美國留學(xué)選擇專業(yè)非常重要
大學(xué)里選擇專業(yè)是非常重要的，它可能決定了以后你的人生要走什么路，美國留學(xué)選擇專業(yè)亦是如此。很多學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候會(huì)存在誤區(qū)。
1.選擇專業(yè)過早。
在很多學(xué)校，學(xué)生很早就要求在大學(xué)第一年的入學(xué)介紹或是更早的時(shí)候做出專業(yè)選擇。由你的導(dǎo)師——一位教授保證能夠盡快拿到學(xué)位：所有的這些好處被吹噓為只屬于那些選擇迅速選擇專業(yè)的同學(xué)。但學(xué)院和高中不一樣，在高中你所喜歡的課程可能和你在大學(xué)所選擇的課程很不一樣——而且會(huì)讓人很失望。
我們的建議：至少在大學(xué)的前兩年不要選擇專業(yè)。
2.在考慮所有的選擇后做出選擇。
有些學(xué)校，尤其是大型的州立大學(xué)，可選的專業(yè)超過了100個(gè)。不要在考慮過所有你感興趣的專業(yè)之前做出選擇。不要因?yàn)槟悴皇呛芮宄裁词敲庖邔W(xué)專業(yè)(immunology)、古生物專業(yè)(paleobiology)、國際發(fā)展研究專業(yè)(international development studies)、民族音樂學(xué)(ethnomusicology)或是土木工程(civil engineering)(這些是加州大學(xué)洛杉磯分校的5個(gè)專業(yè))而排除這些專業(yè)。弄清楚!選擇一門課程，或者至少是在系辦公室或?qū)I(yè)主頁上尋求他們所提供的專業(yè)簡介。
3.在至少選修兩門專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高階課程前就做出選擇。
很容易只是因?yàn)楹芟矚g課程簡介而選擇某個(gè)專業(yè)。然而重要的是在選擇專業(yè)之前，先看看高年級(jí)或高階課程。很多領(lǐng)域，高年級(jí)的學(xué)習(xí)很具有挑戰(zhàn)性，并且有時(shí)在思路、方法或是復(fù)雜性上與那些灌了水，為整個(gè)大學(xué)服務(wù)的課程介紹大相徑庭。所以，在虛線上簽名前，一定要選修不同教授的兩門或三門課程，他們的課程編號(hào)很高(300，400，3000，4000或是別的什么)。
4.選擇你有時(shí)并不擅長的專業(yè)。
你可能會(huì)對(duì)此感到驚訝——總是會(huì)有一些學(xué)生選擇自己并不擅長，或是沒有能力修完的專業(yè)。經(jīng)驗(yàn)法則(如果可行的話)：選擇一個(gè)你拿A比B多的專業(yè)。
5.選擇一個(gè)你不喜歡的專業(yè)。
假設(shè)你需要修10到12門專業(yè)課程。你對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣就是一個(gè)良好的開始。選擇一個(gè)你真正感興趣，有熱情去讀的專業(yè)。
選擇專業(yè)為了取悅別人。不要僅僅因?yàn)榧议L、兄長、伙伴、配偶、密友或是你在twitter上看到某人認(rèn)為某個(gè)專業(yè)是個(gè)極好選擇的鼓動(dòng)下而做出自己的選擇。他們可不是每天早上7：30爬起來去上課的人(但是他們卻會(huì)讓你在上課期間為此氣得要命)。
6.因?yàn)槟硞�(gè)教授的魅力選擇一個(gè)專業(yè)。
專業(yè)不會(huì)要求你的.學(xué)習(xí)、研究深度和教授一致，所以不要因?yàn)榇笈＝淌诘囊T，而選擇了一個(gè)充滿平庸教師、水平低下的系。
7.選擇一個(gè)專業(yè)只因?yàn)閷W(xué)校在這個(gè)研究方向上很強(qiáng)。
如果你不喜歡那個(gè)專業(yè)方向，大學(xué)的專業(yè)實(shí)力也是毫無意義的。
8.不要因?yàn)閷I(yè)簡單或是要求低而選擇它。
如果你學(xué)不到任何東西或是可以為所欲為，這個(gè)專業(yè)再好有什么用?!說得更多的了。
9.做好二手準(zhǔn)備。
有些學(xué)生，尤其是小學(xué)校的，他們確實(shí)是選擇自己喜歡的專業(yè)，但學(xué)校并不提供這個(gè)專業(yè)。如果你想學(xué)的專業(yè)不在官方的專業(yè)單子上，那么考慮為自己定制一個(gè)專業(yè)：很多學(xué)院允許交叉學(xué)科或是自主式的學(xué)習(xí)模式。如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)校處事并不靈活，沒有辦法達(dá)到這個(gè)目的，那么看看同城的大學(xué)或其他的學(xué)院組成的大學(xué)聯(lián)盟是否允許交叉注冊(cè)(cross-registration)(例如，馬薩諸塞州 Amherst的Five College Consortium(五所學(xué)校聯(lián)盟)或是哥倫比亞大學(xué)和Juilliard音樂學(xué)院或Manhattan音樂學(xué)院的交換項(xiàng)目)。
