關(guān)于老師的勵(lì)志文章精選16篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)文章都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的勵(lì)志文章精選，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師的勵(lì)志文章 1

　　人不能一直停留在想象中。這樣十分消耗比高原氧氣還稀薄的自信。一旦失去自信，在不知?jiǎng)?chuàng)造并且懷疑自己的情況下，人很容易窒息。

　　我很少認(rèn)為自己優(yōu)秀。

　　小時(shí)候是學(xué)不會(huì)哭泣、賣乖、懂事，得不到大人的夸贊和獎(jiǎng)賞;長(zhǎng)大一些讀書又不夠好，不善交際，老師和同學(xué)很少關(guān)注我;總算跌跌撞撞地找到以后要走的路，在決定努力寫作的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)在做這件事且有才華的人多如過江之鯽。

　　時(shí)間讓我認(rèn)識(shí)到，我是一個(gè)不漂亮、不苗條、不富有、缺少天分和文字直覺的人。

　　跟現(xiàn)在的朋友聊起小時(shí)候的事，她說(shuō)小時(shí)候覺得自己非常特別，一定和別人不一樣。她認(rèn)為自己的身體里沒有器官，是獨(dú)立而不同的個(gè)體。

　　有一次生病需要拍X光，她在醫(yī)院里看著片子非常失落，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)自己與其他人沒有什么不同——相同的構(gòu)造、相同的器官。她第一次體會(huì)到沮喪這種“高端”的感覺。

　　不知道你是不是也有這樣的經(jīng)歷，小時(shí)候有許多讓現(xiàn)在的自己發(fā)笑的想法，現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)的自己幼稚且荒唐。

　　曾經(jīng)的我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中有嫦娥，她可以幫我完成暑假作業(yè);認(rèn)為我在晨讀時(shí)間隨機(jī)哼出的歌詞，可以紅遍中國(guó);認(rèn)為自己擁有稀缺的血液，能夠拯救世界;認(rèn)為我手背上心形的粉色胎記，是上輩子留下的記號(hào);認(rèn)為存在其他平行空間，生活在那個(gè)世界的人可以看到我，諸如此類。

　　當(dāng)然，隨著成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)這些“認(rèn)為”統(tǒng)統(tǒng)不成立。有一段時(shí)間我非常不開心，覺得自己一無(wú)是處，因?yàn)楦�想象中的“我”比起�?lái)，自己實(shí)在太平凡、太普通了。

　　我很生氣，生氣我怎么能是現(xiàn)在這個(gè)樣子!

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)是不是有些殘酷?

　　但是，這個(gè)世界上也有奮起直追、笨鳥先飛、大器晚成等成語(yǔ)。有27歲才正式學(xué)畫，到56歲名聲大震的齊白石;有47歲才打算揭竿而起，55歲建立大漢王朝的劉邦;有65歲才出版第一本書的作家勞拉·英格爾·懷德。

　　我不知道他們小的時(shí)候是如何看待自己和世界的，至少，后來(lái)他們知道了平凡的自己可以通過努力來(lái)改變，并做一些不平凡的事情。

　　人不能一直停留在想象中。這樣十分消耗比高原氧氣還稀薄的自信。一旦失去自信，在不知?jiǎng)?chuàng)造并且懷疑自己的情況下，人很容易窒息。會(huì)被平凡的生活扼住脖子，透不過氣，然后放棄掙扎的能力。

　　我慢慢地放過了自己，了解自己沒有超凡的能力。接納這樣的自己，去盡力改變思想不夠成熟、寫作技能宛如新生嬰兒的自己。

　　時(shí)間讓人的身體成熟，但也帶來(lái)思想的空虛。身體像一件單薄的容器，經(jīng)不起敲擊，很容易破碎。思想如鋼鐵、石塊、泥沙，每增加一些知識(shí)，就像在容器里投入一些貼補(bǔ)壁面的材料，慢慢地，軀體和思想相稱，才能變得堅(jiān)不可摧。

　　但如果不給皮囊中填入實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，放縱思想的空虛，人一旦遇見現(xiàn)實(shí)鋒利的針尖，皮囊就會(huì)被扎破，空虛如風(fēng)飄散，身體將變成萎縮而干癟的氣球。

　　我知道自己需要鋼鐵、磚塊和泥沙，所以在不斷修煉著。

　　關(guān)于想讀的書，想鍛煉的身體，想變得更漂亮的外表，想獲得讀者認(rèn)可的心情，想寫出精彩內(nèi)容的才華，對(duì)于這些追求，我一刻也沒停止過。

　　但偶爾也因疲憊而懈怠讀書，因懶惰而放松健身，因妥協(xié)于平凡的眉眼而不去打扮，因一些忽略和批評(píng)而拒絕接受它們，因不曾得到天賦的垂青而異常失落。

　　這些瞬間，是阻礙我的沼澤、沙漠、鴻溝或懸崖，我曾停在它們面前，因?yàn)楹ε孪萑胛ｋU(xiǎn)，可是有什么比平庸更危險(xiǎn)的呢?

　　我拒絕平庸的方式有些土氣，是出走、讀書和抗拒融入平淡的生活，確切地說(shuō)，是思想上抗拒融入平淡的生活。

　　我在努力變成一個(gè)有趣的.人。當(dāng)內(nèi)心出現(xiàn)懊惱、煩躁、猶疑、憤怒的時(shí)候，我都勸告自己，不要這樣，生活中還有許多有意思的事情需要去做。

　　煩躁就坐下來(lái)看風(fēng)景，疲憊就停下來(lái)聽音樂，孤獨(dú)就讀“治愈”的故事，憤怒就換上衣褲去奔跑發(fā)泄。

　　仔細(xì)感受每一天的經(jīng)歷，發(fā)呆、快走、被碰撞、受委屈、同情生病的虛弱者、愛慕漂亮的明星、期待一場(chǎng)愉快或悲傷的戀情，這些都是我在做的事。

　　我希望時(shí)間能帶來(lái)真正的成長(zhǎng)，而不是每年更改的數(shù)字。

　　接納自己的普通，讓努力的自己和現(xiàn)在不夠優(yōu)秀的自己和解吧。

　　老師的勵(lì)志文章 2

　　人生路不同，何必都求同，沒有一件事在大家口里，永遠(yuǎn)是對(duì)的，人生錯(cuò)于對(duì)在于，對(duì)人不對(duì)事，不同環(huán)境，不同條件，下了衡量，去做決定，時(shí)間是最好的老師，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，如何選擇，又如何放下，時(shí)間也教會(huì)我們，沉湎于過去，已于事無(wú)補(bǔ)，已回不到當(dāng)初，更不可能改寫，所以，瀟灑地與過去揮手，才會(huì)走進(jìn)明天的幸福，花開一季總會(huì)凋謝，人活一世總會(huì)遺忘，心能放空，是對(duì)自己最好的答案，心能放寬，得出世之真味，茶與水的滋味，是沁入心脾的芬芬，觀云卷云舒的悠然，是走過流年的感悟，塵風(fēng)搖曳，飄散了多少愛恨情仇，潮漲潮落，離去了多少是非恩怨。

　　人生必須善于平衡好壞，向好重要，向壞也十分重要，心，往壞里防，往好里養(yǎng)，思往壞里去思，想好里想去話，往壞里聽，往好里說(shuō)，物，往壞里取，往好里用，事，往壞里謀，往好里干，人，往壞里辨，往好里評(píng)，友，往壞里察，往好里交，路，往壞里看，往好里走，命，往壞里測(cè)，往好里變，人生最大的修養(yǎng)是包容，它既不是懦弱也不是忍讓，而是察人之難，補(bǔ)人之短，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之過，而不會(huì)嫉人之才，鄙人之能，諷人之缺，責(zé)人之誤，包容是肯定自己也承認(rèn)他人，是一種善待生活，善待別人的境界，在包容的背后，蘊(yùn)含的是愛心和堅(jiān)強(qiáng)，是挺直的脊梁，是博大的胸懷。

　　人生無(wú)常，歲月無(wú)奈，日有升落，月有盈虧，人生，總要有那么一些追求，心向陽(yáng)光，才不會(huì)荒蕪，總要有那么一些淡定，從容面對(duì)得失來(lái)去，才不會(huì)患得患失，走過的皆是風(fēng)景，殘留在記憶里的才是溫暖，回頭看，因?yàn)榇煺郏�我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)殡x別，我們懂得了珍惜，活著，知足難得，難得知足，生活著，攀比不宜，不宜攀比，人比人氣死人，貨比貨該扔，他人如何與你無(wú)關(guān)，自己好賴只要情愿，心幸福，日子才輕松，人自在，一生才值，人生難的是理解，痛的是不解與誤解，生命中那么多擦肩，相守的能有幾人，歲月里那么多并肩，相知的又有多少，生命匆匆，誰(shuí)能讀懂誰(shuí)的心靈，歲月漫漫，誰(shuí)能解開誰(shuí)的.心音。

