我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章（通用10篇）
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章，希望對(duì)大家有所幫助！
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇1
經(jīng)常有人問我：“你當(dāng)老師的初衷是什么？“我笑而不語。
也許，最初的自己，只是癡迷于用粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)工整的字，畫著五彩斑斕的畫。后來，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想法就成了我的堅(jiān)持。
堅(jiān)持過后，慢慢地感受到這種力量背后的真正意義。原來當(dāng)老師就是發(fā)自內(nèi)心地想要與孩子一起，幫助孩子進(jìn)步，陪他們成長(zhǎng)。
記得曾經(jīng)還與朋友開玩笑地說著自己都以為不能實(shí)現(xiàn)的大話：“我想要做一名教師，努力地去改變每一個(gè)孩子，讓他們都能朝著更好的方向發(fā)展，即便不能成為偉人，至少長(zhǎng)大之后都能記住曾經(jīng)有一個(gè)劉老師的某句話或者某個(gè)行為幫助了他，改變了他的一生”。
漸漸地這種大話變成了我想要堅(jiān)持的動(dòng)力。是呀，我想改變每個(gè)孩子，讓他們變得更好，雖然我不是萬能的，但是我卻發(fā)現(xiàn)我的努力得到了回報(bào)，有些大話在堅(jiān)持之下竟然也能開出美麗的小花。
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇2
人生最美好的事，就是在最美好的時(shí)刻遇上了最美好的人。
在我最美好的時(shí)候，我遇上了支教時(shí)候的一群孩子，雖然僅僅20個(gè)小孩子，卻讓我的生活變得豐富多彩，讓我從人生的一個(gè)階梯邁上了更高的一層。
他們就像我的星光，照亮了我的大學(xué)生活！
課堂上，他們很活躍，像一群小鳥嘰嘰喳喳：背書的、討論問題的、互相提問的……雖然會(huì)很吵，但看到他們熱情討論的樣子，讓你不忍心去破壞如此活躍的氛圍。
課間時(shí)，他們又像一只只小蜜蜂，飛到校園的各個(gè)角落：玩游戲的、踢毽子的、跳繩的……，雖然會(huì)很亂，卻上演著一幕幕戲劇性的畫面。
雖然他們很淘氣，但他們很純潔，就像頑皮的天使，而天使也是需要守護(hù)的，作為老師的我們，也在盡自己的職責(zé)，去守護(hù)著這些可愛的孩子。
他們雖然調(diào)皮，卻也給人帶來一次次溫暖，用他們的愛來給人溫馨。
生日的時(shí)候，辦公室的桌子上會(huì)放著一堆自己親手做的小禮物，還有畫的滿滿的圖畫和寫著滿滿祝福語的卡片，那是他們最真的祝福。
生病的時(shí)候，病床邊會(huì)站著一群活潑可愛的小女生，眼睜睜地看著吊瓶里的液體一滴滴消失，嘴里還不住地說著：“老師，你要快點(diǎn)好起來，然后教我們唱歌�！�
最平常的話語，卻讓我的心暖暖的，那是他們愛的表達(dá)。
短短半年的支教生活很快地結(jié)束了，我知道，那段時(shí)光是我最難忘的。那時(shí)的自己下決心更努力地學(xué)習(xí)，只為了所有的可能的不可能的！
記得當(dāng)時(shí)我也敲下過這樣的文字：也許，很久之后，看到這個(gè)，我會(huì)成熟地笑笑，告訴自己：你終于成功了！ 是的，現(xiàn)在我可以微笑地告訴自己：我成功了！
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇3
畢業(yè)第一年，我沒有如愿以償?shù)乜忌显诰幗處�，于是選擇了一所市區(qū)小學(xué)做了一名代課教師，我遇到了我以為這輩子最難管的一群熊孩子。
在他們面前，我暴露了我最壞的脾氣，然而就在我以為我成為他們心目中的“巫婆”時(shí)，一個(gè)讓我有些頭痛的女孩對(duì)媽媽說：“我們老師對(duì)我們可好啦！”聽到她媽媽轉(zhuǎn)述給我這話時(shí)，我的心里真的愧疚萬分。
我曾經(jīng)努力地想要改變他們，卻沒有給他們我足夠的耐心。
現(xiàn)在離開他們了，調(diào)皮的小男孩哭著給我打電話說舍不得我走，甚至最最頑皮的孩子都問我什么時(shí)候能回去繼續(xù)教他們。他們會(huì)很乖，很聽話，不再讓我生氣。
生日來臨時(shí)，孩子們送來最真摯的祝福，有時(shí)甚至連一個(gè)下雨天都要提醒我?guī)�，多穿衣服。短短的一年，我們真得變成了朋友�?/p>
離開時(shí)，我對(duì)他們說：我不是一個(gè)非常好的老師，但是我一直在努力，那么你們也要努力做最好的學(xué)生，做最好的自己！希望你們也能跟我一樣，堅(jiān)持夢(mèng)想，但我祝福你們以后比我更好！
我們都曾說失去的才知道珍貴，卻不知道其實(shí)沒有失去之前，正是因?yàn)樘煜�，太親切，才會(huì)毫無顧忌地暴露彼此的缺點(diǎn)。而真實(shí)的更是珍貴的。
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇4
今天在家練習(xí)彈鋼琴的時(shí)候，我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。
那是一個(gè)溫暖的下午，我練完琴準(zhǔn)備收書。這時(shí)，姨媽不知從哪里跳了出來，說：“高圣洋，你會(huì)不會(huì)彈《告白氣球》這首曲子��？”“那你會(huì)嗎？”我瞇著眼指著她，反問道�！叭绻銜�(huì)的話就教教我吧�！币虌寫┣蟮�。哈哈，我頓時(shí)感到一陣自豪感：“沒問題！”我閉著一只眼，擺了個(gè)OK的手勢(shì)。
我又重新打開琴蓋，姨媽打開手機(jī)，找出了《告白氣球》的樂譜，我先看了看譜子，然后右手放在鋼琴鍵上，仔細(xì)地跟姨媽講解道：“首先，彈鋼琴得先把手指架立好，姿勢(shì)要正確，怎么才能讓手架站好呢？你只要想著怎么握住乒乓球就行了�！币虌屇托恼J(rèn)真地聽著我講解，居然手架立的比我還標(biāo)準(zhǔn)，我有點(diǎn)兒不服氣了。“現(xiàn)在開始，先看我彈，彈的時(shí)候要有旋律，身體不能軟，控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我，一會(huì)兒啦，一會(huì)兒哆的，把她搞的有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。最后，我也不管她懂沒懂，把音符與線的知識(shí)通通塞進(jìn)她大腦里，姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時(shí)，她居然能認(rèn)出了音了，“哇，原來彈鋼琴也是有公式技巧的啊！”她激動(dòng)萬分。“那當(dāng)然！”我驕傲地回答。接著我耐心地教著，她也開始越彈越熟練，手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍，鋼琴也很配合，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。
