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國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字
在中華民族浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,漢字是人們智慧的結(jié)晶,而詩(shī)詞則是漢字文化的精髓所在。下文是為大家精選的國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字,歡迎大家閱讀欣賞。
國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字【1】
中華上下五千年,在中華民族浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,漢字是人們智慧的結(jié)晶,而詩(shī)詞則是漢字文化的精髓所在。走進(jìn)詩(shī)詞就如同暢游在了無(wú)窮的知識(shí)的海洋。今天我有幸觀看到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》,它好像帶我推開了扇神奇的大門,讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡(jiǎn)單,分為三大環(huán)節(jié),“我愛(ài)記詩(shī)詞”“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。選手們都不甘落后,大顯身手,發(fā)揚(yáng)了中華五千年的經(jīng)典文化,為我們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字3篇國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字3篇。
短短四十分鐘的比賽,卻讓我思考了許多許多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,孫榮憶選手說(shuō)的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥,右邊坐著大姐姐,我果斷的把蝦夾給了他們,這是應(yīng)該的”是啊,這是應(yīng)該的。自古以來(lái),我們中華民族講究禮讓,禮讓作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一,我們作為中華兒女來(lái)說(shuō)更應(yīng)該把它傳承下去?墒乾F(xiàn)在世上的一些人,他們卻不這么想,我們身邊的小事就有許多,平時(shí)在校園里上下樓梯時(shí),如果可以做到高年級(jí)禮讓低年級(jí),那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時(shí),如果可以做到大家都讓一步,那我們的道路是不是可以變得更暢通?當(dāng)今社會(huì)還有許多因人們沒(méi)有遵循禮儀而產(chǎn)生的問(wèn)題,家庭財(cái)產(chǎn)的分配,難道就真的可以因?yàn)閹讉(gè)錢的問(wèn)題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字,正如孫榮憶說(shuō)的那樣,從身邊的小事做起,把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(zhǎng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人,孩子先上。
最后一環(huán)節(jié)中,還有另一位選手所做的一件事,令我深思。任家豪選手主動(dòng)承認(rèn)了自己在禮儀方面的不足,并改正了它。誠(chéng)信二字雖然簡(jiǎn)單,可并不是每個(gè)人都可以做到的,中華五千年自古是教育我們要講誠(chéng)信,可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢?現(xiàn)在的`街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們,而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財(cái)?shù)尿_子。還有些商家圖省錢,圖省力,就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事,例如,借東西不還的,約好了時(shí)間遲到或不到的人。誠(chéng)信是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做到的事情,傳承中華傳統(tǒng)美德更是每一個(gè)中華兒女要做到的事情。我們小學(xué)生作為新一代的棟梁,中華兒女新一代的希望,更應(yīng)該以身作則,把我們中華五千年的民族文化精髓,和傳統(tǒng)美德的精神傳承下去。
一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,如果沒(méi)有自己的精神支柱,就等于沒(méi)有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。美德,是中國(guó)的傳統(tǒng),它記載著中國(guó)歷歷代代的品行。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫,讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字【2】
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,漢字是人們智慧的結(jié)晶,而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》觀看之后,就像推開了一扇神奇的大門,讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中 。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞,選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中,特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié),選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下,是否踐行傳統(tǒng)美德,知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈,選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后,我也愛(ài)上了古詩(shī),我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字3篇讀后感。我們每背一首古詩(shī),我們不但要讀出它的韻味,理解它的內(nèi)涵,而且還要根據(jù)詩(shī)的.意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過(guò)誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力,我將自己與詩(shī)融為一體。
我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車,誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚兒離不開河水,花兒離不開陽(yáng)光根離不開土地,鳥兒離不開天空,詩(shī)歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
國(guó)學(xué)小名士觀后感1500字【3】
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”我們的拳頭緊握在肩上,我們的眼睛目視著前方,我們的聲音越來(lái)越洪亮,我們慷慨激昂的朗誦引起了臺(tái)下所有觀眾的共鳴,中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)落下了帷幕。
迎著瑟瑟的秋風(fēng),懷著激動(dòng)的心情,我像一只快樂(lè)的小鳥飛進(jìn)學(xué)校的大門。看,五顏六色的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng),好像在說(shuō):美哉,我少年中國(guó)與天不老!一塊塊展板清晰的記錄著學(xué)校里的特色活動(dòng)和優(yōu)秀的少先隊(duì)員,一排排藍(lán)色的板凳像列隊(duì)的士兵整齊的排列著,等待著展演活動(dòng)的開始。
“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”——這是藝術(shù)高中的哥哥姐姐們?cè)诶收b《沁園春.雪》;“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥,隨著熟悉的.旋律響起,一年級(jí)的小弟弟妹妹把古詩(shī)詞演繹得淋漓盡致;《弟子規(guī)》的表演掀起了本次展演活動(dòng)的一次小高潮,臺(tái)上臺(tái)下齊聲朗讀,讓經(jīng)典再次浸潤(rùn)心間。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我們學(xué)校開展得有聲有色,同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻。千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,這會(huì)讓我們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,心靈受到洗禮。
“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí),其最大的作用還是對(duì)人的精神的滋潤(rùn),這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育,我相信,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校最靚麗的風(fēng)景線!
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