關(guān)于教師的勵(lì)志格言（通用400句）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才是經(jīng)典的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于教師的勵(lì)志格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
2、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
3、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
4、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
5、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
6、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
7、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
9、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
10、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
12、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
13、教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
14、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
15、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
18、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
19、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
20、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
22、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
23、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
25、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
27、和孩子們?cè)谝黄穑覀円脨?ài)心接納孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
28、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
29、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
30、對(duì)孩子的愛(ài)，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
31、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
32、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
33、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
34、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
35、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
36、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
37、生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
38、生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯(cuò)過(guò)自己的天才，生命因此將是一場(chǎng)浪費(fèi)。
39、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在自身。
40、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
41、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
42、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
43、眼要看遠(yuǎn)，腳要近邁。
44、一份耕耘，一份收獲。
45、擁有一顆平常心；泥土也能變黃金。
46、有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。
47、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
48、巨大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身材的迅速完成的，而是靠性格、意志和知識(shí)的力量完成的。
49、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
50、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)記的股票將使你永漲無(wú)落。
51、智者統(tǒng)統(tǒng)求自己，愚者統(tǒng)統(tǒng)求他人。
52、天下上那些最容易的事情中，延誤時(shí)間最不費(fèi)力。
53、要是你渴望樂(lè)成，以恒心為良朋，以履歷為參謀，以鑒戒為兄弟，以渴望為哨兵。
54、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
55、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
56、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
57、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
58、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
59、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
60、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
61、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
62、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
63、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
64、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
65、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
66、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
67、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
68、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
69、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
70、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
71、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
72、人之性，教也；人之情，育也。
73、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
74、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
75、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
76、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
77、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
78、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。
79、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。
80、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。
81、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。
82、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
83、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
84、學(xué)為人師，行為世表。
85、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
86、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
87、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
88、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格�！R丁、路德
89、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。
90、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
91、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
92、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
93、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
94、音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信。
95、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的�！T(mén)德?tīng)査?/p>
96、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
97、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
98、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
99、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
100、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
101、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
102、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
103、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
104、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
105、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
106、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
107、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
108、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
109、耐心細(xì)心恒心。
110、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
111、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
112、捧著一顆心，不帶半根草去。
113、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
114、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
115、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
116、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
117、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。
118、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
119、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
120、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
121、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
122、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
123、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
124、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
125、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。
126、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
127、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
128、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
129、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
130、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
131、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
132、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
133、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
134、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
135、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
136、10 、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
138、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
139、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
140、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
141、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
142、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
143、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
144、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
145、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
146、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
147、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
148、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
149、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
150、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
151、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
152、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
153、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
154、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
155、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
156、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
157、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
158、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
159、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
160、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
161、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
162、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
163、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
164、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
165、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
166、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
167、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。
168、講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬(wàn)里河山。
169、在平凡中追求精彩。
170、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
171、茶也醉人何必酒，書(shū)能香我不須花。
172、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽(yáng)光，有愛(ài)，教育才他效。
173、愛(ài)是的教育，而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
174、智慧求真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
175、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句；書(shū)桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫(xiě)作。
176、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)。
177、學(xué)高為師，身正為范。
178、把一切知識(shí)教給一切人。
179、老師像園丁，澆花要澆心！
180、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
181、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
182、清風(fēng)兩袖誨學(xué)子，潔身自好樹(shù)風(fēng)范。
183、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
184、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
185、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
186、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
187、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
188、享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
189、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
190、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
191、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。
192、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
193、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！
194、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
195、為人類(lèi)的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大！
196、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
197、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
198、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
199、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
200、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
201、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
202、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
203、教師的人格是教育的基石。
204、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
205、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
206、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
207、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
208、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
209、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。
210、用愛(ài)心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
211、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
212、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
213、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
214、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
215、捧著一顆心，不帶半根草去。
216、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
217、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
218、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
219、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
220、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
221、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
222、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
223、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
224、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
225、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
226、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
227、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
228、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
229、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
230、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
231、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
232、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
233、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
234、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
235、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
236、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
237、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
238、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
239、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
240、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
241、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
242、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
243、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
244、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
245、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
246、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
247、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
248、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
249、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
250、天荒地老，教師的童心不泯。
251、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
252、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
253、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
254、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
255、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
256、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
257、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
258、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
259、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
260、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
261、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
262、循循善誘，誨人不倦的是老師。
263、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
264、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
265、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
266、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
267、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
268、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
269、在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀自信、積極向上。
270、在教育中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中從事教育。
271、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。
272、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
273、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
274、用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。
275、一名掘井人的平凡換來(lái)一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來(lái)桃李滿天下。
276、我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。
277、人的一生可以用血寫(xiě)，也可以用淚寫(xiě)，但絕不能用水寫(xiě)。
278、熱愛(ài)生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
279、千里之行，始于足下。
280、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
281、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
282、拿起鏡子，對(duì)著自己微笑；走進(jìn)田野，對(duì)著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅(jiān)信生活著就是幸福。
283、沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
284、教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。
285、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
286、教師的威信建立在責(zé)任心上。
287、機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，要靠自己創(chuàng)造。
288、好心情并不來(lái)源于一帆風(fēng)順，而是生長(zhǎng)于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。
289、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì)有什么樣的收獲。
290、放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。
291、凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì)成為良好的教師。
292、蹲下來(lái)交流，牽著手批評(píng)，抱起來(lái)教育。
293、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
294、對(duì)孩子傾注全部身心的愛(ài)是事業(yè)成功的源泉。
295、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
296、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
297、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自。
298、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
299、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。
300、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
301、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
302、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
303、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受。
304、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
305、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
306、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
307、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
308、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
309、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
310、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
311、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
312、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
313、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
314、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
315、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
316、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
317、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
318、保持童心，滿懷誠(chéng)心，傾注愛(ài)心，心心相印;理解學(xué)生，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，生生不息。
319、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
320、成功之秘訣，在始終不變其目的。
321、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求。
322、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。
323、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
324、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
325、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
326、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
327、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
328、千里之行，始于足下。
329、學(xué)生的滿意，是的幸福。
330、人以信立世，師以德育人。
331、心系學(xué)生寬容為懷。
332、千里之行，始于足下。
333、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
334、我堅(jiān)信，我一定能聽(tīng)到你們生命拔節(jié)的聲音。
335、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
336、人不可以瞧不起自己。
337、打動(dòng)童心的方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
338、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
339、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
340、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
341、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
342、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
343、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
344、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
345、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
346、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
347、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
348、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
349、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
350、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
351、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。
352、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
353、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
354、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
355、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
356、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”
357、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
358、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
359、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
360、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
361、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
362、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
363、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
364、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
365、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
366、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
367、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
368、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
369、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
370、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
371、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
372、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
373、教師的人格是教育的基石。
374、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
375、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
376、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
377、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
378、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
379、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
380、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
381、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
382、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
383、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
384、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
385、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
386、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。
387、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
388、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
389、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
390、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
391、教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
392、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
393、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
394、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
395、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
396、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
397、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
398、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
399、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
400、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
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