　　不要等到口干了才想起喝水，不要等到人心遠(yuǎn)了才想起要維護(hù)，一生中的遇見有很多，駐足停留的卻只有那么幾個(gè)，人心，不是一朝一夕就會(huì)熱，感情，不會(huì)三言兩語(yǔ)就會(huì)有，情如花朵，需要呵護(hù)，愛如清茶，會(huì)煮才香，傷你的一定不要在意，愛你的一定需要在乎，人與人之間，總會(huì)存在些什么，你真心別人才真心，你舍得人家才付出，沒有坐享其成的歡愉，沒有不勞而獲的愛戀，再熱的心，一勺勺潑涼水也會(huì)冷，再冷的心，一點(diǎn)點(diǎn)捂也會(huì)熱，疑人不信，信人不疑，執(zhí)手就不要懷疑，牽手就去付出真心，有誠(chéng)信就有誠(chéng)心，有誠(chéng)心才有真心，發(fā)展在于空間，人脈成就未來(lái)。

　　人生的長(zhǎng)度，長(zhǎng)不過春夏秋冬，人生的廣度，越不過南北西東，人生的無(wú)常，無(wú)非也就是悲歡離合，人心是相互，你讓別人才會(huì)敬一尺，世界之大，能相逢的人不多，人海茫茫，能相知的心很少，婚姻，經(jīng)得起細(xì)水長(zhǎng)流，卻經(jīng)不起喋喋不休，愛情，經(jīng)得經(jīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)等待，卻經(jīng)不起一味傷害，夫妻，經(jīng)得起大風(fēng)大浪，卻經(jīng)不起平平淡淡，感情，經(jīng)得起挫折磨難，卻經(jīng)不起一再試探，真心，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，卻經(jīng)不起語(yǔ)言踐踏，朋友，經(jīng)得起同甘共苦，卻經(jīng)不起富貴輝煌，心寬一寸，路寬一尺，佳人獨(dú)傷懷，問君志何在，一夜無(wú)夢(mèng)影，燭淚伴晨來(lái)，希望就在前方，生命在成長(zhǎng)，努力在于成就，成就照就人生。

　　人生的路，總有幾道溝坎，生活的味，總有幾分苦澀，有些事，無(wú)能為力，就順其自然，有些人，不能強(qiáng)求，就一笑了之，有些路，躲避不開，就義無(wú)反顧，有些理，又說(shuō)不通，何必去辯解，沒有陽(yáng)光，學(xué)會(huì)享受風(fēng)雨的清涼，沒有鮮花，學(xué)會(huì)感受泥土的芬芳，想要的多了，是負(fù)累，怎么能理解，奢望的少了，會(huì)滿意，怎么能兌現(xiàn)，微笑的眼睛，才能看見美麗的風(fēng)景，簡(jiǎn)單的心境，才能擁有快樂的心情，人生終有夢(mèng)，自問何心胸，哀樂難隨意，來(lái)去也匆匆，平心待人意，唯善留心中，有才無(wú)德者，與畜以相同，有德無(wú)才者，安心享平庸，是人總出頭，是才總優(yōu)秀。

　　人生莫過做好三件事，一是知道如何選擇，找一條適合自己的路，別左顧右盼，莫貪多求快，不要誤入亂花迷了眼，二是明白如何堅(jiān)持，好走的路上景色少，人稀的途中困苦多，勿隨意盲從，堅(jiān)守這一刻，才能看到下一刻風(fēng)景，三是懂得如何放棄，屬于你的終究有限，放棄繁星，才能收獲黎明，人生不是路，誰(shuí)走都是通，誰(shuí)也安排不了誰(shuí)的一生，李嘉誠(chéng)不是他父母照就的，比爾蓋什也不是大家捧起的，以前總聽，父親說(shuō)兒子，老子是對(duì)的，兒子是錯(cuò)的，人生給你的就是一個(gè)環(huán)境，父母能給就是一個(gè)人本質(zhì)，人生不必在意成就大小，一生所于自己財(cái)富高低多少，是金子在哪都會(huì)亮，是人才在哪路都寬，人生路不同，何必都求同。

　　老師的勵(lì)志文章 3

　　有個(gè)男孩，他從小父母雙亡，靠著祖母住在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下生活。

　　他家很窮，從來(lái)沒有上過什么安親班、珠算班、才藝班、鋼琴班，更沒有上過什么游泳課、英文班……

　　一天，班上女老師說(shuō)要來(lái)家庭訪問，這孩子有“千萬(wàn)個(gè)不愿意”，因?yàn)樗�家很臟、很��；可是，不管這孩子怎么推辭，這女老師還是堅(jiān)持，一定要前往孩子的家。

　　后來(lái)，這孩子沒辦法，只好硬著頭皮，帶老師回家做家庭訪問。

　　一到了破舊“土角厝”的家，老師用臺(tái)語(yǔ)和祖母聊天，然后又大聲地說(shuō)：“阿嬤，妳這個(gè)孫仔阿明，很乖、很聰明，他以后……一定可以做一個(gè)了不起的人哦！”

　　這孩子聽到老師這么一講，嚇了一跳──“天哪，老師居然向我阿嬤說(shuō)，我以后一定可以做一個(gè)了不起的人！”

　　這句話在孩子的心中，深深種下了“信念”，也不斷地鼓勵(lì)他；后來(lái)他不斷唸書、進(jìn)修，也當(dāng)了小學(xué)老師、主任，多年后更當(dāng)上國(guó)中校長(zhǎng)。

　　這位國(guó)中校長(zhǎng)說(shuō)，不管孩子家里多遠(yuǎn)、多窮，老師都要到孩子的家里做“家庭訪問”；只要老師對(duì)家長(zhǎng)和孩子多說(shuō)些“正面激勵(lì)的.話”，都會(huì)種下深深的“信念”，鼓舞著孩子走向光明之路！

　　老師的勵(lì)志文章 4

　　在我看來(lái)，一名好老師要做的不是給孩子灌輸海量的知識(shí)，而是要當(dāng)一名引路人，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子主動(dòng)去探索他們想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　今天下午我為兩個(gè)班的孩子們上了一節(jié)地理課，主要是為孩子們展現(xiàn)宇宙的一些科學(xué)小知識(shí)。我挑選這樣一節(jié)課的原因是我從小就喜歡宇宙中那色彩斑斕的星云、星系，還有那些充滿未知的神秘的新事物。“大家有沒有試過在晴朗的夜晚抬起頭看天上的.星星吖？”我上課的第一句話就試著從小孩子們的日常生活去切入這節(jié)課的課堂知識(shí)，得到的反饋?zhàn)屛液軡M意，孩子們開始了自己的思考，踴躍地提出了自己的想法。

　　在這兩節(jié)地理課的親身授課過程中，我的體會(huì)最深的便是孩子們?cè)谡n堂上的提問了，孩子們的想法天馬行空，有時(shí)候還會(huì)提出一些很難作出回答的問題。第一次做老師的我對(duì)這樣活躍的氣氛又害怕又歡喜，害怕回答不出孩子們的問題，歡喜孩子們積極地思考，勇于探索自己所未知的知識(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我心里更想對(duì)他們說(shuō)，只要你們想知道，只要我知道，我必定傾囊相授。

　　老師的勵(lì)志文章 5

　　人活著確切很累，身體累了恰當(dāng)休息即可緩解，然而最怕的是心理受累，假如長(zhǎng)期心累，一旦超過心理負(fù)荷，就會(huì)精力瓦解。為了避免由于心累引起的重大成果，我們必需當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師！

　　實(shí)在當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師并不難，也就是自己要依據(jù)自己的心理狀況，適時(shí)給自己的心情放假，以減輕自己的心理累贅。

　　放松心情的方法良多，咱們可以抉擇一項(xiàng)自己愛好的活動(dòng)，保持進(jìn)行戶外錘煉，讓身材得到鍛煉的同時(shí)，也能夠使本人的心境得以放松！

　　我們也可以放聲高歌，即使歌聲并不動(dòng)人，也可以喊出自己心中的`不快，讓自己心情舒服起來(lái)。

　　你如果喜歡舞蹈，此項(xiàng)愛好不愧為讓身心收益的最佳方式，跟著音樂的響起，歡樂舞步的跳起，既可愉悅身心，又可鍛煉身體！

　　其實(shí)讀書，寫字，畫畫，讓自己在藝術(shù)中沉醉，也可熏陶自己的情操，又可使心理放松，在美中可以讓自己心真的靜下來(lái)，感到真的不錯(cuò)！

　　即便我們不喜好，還可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把生涯的苦與樂寫下來(lái)，豈但起到了傾訴作用，也給自己留下了許多記憶，日后翻閱，這份回想也很可貴！

　　放假了，可以旅游覽，親熱大天然，更可以讓自己換一種心情！

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　　其實(shí)，每個(gè)人都有自己的不快，我們沒有理由都傾訴給別人，仍是當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師吧！這樣，就可以讓我們常常堅(jiān)持一份善意情，開心工作，幸福生活！

　　老師的勵(lì)志文章 6

　　感恩老師的勵(lì)志文章一：

　　您，是園丁，澆灌我們；您，是春雨，滋潤(rùn)我們；您，是蠟燭，照亮我們；您，是春蠶，編織我們。

　　聽，您在課堂上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，令同學(xué)們哈哈大笑；看，您在課間童真快活的表情，好像一下子回到了小時(shí)候；聞，您散發(fā)出的氣質(zhì)無(wú)與倫比，有些天真卻不失青春。

　　都說(shuō)師恩重如山，黑板就是您的作田，您播種的是知識(shí)，灑下的是汗水，收獲的是快樂；您播種的是文學(xué)，灑下的是淚水，收獲的是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)……