那天晚上，我躺在床上美滋滋地想著：原來我也可以當(dāng)老師了��！
我當(dāng)老師的.初衷是什么勵(lì)志文章 篇5
有一天，老師因?yàn)橛惺露荒軄韺W(xué)校，要叫一名同學(xué)講習(xí)題，大家不知是怎么了，都不謀而合地投了我。雖然我有點(diǎn)害羞，但為了不讓老師擔(dān)心，我直接勇敢地站了上去，當(dāng)起了大家的“徐老師”。
課講到一半的時(shí)候，我因?yàn)闆]有注意把“著”寫成了“看”，一些“調(diào)皮蛋”可就有話說了：“怎么老師比我們還粗心啊？”話剛落音，大家都開始議論我，我的臉?biāo)查g紅了，像一個(gè)紅彤彤的蘋果。但我沒有遲疑很久，直接模仿起老師的腔調(diào)：“課堂上請(qǐng)保持安靜，注意紀(jì)律！”雖然有點(diǎn)效果，但還是有同學(xué)不聽。我只有使出我的殺手锏了，我走到門口裝模作樣地說：“校長(zhǎng)，您快過來。”頓時(shí)教室鴉雀無聲，同學(xué)們又認(rèn)真地聽我講課了。
終于下課了，我本想去和那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：在課后不要追鬧。但接下來的一幕真是不可思議，看著他們聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他們身后偷聽：“他可真溫柔啊，如果語文老師也這樣，那我上課的積極性可就高多了，我們可以天天考第一啦！”我聽后心里美滋滋的。
放學(xué)了，大家都不約而同地說：“徐老師再見！”一陣陣清脆的叫聲響徹全校，所有人都向我投來贊賞與支持的目光。
老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，雖然只是當(dāng)了一天老師，但是我也能體會(huì)到老師的艱辛。我們一定要好好學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答老師的教育之恩。
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇6
你看這里是不是有一個(gè)蘋果，那里也有一個(gè)蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蘋果？這么簡(jiǎn)單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì)呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。
開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細(xì)致的講起課來�？墒堑艿軈s總是不愿意認(rèn)真聽講，不停的玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當(dāng)?shù)�。之前媽媽教我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們肯定也是費(fèi)盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。
這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂�！斑@么不認(rèn)真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個(gè)加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。
這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時(shí)覺得自己特別有成就感。
你們覺得我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)脑趺礃�？是不是很成功呢�?/p>
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇7
“Hi，go，sit——————”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語，但仔細(xì)聽起來又感覺不像是在讀英語單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來看一看吧！
原來，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過一把當(dāng)老師的癮。教不會(huì)英語的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現(xiàn)好，讀得認(rèn)真的給他們打上星，最后評(píng)比出最佳學(xué)員，發(fā)獎(jiǎng)品。我剛說完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著我。
接著，我在黑板上寫了幾個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的單詞：boy，girl，dog，cat，apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長(zhǎng)，變成了ta拖音嚴(yán)重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，陸老師耐心的教導(dǎo)我們的聲音在我耳邊想起，她對(duì)我們是多么的耐心，當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。
我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開始繼續(xù)當(dāng)起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們?nèi)繒?huì)讀�！癡erygood”噗！我笑了起來，多么可愛的學(xué)生啊！
