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高考勵(lì)志青春演講稿

時(shí)間:2022-11-03 11:25:09 勵(lì)志演講稿 我要投稿

高考勵(lì)志青春演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的高考勵(lì)志青春演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高考勵(lì)志青春演講稿

高考勵(lì)志青春演講稿1

尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  高考的鐘鳴聲,已經(jīng)響起,時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí),請(qǐng)所有同學(xué),精神集中,做好準(zhǔn)備,高考的列車就要啟程了,讓我們用把三年的取得的成績(jī)展現(xiàn)出來(lái)。

  我們走過(guò)了三年高中,跨過(guò)了無(wú)數(shù)困難,走到現(xiàn)在的這一刻,每個(gè)同學(xué)都非常努力,也非常優(yōu)秀,在即將高考之時(shí),不要緊張,也不要擔(dān)心,放下心中的擔(dān)子,靜下心來(lái)迎接高考,只要正常發(fā)揮自己的能力,積極的準(zhǔn)備高考,就一定不會(huì)讓自己失望。以前如何考試我們高考時(shí)也一樣應(yīng)對(duì),只要做好自己該多的,收拾起緊張的心態(tài),結(jié)果如何看三年來(lái)我們的努力。

  高考如同過(guò)獨(dú)木橋,不想被擠下去,我們就一定要前沖,但是在考試中,我們也必須要有良好的素質(zhì),積極的心態(tài),相信自己,不要擔(dān)心,你們是秀的,雖然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多,雖然壓力很大,我們面對(duì)的挑戰(zhàn)其他人一樣也面臨著挑戰(zhàn),大家都在同一起跑線上,都在一個(gè)原點(diǎn),我相信同學(xué)一定會(huì)取得好成績(jī)。

  老師在等待我們的好消息,爸媽也焦急期盼,他們給我們力量,也給我們知識(shí),在高考之際我們保持平常心,雖然高考比平時(shí)更嚴(yán)格,雖然高考是人生重要階段,不要被嚇倒,我們要做勇者,成為前仆后繼的浪花,不達(dá)目的誓不罷休,希望在我們筆下,未來(lái)在我們掌中。

  你過(guò)去付出了多少,高考就會(huì)收獲多少,不用擔(dān)心其他原因,因?yàn)橛欣蠋熡袑W(xué)校幫我們解決其他事情,我們只需要全力應(yīng)付高考,雖然這是我們第一次面對(duì)高考,也是最后一次高考,但我相信,我們班的每個(gè)同學(xué),因?yàn)槎际菍W(xué)校秀的人,也是最努力的人,過(guò)去付出的汗水我們每個(gè)人都清楚,不用擔(dān)心,大學(xué)會(huì)有你的一席之地。

  明天是充滿希望的一天,也是挑戰(zhàn)的一天,時(shí)間在流逝,高考越來(lái)越近,我們的心跳也隨著高考加快。我們要做草原上的千里馬,要做攀登山峰的勇士,要做那天空的雄鷹,同學(xué)們我們一起努力,我們一起加油,為了我們的大學(xué)夢(mèng),也為了報(bào)答我們父母多年撫養(yǎng)之情,積極的展現(xiàn)出自己的力量。

  用我們的雙手獲取高分,用我們的智慧書寫未來(lái),我們要做燦爛的陽(yáng)光,永遠(yuǎn)光芒萬(wàn)丈,高考我們只會(huì)勇敢前進(jìn),不會(huì)退縮,不會(huì)害怕。今天很美,明天更美,未來(lái)充滿期待,讓我們高聲吶喊,釋放出我們心中的壓抑,讓我們?yōu)楦呖紓鋺?zhàn),同學(xué)們加油,我們一起努力進(jìn)入大學(xué)。

  謝謝大家!