　　老師，您的教誨，是春風(fēng)拂過心田；您的風(fēng)趣，是甘露滴進(jìn)心房；您的知識(shí)，是營(yíng)養(yǎng)輸入腦海。

　　唐詩(shī)、散文、詩(shī)歌，它們這些乏味枯燥的文章，在您的“變幻”下，成了一個(gè)個(gè)小精靈，拍打著翅膀，飛向、掠過我們的腦海，讓我們感受到文學(xué)的魅力。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您對(duì)我們的恩情，只想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！讓我們懂得了人生的真諦，世界的寬廣！”

　　感恩老師的勵(lì)志文章二：

　　今天，我想把我埋藏在心底許久的話說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)三位老師原諒我，沒有勇氣當(dāng)著你們的面說(shuō)出來(lái)。

　　認(rèn)識(shí)你們之前，我還在想：初中的.老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？老師們講的課我能聽懂嗎？我會(huì)不會(huì)徹底淹沒在成績(jī)優(yōu)秀的人群中想站卻站不起來(lái)？直到我升入初中接觸了老師們后，直到我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)，我才發(fā)現(xiàn)是我多慮了。正是因?yàn)槟銈兊暮吞@，我的性格才會(huì)逐漸開朗；正是因?yàn)槟銈儗?duì)我的歷練，才會(huì)讓我有了自信。我要感謝老師們給我的光榮，這也是我們共有的光榮。今天，我特別想對(duì)三位老師說(shuō)說(shuō)心里話。

　　徐寶基老師，身為我們班主任的您做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，和同學(xué)們相處和睦，完全沒有一點(diǎn)老師的架子。您一視同仁，從不因成績(jī)的好壞而另眼相看某一個(gè)學(xué)生。還記得那次，您得了腎結(jié)石還來(lái)給我們上課。上課期間，疼痛時(shí)常發(fā)作，有幾次，您承受不住了，但怕我們擔(dān)心，就強(qiáng)忍著痛走到走廊里，蹲在地上……那一節(jié)課，我永生難忘！您是七年組學(xué)年組長(zhǎng)，有很多工作勞身累心。每次只要一累到，您的眼角就會(huì)有大片的血絲，看上去讓人心疼！有無(wú)數(shù)次，我多想幫您承擔(dān)些擔(dān)子，又無(wú)能為力；我多想在您腰酸背痛時(shí)為您捶捶背，揉揉肩，又沒那個(gè)勇氣。我這個(gè)班長(zhǎng)總有不聽話的時(shí)候，有時(shí)闖禍惹您生氣。在這里跟您說(shuō)聲抱歉，我以后會(huì)讓您少生氣的。

　　董紹智老師，你是我第一個(gè)打心底佩服的語(yǔ)文老師。您有您自己獨(dú)特且獨(dú)有的教學(xué)方法和流程，可以讓一節(jié)干枯乏味的語(yǔ)文課，變得比體育課還有活力和動(dòng)力�！罢Z(yǔ)文課前活動(dòng)”是您讓我們鍛煉口才和臨場(chǎng)揮能力的重要活動(dòng)；您還讓我們準(zhǔn)備“積累本”，這又是和很多老師不一樣的地方。您經(jīng)常說(shuō)：“我所能給你們的并不是知識(shí)的本身，而是獲取知識(shí)的方式和方法�！蹦�說(shuō)的每一句話，寫的每一篇文章，都蘊(yùn)含著豐富的哲理，流露著您文思如泉的才華。俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，但您在我們眼里，卻是完美的！我非常敬仰您，把您當(dāng)成一個(gè)“神圣”的存在，所以我不敢在您面前開一點(diǎn)玩笑。

　　呂燕老師，您一直把我們當(dāng)成自己的學(xué)生。您班里的學(xué)生可能不太聽話，有時(shí)會(huì)讓您生氣，千萬(wàn)別氣壞了身體。上您的課有時(shí)我會(huì)溜號(hào)，以至于考試時(shí)在一些小問題上被扣分或是忘了一些知識(shí)點(diǎn)，辜負(fù)了您的期望，真的很對(duì)不起！有的同學(xué)可能對(duì)英語(yǔ)不太感興趣，上課時(shí)不認(rèn)真聽，您也別生氣，畢竟身體是自己的！

　　你們不是授教十幾年就是二十幾年，頭發(fā)中都夾雜著幾絲被歲月的風(fēng)霜染白了的頭發(fā)。是你們讓我第一次知道，學(xué)生和老師之間的友誼應(yīng)該是怎樣的。也許，我和你們只有幾年的師生緣分，總有一天我將離開你們，離開學(xué)校。到那時(shí)，我再也聽不到你們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就連你們的嘮叨也聽不見了。但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)忘了你們。因?yàn)�，你們是我人生道路上的最美風(fēng)景。倘若長(zhǎng)大有機(jī)會(huì)，我必當(dāng)視你們?nèi)缬H生父母一般去報(bào)答，我一定會(huì)成為你們的驕傲！

　　老師的勵(lì)志文章 7

　　不曾忘卻，三年前和恩師相遇時(shí)，他那和藹的微笑已沁入我的心田。三年間的往事，沉淀著的記憶如雨中磚地上的紅葉，零落但是鮮艷潔凈，脈絡(luò)清晰，那道道明顯的脈痕包含著他慈心所延伸出的默默關(guān)懷。

　　不輕易犯錯(cuò)，老師給我們的不是長(zhǎng)篇累牘的說(shuō)教，而是沁人心脾的透析，我們受傷的心靈如勵(lì)志故事晚風(fēng)吹過的沙灘，得到月光的溫暖照耀。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師給我們的是那句淡淡的提醒和百尺竿頭更進(jìn)一步的鼓勵(lì)。在無(wú)涯學(xué)海中，我們是迎風(fēng)破浪的船只，有了江渚之上簇簇漁火的引路，我們終將成功靠岸。高考即將來(lái)臨，我們定將全力以赴，因?yàn)槲覀兿嘈牛嚎紙?chǎng)外面除了來(lái)來(lái)回回，用焦急腳步反復(fù)丈量長(zhǎng)廊的家長(zhǎng)之外，必定在某個(gè)角落里，還有您那熱切的祈盼和給我們的最最真摯的祝福。

　　立足當(dāng)下，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，靜待著在某個(gè)清晨和青翠色梔子花蕾一同綻放。只是，每當(dāng)我走過老師的窗前，多想再跳進(jìn)去，傾聽老師的諄諄教誨，多想再一次坐下來(lái)與您如同伴之間一樣促膝談心�？墒牵�我們?cè)跄茉僬{(diào)皮，無(wú)故生出事端，讓老師擔(dān)心，被老師的愛河圍繞，我們又哪來(lái)那么多傷心過往。我知道，再走進(jìn)去就意味著我們是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小毛孩。幸福格言

　　不想踏進(jìn)，是我不愿見到重疊得精致細(xì)密的試卷掩蓋了老師溫柔的雙眸；我不愿見到筆筒里插得滿滿當(dāng)當(dāng)卻幾乎都快用光的`紅筆；我不愿見到，似乎不知疲憊，永遠(yuǎn)亮著的小臺(tái)燈。我只想靜默著觀望被格子窗定格的所有美好畫面，路過老師的窗前，就把燈光下老師的背影記在心里，去吟誦老師低頭閱卷的專注。

　　再次走過老師的窗前，我多想遞進(jìn)一束潔白的梔子花，彌漫著清香，這是我對(duì)您最好的表達(dá)。

　　老師的勵(lì)志文章 8

　　在我成長(zhǎng)的人生道路上，時(shí)時(shí)處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成長(zhǎng)的喜悅、失敗的煩惱，這么多的快樂、感慨、遺憾和無(wú)奈伴隨我度過了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，其中有好多事情讓我終生難忘，然而最不能使我忘記的是在二十多年前曹市中學(xué)上初三那件事。

　　初一和初二我是在我們老家青町中學(xué)上的，當(dāng)時(shí)的青町中學(xué)在全縣來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量不太好，盡管我的成績(jī)當(dāng)時(shí)在班里也是前幾名，但與其他鎮(zhèn)的成績(jī)比，差得太遠(yuǎn)，按青町中學(xué)以往的慣例，第一年很難考上。當(dāng)時(shí)我意識(shí)到：若想考上，徹底改變命運(yùn)，只有走考學(xué)這條路，所以我必須到一個(gè)教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，接受良好的教育，集中精力和擠時(shí)間去學(xué)習(xí)。初二讀完后，我就下定決心出去上學(xué)，因哥哥在曹市中學(xué)教書，曹市中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在那時(shí)也是全縣有名的，所以我選擇了去曹市中學(xué)讀書。那兒的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很高，老師也是盡職盡責(zé)，每門主課老師講得都是特別好，讓我感到有求知若渴的欲望，從此便又開始了奮發(fā)圖強(qiáng)地學(xué)習(xí)。

