GPA在留學(xué)申請(qǐng)中扮演怎樣的角色
在海外留學(xué)申請(qǐng)的各項(xiàng)指標(biāo)中，GPA扮演了舉足輕重的作用。以下為您介紹的是GPA的計(jì)算方法和不少學(xué)生和家長對(duì)于GPA這個(gè)數(shù)據(jù)的一些誤解。
GPA什么含義?
GPA=Grade Point Average
Average的就是平均數(shù)嘛。
學(xué)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的大學(xué)生，都知道，在考慮平均數(shù)的有效性時(shí)，加權(quán)平均值，比簡單的算術(shù)平均數(shù)要有效多了。
那么，我們要計(jì)算的GPA，就是這么個(gè)加權(quán)平均值就好了。不要去考慮什么北大算法，清華算法，武大算法，乃至X大算法。
當(dāng)然，很多時(shí)候還有很多童鞋過來，你跟他說，加權(quán)平均分?jǐn)?shù)，他會(huì)問，加權(quán)平均分?jǐn)?shù)是什么?如果你大學(xué)沒有學(xué)過什么統(tǒng)計(jì)的課，倒也情有可原，如果是學(xué)過的，那么久自己回去面壁吧。
簡單而言，加權(quán)平均分?jǐn)?shù)是這么算的：
所謂加權(quán)平均成績?nèi)绾斡?jì)算呢?
假設(shè)有三門課A，B，C，得分分別是80,90,100，課程的學(xué)分分別是8學(xué)分，2學(xué)分，1學(xué)分。
那么，就是(80*8+90*2+100*1)/11~=83.6
這個(gè)就是你的加權(quán)平均了，也是最能夠反映你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)的一個(gè)指標(biāo)。
一定不能掉以輕心。
至于很多同學(xué)不停地打聽什么北大算法，清華算法，什么美國算法，什么最標(biāo)準(zhǔn)的算法。我想，但凡只要懂得average的數(shù)學(xué)意思，和統(tǒng)計(jì)里面對(duì)于average的處理，就不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間鉆這個(gè)牛角尖了。
看到很多人會(huì)為了說GPA多個(gè)0.x分而費(fèi)盡腦汁去換算法。我只能說，童鞋，你太悲劇了。其實(shí)，計(jì)算你多個(gè)0.x，又有什么意思呢?看看題圖，3.0以上，是合格，3.5，是優(yōu)秀。實(shí)際上，放到中國的大學(xué)加權(quán)平均成績，就是80分是合格，85分以上是優(yōu)秀。說實(shí)話，如果不能average提高5分，就還是拉不開什么差距的。實(shí)際上，最近這些年中國學(xué)生出國的多了，在國外讀書的也多了，GPA通脹非常嚴(yán)重。
你算來算去多了1分，多了0.2分，有個(gè)毛球意義呢?說得不好聽點(diǎn)，早干啥去了呢?
然后，還有很多家長和孩子們過來，說，我GPA低，因?yàn)閷W(xué)�？荚嚭茈y。這個(gè)我也只能呵呵了�？荚嚭茈y，大家都不及格么?還有甚者，要說，老師變態(tài)，考試卡得很嚴(yán)。
老師不卡嚴(yán)格一點(diǎn)，到時(shí)候，你去造橋，橋塌了，你去造房子，房子垮了，你去申請(qǐng)留學(xué)，分?jǐn)?shù)很好看。有個(gè)毛用?
在知乎上面有個(gè)孩紙問老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格很嚴(yán)格到底好不好。我就只說了個(gè)嚴(yán)師出高徒。
你要說這樣會(huì)影響你的申請(qǐng)?那是必須的。但是那不是老師影響的，是你自己影響的。因?yàn)椋珿PA是你在一個(gè)群體里面的表現(xiàn)。如果你GPA分值低，但是你在你們學(xué)校ranking很高，75分就是全班第一了。那，你大可以寫個(gè)陳述，并且要求你的推薦人老師著重描述這個(gè)一下。
說兩個(gè)案例，一個(gè)清華的，GPA 76，去了美國top20的商學(xué)院，確實(shí)他們考核很嚴(yán)格，也很受海外認(rèn)可，清華CS的，不過，也曾聽說清華有個(gè)女生要交c作業(yè)，找?guī)熜珠_房的;一個(gè)中科大的，gpa 66，去了美國top 50的大學(xué)的商學(xué)院，GPA低因?yàn)閷I(yè)是調(diào)劑的，自己其實(shí)學(xué)了一年就不喜歡，中途又不能換系。所以，做了陳述。
如果，你前面高考已經(jīng)被lost一次了，那么，大學(xué)的時(shí)候，再要考這個(gè)算法來幫忙，就是又lost一次咯!
