法國留學(xué)專業(yè)選擇需要注意哪些地方
中國留學(xué)生在留學(xué)法國前，經(jīng)常會出現(xiàn)無專業(yè)、換專業(yè)、跨專業(yè)等情況。
1.本身無專業(yè)可選
這種情況一般發(fā)生在高中畢業(yè)就準(zhǔn)備留學(xué)的低年級留學(xué)生身上。他們本身并無明確方向，家長也無法做出明確判斷，只能就專業(yè)名稱、個人經(jīng)驗和他人建議來為孩子選擇專業(yè)。
建議：本身無專業(yè)的低年級學(xué)生，往往在出國前比較茫然。那么這些學(xué)生首先要在國內(nèi)進行一段時間的法語學(xué)習(xí)，到法國后也要再學(xué)習(xí)至少一年法語。在學(xué)習(xí)法語的過程中，要同時對法國的大學(xué)和專業(yè)進行考察，然后做出選擇。在選擇專業(yè)時，除了要考慮未來的就業(yè)問題之外，還要考慮到專業(yè)的難度。低年級學(xué)生由于沒有大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一般都要從大學(xué)一年級（Licence 1）開始學(xué)習(xí)。因為法國大學(xué)的1、2年級為專業(yè)大方向綜合學(xué)習(xí)階段，所以課程較多、任務(wù)繁重，考試也比較頻繁。文科類專業(yè)如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等專業(yè)對語言要求非常高，比較難以晉級，低年級留學(xué)生在選擇專業(yè)時必須考慮這些因素。
2.原專業(yè)不太適合法國留學(xué)
這種情況一般發(fā)生在大學(xué)英語專業(yè)等其它語言專業(yè)的學(xué)生身上。那么他們不太可能到法國去繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)，又有再掌握一門外語或?qū)W習(xí)一門專業(yè)課程的愿望，于是這些學(xué)生也需要在留法前選擇一個合適的專業(yè)。
建議：此類學(xué)生首先要在國內(nèi)經(jīng)過一段時間的法語學(xué)習(xí)并參加過E-TEF或TCF考試，最好也要在法國再進行一段時間的語言學(xué)習(xí)，為將來的大學(xué)課程打下一個良好的語言基礎(chǔ)。這些學(xué)生在留法前一般是大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)或大學(xué)在讀。那么學(xué)生都會希望從較高的階段開始學(xué)習(xí)，一般不會選擇從大學(xué)一年級開始，通常會從大學(xué)三年（Licence 3 - 學(xué)士學(xué)位）或碩士一年級（Master 1 – 碩士共兩年）開始申請。這時學(xué)生要注意自己的―階段對等‖和―專業(yè)對等‖。法國大學(xué)不會無緣無故接受你毫無理由的`申請，比如一個國內(nèi)歷史專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，是不大可能被法國大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)碩士階段錄取的。―階段對等‖是指那些擁有了國內(nèi)大學(xué)文憑的學(xué)生，是可以申請法國大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，甚至碩士學(xué)位階段的學(xué)習(xí)的。在具備―階段對等‖的條件下，―專業(yè)對等‖就是決定申請成功與否的決定性因素了。 ―專業(yè)對等‖實際上并不是一定要看專業(yè)名稱是否完全一樣，實際上是取決于具體的課程設(shè)置。法國大學(xué)一般會根據(jù)申請留學(xué)生以前所學(xué)專業(yè)的具體課程設(shè)置（通常由畢業(yè)成績單反映），來評定該生是否能夠在這一專業(yè)進行深入學(xué)習(xí)。對于英語專業(yè)的學(xué)生，一般申請管理專業(yè)的成功性較大。比如我國大學(xué)英語專業(yè)經(jīng)常會有―國際商業(yè)概論‖―國際金融概論‖―商務(wù)英語‖等法國大學(xué)管理類專業(yè)也會涉及的課程。
3.國內(nèi)沒有希望學(xué)習(xí)的專業(yè)
此類學(xué)生數(shù)量不多，但也呈逐年上升趨勢。比如奢飾品管理這一國內(nèi)罕見的專業(yè)，就正在吸引著越來越多的中國留學(xué)生赴法學(xué)習(xí)。