　　初三上學(xué)期的一天上午，我在做英語(yǔ)單元練習(xí)題，突然碰到一個(gè)選擇題，這道題我好像在哪兒見過，可就是想不起來(lái)，苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間就是不會(huì)做。那時(shí)我自己總結(jié)了一條學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：實(shí)在不會(huì)做的題目，要主動(dòng)問老師，通過老師的講解可以記得更牢一些。于是我舉手并站起來(lái)問英語(yǔ)老師這個(gè)題目如何做，只見英語(yǔ)老師看完題目后，笑著對(duì)我說(shuō)：“你真是聰明一世，糊涂一時(shí)呀！”接著只是簡(jiǎn)單地提示了一下，我這時(shí)才茅塞頓開：就是呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法問題，怎么沒想起來(lái)呢？

　　英語(yǔ)老師這種表?yè)P(yáng)似的批評(píng)，后來(lái)使我終身受用呀！其實(shí)，在別人眼里，我那時(shí)并不算是聰明，但通過這句話可以看出：老師認(rèn)為我也是聰明的`。我不笨呀！誰(shuí)說(shuō)我笨呀！老師都說(shuō)我是聰明的了。可見，老師的這句話對(duì)當(dāng)時(shí)的我鼓勵(lì)是多么大呀，只要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)很快提高上去的，這大大地提高了我學(xué)習(xí)的積極性。試想，當(dāng)時(shí)，老師要是上來(lái)就批評(píng)我一頓，又會(huì)是什么結(jié)果呢？可能會(huì)挫傷我的學(xué)習(xí)積極性。老師的這種委婉教學(xué)方式，確實(shí)對(duì)提高我的學(xué)習(xí)效率起了很大的幫助。實(shí)踐證明：后來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)提高了好幾十名呢！

　　這件事雖然過去了那么多年，但每當(dāng)我想起它時(shí)，都有一種讓我很自信的感覺，好像什么困難在我面前都不是什么事似的，都可以通過各種渠道迎刃而解，增加了我克服現(xiàn)實(shí)生活中困難的勇氣，極大地提高了我實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的自信心。

　　老師的勵(lì)志文章 9

　　我讀了六年的書，數(shù)學(xué)老師換了無(wú)數(shù)個(gè)，而語(yǔ)文老師，六年下來(lái)，只換了兩個(gè)。

　　前一個(gè)語(yǔ)文老師，只教我到二年級(jí)，他便轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。后一個(gè)語(yǔ)文老師也是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來(lái)的。

　　初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長(zhǎng)滿了褶子，頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，也了解我們。對(duì)于這個(gè)新老師，我們都還滿意。

　　她比較嚴(yán)苛，對(duì)我們，松懈慣了的我，一開始很不習(xí)慣，覺得這個(gè)老師不好，太嚴(yán)肅了。后來(lái)漸漸習(xí)慣她的這種嚴(yán)肅之后，甚至面對(duì)她這種嚴(yán)肅也已成為習(xí)慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評(píng)過我;雖然我不是班里的佼佼者。

　　她很是關(guān)心和疼愛我，經(jīng)常在課余時(shí)間慰問我有什么在上課沒有聽懂的內(nèi)容，有什么不解的難題。她對(duì)我的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)其他同學(xué)的。

　　她總是鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，也經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真。有了她的褒獎(jiǎng)，在同學(xué)們面前總是顯得我很了不起!現(xiàn)在回想想，其實(shí)不是，因?yàn)槲覀兌荚谂�力著，拼搏著，為自己的一生做著尋常不過的付出。

　　教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識(shí)，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動(dòng)教室的每一個(gè)角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。

　　四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風(fēng)吹得通紅地站在講臺(tái)上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書里的每一個(gè)字，銘記每一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，給予我們?nèi)松�最好的啟�?

　　她生病了，來(lái)替她授課的老師這樣告訴我們�？僧�(dāng)我們追問時(shí)，那個(gè)來(lái)代她授課的老師卻一無(wú)所知，她只是說(shuō)我們的老師很快會(huì)好，我們的老師給她說(shuō)過，她會(huì)盡早趕來(lái)給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場(chǎng)的每一節(jié)臺(tái)階都敲得滴答作響。

　　家住離學(xué)校很遠(yuǎn)的她，終究也得不到她的一點(diǎn)音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上，面對(duì)窗外如此可愛活潑的陽(yáng)光。希望她能快點(diǎn)好起來(lái)趕到學(xué)校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長(zhǎng)。

　　不經(jīng)意的有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個(gè)多月，那一個(gè)月里，我沒有她和同學(xué)們的半點(diǎn)音信。后來(lái)也不知她是如何得知，讓同學(xué)們自發(fā)地來(lái)看我，還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問祝福的.話，因?yàn)樗�礙于工作的緣故，沒能親自前來(lái)看我，為此，她還向我表示歉意。那時(shí)的我就已經(jīng)很滿足、很開心了，覺得她和同學(xué)們始終都沒有離開我，還時(shí)常掛念著我。

　　這會(huì)是怎樣的一種情誼呢?這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學(xué)習(xí)最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里，我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅(jiān)持下來(lái)，以至于到了現(xiàn)在，我仍然覺得我就是那個(gè)大多數(shù)人中的一個(gè)，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔(dān)承!

　　在這個(gè)特別的節(jié)日，除了祝福和感恩，老師，請(qǐng)您告訴我，還有什么是我能夠?yàn)槟�做的�?除了這一句“節(jié)日快樂”之外，我是找不出一個(gè)漂亮的詞匯來(lái)問候您了，而我也知道，您是不需要的。

　　祝您，節(jié)日快樂!

　　老師的勵(lì)志文章 10

　　沃倫·哈定是一個(gè)喜歡說(shuō)“是”的人，格羅弗·克利夫蘭則是一個(gè)喜歡說(shuō)“不”的人。

　　哈定的童年在農(nóng)村度過。從學(xué)�；氐郊依铮瑹o(wú)論是安排他擠牛奶、喂馬，還是讓他收割莊稼、漆谷倉(cāng)，他從不講價(jià)錢。少年時(shí)代，他在《喀里多尼亞守衛(wèi)》周刊的一個(gè)印刷所里當(dāng)學(xué)徒。除了默默干活，他從不與人爭(zhēng)執(zhí)任何問題。

　　讓父親沒有想到的是，這個(gè)性情溫順的少年極其有心。當(dāng)了幾年學(xué)徒，他成了辦報(bào)紙的行家里手。15歲進(jìn)入俄亥俄州伊比利亞中心學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，他竟集編輯、總編于一身，辦起一份校園報(bào)紙《伊比利亞旁觀者》。

　　大學(xué)畢業(yè)后，他買下瀕臨倒閉的《馬里恩星報(bào)》，憑著熱情和多年積累的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，很快使這份報(bào)紙成了家喻戶曉的大報(bào)。這為他步入政界打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　在1920年的美國(guó)總統(tǒng)大選中，共和黨內(nèi)部因找不到各方利益的共同代言人，否決了一個(gè)又一個(gè)候選人提名。當(dāng)哈定被作為候選人提出來(lái)時(shí)，因?yàn)樗�一直�?jiān)守中庸之道，沒有政敵而成功通過。在競(jìng)選的辯論中，對(duì)手考克斯揭了他許多短，他卻始終不忍心“破壞考克斯先生好人的形象”，不肯說(shuō)他的壞話。這樣反而贏得更多選民，他當(dāng)選美國(guó)第二十九任總統(tǒng)。

　　而克利夫蘭自幼就是一個(gè)充滿反叛性格的人。父母希望他長(zhǎng)大后仍像父親那樣，獻(xiàn)身于神職工作，他卻有自己的想法。9歲時(shí)，他寫過這樣的文字：“如果我們希望成為一個(gè)偉大和優(yōu)秀的人物，并得到朋友的尊重，就必須在年輕時(shí)像華盛頓和杰克遜那樣利用時(shí)間�！�

　　他上中學(xué)時(shí)，父親因病去世。盡管他非常渴求知識(shí)，迫切希望在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，無(wú)奈家中失去經(jīng)濟(jì)支柱，他只得外出打工。一年后，有個(gè)熱心人表示愿意資助他讀完大學(xué)，條件是畢業(yè)后要干牧師這一行。倔強(qiáng)的克利夫蘭拒絕了，寧愿一邊打工一邊自學(xué)。在不斷的努力下，22歲時(shí)，他通過國(guó)家律師考試，成為一名正式律師。

　　在其后的歲月里，他一直保持著說(shuō)“不”的.勢(shì)頭。做法官時(shí)，由于他的廉潔，一些政客在他的管轄區(qū)域內(nèi)無(wú)空可鉆，傷透腦筋;做布法羅市長(zhǎng)時(shí)，人們送給他一個(gè)“否決市長(zhǎng)”的外號(hào);在任紐約州州長(zhǎng)期間，他不怕得罪人，勇敢地與當(dāng)?shù)乩�益集團(tuán)展開斗爭(zhēng)，杜絕各種舞弊行為發(fā)生。他在一次次說(shuō)“不”中聲名大振，1884年，被提名為民主黨總統(tǒng)候選人，在競(jìng)選中擊敗對(duì)手，登上第二十二任總統(tǒng)寶座。任期屆滿后，競(jìng)選失敗，沒能連任，但他在1892年的競(jìng)選中再次獲勝，再次執(zhí)掌總統(tǒng)權(quán)杖。兩屆總統(tǒng)任期內(nèi)，他共否決國(guó)會(huì)法案584件。