以下是來自的地GPA錄取美國名校的真實(shí)案例。
“老師，我被布蘭迪斯大學(xué)錄取了!”這是我早上上班看到第一封郵件刷新了我一天的心情，記得初識(shí)葛同學(xué)的時(shí)候，她給我的整體印象只有兩個(gè)字：平凡。平凡的語言成績，平凡的GPA，而且也沒有豐富的大學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)習(xí)。這樣的學(xué)生可以在激烈的申請(qǐng)競爭中被錄取到美國TOP30 的學(xué)校嗎?這是她的疑慮，也是我在接到這個(gè)Case時(shí)思考的關(guān)鍵問題。
學(xué)生情況：
學(xué)生姓名：葛同學(xué)
本科院校：恩波利亞州立大學(xué)
本科專業(yè)：生物科學(xué)
GPA：3.05
申請(qǐng)?jiān)盒＜吧暾?qǐng)結(jié)果：
美國布蘭迪斯大學(xué)(Brandeis University，簡稱Brandeis)全球公共衛(wèi)生專業(yè)錄取
布蘭迪斯大學(xué)是一所非常優(yōu)秀的私立大學(xué)，在美國的綜合私立大學(xué)排行榜上一直穩(wěn)居全美前25名，而他僅有短短60年的建校歷史，卻可在美國綜合大學(xué)排行榜上穩(wěn)居top30左右的排名。被譽(yù)為“全美最年輕的主要研究院大學(xué)”，素有“猶太哈佛”(Jewish Harvard)之美譽(yù)。位列八大研究型大學(xué)和五大名校之一。
案例回放：
雖然初認(rèn)識(shí)葛同學(xué)的時(shí)候感覺她很平凡，但是在逐漸深入的溝通過程中，我對(duì)葛同學(xué)的了解也越來越多，原來，她的“平凡”中隱藏著許多的不平凡，隱藏著不一樣的精彩。針對(duì)葛同學(xué)的“平凡”我一共總結(jié)為以下的四點(diǎn)：
(1)本科院校背景不好：葛同學(xué)本科就讀于美國的恩波利亞州立大學(xué)，在美國這是一個(gè)不太有名氣的學(xué)校。
解決方案：美國大學(xué)比較認(rèn)可自己本土的學(xué)生，所以這就讓葛同學(xué)在申請(qǐng)上可以有突出的一個(gè)優(yōu)勢。
引申：國內(nèi)學(xué)生用哪些方面彌補(bǔ)院校背景的不足?
�、偻怀龃髮W(xué)的專業(yè)排名。②突出自己優(yōu)異成績。③突出自己語言成績。④突出自己社會(huì)活動(dòng)能力。⑤體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和特色。
(2)GPA成績低：葛同學(xué)GPA成績不是很高。
解決方案：美國大學(xué)的GPA的含金量也相對(duì)比較高。在學(xué)生的個(gè)人陳述中，著重闡述了能體現(xiàn)她專業(yè)素養(yǎng)的個(gè)人實(shí)例。
(3)語言成績低：葛同學(xué)的語言成績一直都不是很高。
解決方案：雖然葛同學(xué)的語言成績不高，但是由于葛同學(xué)是在美國讀的本科，所以平時(shí)的語言溝通能力和知識(shí)的學(xué)習(xí)能力都是很好的，這點(diǎn)她可以在申請(qǐng)研究生的時(shí)候不提供語言成績，這就彌補(bǔ)了語言成績的弱點(diǎn)了。
(4)沒有豐富的大學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)習(xí)：葛同學(xué)在本科期間并沒有參加很多的學(xué)校的研究項(xiàng)目，也沒有參加過相應(yīng)的實(shí)習(xí)。
解決方案：雖然葛同學(xué)沒有豐富的大學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)習(xí)，但是葛同學(xué)參加過很多大型會(huì)議，比較突出的是參加了一個(gè)大型的專業(yè)領(lǐng)域的國際會(huì)議，這不僅可以增長她的專業(yè)知識(shí)，也可以開闊眼界。
家庭背景優(yōu)越，增加申請(qǐng)成功率
