xué)們肯定能學(xué)到更多技巧!

　　成為一名主動(dòng)的學(xué)生。

　　什么是進(jìn)取?也就是不斷努力，也就是好好學(xué)習(xí)，每天向上。正因?yàn)槲覀冇胁磺粨系囊懔筒磺粨系膶W(xué)習(xí)看法，不管學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，都能獲得勝利。它是一首詩，達(dá)到了新的高度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)首要的任務(wù)，它須要不斷的努力，在學(xué)問的高峰上攀登更高，走得更遠(yuǎn)。

　　關(guān)于平安，我們要遵守學(xué)校的平安公約，聽從老師的指揮，出操及課間活動(dòng)要以平安為第一要?jiǎng)?wù)，絕不搞危急嬉戲。學(xué)生年齡不超過12歲，留意行車平安，遵守交通規(guī)則，不隨意在道路上奔跑，不準(zhǔn)擅自下河滑冰，不準(zhǔn)玩火、玩電等。保證開心地上學(xué)，平安回家。

　　新年即將來臨，我們要以新的起點(diǎn)、新的精神面貌，投入到學(xué)習(xí)和生活中去。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)切他人，擅長合作，并以優(yōu)異的成果向家長匯報(bào)。我們信任：在全體師生的共同努力下，群德小學(xué)的明天將會(huì)更美妙，更輝煌!

　　祝老師們身體健康，工作順當(dāng);同學(xué)們歡樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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