　　哈定的性格可以說(shuō)柔得像水。雖然他常說(shuō)的一個(gè)字是“是”，他卻是一個(gè)“中庸而不平庸”的典型人物。十多歲做學(xué)徒時(shí)，他便吃透辦報(bào)的精髓。成年后，他在報(bào)業(yè)所向披靡，取得輝煌成就，并以此為契機(jī)，走向政界。最后，竟然因?yàn)槭且粋�(gè)喜歡說(shuō)“是”的“中庸”人物，他成了一國(guó)總統(tǒng)。一個(gè)“是”字，在他的人生歲月里，漸漸地演化成內(nèi)在智慧和處世韜略。

　　克利夫蘭是一個(gè)硬漢子，他的“不”可以說(shuō)是一把劈向塵世的利劍。他的個(gè)性中最值得稱道的，就是從不向邪惡勢(shì)力妥協(xié)的品格。他一生都在追求卓越、追求優(yōu)秀。他的為官信念就是“公共職務(wù)就是公眾的信任”。他敢于向一切有悖于這一信念的事或人說(shuō)“不”。他鮮明的個(gè)性以及辦事公正嚴(yán)明、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，使他成為出色的候選人，兩次當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

　　兩人雖然性格迥異，但他們都以自己的奮斗方式，最終登上美國(guó)總統(tǒng)寶座。

　　可見，不管你是一個(gè)說(shuō)“是”的人，還是一個(gè)說(shuō)“不”的人，只要辦事認(rèn)真，勇于進(jìn)取，有理想和追求，最終都能像哈定和克利夫蘭那樣登上生命的輝煌巔峰。性格不一定決定命運(yùn)，奮斗和內(nèi)心追求才決定著一個(gè)人的未來(lái)。

　　老師的勵(lì)志文章 11

　　一、選擇

　　數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，肯定會(huì)有這個(gè)糾結(jié)，到底是小數(shù)還是中數(shù)，還是要聽從內(nèi)心的選擇，不讓自己后悔�？夹�學(xué)相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)小一點(diǎn)，而且比較輕松，像東湖高新的小學(xué)工資還高，這就是看這人的意向，雖說(shuō)初中數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，也不是說(shuō)沒有希望，只要你有決心，愿意去嘗試，機(jī)會(huì)還是有的，往壞的方向想，第一年沒上，第二年再考優(yōu)勢(shì)就比較大了。

　　二、考試

　　我一共參加了三考考試，每次報(bào)的都是初中崗位。（我從來(lái)沒想過教小學(xué)，做的最壞的打算是第一年代課）分別是武漢市值，東湖高新的，武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。當(dāng)時(shí)武漢市值我報(bào)的是洪山區(qū)的，大概在三月底筆試的，考的是綜合素質(zhì)和職測(cè)。當(dāng)時(shí)那段時(shí)間比較忙，忙著交論文初稿，一邊還在代課，每天只是抽時(shí)間看一下教育理論綜合知識(shí)，對(duì)于職測(cè)訓(xùn)練的.比較少，導(dǎo)致最終的結(jié)果慘不忍睹。當(dāng)然洪山區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)是比較大，大家到時(shí)可以選擇硚口區(qū)、江岸、青山區(qū)的，江夏區(qū)的最好不要選（聽說(shuō)農(nóng)村學(xué)校比較多）第二場(chǎng)，東湖高新的，考試時(shí)間4月15日。我報(bào)的是XX中學(xué)。當(dāng)時(shí)選學(xué)校根本就沒注意看地理位置，只是說(shuō)是初中學(xué)校，報(bào)名人數(shù)相對(duì)少一點(diǎn)，就選了。這一場(chǎng)筆試考的單選、多選、填空題、論述題，面試抽到課題是“提公因式法分解因式”（八上內(nèi)容），結(jié)構(gòu)化內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)正方形、平行四邊形、菱形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的）。這一場(chǎng)筆試第二，面試第一，綜合第一，后來(lái)發(fā)現(xiàn)地理位置比較偏就放棄了。大家選學(xué)校還是要考慮以下綜合因素。第三場(chǎng)考試5月12日，我報(bào)的武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，一共招七個(gè)，筆試68.5，13名，漢南區(qū)的面試是說(shuō)課，抽到的課題是“正方形”（備課的時(shí)候會(huì)給一整書）。我當(dāng)時(shí)剛說(shuō)到教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié)，時(shí)間到了，我以為完了，后面結(jié)果面試分還可以，我想評(píng)委看的還是整個(gè)的臺(tái)風(fēng)，珍惜每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。

　　三、備考

　　對(duì)付考試，相信每個(gè)人都有自己的一套方法。因?yàn)槲疫@學(xué)期在XX學(xué)校代課，我的方法也許并不適合大家。這里只是給大家提一些意見，因?yàn)閿?shù)經(jīng)院的進(jìn)程安排比較快，當(dāng)時(shí)我們交論文初稿的時(shí)間剛好和武漢市值考試的時(shí)間卡在一起了，簡(jiǎn)直忙死了，大家在寒假能完成論文初稿的盡量完成。教育理論綜合知識(shí)（綠皮書）是比較重要的，感覺一整書都是知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能考到，自己要非常熟悉那一本書，然后就是考試前一個(gè)星期吧，每天嚴(yán)格控制時(shí)間，一個(gè)半小時(shí)做一套職測(cè)題，練速度，練手感。不然考試時(shí)題目根本做不完。

　　四、心態(tài)

　　個(gè)人覺得考試是運(yùn)氣加實(shí)力。在這幾個(gè)月中，你將會(huì)迎接很多考試，會(huì)經(jīng)歷失敗�？赡芤黄鸪鋈タ荚嚨男』锇�，都考上了，自己落榜了。消極的心理來(lái)了，心里想著我是不是比別人差一點(diǎn)，我是不是選擇錯(cuò)了，等等，這時(shí)，你需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)出發(fā)前行，相信后面有好的機(jī)遇在等著自己。（說(shuō)著是這樣容易，可是往往面對(duì)實(shí)際情況做起來(lái)卻很難，好好加油）

　　好了，已經(jīng)熬夜寫到凌晨一點(diǎn)了，就到這里了，XX是一個(gè)很有愛的大家庭，在這里你會(huì)學(xué)到很多，同時(shí)也可以鍛煉自己的能力（當(dāng)然要自己把握好機(jī)會(huì)）。最后預(yù)祝大家都能心想事成，考到自己中意的學(xué)校。

　　老師的勵(lì)志文章 12

　　出生在廣西一個(gè)貧困山村的我，98年考入暨南大學(xué)。入學(xué)之初，我曾為自己的貧窮而流淚，但我沒有自卑，我希望用自己的智慧創(chuàng)造財(cái)富，改變?nèi)松��?課余，我除了做家教、打零工，還喜歡尋找商機(jī)做點(diǎn)生意，比如，寒暑假?gòu)募亦l(xiāng)帶點(diǎn)土特產(chǎn)、少數(shù)民族繡品到廣東交易，再?gòu)膹V東帶點(diǎn)時(shí)髦的商品回家鄉(xiāng)出售。大三時(shí)，我結(jié)識(shí)了幾個(gè)志同道合的同學(xué)，我們依托一家網(wǎng)站開辟了一個(gè)策劃工作室，主要是收集中小企業(yè)的供求信息，進(jìn)行包裝后在網(wǎng)上發(fā)布，還給一些企業(yè)做網(wǎng)站等等。 我們5個(gè)人分成兩組，一組負(fù)責(zé)向企業(yè)介紹互聯(lián)網(wǎng)的功能和發(fā)展前景，以及企業(yè)建網(wǎng)站的成功案例，鼓動(dòng)企業(yè)建立自己的網(wǎng)站；另一組負(fù)責(zé)制作信息條，讓老板看效果，然后展示我們的一整套工作清單：企業(yè)名片設(shè)計(jì)，企業(yè)形象設(shè)計(jì)，新產(chǎn)品上市方案，網(wǎng)站或者信息條的內(nèi)容制作與更新等等。 宣傳企業(yè)，發(fā)布商機(jī)，這種用互聯(lián)網(wǎng)做平臺(tái)的宣傳發(fā)布形式在當(dāng)時(shí)還挺新鮮，不少老板都很感興趣，半年的時(shí)間里，我們有了5萬(wàn)多元的進(jìn)賬，平均每人有1萬(wàn)多元，大家心里那個(gè)興奮勁，真是無(wú)法形容。 邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)使我們感到自身的分量重了許多，5個(gè)人封了5個(gè)“總”，可是，隨著業(yè)務(wù)的不斷拓展，我們之間的一些分歧逐步顯露出來(lái)，大家都想做山大王，誰(shuí)都想說(shuō)了算。結(jié)果，我們的工作室在大家的相互埋怨和意見分歧中分崩離析了。 初次創(chuàng)業(yè)雖以失敗告終，但我們畢竟獲得了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)商有了初步的體驗(yàn)。 首次開店遭受打擊 2002年7月，我大學(xué)畢業(yè)回到廣西柳州。因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)屬于冷門，很難找到合適的工作，我決定自己做點(diǎn)什么。 那些日子，我住在舅舅家，上網(wǎng)很方便，于是我整天泡在網(wǎng)上尋找商機(jī)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一個(gè)本地網(wǎng)站的二手市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)有人要轉(zhuǎn)讓一批小飾品，起初我并不想買，但出于好奇，便向那人了解情況。 對(duì)方說(shuō)她要出國(guó)，所以想把剛從廣東精心挑來(lái)的小飾品轉(zhuǎn)讓出去。據(jù)她介紹，做小飾品利潤(rùn)非常高，即使是淡季，每月的純利也有2000多元。

