有關(guān)寫(xiě)教育勵(lì)志格言
教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。下面是小編給大家介紹的教育勵(lì)志格言，歡迎閱讀。
教育勵(lì)志格言
1、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
2、教育是國(guó)家的主要防御力量。
3、青年人的教育是國(guó)家的基石。
4、教師的人格是教育的基石。
5、師者，傳道授業(yè)解惑者也。
6、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
7、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
8、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
9、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
10、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
11、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
12、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。
13、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
14、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
15、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
16、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
17、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
18、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
19、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。
20、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
21、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
22、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
23、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
24、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
25、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
26、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
27、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
28、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
29、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
30、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
31、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
32、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
33、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
34、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
35、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
36、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
37、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。
38、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
39、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
40、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的.命運(yùn)。
41、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
42、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
43、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
44、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
45、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
46、告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。
47、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
48、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
49、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
50、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。
51、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
52、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
53、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。
54、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
55、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
56、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
57、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來(lái)無(wú)法磨滅的創(chuàng)傷。
58、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它。
59、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
60、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
61、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
62、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
63、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人。
64、體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。
65、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
66、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
67、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
68、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。
69、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
70、家中沒(méi)有嚴(yán)父慈母之別，/若說(shuō)嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說(shuō)慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
71、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
72、教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
73、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
74、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
75、教育要抓根本，這個(gè)根本就是習(xí)慣。習(xí)慣，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果。
76、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域。
77、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
78、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
79、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/p>
80、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
81、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
82、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
83、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
84、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。
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