如果這一切的努力都失敗，那么就做好轉(zhuǎn)到你理想學(xué)院的準(zhǔn)備：缺少專業(yè)在招生辦看來是你從小學(xué)校跳到大學(xué)校的最好理由之一。
10.只為職業(yè)理想而選擇專業(yè)。
當(dāng)然，在緊縮的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下選擇專業(yè)時(shí)最好將眼光放在獲得職位上。但這不應(yīng)當(dāng)成為你選擇專業(yè)的唯一考慮。首先，專業(yè)和職業(yè)之間并沒有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系：你不需要因?yàn)樵谏探绨l(fā)展而選擇市場營銷或是商學(xué)院的專業(yè);同樣你也不必因?yàn)檫x擇哲學(xué)或政治學(xué)專業(yè)而繼續(xù)去讀法學(xué)院。確實(shí)有很多的職位是要求專業(yè)背景的，但是更多的職位并不看重你所學(xué)的專業(yè)，他們看重的是你的數(shù)學(xué)、寫作、溝通、外語或是分析的能力，而這些各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都可以鍛煉獲得。
11.因?yàn)槁殬I(yè)夢(mèng)想而錯(cuò)選專業(yè)。
你可能會(huì)對(duì)這種情況感到驚訝。我們剛剛還碰到一個(gè)學(xué)生想去大學(xué)教書，而不想要教育專業(yè)的學(xué)位的(這是為初級(jí)學(xué)校的老師準(zhǔn)備的)，而想成為大學(xué)人類學(xué)專業(yè)的布道者(在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的工作對(duì)他而言顯然是不可能的)。
所以，如果你想要講你的專業(yè)和職業(yè)掛上鉤的話，一定要先問問這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的行家——例如，這個(gè)系里面最受歡迎的教授或是大學(xué)生輔導(dǎo)員——哪個(gè)職業(yè)和專業(yè)相關(guān)。
12.拿個(gè)雙學(xué)位。
盡管有很多城市傳奇，但是選擇雙學(xué)位(double major)沒什么好處——相反，還有很多壞處。繁重的任務(wù)要求會(huì)讓你窒息，你會(huì)在這些對(duì)自己或是自己的職業(yè)沒有什么用的課程上死的很難看。堅(jiān)定!只選擇一個(gè)專業(yè)。不要讓你的優(yōu)柔寡斷或是內(nèi)心的矛盾在選擇專業(yè)上犯錯(cuò)誤——選擇兩個(gè)專業(yè)。
額外事項(xiàng)。同樣也不要著眼于選修專業(yè)。一個(gè)更好的辦法是放棄很多系為吸引更多的學(xué)生而提供的選修課，而去選修幾門你感興趣或是對(duì)你的專業(yè)有用的課程。主修藝術(shù)史的Lynn對(duì)文學(xué)感興趣，所以對(duì)她而言，可以將選修英語——詩歌，創(chuàng)造性寫作或是古代文學(xué)，這些Lynn一點(diǎn)都不感興趣的課程——的時(shí)間放在選修莎士比亞，喬叟(Chaucer)，歐洲小說以及幾部偉大現(xiàn)代書籍上。
13.別將走路的時(shí)間也花在選擇專業(yè)上。
不要走入死胡同——認(rèn)為自己的專業(yè)選擇事關(guān)重大，而事實(shí)上并非如此。你的專業(yè)不能預(yù)示你的未來，或是讓你走上哪條不歸路。勞動(dòng)部的數(shù)據(jù)顯示美國一般員工的職業(yè)會(huì)在人生中變上三到五次。所以，放松點(diǎn)!拿出最好的選擇，順其自然!
選擇專業(yè)不可盲目，要綜合考慮，專業(yè)和自身，最終選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)才是最重要的。
美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校這一理念。
美國政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)
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