雅思聽力分數(shù)起伏比較大的原因
問：聽力分數(shù)起伏比較大,是什么原因呢?答：這要分為兩種情況：1 雅思考試聽力部分的難度本身就是每次都有變化的，這一點官方也公開承認了。不知道你現(xiàn)在使用的是什么教材，或者什么題目檢查自己。劍橋系列那幾本書的難度就不太一樣。2 自己在聽力時的發(fā)揮不穩(wěn)定。這是因為自己的基本功不太扎實，或者不太全面，對于某些場景和語言點能夠游刃有余，但對于別的場景和語言點又很生疏。比如同是生活場景，租房場景，你可能能做到全對;但旅游場景你只能對一半;同是學術(shù)場景，課程選擇的內(nèi)容你可能非常熟悉，論文寫作的詞匯你又若即若離。所以要全面地檢查自己的基本功，多練習精聽，多熟悉解題思路。
問：關(guān)于聽力，精聽與泛聽效果明顯不同，如何合理安排一天中精聽與泛聽的搭配練習，初中高中各有哪些比較好的聽力訓練教材?
答：如果能夠安排精泛聽的搭配練習，對于雅思聽力幫助會很大。一般我建議大家每天堅持2-3個小時的精聽，但不要連續(xù)聽，可以上下午晚上各一個小時，這樣不會很累。而泛聽，可以安排在早上起床后或晚上睡覺前，聽一些收音機的新聞節(jié)目，或者看一些英文原版電影。外研社的一套教材《Listen To This》剛好分為初中高級，適合不同聽力水平的'同學。
問：聽說聽寫的方法對聽力很有幫助，是這樣嗎?
答：這位同學說的完全正確。聽寫最大的好處在于可以全方位提高英語能力，但是也要講究方法。一般來說，在聽錄音之前不要先看聽力原文，哪怕聽不懂也不能看，這樣才能完整找出自己的缺點。在動筆之前先把聽力材料整個聽一遍，了解大概內(nèi)容，再動筆聽一句，寫一句，如果聽不清楚可以倒帶重復聽剛才那句話，直到完全寫下整個句子，但如果連續(xù)聽了五遍還是聽寫不完整，也不要去看原文，而是繼續(xù)下一句練習，直到整個過程結(jié)束，這個時候才可以對照原文檢查問題的所在。把沒有聽寫下來的單詞單獨抄寫在專門的單詞本上，這樣有利于以后的復習。
剛開始聽的時候在聽力材料的選擇上也不要太難，這樣容易打擊自信心，英語學習的成敗貴在堅持，聽寫最起碼堅持三個月以上才會有成效，希望這位同學能持之以恒，時間長了，自然而然會覺得很有收獲。I will persist until I succeed!與你共勉。
問：我剛考了1月20日的，聽力掛了，其它3樣可能都至少6到7分之間，明天我去澳大利亞了，我該咋辦?
答：你現(xiàn)在是比較擔心在澳洲的生活嗎?我建議你隨身攜帶一個可以錄音的設(shè)備，把日常生活中聽到的各種東東都錄下來，然后每天反復地聽，跟讀，這樣能夠很快地適應生活。不要貓在家里，多出去跟人交流。
問：您好!我報的四月份考試,想請教一下在職考生如何有效地分配各科復習時間?
答：不知道你每天能擠出多少時間學習英語，希望你至少能折騰出3個小時左右，但不要平均分配時間，比如你寫作比閱讀弱些，可以寫一個半小時，但讀半個小時。希望你能夠堅持這樣的練習量，考前最好還能找出幾天全天浸泡在英語中，一直到考試。祝你考好!
問：我發(fā)現(xiàn)國外的寫作跟國內(nèi)很不一樣，在國內(nèi)學的是美言的在悉尼叫不正式，我變得不會寫supporting sentence，對于提高寫作有什么建議嗎?
答：寫作首先當然要把握好語法的準確和詞匯的選擇，不是非要用高級詞匯，而是要用最適合的詞匯。另外要了解書面語言和口頭表達的區(qū)別。很多習慣用語在口語中使用頻率很高，但在書面語言中就很少使用。比如，我們在漢語口語中會說爸爸媽媽，正式的書面語中會用父親母親。 建議你找一些地道的范文，認真研究它們的措辭和結(jié)構(gòu)。至于你說的地域性的差異，這不僅是英語國家的問題，可能只有入鄉(xiāng)隨俗了。
問：三次作文都是五分,在剩下的10天里該如何復習才會更有效達到6分呢?
答：建議這位同學可以認真分析某一篇范文，做到爛熟于胸的地步，然后把它改寫成自己所熟悉的套路和模式。一篇250字的作文，其實考前就可以準備好100-150個字的。這種方法很功利，但很有效。
問：閱讀里面T/F/NG題的答案要寫整個單詞不能寫縮寫嗎?
答：閱讀里面T/F/NG題的答案最好是要寫整個單詞。我專門問過考官這個問題，他們的回答是不一樣的，但事實上是過去經(jīng)常不給分，所以還是嚴謹一點好。
問：我平時工作經(jīng)常用英語交流,可考了兩次都說不出什么見解,總之不知道要說什么,腦子一片空白,如何克服這種緊張狀態(tài)?
答：平常用英語交流時是因為你的主題是既定的，而且你犯了錯誤也無大礙，可以天馬行空;但考試這個東東比較討厭，這個話題可能你根本就不熟悉，或不愿討論，你能不能說出點什么見解還會決定你的分數(shù)高低，導致心理壓力加大。建議你多參加幾次�？及啵蚨嗌蠋状斡⒄Z角，多與陌生的老外同學們面對面交流，克服這種緊張心理。
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