建議：此類專業(yè)實際上屬于商業(yè)范疇，一般國內(nèi)商貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都比較容易申請。但此類專業(yè)在法國也不是非常熱門的專業(yè)，并不是所有的大學(xué)都有開設(shè)，所以在大學(xué)和城市選擇上范圍較小。另有一些更加冷門的專業(yè)，比如葡萄酒、香水等法國特有的專業(yè)，將來就業(yè)比較困難，通常不會作為中國留學(xué)生的首選，學(xué)生在選擇此類專業(yè)前一定要仔細考察、深思熟慮。
4.徹底改變專業(yè)
這一類學(xué)生也占一定比例。他們往往對國內(nèi)學(xué)習(xí)過的本專業(yè)不甚滿意，或希望通過留學(xué)這一契機，再掌握一門新的專業(yè)并獲得一張不同專業(yè)的文憑，從而增加自己將來的就業(yè)競爭力。
建議：此類學(xué)生需要注意：專業(yè)改變跨度過大，甚至先后專業(yè)之間毫無聯(lián)系，法國大學(xué)一般很難接受，即便接受，也會要求學(xué)生從低級別（大學(xué)一年）重新讀起。而且，在赴法簽證時也有可能被認(rèn)作留學(xué)目標(biāo)不清晰，或留學(xué)動機不明確而遭到拒簽。這些學(xué)生最好先到法國進行一年的語言學(xué)習(xí)，然后再學(xué)習(xí)語言的過程中再仔細研究專業(yè)問題，不要對一個自己并不熟知的專業(yè)作出決定。此類學(xué)生也可以申請一些法國大學(xué)的―Année préparatoire‖（大學(xué)預(yù)備年），在這一年里通常是基礎(chǔ)專業(yè)課程和語言課程同時進行的，那么學(xué)生既可以提高語言能力，又能夠改善改變專業(yè)帶來的專業(yè)知識匱乏問題。在―Année préparatoire‖中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)，還有很大的可能性，在接下來的學(xué)年里被大學(xué)的高級階段（學(xué)士或碩士）直接錄取。
5.跨專業(yè)學(xué)習(xí)
這里指的跨專業(yè)，是指在原專業(yè)的延伸和相關(guān)的專業(yè)中再進行選擇，此類留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)在管理類、文史哲類、經(jīng)濟類專業(yè)中。這類學(xué)生的目的一般很明確：可以通過留學(xué)掌握一門外語、提高自己的學(xué)歷等級、進一步擴充專業(yè)知識為就業(yè)打下良良好基礎(chǔ)。
建議：此部分學(xué)生相對困難較少。和前面的學(xué)生一樣，主要需要注意的還是―專業(yè)對等‖的問題。但此類學(xué)生一般比較容易被大學(xué)錄取，比如原來在國內(nèi)專業(yè)為經(jīng)濟管理的學(xué)生，希望到法國繼續(xù)攻讀旅游經(jīng)濟專業(yè)碩士，就會很容易被接受，因為課程設(shè)置會有很大的對等性。
6.多專業(yè)同時學(xué)習(xí)
此類學(xué)生并不占多數(shù)，而且往往能力極強。他們在學(xué)習(xí)原專業(yè)課程尚有余力的情況下，又對法國大學(xué)的學(xué)制和課程編排比較了解，就會充分利用法國大學(xué)的自由體制，并通過合理的時間安排來同時攻讀兩個甚至三個專業(yè)課程，在獲取到了足夠的學(xué)分累積后，就可以同時得到一個以上文憑。
建議：此類學(xué)生往往求知欲較強，不滿足于現(xiàn)有知識水平，正好在法國大學(xué)寬松的環(huán)境中一展身手。法國大學(xué)沒有任何界定，只要你自己有精力有時間有水平，你可以向同一大學(xué)的幾個相關(guān)專業(yè)提出申請。比如一個文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，完全可以同時進修哲學(xué)專業(yè)或歷史專業(yè)課程。只要你自己可以，沒人阻攔你，至于能不能獲得足夠的學(xué)分最后畢業(yè)，那就是你自己的事情了。對于這些精英分子的建議也很簡單——要量力而行，當(dāng)心雞飛蛋打。同時還要仔細研究學(xué)校的規(guī)定，徹底搞清楚學(xué)分要求、上課時間、考試安排等相關(guān)信息。
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