我過足了當(dāng)老師的癮，也體會(huì)到了當(dāng)老師的不易！
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇8
老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè)，老師是澆灌花朵的園��；是燃燒自己照亮別人的蠟燭；是滋潤(rùn)萬物的春雨。而今天，我們也要來當(dāng)一回“園丁”。
馬上“老師體驗(yàn)活動(dòng)”就要開始了。教室里出奇的安靜，同學(xué)們都低下頭，聚精會(huì)神地備課。有的奮筆疾書；有的正模擬演講，嘴里不斷念叨；有的抓耳撓腮，眉頭鎖得緊緊的。
“老師們”一個(gè)一個(gè)上臺(tái)講課，馬上就到我了，我的心里仿佛住進(jìn)了一窩小兔子，“撲通撲通”的找出口呢！
輪到我了！我慢慢走上講臺(tái)，心里不斷地安慰自己：“我的稿子已經(jīng)修改多次了，不會(huì)有問題的！”我站在講臺(tái)上，微微抿了一下嘴，深嘆一口氣，照著稿子有感情地朗讀起來：“第一篇文章《扔實(shí)心球》中有……”我邊讀邊往臺(tái)下看，同學(xué)們十分安靜，都低著頭聚精會(huì)神地聽著我最后的總結(jié)。
我講完了，抬頭問了一句：“有什么問題嗎？”一片鴉雀無聲。我心里有些緊張，是不是我講的有問題？但，當(dāng)我看見前排的同學(xué)在埋頭苦記時(shí)，我心里的自豪感油然而生，自信地走下臺(tái)。
同學(xué)們的講解也一個(gè)比一個(gè)精彩，有的講好詞好句，有的提作者感情，有的講文章結(jié)構(gòu)，精彩絕倫！
這一次當(dāng)老師，讓我們知道了老師的不容易，要備課，要解答同學(xué)的問題，要批改作文。老師，您辛苦了！
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇9
老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì)，我也圖個(gè)新鮮，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫上了：當(dāng)一節(jié)語文課老師。本以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果……
書中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來復(fù)去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開《教材全解》簡(jiǎn)單地備課后，還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓�。之后，我在書上寫滿了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的材料進(jìn)行二合一�！巴昝溃 蔽页錆M信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn)，啊，我原來有這么多不足啊！最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案�！澳銈湔n還要更精煉，你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》，要體會(huì)作者的感情�！苯�(jīng)過再三修改請(qǐng)教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的不易！還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤俠之術(shù)恐怕12：00都打不完，所以我找來了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人，我們的PPT完成了�？纯次覀兊某晒蔷赖膱D案，清晰的版圖，簡(jiǎn)直是完美！
第二天，朱老師小課堂開課了！整個(gè)課堂還算成功，但因?yàn)槲疫^度緊張，吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會(huì)到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當(dāng)老師還真不容易，同學(xué)們：讓我們好好學(xué)習(xí)，為老師省點(diǎn)心吧。
我當(dāng)老師的初衷是什么勵(lì)志文章 篇10
我很羨慕當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熣f什么，學(xué)生就會(huì)做什么，誰也不敢違抗，所以，我向往自己也能當(dāng)老師。
終于有一天，班主任俞老師真的讓我實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。那一天，我有幸被俞老師點(diǎn)到，第二天給同學(xué)們上課。下午放學(xué)回家的路上，我心里一直在暗笑，越想越開心。到了家，我獨(dú)自關(guān)在小房間里認(rèn)真“備課”，還在衣柜鏡子前演習(xí)了幾遍，可總覺得不滿意。于是我找來了鄰居小弟弟作我的學(xué)生�！吧险n！”我按照自己“備課”的內(nèi)容，一字不漏地背了一遍，想不到那小弟弟竟一個(gè)勁兒地說我很像老師。我知道，他其實(shí)一點(diǎn)兒也聽不懂，但聽他這么說，我對(duì)自己有了信心。
第二天語文課，我胸有成竹地走向講臺(tái)。可一走到講臺(tái)前，看到這么多的同學(xué)全都望著我，不由得緊張起來。這時(shí)，我看到俞老師向我微微一笑，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我信心和勇氣。我清了清嗓子，說：“今天，由我為大家上這堂課，請(qǐng)大家把書本翻到96頁�！辈缓�！我忘了喊“上課”了。我又緊張了，心“砰砰”直跳，連說話聲音都有些顫抖。不過，在同學(xué)們的配合下，我還是按照前一天準(zhǔn)備的內(nèi)容講完了這堂課。當(dāng)我回到座位時(shí)，我深深地舒了口氣，慶幸自己成功了�？吹酵瑢W(xué)們投來羨慕的目光，我興奮得想飛起來，告訴所有的人，“我當(dāng)老師啦！”
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