　　于是，我就去了她推薦的一個(gè)地方。那里是一個(gè)大型商業(yè)中心，里面大部分是小商鋪，面積多在四五平米，月租金800元左右。這樣的條件我覺得還可以接受。 我不清楚那里的生意是否好做，便問了幾家店主，他們都說(shuō)現(xiàn)在剛開業(yè)沒多久，還看不出來(lái)，不過市場(chǎng)是需要時(shí)間來(lái)培育的，而且這個(gè)商廈有政府的投資，應(yīng)該不會(huì)垮。我覺得這個(gè)說(shuō)法有道理，就決定先在這里練練。 我接下了那個(gè)人轉(zhuǎn)給我的貨，開始張羅開店。事情沒我想象的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我交完租金，辦理進(jìn)場(chǎng)手續(xù)的時(shí)候，商廈聲稱二樓是服裝商場(chǎng)，不能經(jīng)營(yíng)小飾品。轉(zhuǎn)租的時(shí)候房東和租戶都告訴我合同上寫的是經(jīng)營(yíng)服飾，包括服裝和小飾品，而在當(dāng)時(shí)也有其他人在經(jīng)營(yíng)小飾品，所以，對(duì)此我就沒有深究�，F(xiàn)在管理人員告訴我，他們正在清理那些不守規(guī)定的攤位。這下，我的心涼了一半，難道生意還沒開張，就要賠了租金嗎？好多人勸我先干著再說(shuō)，反正現(xiàn)在還沒人管。 開張之前，我去廣東采購(gòu)了一些小飾品以及睡衣、肚兜類服裝，以備真的不讓賣小飾品時(shí)可以應(yīng)付。時(shí)間就是金錢，我對(duì)店鋪進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝修，就匆匆忙忙開業(yè)了。剛開始沒有雇員，我和男朋友輪流看店，雖然辛苦點(diǎn)，但是能夠做成生意我還是很高興。 我發(fā)現(xiàn)，總有顧客詢問我店里沒有的東西，比如指甲油、假睫毛、唇油、鑰匙鏈等，為了滿足顧客的需求，我就盡量把貨上齊。誰(shuí)知，兩個(gè)月后一盤點(diǎn)，不但沒有贏利，反而虧了七八百元，不過我沒有太在意，認(rèn)為生意剛開始出現(xiàn)虧損很正常。 接下來(lái)更嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了，由于商廈自身的問題，顧客越來(lái)越少，商戶的商品開始積壓，大家情緒十分低落，有的干脆退場(chǎng)，有的沒退場(chǎng)也總是關(guān)著門，而開著門的也無(wú)心做買賣。這種情況使商場(chǎng)的客流越來(lái)越少，我賠錢賠得更厲害了，連營(yíng)業(yè)員都雇不起。合同到期時(shí)，我發(fā)現(xiàn)90％的商戶已經(jīng)撤退，我也無(wú)法再繼續(xù)支撐下去，只得帶著一堆貨物收?qǐng)觯�到現(xiàn)在我的手里還剩下一堆已經(jīng)過時(shí)的小飾品。 總結(jié)教訓(xùn) 準(zhǔn)備再戰(zhàn) 這場(chǎng)生意我支撐了一年，賠掉了2萬(wàn)多元。但我沒有怨天尤人，而是好好總結(jié)教訓(xùn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。

　　首先，選擇項(xiàng)目一定要謹(jǐn)慎，尤其是涉足自己不了解的行業(yè)，最好能有行家指導(dǎo)，并多做些調(diào)查研究。 第二，做小飾品生意一般不要接轉(zhuǎn)讓的，因?yàn)樾★椘肪哂袝r(shí)尚性，過時(shí)了就不值錢了。 第三，做買賣最重要的是選址。要仔細(xì)考察商鋪的地理位置，考察客流量和附近居民的購(gòu)買能力，還要考察物業(yè)的'管理能力等。如果一個(gè)地方同時(shí)有很多商鋪要轉(zhuǎn)讓，這就值得警惕了。 第四，開始上貨不要求全求多，你無(wú)法滿足所有人的需要，而上太多的貨就會(huì)占?jí)嘿Y金，而且還會(huì)形成雜亂的感覺。 第五，創(chuàng)業(yè)并不是容易的事，不是你雇個(gè)人干就能賺錢的，至少在前期要付出很多精力和時(shí)間。要審時(shí)度勢(shì)，見好就收。如果是自己無(wú)法控制的原因造成經(jīng)營(yíng)不善，馬上止損撤退，以免造成更大的損失。 生活在繼續(xù)，生意還得做下去。2004年5月，我在柳州的繁華街市租了一個(gè)攤位，繼續(xù)做小飾品生意。不過，這回我作了精心準(zhǔn)備，一方面通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、外出考察等方式了解小飾品的流行趨勢(shì)及市場(chǎng)情況，建立起自己的進(jìn)貨渠道，還聘請(qǐng)了懂行的營(yíng)業(yè)員。 與別的小飾品商鋪不同的是，我利用自己熟悉網(wǎng)絡(luò)的特長(zhǎng)，建立起自己的小飾品網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)銷售，大大拓展了經(jīng)營(yíng)范圍，到2005年5月，我不僅收回了所有投資，每月還盈利6000多元。

　　老師的勵(lì)志文章 13

　　長(zhǎng)興縣城現(xiàn)有兩家早教中心，不服輸?shù)膭⒃旅吩谶@片小小的區(qū)域里辦起了一家早教中心。一年前的無(wú)人問津，如今卻有100多個(gè)小寶寶在此接受早期教育�！半S著孩子的增多，我打算擴(kuò)大規(guī)模，并引進(jìn)新的早教課程。 ”昨天，28歲的劉月梅在接受采訪時(shí)信心滿滿地告訴記者 。

　　辭職：為了一個(gè)夢(mèng)想

　　劉月梅開辦新愛嬰早教中心緣于大學(xué)時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)初她在溫州讀大學(xué)時(shí)，一次逛街路過一家早教中心，便好奇地走了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)這家早教中心給她留下了深刻的'印象：一間間教室布置得特別溫馨，一名老師只教幾個(gè)孩子在做游戲，“對(duì)小寶寶進(jìn)行這種個(gè)性化的教育模式，我還是第一次見到，當(dāng)時(shí)就萌發(fā)了也想辦這樣一所學(xué)校的念頭。 ”

　　2006年大學(xué)畢業(yè)后，劉月梅當(dāng)了一名幼兒園老師，年收入2萬(wàn)多元。但工作4年后，她毅然辭職，開始了自己的創(chuàng)業(yè)人生。

　　行動(dòng)：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)

　　雖說(shuō)劉月梅已到上海去考察過一些早教學(xué)校。但真的辦起來(lái)，，要面對(duì)的事情還是很多：上網(wǎng)查資料，比較品牌，籌措資金、尋找場(chǎng)地……為了這些事，她足足花了3個(gè)多月。

　　2010年12月，劉月梅的早教中心成立。

　　但創(chuàng)業(yè)之路并非如劉月梅想像得這樣簡(jiǎn)單。盡管前期做了不少宣傳，但依然沒有一個(gè)家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名。她說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的急壞了，為了這個(gè)早教中心我投資了六七十萬(wàn)元，父母資助了一些，夫妻倆拿出了全部的積蓄，還向銀行貸款了25萬(wàn)元。 ”

　　沒有生源，早教中心怎么生存？無(wú)奈之下，劉月梅向上�？偛啃聬蹕肭蠼獭Ｓ辛丝偛總魇诘慕�(jīng)驗(yàn)，她信心頗足地開始了實(shí)打?qū)嵉男麄�。她說(shuō)，原本想穿著園服前往一些高檔小區(qū)做宣傳，讓居民更信服些。沒想到，她們剛走到小區(qū)門口就被保安擋在了大門外�！拔�?guī)е鴰酌�老師垂頭喪氣地回到了園里。 ”至今回憶起這幕，她還很傷心。

　　隨后，劉月梅改變了宣傳策略。她說(shuō)：“我們改穿了便服前往這些小區(qū)，經(jīng)過一個(gè)多月的上門宣傳，才有了效果。 ”

　　早教中心還與一些商場(chǎng)進(jìn)行合作，在他們的門店前設(shè)置宣傳攤位，在社區(qū)舉辦免費(fèi)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到早教中心參觀，打折開設(shè)教學(xué)課程……劉月梅推出的這一系列宣傳活動(dòng)有了成效，10多個(gè)小寶寶成了早教中心第一批學(xué)員。

　　知名的早教品牌、專業(yè)的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施……僅一年時(shí)間，劉月梅開辦的早教中心在當(dāng)?shù)鼐托∮忻麣狻?/p>

　　收獲：突然變成熟

　　一年的創(chuàng)業(yè)，一年的磨練，讓80后的劉月梅成熟了不少。她說(shuō)，以前當(dāng)幼兒園老師時(shí)，考慮問題和處理事情都很簡(jiǎn)單。自從創(chuàng)辦了這家早教中心后，經(jīng)歷了一些事情，學(xué)會(huì)了與各種人打交道，也善于和各種類型的家長(zhǎng)溝通和交流，并學(xué)會(huì)了節(jié)儉，這些對(duì)自己而言，是一筆不少的財(cái)富。

