年來(lái)，由于國(guó)內(nèi)外教育水平的差異，越來(lái)越多有條件的家庭選擇將孩子送出國(guó)受教育。而備受討論的中國(guó)應(yīng)試教育，也反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)“改革”二字。今年9月4日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》正式發(fā)布，高考文理不分科、取消特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目、完善高中學(xué)業(yè)水平考試等一系列大動(dòng)作改革措施，立即引起社會(huì)廣泛熱議。

　　文理不分科，是好是壞?以高中學(xué)業(yè)水平考試作為考察學(xué)生的方式，是增加課業(yè)負(fù)擔(dān)還是減壓?相較于體制存在弊端的國(guó)內(nèi)教育，出國(guó)留學(xué)是否越來(lái)越受關(guān)注?留學(xué)專家也就此次制度改革提出了獨(dú)到的看法：

　　從時(shí)間縫隙看改革，更多人或選擇海外教育

　　根據(jù)改革意見時(shí)間表可知：2014年啟動(dòng)改革計(jì)劃，出臺(tái)文件;2015年增加統(tǒng)一命題試卷省份，取消加分項(xiàng)目;2017年全面推進(jìn)改革;2010年建立中國(guó)特色考試招生制度。瀚亞專家表示，2014到2020年為試行階段，改革結(jié)果的不確定性，難免會(huì)讓不少家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生“小白鼠”的不安感。而這種不安感，也將促使越來(lái)越多人將教育投資放在制度完善、資源優(yōu)越的海外。

　　國(guó)內(nèi)外教育差距明顯，改革任重道遠(yuǎn)

　　中國(guó)高考制度改革 出國(guó)留學(xué)熱度不減

　　以澳洲為例，不同于國(guó)內(nèi)的填鴨式教學(xué)，澳洲的教育側(cè)重于實(shí)踐知識(shí)的掌握與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。成熟的教育制度，優(yōu)秀的教學(xué)能力，豐厚的教學(xué)資源，更有7所大學(xué)進(jìn)入全球百?gòu)?qiáng)大學(xué)排名，位居世界第三，都讓澳洲成為越來(lái)越多華人留學(xué)的首選之地。而在國(guó)內(nèi)，思想觀念的障礙、社會(huì)整體體制環(huán)境的障礙、專業(yè)團(tuán)隊(duì)能否及時(shí)順利建立，都是改革中所面臨的問題，任重而道遠(yuǎn)。