高考勵(lì)志青春演講稿2

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  理想是美好的,像藍(lán)天飄游著白云,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,像狂風(fēng)裹挾著暴雨。追求理想,更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  高中三年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。可轉(zhuǎn)眼間,離高考卻只剩一百多天了,它時(shí)刻提醒著我們時(shí)間不多了,不能再這樣混日子了。人生一世,草木一春而已。其實(shí)一生一世也就是如此一生一次,淡然而又平凡。為什么不能勇敢的搏一回呢?

  以前,我從來(lái)沒有想過(guò)自己以后要干什么,想干什么。連來(lái)上高中都是稀里糊涂的,沒有一點(diǎn)計(jì)劃。高一的時(shí)候,剛開始還認(rèn)真學(xué)習(xí),沒過(guò)幾個(gè)月就松懈了,認(rèn)為日子還很長(zhǎng),整天就玩玩鬧鬧,接著就是成績(jī)大幅度滑落,但那時(shí)的我并沒有反省。后來(lái),老師讓我們填寫“人生規(guī)劃”時(shí),我才意識(shí)到自己錯(cuò)得有多離譜,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己離考上大學(xué)的夢(mèng)是那么的遙遠(yuǎn)。而每次考試后的成績(jī),讓我僅剩的自信也一點(diǎn)點(diǎn)失去。那時(shí)我就想,如果當(dāng)初沒有讀高中該多好啊!就不用面對(duì)在中考失利后更嚴(yán)重的高考失敗的打擊。可是,我又不甘心,父母的一切期望都寄托在我身上,我不想辜負(fù)他們,更不想看到他們失望的表情。

  現(xiàn)在,我也不敢保證自己一定能考上大學(xué),但我一定會(huì)努力的;ㄖx去,有青春的果實(shí)在枝頭;水流去,有濕濕的波紋的河床;鳥掠過(guò),有高高的飛痕在藍(lán)天。如果我不去努力奮斗,那么什么都不會(huì)留下。

  我并沒有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹給大家,但我可以肯定的是:一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備得越多,發(fā)展?jié)摿驮酱,沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,一個(gè)人很難在事業(yè)和生活中取得突破性的進(jìn)展,更難的是向更高的地方發(fā)展。學(xué)習(xí)也是如此,要靠自己平時(shí)的積累。一點(diǎn)一滴的讓其變?yōu)樽约旱摹?/p>

  同學(xué)們,為了迎接xxxx年高考,在高考中取得優(yōu)異成績(jī),從現(xiàn)在起,我們要打開塵封的勇氣,面帶微笑,更加堅(jiān)定,充滿激情地上路!蔼(dú)木橋”是值得我們?nèi)D的,擠過(guò)去了,就可以享受正規(guī)的大學(xué)教育;掉下來(lái)了,我們也能重新審視自己,找到自己的人生定位,給自己尋找另一條人生道路。畢竟,并不是每一個(gè)人都可以體味到十二年人生奮斗的酸甜苦辣;并不是每個(gè)人都能擁有這段悲壯而又驕傲的“六月沖刺”的歷史。

  大學(xué)之路依然令我們向往,大學(xué)之路就在我們腳下。

  謝謝大家!

高考勵(lì)志青春演講稿3

  有人說(shuō):×老師,關(guān)鍵只有十一天了,一切都來(lái)不及了。我已經(jīng)墮落兩年多了,人家已經(jīng)是寶馬奔馳車了,我還是手扶拖拉機(jī)。假如你是一輛拖拉機(jī),送你兩個(gè)字:借力。借助外地,你就能跑得更快。曾有個(gè)老板,有天開著輛奔馳車在路上跑,發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)求救信號(hào)。原來(lái)是輛拖拉機(jī)壞了,拖拉機(jī)手說(shuō):能不能幫個(gè)忙啊。沒問(wèn)題。奔馳車?yán)习迥贸鲆桓K子,把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起,拖著拖拉機(jī)前進(jìn)。拖拉機(jī)手很謙虛地說(shuō):你要慢慢拖,我的性能不太好哦。沒問(wèn)題,我慢慢拖。突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個(gè)紅衣少女,從旁邊飆過(guò)去了。奔馳車?yán)习迳鷼饬,敢飆我的車,于是油門加下去了。警察一看嚇壞了。公路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機(jī)。請(qǐng)問(wèn):誰(shuí)是你們的奔馳車。那就是你們的老師。