　　教80后的你如何走創(chuàng)業(yè)路“80后”農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣“85后”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的光輝夢(mèng)想花“癡”男孩：有夢(mèng)想就要?jiǎng)?chuàng)業(yè)廖心：80后創(chuàng)業(yè)年收千萬(wàn) 不靠學(xué)歷靠毅力80后大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開包子店 月收入達(dá)3萬(wàn)元兩個(gè)“80后”的創(chuàng)業(yè)之路80后創(chuàng)業(yè)榜樣:從大學(xué)生到店老板80后美女姜文婷：在創(chuàng)業(yè)中綻放光彩南京創(chuàng)業(yè)達(dá)人祁政：做雄心勃勃的火鍋店老板

　　老師的勵(lì)志文章 14

　　幼師是火種，點(diǎn)燃了孩子的快樂童年；幼師是燈塔，指引孩子人生迷惘方向；幼師，是美的耕耘者，美的播種者。

　　做一名幼兒教師必須要具備五心：童年心、愛心、耐心、平常心、恒心，這是我園心理學(xué)教授李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話，說(shuō)起來(lái)很容易但做起來(lái)很難。面對(duì)班里的38個(gè)孩子，性格獨(dú)特，調(diào)皮搗蛋，必須要把你的心修煉成“金剛經(jīng)”一樣硬，無(wú)所不能，真的做到“五心”才能把他們引上正確的道路，陪伴他們健康成長(zhǎng)。

　　教師要想把孩子教好，首先必須要了解孩子，要有一顆童心，就是教師的心靈要保留兒童的心靈和生活的世界，從生活到思想和孩子打成一片，記得我剛來(lái)大班時(shí)孩子們對(duì)我這位新老師都非常陌生，不愿與我交流，我利用晨間活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、區(qū)域角游戲等時(shí)間，積極參與幼兒的一日生活和活動(dòng)，多與孩子游戲、交談，尊重孩子的個(gè)性差異，傾聽孩子的心聲，讓孩子覺得我是他們的朋友，愿意與我交心。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，孩子們與我無(wú)話不談，把我當(dāng)成了好朋友，有幾個(gè)孩子還親切的叫我“張媽媽”，讓我非常開心。

　　愛——是師德之魂，沒有愛就沒有教育，我們要把愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子，用愛去溫潤(rùn)他們那一顆顆稚嫩的心，作為一名幼兒教師不僅僅傳播知識(shí)，還要培養(yǎng)他們成為一個(gè)有愛的人，要像慈母一樣疼愛班上的每個(gè)孩子，比如；班上有孩子不舒服，有上班不認(rèn)真……。這時(shí)，如果我們給予關(guān)心和愛，他們就會(huì)感受到你的愛愿意和你親近交流，在教育上就能達(dá)到事半功倍的效果。我們班有個(gè)叫涵涵的孩子，非常搗蛋，腦袋全是寫“打打殺殺”，經(jīng)常和老師頂嘴，性格暴躁，我在上課和生活上更加關(guān)心他，經(jīng)常和他談心……。奇跡慢慢出現(xiàn)了，他沒有和老師頂嘴了，慢慢體會(huì)到了老師是非常愛他的，性格變得溫順了很多，愛是力量的源泉，也只有愛才能將堅(jiān)硬的'石頭融化。

　　有了愛心才會(huì)有耐心。耐心是作為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對(duì)孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè)，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。小孩調(diào)皮，好動(dòng)，你剛剛批評(píng)了他，過一會(huì)兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼，幼師頭疼，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病，這時(shí)候就更需要耐心，例如，我們班的彭彭，總是喜歡插隊(duì)，上課總愛插嘴，批評(píng)他很多次都沒有改變，這時(shí)，我們可以換一種方式，慢慢引導(dǎo)孩子改正過來(lái)，可以讓他在小朋友面前表決心，激發(fā)他爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我約束的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心教導(dǎo)與家園配合，孩子慢慢改正過來(lái)了，在這方面我們還要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，有助于自己和幼兒的溝通，只要我們拿出百分之百的耐心，就會(huì)收獲到孩子百分之百的覺醒。

　　平常心是適可而止，像一個(gè)恰如其分的形容詞，像一條黃金分割線。面對(duì)孩子，既不任其自生自滅，也不會(huì)揠苗助長(zhǎng)，而是在他原有的基礎(chǔ)上，去尋找突破的空間。如果是小草，你設(shè)法讓它更嫩綠一些；如果是花朵，你設(shè)法讓它更艷麗一些；如果是大樹，你設(shè)法讓它更挺拔一些。

　　培養(yǎng)一千個(gè)人，應(yīng)該有一千條途徑，誰(shuí)想尋求一種放之四海而皆準(zhǔn)的方法，誰(shuí)就鉆進(jìn)了死胡同。作為幼兒老師，孩子們每天都在我們的眼前，我們不停地提醒他們做這做那，應(yīng)該這樣做、不能那樣做、這樣做是對(duì)的、那樣做是不對(duì)的、接下來(lái)又該做什么事情了等�！�…，班上的每個(gè)孩子都是不同的，有表現(xiàn)好，也有表現(xiàn)不好，有條件好的，也有條件不好的，有接受努力強(qiáng)的，也有接受努力弱的，也有頑皮搗蛋的等等，我們要有一顆平常心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，不能帶“有色眼睛”，更不能給孩子貼標(biāo)簽，針對(duì)孩子的不同特征因材施教，平等的對(duì)待班里的每個(gè)孩子，包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能眼中有孩子，心中有孩子，才能拉近心與心之間的距離。

　　詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心才能達(dá)到目的”，教育貴在持之以恒才能贏得孩子們的心和信任，幼師工作意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的性格，鍛煉孩子的身體讓孩子懂得學(xué)習(xí)，也就是我們講的壯體魄，開心智，立品德，育良才。就像一顆小樹，給它澆水，給它減枝，使他直立生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育這條路任重道遠(yuǎn)，需要我們下定決心，堅(jiān)持童心、愛心、耐心、平常心不斷總結(jié)、創(chuàng)新，才能更好得幫助父母培養(yǎng)孩子，為社會(huì)造就人才。

　　童心讓你愛這份事業(yè)，愛心讓你收獲幸福，耐心讓你沉穩(wěn)，平常心讓你開心，恒心讓你自信，耐心讓家長(zhǎng)放心，只有“五心”俱全才做一個(gè)人民滿意的幼兒教師。

　　老師的勵(lì)志文章 15

　　一棵小樹，要長(zhǎng)成挺拔向上、技繁葉茂的參天大樹，離不開優(yōu)質(zhì)土地的孕育，離不開陽(yáng)光雨露的沐浴。

　　一個(gè)孩童，要想成為社會(huì)的有用之才，必須從小在陽(yáng)光燦爛的、積極向上的健康環(huán)境下，接受良好的教育，才有夢(mèng)想成真的希望。健康環(huán)境由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大部分組成。

　　老師，是學(xué)校教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生成長(zhǎng)初期的良師益友，是塑造學(xué)生靈魂的工程師。他們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。他們引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍，為理想而奮斗。

　　晶晶從小就是在老師的關(guān)愛下成長(zhǎng)起來(lái)的。老師們對(duì)她的教育都隱喻著一個(gè)道理：欲成社會(huì)有用之才，必先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問。

　　小學(xué)三年級(jí)的一天上午，剛下第二節(jié)課，語(yǔ)文老師把晶晶叫到辦公室，拿出一疊班級(jí)鋼筆字競(jìng)賽卷，從中選出幾份字體工整的卷子給她看，稱贊這些同學(xué)的字寫得不錯(cuò)，然后對(duì)她說(shuō)：“我們這次比賽很有意義，通過比賽讓同學(xué)們找出自己的不足，繼續(xù)趕上去。你看，這位同學(xué)的字就需要努力了，只要她今后多下點(diǎn)功夫練習(xí)，一定能趕上去的。一個(gè)人要做好什么事，樹立信心是最重要的!”

　　晶晶用眼瞄了一下卷上的名字xxx，哎呀，正是自己的賽卷，她的臉?biāo)⒌囊幌录t了。老師似乎沒有覺察什么，繼續(xù)說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，我叫你來(lái)只是把比賽的大概情況跟你說(shuō)一下，如有同學(xué)問及，你可以告訴他們�！�

　　“嗯，我懂了，我會(huì)努力的�！� 晶晶認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“沒事了，你回去做下節(jié)課的準(zhǔn)備吧�！� 老師笑著對(duì)她說(shuō)。

　　晶晶逃離似地走出了教師辦公室。從那以后，她不僅在寫字上下功夫，在干其他事情時(shí)也無(wú)懼困難，并極盡全力去干好。她記住了老師說(shuō)的話：樹立信心是最重要的!

