德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫作要點(diǎn)匯總

　　一、簡(jiǎn)歷

　　1、個(gè)人信息

　　包括姓名，出生日期，性別，地址，聯(lián)系電話和電子郵箱等。

　　2、教育背景

　　倒著時(shí)間來寫，即最近的教育經(jīng)歷放前面。內(nèi)容包括畢業(yè)/在讀學(xué)校名，起止時(shí)間，所獲學(xué)位，所學(xué)專業(yè)，如果綜合GPA或者專業(yè)GPA較高或者班級(jí)排名比較好，可以重點(diǎn)突出。還可以把核心課程，與申請(qǐng)相關(guān)的部分課程羅列出來。

　　3、所獲榮譽(yù)

　　學(xué)術(shù)的和社會(huì)活動(dòng)方面的榮譽(yù)都要寫上去。包括獲獎(jiǎng)名稱，獲獎(jiǎng)時(shí)間，發(fā)獎(jiǎng)單位，獎(jiǎng)勵(lì)原因，可以簡(jiǎn)要說明獲獎(jiǎng)比例。

　　4、個(gè)人技能

　　最好按照與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)程度決定先后，聯(lián)系越緊或越重要的技能一般放最前面。

　　5、工作或科研經(jīng)歷

　　倒敘時(shí)間把重要的經(jīng)歷寫出來，和申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷可以稍微詳細(xì)點(diǎn)。包括公司名稱，工作崗位，主要職責(zé)與成就等。

　　6、個(gè)人發(fā)表著作

　　包括題目，作者，時(shí)間，雜志（包括頁(yè)碼）（中英文，以原發(fā)表為準(zhǔn)）。

　　7、課外活動(dòng)

　　主要展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，以及個(gè)人對(duì)集體和社會(huì)的責(zé)任感。本科申請(qǐng)者很多都是無工作實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷，所以這部分盡量能寫多些。但重點(diǎn)突出，平淡無奇或者對(duì)申請(qǐng)專業(yè)無多大關(guān)聯(lián)的就不用寫了。

　　8、其他

　　包括標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，計(jì)算機(jī)水平，主要的實(shí)驗(yàn)技能，興趣愛好等。如果留學(xué)語(yǔ)言分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的話，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，分列各單項(xiàng)成績(jī)。

　　二、個(gè)人陳述

　　詳讀學(xué)校的寫作說明并了解問題的重點(diǎn)，不贅言，請(qǐng)盡量具體陳述，解釋你的專業(yè)背景能為該特殊領(lǐng)域的工作帶來什么幫助。如果你的學(xué)分不高，為什么你仍舊堅(jiān)持在我們專業(yè)學(xué)習(xí)？

　　寫作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如：應(yīng)說明對(duì)教授的認(rèn)知是從何而來，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等；表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)系所的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校不同而提及對(duì)某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位感興趣。

　　不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?/p>

　　態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢；不用為自己的弱點(diǎn)道歉，譬如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過份自信，重要的`是給學(xué)校一個(gè)專業(yè)的、認(rèn)真的印象。

　　在寫個(gè)人陳述的時(shí)候一定要丟掉一些我們寫中文文章的思維，一定不要一味的找自己的“獨(dú)特”點(diǎn)和亂“煽情”，很多申請(qǐng)人往往用大篇幅寫一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中完全不著邊際（make no sense）。

　　三、推薦信

　　1、首先要告知推薦人與申請(qǐng)人之間的關(guān)系（比如師生關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和下屬關(guān)系等），以及推薦人自己的身份（比如某大學(xué)物理系教授，比如某公司市場(chǎng)營(yíng)銷部經(jīng)理）。

　　2、此外推薦人與申請(qǐng)者是如何認(rèn)識(shí)的（比如教授的某堂課上與申請(qǐng)者相識(shí)，比如在面試過程中與申請(qǐng)者相識(shí)等）。

　　3、介紹完相應(yīng)的背景之后，推薦信的重點(diǎn)應(yīng)該放在申請(qǐng)者在此期間的表現(xiàn)，比如課堂上的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。比如，課堂上是否出色的完成了推薦人布置的作業(yè)，是否經(jīng)常與老師互動(dòng)，幫助學(xué)生等一系列舉動(dòng)讓推薦人留下了深刻的印象。同樣，如果是實(shí)習(xí)單位的推薦人，那么可以描述申請(qǐng)者在工作期間是否參與了什么項(xiàng)目，在項(xiàng)目中承擔(dān)了什么責(zé)任，取得了什么成果。（這部分為推薦信重點(diǎn)）

　　4、字?jǐn)?shù)一般在300—500字左右。

　　5、內(nèi)容應(yīng)與其他材料相呼應(yīng)，簡(jiǎn)明扼要，有邏輯性。

　　四、如何選取推薦人

　　1、任課老師：直接反映學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)積累和能力。

　　2、國(guó)外交換課程老師：此類推薦人更容易贏得招生官或申請(qǐng)學(xué)校的信任。如果是在專業(yè)領(lǐng)域有權(quán)威的國(guó)內(nèi)人士，同樣是作為推薦人非常好的選擇。

　　3、實(shí)驗(yàn)/競(jìng)賽/研究、實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)老師：可以突出申請(qǐng)者的動(dòng)手，實(shí)踐以及科研能力。

　　4、實(shí)習(xí)/工作主管和領(lǐng)導(dǎo)：能夠評(píng)估其在實(shí)際工作領(lǐng)域中的各種能力和知識(shí)。需要注意的是此類推薦人并非title越大作為推薦人越好，而是能夠?qū)δ阕龀稣鎸?shí)評(píng)價(jià)。當(dāng)然，如果了解程度和推薦人的title能夠兩者兼顧是最好的。

　　5、年級(jí)主任，院長(zhǎng)，班主任：班主任或者院長(zhǎng)可以反映學(xué)生好幾年的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)是比較綜合的，可以是課業(yè)，學(xué)業(yè)之類的，也可以是性格，活動(dòng)類的。當(dāng)然，平時(shí)有更多的實(shí)際接觸、溝通和交流會(huì)更真實(shí)。

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