葛同學(xué)的家庭背景也是比較優(yōu)越的，父母的社會(huì)地位較高，并且有著很強(qiáng)的人脈關(guān)系。葛同學(xué)在國內(nèi)期間父母就曾聯(lián)系朋友讓自己的.女兒葛同學(xué)在大連市衛(wèi)生局實(shí)習(xí)過，這是和她的申請(qǐng)專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)都十分密切相關(guān)的工作單位。而且學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，后得到衛(wèi)生局局長的推薦。這在一定程度上增加了一些她被錄取名校的可能性。
讀研計(jì)劃清晰明確，增加教授印象分
葛同學(xué)有很清晰明確的讀研計(jì)劃。她曾這樣描述到：“研究生選擇健康管理專業(yè)從本科就在我的計(jì)劃里。因?yàn)橄胫塾诟甑目茖W(xué)領(lǐng)域，本科學(xué)普通生物學(xué)因?yàn)橄氪蚝孟嚓P(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，了解細(xì)節(jié)知識(shí)，比如我本科上過的生理學(xué)，微生物學(xué)，基因?qū)W，致病微生物學(xué)，生物信息學(xué)等選修課。都是為了解微觀原理，這樣可以在上研究生時(shí)的更好的學(xué)習(xí)宏觀的health�！�
平凡中的不平凡，獨(dú)特的見解成為文書寫作亮點(diǎn)
最后，也是最重要的，我個(gè)人認(rèn)為也是她的一個(gè)寫作亮點(diǎn)。葛同學(xué)，雖然經(jīng)歷普通，雖然成績平凡，但是她善于觀察和發(fā)現(xiàn)，擅于思考和總結(jié)，且對(duì)自己未來的職業(yè)目標(biāo)有著獨(dú)特的想法和見解。她說：“通過在藥廠和政府的實(shí)習(xí)和平時(shí)自己的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中國很多貧困地區(qū)醫(yī)療資源匱乏 醫(yī)療體制存在一些漏洞的，比如在中國大部分醫(yī)院醫(yī)生開貴的處方藥給病人從中收取提成，病人看病難，貴。因此政府剛剛推行了收取醫(yī)事服務(wù)費(fèi)的新政策，從而提高醫(yī)生的收入，減少以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象�？墒菂s沒有降低藥品售價(jià)，醫(yī)生依就從中收取提成。這樣病人看病就更加昂貴了。實(shí)習(xí)后我可能選擇回國，我希望將來能夠進(jìn)入政府政策法規(guī)部門工作。因?yàn)橹袊蟛糠值貐^(qū)在衛(wèi)生，醫(yī)療體制方面還是落后的。業(yè)余時(shí)間我還想繼續(xù)參加更多的志愿活動(dòng)，國際組織 同時(shí)幫助更多其他國家飽受貧窮與疾病的人�！�
因此，她想申請(qǐng)布蘭迪斯大學(xué)學(xué)習(xí)更專業(yè)的全球公共衛(wèi)生的相關(guān)知識(shí) 學(xué)習(xí)怎樣更加完善衛(wèi)生系統(tǒng)。從而對(duì)比相關(guān)政策法律方面的差異。而且她很喜歡學(xué)校提供的capstone project,可以給她提供很寶貴的機(jī)會(huì)去一些貧困地區(qū)和國家，實(shí)地實(shí)踐去了解更多相關(guān)衛(wèi)生的不足之處。 畢業(yè)后希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入聯(lián)合國相關(guān)部門實(shí)習(xí)一段時(shí)間，拓展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)，希望有機(jī)會(huì)能幫到更多飽受疾病和貧窮的人們。
案例總結(jié)：
去美國讀名校，是每一位想去美國留學(xué)的中國學(xué)子們的夢(mèng)想，但是總是有某些不足讓學(xué)生與美國名校擦肩而過，在此，為廣大學(xué)子們提供了專門的留學(xué)咨詢顧問與文案團(tuán)隊(duì)，如果您對(duì)留學(xué)方面有任何疑問，可以隨時(shí)與取得聯(lián)系，讓幫助您，最專業(yè)的留學(xué)團(tuán)隊(duì)為您量身定制美國名校留學(xué)計(jì)劃。
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