關(guān)于哈代小姐的勵志文章
我開始是一個(gè)學(xué)習(xí)障礙的孩子。 我的視力扭曲，我們稱之為“閱讀障礙”。閱讀障礙兒童經(jīng)�？焖賹W(xué)習(xí)單詞，但他們不知道他們不會像其他人那樣看待他們。 我認(rèn)為我的世界是一個(gè)充滿了這些形狀的美妙地方，稱為文字，并形成了相當(dāng)廣泛的視詞詞匯，這使我的父母對我的學(xué)習(xí)能力非常樂觀。 我在一年級時(shí)驚恐地發(fā)現(xiàn)，字母比文字更重要。 閱讀障礙兒童使他們倒立和倒退，甚至不按照與其他人相同的順序排列，所以我的一年級老師叫我學(xué)習(xí)殘疾。
她寫下了她的觀察結(jié)果，并在夏天將它們傳遞給了我的二年級老師，這樣她才能在我到達(dá)之前對我產(chǎn)生適當(dāng)?shù)钠姟?我遇到的另一個(gè)問題是閱讀障礙兒童經(jīng)�？吹綌�(shù)學(xué)問題的答案，但他們并沒有像其他人一樣看到繁忙的工作。 我到了二年級，能夠看到數(shù)學(xué)答案，但不知道繁忙的工作到達(dá)他們是什么，發(fā)現(xiàn)繁忙的工作比答案更重要。 現(xiàn)在我完全被學(xué)習(xí)過程所嚇倒了，所以我開發(fā)了一個(gè)口吃。 由于無法自信地說話，無法執(zhí)行正常的數(shù)學(xué)功能，以及不恰當(dāng)?shù)匕才判偶沂且粓鰪氐椎臑?zāi)難，并制定了向每個(gè)班級后面移動的策略，遠(yuǎn)離視線，當(dāng)被逮捕和被召喚時(shí)，嘀咕著或喃喃自語，“我不敢知道�！边@種命運(yùn)密封了我的命運(yùn)。
在我到達(dá)之前，我的三年級老師知道我不能說，寫，讀或做數(shù)學(xué)，所以她沒有真正樂觀地對待我。 我發(fā)現(xiàn)裝病是一種通過學(xué)校的基本工具。 這讓我可以花更多的時(shí)間和學(xué)校護(hù)士一起，而不是找老師，或者找一些模糊的理由留在家里或被送回家。 這是我在三年級和四年級的策略。
正如我即將在智力上死去一樣，我進(jìn)入了五年級，上帝讓我受到了令人敬畏的哈迪小姐的指導(dǎo)，她在美國西部被稱為有史以來最強(qiáng)大的小學(xué)教師之一。 這位身材高大的身高六英尺高的女人摟著我說：“他不是在學(xué)習(xí)殘疾人，而是他的古怪�！�
現(xiàn)在，你比一個(gè)普通的殘疾兒童更加樂觀地看待一個(gè)古怪兒童的潛力。 但她并沒有把它留在那里。 她說，“我和你的母親談過，她說，當(dāng)她給你讀一些東西時(shí)，你幾乎可以記住它。 當(dāng)你被要求匯集所有的文字和部分時(shí)，你就是做得不好。 大聲朗讀似乎是一個(gè)問題，所以當(dāng)我打電話給你在課堂上讀書時(shí)，我會事先通知你，這樣你就可以在前一天回家并記住它，然后我們會在其他孩子面前假裝它。 媽媽說，當(dāng)你看一看時(shí)，你可以很好地理解它，但當(dāng)她要求你逐字逐句閱讀，甚至寫一些關(guān)于它的東西時(shí)，你似乎被掛在字母和東西上而失去了意思。 因此，當(dāng)其他孩子被要求閱讀和寫下我給他們的那些工作表時(shí)，你可以回家，在你自己的`時(shí)間壓力較小的情況下，做到這些并在第二天把它們帶回給我。“
她還說，“我注意到你似乎猶豫不決，害怕表達(dá)自己的想法，我相信一個(gè)人的想法值得考慮。 我已經(jīng)調(diào)查了這個(gè)并且我不確定它會起作用，但它幫助了一個(gè)名叫Demosthenes的人 - 你能說Demosthenes嗎？“”Dddd。 。 “她說，”好吧，你將能夠。 他有一個(gè)不守規(guī)矩的舌頭，所以他把石頭放在嘴里練習(xí)，直到他掌握了它。 所以我有幾個(gè)大理石，太大了你無法吞咽，我已經(jīng)洗掉了。 從現(xiàn)在開始，當(dāng)我打電話給你時(shí)，我希望你把它們放在嘴里然后站起來說話，直到我能聽到并理解你為止。“當(dāng)然，她對她的明確信念和理解支持我冒了風(fēng)險(xiǎn)，很快就馴服了我的舌頭，開始說出自己的想法。
然后，我進(jìn)入六年級的那一年，哈代小姐第一次也是如此； 所以我有機(jī)會在她的監(jiān)護(hù)下度過了整整兩年。
多年來，我一直跟蹤哈代小姐，并在幾年前了解到她患有癌癥。 知道她和她一個(gè)千里之外的特殊學(xué)生有多么孤獨(dú)，我天真地買了一張機(jī)票，然后走了一段距離，排成一線（至少比喻性地）在她的其他幾百名特殊學(xué)生身后排隊(duì) - 跟蹤她，并在她生命的后期進(jìn)行了朝圣，以更新他們的關(guān)系并分享他們對她的感情。 該組織是一個(gè)非常有趣的人群 - 三名美國參議員，十二名州立法委員，一些公司和企業(yè)的首席執(zhí)行官。 有趣的是，在比較筆記時(shí)，我們四分之三的人進(jìn)入了五年級，受到教育過程的極大威脅，他們認(rèn)為我們無能為力，無足輕重，受命運(yùn)或運(yùn)氣的擺布。 我們與哈代小姐的接觸使我們相信，如果我們愿意的話，我們是有能力的，重要的，有影響力的人，他們有能力改變生活。
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