  ××中學(xué)有位學(xué)生找我:×老師,我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,能不能幫我。我說(shuō)找我干嘛,找你們數(shù)學(xué)奔馳車。她說(shuō)了一句讓全中國(guó)人民傷心的話:我們數(shù)學(xué)老師有偏見,他只喜歡成績(jī)好的同學(xué),對(duì)我們成績(jī)差的同學(xué)缺少愛。

  各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子。這根繩子是什么。兩個(gè)字:主動(dòng)。

  在這個(gè)世界上沒人會(huì)主動(dòng)來(lái)幫你的,除非你主動(dòng)要求幫助。

  你們班里有多少學(xué)生啊。50個(gè),數(shù)學(xué)老師幾個(gè)。一個(gè)。一輛奔馳車要拉五十輛那個(gè)車來(lái)得及嗎?

  有同學(xué)說(shuō):關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦。你還有臉說(shuō)出來(lái)。據(jù)卡內(nèi)基研究:每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn)。只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個(gè)問(wèn)題:小張啊,我在金清中學(xué)等你三年了,你總算認(rèn)識(shí)到我的價(jià)值了,坐。

  你們知道什么叫學(xué)問(wèn)嗎?

  學(xué)問(wèn)就是學(xué)著問(wèn)問(wèn)題。

  我已做了一千多場(chǎng)演講,給企業(yè)家政府官員做演講,三天三夜,我不用一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ),只用通俗話的語(yǔ)言表達(dá)。因?yàn)檠葜v是為了讓他們聽明白的,不是拿來(lái)那個(gè)的。

  今晚我要到文化宮來(lái)演講,我不知道在哪兒。我不得不把車停下來(lái),把車玻璃搖下來(lái),問(wèn):阿姨,文化宮在哪兒啊。在那兒。謝謝,這就是真正的學(xué)問(wèn)。

  高考是講總分的,如果你的語(yǔ)文能考120分,四個(gè)字:保持慣性。物理只能考50分,要補(bǔ)30分很容易。只要你找老師強(qiáng)補(bǔ)幾次。

  很多同學(xué)聽了我的演講,終于鼓足勇氣找了老師,打電話給我:×老師,只是我第一次找我們物理老師,我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛的。

  有同學(xué)說(shuō):我的學(xué)習(xí)效率不太高。

  人有五大感知系統(tǒng),感知外界。哪五大?

  我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?

  第一視覺。臺(tái)上站著一個(gè)男人,感覺一般。

  我一開口說(shuō)話,你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)我的?

  第二聽覺。你們聽到我在說(shuō)話,我們之間的認(rèn)識(shí)加深了一點(diǎn)。

  一般人只是用視覺和聽覺在學(xué)習(xí),效率自然不高。人還有三大感知系統(tǒng)。

  第三觸覺。

  本來(lái)我作為一個(gè)專家,我完全有資格坐下來(lái),跟你們慢慢地說(shuō),然后你們就慢慢地睡著了。但我沒有這么做,我站起來(lái)講,我不斷地運(yùn)動(dòng),你是不是覺得更有感染力啊。是。你們不說(shuō)我也知道。

  觸覺對(duì)你們學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義呢?

