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精辟的教育勵志格言

時間:2020-09-10 12:39:30 勵志格言 我要投稿

精辟的教育勵志格言大全

  1.集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。(陶行知)

精辟的教育勵志格言大全

  2.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

  3.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。(馬卡連柯)

  4.愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  5.活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。(陶行知)

  6.記問之學(xué),不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》

  7.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。(蘇霍姆林斯基)

  8.人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入無限的為人民服務(wù)之中去。──雷鋒

  9.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

  10.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。──王勃

  11.現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,“疑問是思維的導(dǎo)火索”。

  12.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)

  13.學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。——愛因斯坦

  14.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

  15.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

  16.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

  17.教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  18.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

  19.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

  20.在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  21.問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,要想走進(jìn)這扇大門,只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

  22.大德不官,大道不器,大信不約。——《禮記·學(xué)記》

  23.老老實實做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

  24.今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實上研究。 (黃炎培)

  25.教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

  26.行是知之始,知是行之成。——陶行知

  27.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

  28.知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  29.德國教育學(xué)家第斯多惠說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。“

  30.葉圣陶先生提出:“凡為教,目的在于達(dá)到不需要教。”

  31.以仁治校,以愛執(zhí)教,以誠待人,才可融社會、學(xué)校、師生為一體。

  32.精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。(蘇霍姆林斯基)

  33.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦

  34.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。──顧憲成(明代學(xué)者)

  35.博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  36.教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的'過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。(斯賓塞)

  37.國將興,必貴師而重傅。——荀子

  38.君子有九思:視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義。──孔丘

  39.要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  40.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

  41.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。(陶行知)

  42.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  43.長江后浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

  44.今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

  45.敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》

  46.發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。人力勝天工,只在每事問。 (陶行知,教育家)

  47.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。

  48.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。(蘇霍姆林斯基)

  49.教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

  50.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

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