家庭勵(lì)志教育格言
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,下面yjbys小編就為大家?guī)?lái)家庭教育勵(lì)志格言,供大家閱讀。
1.學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),站在“知識(shí)本位”那邊;家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊,更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝,愷撒的歸愷撒。
2.性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
3.有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí),類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
4.學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
5.歲前后嚴(yán)格管理,做孩子的家長(zhǎng);歲前后逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松,無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九,無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
6.孩子的成長(zhǎng)需要同伴,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己,孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生,但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹,又沒(méi)有伙伴,“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú):不僅獨(dú)生,而且獨(dú)長(zhǎng)。
7.父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
8.父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
9.學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
10.對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
11.一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。
12.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。
13.只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的`習(xí)慣。
14.孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。
15.家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
16.培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
17.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
18.愛孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。
19.平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見。
20.父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
21.父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。
22.打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。
23.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。
24.孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
25.當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
26.中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
27.如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。
28.良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
29.嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。
30.天賦如同自然花木,要用來(lái)修剪。
31.對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
32.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫算和各種技藝。
33.教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
34.任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
35.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
36.父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
37.父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
38.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
39.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹立孩子的信心。
40.教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
41.一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
42.母愛是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
43.孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
44.只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
45.父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
46.在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
47.父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
48.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力喚醒和鼓舞。
49.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
50.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
51.孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
52.只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
53.在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
54.性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
55.如果你真的愛孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
56.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
57.適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
58.結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考探索,比單純說(shuō)理要深刻。
59.簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
60.豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
61.在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。
62.運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
63.孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
64.沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。
65.一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
66.父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
67.教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。
68.孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
69.育兒過(guò)程有艱辛,也有歡樂(lè)。
70.沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
71.對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
72.家庭教育的任務(wù),首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
73.劉良華家庭教育格言條。
74.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,它是“培根教育”。
75.如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
76.家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”:一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度,但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
77.孩子出生之后,父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”,就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
78.對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
79.父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題,孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長(zhǎng)。
80.不讓孩子早產(chǎn),也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn),因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù),讓胎兒有了足夠的抵抗力之后,再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué),因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是:“爭(zhēng)氣內(nèi)存,邪不可干”。
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