暑假期間準(zhǔn)備申請(qǐng)留學(xué)學(xué)生的規(guī)劃
一、提升語(yǔ)言成績(jī)。
就像中國(guó)的高考對(duì)學(xué)生的總分是有要求的一樣，美國(guó)的很多高校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)都是有要求的。比如從中國(guó)申請(qǐng)去美國(guó)或者英國(guó)讀研究生的學(xué)生一般要考雅思或者托福。這兩種考試的考試形式和考試內(nèi)容，以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都和中國(guó)考生熟悉的英語(yǔ)考試有很大的不同，以托福考試為例，滿分120分，分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)，一般采用機(jī)考的考試形式，文章中的單詞也和考生熟悉的單詞有很大的不同。美國(guó)的高校一般都會(huì)要求考生將托福成績(jī)考到90+，更有一些大學(xué)，對(duì)學(xué)生的托福分?jǐn)?shù)要求是100+甚至更多，還有一些學(xué)校對(duì)所申請(qǐng)學(xué)生的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)有很高的要求。
數(shù)據(jù)分析，對(duì)于零基礎(chǔ)備考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考到2次或者第3次的時(shí)候才能考出理想的成績(jī)。以在最近一次考試中從70分考到100分的N同學(xué)為例，他的單詞量少，并且邏輯思維不清，在考試規(guī)劃師有針對(duì)性的輔導(dǎo)之后，學(xué)生的綜合實(shí)力得到了提升，經(jīng)過(guò)兩次考試之后，順利收獲了100分的好成績(jī)。因此，對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，尤其是語(yǔ)言基礎(chǔ)不是十分好的學(xué)生，一定要充分利用這段時(shí)間來(lái)提升自己的語(yǔ)言成績(jī)。
二、參加社會(huì)實(shí)踐。
GPA高，語(yǔ)言成績(jī)突出，也并不意味著學(xué)生可以一定拿到名校的offer。每年因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐能力不足而被拒的學(xué)生大有人在。外國(guó)的學(xué)校會(huì)從多個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，進(jìn)而決定是否錄取該學(xué)生。因此，學(xué)生如果想要實(shí)現(xiàn)自己出國(guó)留學(xué)的'夢(mèng)想，還需要提升自己的實(shí)踐能力，科研能力，做一些有含金量的活動(dòng)，體現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)度。做這樣的活動(dòng)，一般需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以暑假無(wú)疑是學(xué)生們提升自己軟實(shí)力的最好的時(shí)機(jī)。
在以往輔導(dǎo)的案例中，X同學(xué)的語(yǔ)言成績(jī)不高，但是在校期間發(fā)表過(guò)多篇論文，科研實(shí)力十分突出，也得意于這個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生成功拿到了哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。社會(huì)實(shí)踐部針對(duì)不同的學(xué)生準(zhǔn)備了不同的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，比如適合理工科申請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，適合商科的上海國(guó)際投資實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感的志愿者項(xiàng)目。
三、寫(xiě)文書(shū)。
不同的國(guó)家需要的文書(shū)內(nèi)容是不同的，很多學(xué)校在十月份的時(shí)候就開(kāi)始接受學(xué)生的申請(qǐng)了。九月份的時(shí)候各大高校開(kāi)學(xué)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，白天準(zhǔn)備上課，晚上準(zhǔn)備寫(xiě)文書(shū)的各種材料，有些應(yīng)接不暇。所以，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可以利用暑假的時(shí)間來(lái)寫(xiě)文書(shū)。文書(shū)對(duì)于學(xué)生能否拿到名校的offer起著至關(guān)重要的作用。錄取委員會(huì)的老師們是通過(guò)大家寫(xiě)的文書(shū)來(lái)了解你的，縱使你有十八般武藝，也要呈現(xiàn)在老師們的眼前才能稱為競(jìng)爭(zhēng)力。
文書(shū)寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)與否也是十分重要的，不用的國(guó)家對(duì)文書(shū)寫(xiě)作會(huì)有不同的要求，比如約翰霍普金斯大學(xué)2017年金融專(zhuān)業(yè)的文書(shū)一共有兩篇，很多學(xué)生對(duì)第一篇領(lǐng)導(dǎo)力的事例比較熟悉，但是對(duì)于第二篇對(duì)商業(yè)人性的理解，會(huì)比較迷茫。成功拿到約翰霍普金斯大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)的M同學(xué)就遇到了這種情況，申請(qǐng)規(guī)劃師在充分了解了學(xué)生的基本情況之后，將他的職業(yè)夢(mèng)想和這個(gè)題目相結(jié)合，成功幫助轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的他拿到了這所大學(xué)的offer。文書(shū)寫(xiě)作并不簡(jiǎn)單，并不是簡(jiǎn)單的論述自己的生平，建議考生們找專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)。
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