  晚自學(xué)你不是容易走神嗎?你拿一支筆,眼睛動(dòng)到哪筆就劃到哪,注意力立刻回來(lái)了。有人說(shuō):我數(shù)理化很粗心,容易把數(shù)字看錯(cuò)。8看成18。你拿一支筆,跟著眼睛一起動(dòng)。

  第四味覺,要品嘗到知識(shí)的味道。第五嗅覺。要聞到知識(shí)的香味。

  六年了,你們已經(jīng)擁有很好的感覺了,只是需要恢復(fù);謴(fù)語(yǔ)感只有一個(gè)方法。每天讀兩篇,連續(xù)十一天,可以讀二十二篇,足以恢復(fù)你的語(yǔ)感。我今天想送你們一句話,想不想要啊。要。

  人類社會(huì)最盲目自大的地方是:高估了一天的改變;最可悲的地方是:低估了五十天的改變。

  人在一天之內(nèi)是很難有改變的,但堅(jiān)持五十天就會(huì)有巨大的變化。很少有人掌握這個(gè)原理,堅(jiān)持了三天:×老師,三天了沒什么變化,不干了。三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅(jiān)持十一天,你們一定會(huì)創(chuàng)造很多生命的'奇跡。給自己掌聲鼓勵(lì)一下。

  學(xué)習(xí)是需要想象力的。

  有個(gè)文課生說(shuō):×老師,我的地理學(xué)不好。地理,你們地理老師沒跟你們說(shuō)過(guò)嗎?要把整張世界地圖放在大腦里。來(lái)點(diǎn)想象力吧。地理是免費(fèi)的世界旅游,今天意大利,威尼斯,明天到泰國(guó),到了泰國(guó)難道是你不研究一下泰國(guó)的人妖嗎?

  來(lái)點(diǎn)想象力學(xué)習(xí)就變得有趣味了。

  有同學(xué)問(wèn):高考臨近了,我的壓力越來(lái)越大了。

  下面哪位同學(xué)口喝了。上來(lái)吧。請(qǐng)問(wèn)這瓶水拿在手里重不重啊。很輕。我要求你拿著一個(gè)小時(shí)不放手重不重要啊。有點(diǎn)。十個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。對(duì),如果你十個(gè)小時(shí)不放手,醫(yī)院的救護(hù)車開過(guò)來(lái)了。

  生命中所有的壓力煩惱,就象這瓶水一樣,拿在手里是很輕的,但拿的時(shí)時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越重,所以要學(xué)會(huì)放下。

  很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說(shuō)?他一定會(huì)說(shuō):是沒什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭,因?yàn)橛幸痪湓捊校何镆灶惥。你不用跟他傾述,沒用的。你應(yīng)該找一個(gè)比你年長(zhǎng)一點(diǎn)的,你信任的人傾述,他往往會(huì)給你很多生活的啟發(fā)。

  現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師,這很可悲。我可以明確地告訴你們:老師是值得你們信任的,等你們走上社會(huì)你們就會(huì)明白社會(huì)的形態(tài)。要敢于信任你們的老師,找他們傾述。

  榜樣的作用很重要。

  有位學(xué)生找我:×老師,你能不能看我一眼。我就看她一眼。她說(shuō):你是不是覺得我很丑。我不說(shuō)。他說(shuō):×老師,我真的很丑,這是事實(shí),我在這個(gè)學(xué)校呆了三年了,沒有一個(gè)人對(duì)我表示過(guò)什么。我很自卑。于是我看了她三分鐘不動(dòng)。一直看著她。她很緊張:×老師,你干嘛這么看著我。我說(shuō):因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你很有個(gè)性。她驚問(wèn):真的嗎?真的,你信我嗎?信。你現(xiàn)在給我到新華書店去買一本書《簡(jiǎn)愛>》。三天后,她打電話給我說(shuō):×老師,我找到自信了。因?yàn)樗诤?jiǎn)愛身上找到了自己的影子。簡(jiǎn)愛是一個(gè)相貌很普通的女性,但通過(guò)內(nèi)心的力量贏得了人格的尊嚴(yán),獲得了應(yīng)有的愛情與人生,這就是榜樣的作用。

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