　　在后來(lái)的人生路上，晶晶真切體驗(yàn)到了樹立信心在生命過程中的積極作用。信心，可以讓人在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持一種冷靜的、理性的信念，不受外界影響，不為誘惑所動(dòng); 信心，可以助人走出困境，走向成功。當(dāng)然，只有認(rèn)準(zhǔn)方向，付諸行動(dòng)，才會(huì)有收獲。晶晶非常感激語(yǔ)文老師那次不知道是有意還是無(wú)意的點(diǎn)撥，讓她受益終生。

　　剛上初中不久的一個(gè)晚上，晶晶在家做作業(yè)，被一道課外的數(shù)學(xué)應(yīng)用題給難住了。她搜腸刮肚地運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，七彎八拐，終于在夢(mèng)中求出題解，驚醒后跳起來(lái)列出運(yùn)算的全過程，第二天拿去給數(shù)學(xué)老師看。老師驚訝地說(shuō)：“你只設(shè)定一個(gè)未知數(shù)就解出來(lái)了?真不簡(jiǎn)單!我們馬上要學(xué)習(xí)二元一次方程組了，含有兩個(gè)未知數(shù)的兩個(gè)式子，很快可以求出答案。不過，你這種獨(dú)立思考的精神是很可貴的，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是將來(lái)出社會(huì)工作，你都要堅(jiān)持這種獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神，這對(duì)你的進(jìn)步和成長(zhǎng)都有不可估量的作用。”

　　從此，晶晶記住了老師講的八個(gè)字：獨(dú)立思考，刻苦鉆研。她把這八個(gè)字運(yùn)用于自己一生的逐夢(mèng)行動(dòng)中，由此，她在過程里提高了自己的自學(xué)能力，開拓了自己的思維方式，不管哪方面的書藉，只要看進(jìn)去，基本上都能弄懂理解。她在學(xué)習(xí)中踐行，在踐行中感悟，在感悟中警醒，在警醒中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，從而遵循自己的“三觀”處世，融入社會(huì)，品味生活。實(shí)踐證明，逐夢(mèng)雖然累，過程很開心，年華不虛度，人生更精彩。

　　轉(zhuǎn)眼間，晶晶上高中了，還擔(dān)任了班級(jí)的數(shù)學(xué)科代表，偶爾要協(xié)助老師批改測(cè)驗(yàn)試卷。有一次，老師出去辦事，叫她到教師辦公室代改班級(jí)的數(shù)學(xué)測(cè)試卷。當(dāng)改到自己試卷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有一道10分的計(jì)算題標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是負(fù)數(shù)，她卻粗心地落了一個(gè)負(fù)號(hào)。晶晶只要在計(jì)算結(jié)果正數(shù)前面加上一橫，即可變?yōu)樨?fù)數(shù)，滿分就穩(wěn)拿了。她猶豫了一下，還是在答題旁邊打上一個(gè)叉，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣了分。此時(shí)，一種踏實(shí)的，寧?kù)o的感覺油然而生。

　　老師回來(lái)了，問她這次考得怎么樣。晶晶有點(diǎn)失望地說(shuō)：“不行，錯(cuò)了一題。” 她遞上自己的試卷給老師看。

　　老師看后中肯地說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，如果稍做修改，你的卷面就是滿分了。可是你沒有，你誠(chéng)實(shí)地評(píng)改了自己的試卷。這次你的數(shù)學(xué)考試沒得滿分，但是，你的品德考試拿到了誠(chéng)實(shí)的滿分。誠(chéng)實(shí)是人生最美好的品德，是人生永遠(yuǎn)必修的功課，它會(huì)助你走向成功的。”

　　“老師，謝謝你的'鼓勵(lì)。今后我一定繼續(xù)寫好自己人生中的人字，不一定能達(dá)到光彩奪目，但必定是誠(chéng)信、善良、堅(jiān)強(qiáng)、靈活、問心無(wú)愧�！� 聽了晶晶的話，老師欣慰地笑了。

　　古人總結(jié)“一年之計(jì)在于春” 的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了自然四季中春天的重要性，因?yàn)榇禾焓遣シN希望的季節(jié)，是奠定秋收果實(shí)的基礎(chǔ)。人生之旅的四季又何嘗不是這樣呢?人生春季的童年、少年都是在老師的教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。進(jìn)入校園的學(xué)生，學(xué)習(xí)的不僅僅是自然科學(xué)知識(shí)，還有更多的是為人處世的道理和積極向上的精神。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生的人格塑造及品德修養(yǎng)都起到關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境能力的影響也具有重要意義。因此，老師是學(xué)生生命中的貴人，是學(xué)生走向未來(lái)世界的奠基石。

　　老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有如父母，無(wú)微不至; 老師對(duì)學(xué)生的期望，有如園丁，希望桃李滿天下; 老師對(duì)學(xué)生的教育，有如大海航標(biāo)，閃爍著智慧的光芒，指引學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。

　　在老師陪伴的日子里，充滿著陽(yáng)光，快樂，幸福。愿每個(gè)學(xué)子都能珍惜這美好時(shí)光，以實(shí)際行動(dòng)向老師獻(xiàn)上一份合格的、階段性成長(zhǎng)的畢業(yè)證書。

　　老師的勵(lì)志文章 16

　　這樣的笑容，這樣的姿勢(shì)，也許你會(huì)認(rèn)為，這只是一間普通的課堂：3月2日早8點(diǎn)，武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教師余功茂一如往常，走進(jìn)教五樓一間教室，這天上午他要上四節(jié)英語(yǔ)課。在課堂上，他聲音洪亮，與學(xué)生頻繁互動(dòng)，不時(shí)拋出些小段子，引起學(xué)生們陣陣笑聲。然而大多數(shù)人并不知道，這位身形瘦削的老師是跪在椅子上給學(xué)生們上課。

　　2012年10月，余功茂被查出腦部動(dòng)脈瘤。8小時(shí)的開顱手術(shù)獲得成功，但動(dòng)脈瘤引起的血壓沖進(jìn)蛛網(wǎng)膜，讓他緊接著又做了一場(chǎng)眼部手術(shù)。2014年11月，余功茂被確診為雙腎腎功能衰竭，伴隨尿毒癥，靠每周3次到醫(yī)院透析維持生命。生病之后，1.75米的他身形瘦削，只剩55公斤。

　　在住院期間，佘功茂帶的3個(gè)班的學(xué)生，每人給他精心制作了一張卡片，上面寫滿關(guān)切與鼓勵(lì)的'話語(yǔ)�！懊看紊夏�的課都能輕松愉快地學(xué)到很多，包括知識(shí)和您笑對(duì)人生的態(tài)度�！薄澳�是我大學(xué)里遇到的最好的老師，為了上您的課，我愿意走1 5分鐘趕過來(lái)。”……這些卡片，被余功茂收藏在一個(gè)鐵盒子里。每當(dāng)心情灰暗時(shí)，他都會(huì)拿出來(lái)看看，“感覺所有的學(xué)生都在給我傳達(dá)一個(gè)信息：‘余老師，站起來(lái)，回到講臺(tái)上。’這一切讓我感覺到一個(gè)老師的價(jià)值和尊嚴(yán)，一種桃李滿天下的自豪感�！庇喙γ�說(shuō)，“這也正是作為一名老師最快樂的所在。你對(duì)學(xué)生好，他們是知道的。只要你用心對(duì)學(xué)生，他們會(huì)懂得感恩�！彪m然，在余功茂生病后，學(xué)院曾多次開會(huì)討論，讓他回家養(yǎng)病，薪酬照發(fā)，但余功茂始終不“領(lǐng)情”�！邦I(lǐng)導(dǎo)、同事只要一碰到我就要我回家養(yǎng)病，我就‘拖、推、躲’。我喜歡教書。”余功茂說(shuō)。

　　這學(xué)期，余功茂堅(jiān)持要帶兩個(gè)班級(jí)，一次上四節(jié)課。對(duì)他而言，每次上課都是對(duì)身體的挑戰(zhàn)，實(shí)在站不住，他就跪在椅子上講課�！盀槭裁床荒茏�在椅子上？跪著多難受。”別人關(guān)心他。佘功茂卻說(shuō)：“教師要有教師的儀態(tài)，就應(yīng)該盡量挺直腰板。如果坐著，一是不像教師的樣子，二是感覺不夠尊重學(xué)生。”

　　每周一、三、五，是佘功茂到醫(yī)院做透析的日子，每一次透析都伴隨著錐心的疼痛，但余功茂在透析期間一直對(duì)著筆記本電腦認(rèn)真?zhèn)湔n。他說(shuō)：“我放不下我的學(xué)生。我是教師，講臺(tái)就是我的陣地，倒也要倒在講臺(tái)上。假如要我離開講臺(tái)，我才真的撐不住了。”“只要我繼續(xù)上課，疾病就不能把我打倒！”

　　熱議銳評(píng)：這是一個(gè)偉大的老師感動(dòng)的故事。跪著給學(xué)生上課，在學(xué)生的眼里老師“變矮”了，但是在更多人的心中，老師跪著卻比站著更高大。教師是平凡的，它只是無(wú)數(shù)行業(yè)里的一種。但余功茂老師的一跪，讓我們看到了這個(gè)職業(yè)最閃光的一瞬間。這一跪，跪的是對(duì)孩子純真心靈的敬畏；這一跪，跪的是對(duì)這最光輝事業(yè)的執(zhí)著；這一跪，跪的是為人師者對(duì)自己的工作那份沉甸甸的責(zé)任。這一跪，感動(dòng)了千萬(wàn)中國(guó)人的心。

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